tinh đối thoại trong van hoc
Tính dân tộc trong văn học qua quan niệm và thơ xuân diệu trước 1945
... quan sát, lắng nghe tinh tế bắt đợc rung động thiên nhiên, mô thiên nhiên mà giao cảm tinh vi Điều quan trọng tìm đợc tiếng nói giao hoà giác quan, lấy yếu tố để thể đối tợng Trong vờn Xuân Diệu ... nhiên khắc nghiệt, khát vọng muốn chinh phục thiên nhiên đợc nhân dân ta gửi gắm qua thần thoại Sơn Tinh Thuỷ Tinh Tác giả dùng hình tợng, hình ảnh gần gũi với ngời dân Việt Nam để gửi gắm tâm t tình ... viết Xuân Diệu cho rằng: Phải, văn nớc có tinh thần, khó diễn tả cho rõ đợc; ta phải có thứ xúc cảm riêng để cảm nghe cho đợc tinh thần ấy.[3 - 148] Cái tinh thần mà Xuân Diệu nhắc đến sắc độc...
- 52
- 879
- 10
thể loại truyện đồng thoại trong văn học việt nam hiện đại
... thiếu đồng thoại không đồng thoại mà mộng thoại Ngược lại, thiếu tưởng tượng, hình tượng nghệ thuật khô cứng, đồng thoại trở thành ngốc thoại: “Mộng thoại làm cho em thành người si Ngốc thoại làm ... đồng thoại gồm có hai phận sáng tác đồng thoại dân gian đồng thoại đại (còn gọi đồng thoại thành văn sáng tác thời kì đại) Căn vào loại hình nhân vật, đồng thoại chia thành ba tiểu loại: đồng thoại ... tượng, chí có thành phần huyễn tưởng Trong đồng thoại, tưởng tượng chiếm ưu Tưởng tượng hạt 33 nhân đồng thoại linh hồn đồng thoại Không có tưởng tượng đồng thoại [313, tr.10] Tâm lí học khẳng...
- 152
- 2,173
- 4
Luận án tiến sĩ ngữ văn: Thể loại truyện đồng thoại trong văn học việt nam hiện đại docx
... thiếu đồng thoại không đồng thoại mà mộng thoại Ngược lại, thiếu tưởng tượng, hình tượng nghệ thuật khô cứng, đồng thoại trở thành ngốc thoại: “Mộng thoại làm cho em thành người si Ngốc thoại làm ... đồng thoại gồm có hai phận sáng tác đồng thoại dân gian đồng thoại đại (còn gọi đồng thoại thành văn sáng tác thời kì đại) Căn vào loại hình nhân vật, đồng thoại chia thành ba tiểu loại: đồng thoại ... tượng, chí có thành phần huyễn tưởng Trong đồng thoại, tưởng tượng chiếm ưu Tưởng tượng hạt 33 nhân đồng thoại linh hồn đồng thoại Không có tưởng tượng đồng thoại [313, tr.10] Tâm lí học khẳng...
- 152
- 1,272
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi đối thoại trong dạy học Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
... tìm thầy, bạn hay tự đặt ra: đối thoại với mình, đối thoại với nhà văn, đối thoại với bạn, đối thoại với nhân vật… đối thoại thành lời hay đối thoại thầm lặng Đối thoại không hoạt động giao tiếp ... Như vậy, câu hỏi đối thoại sản phẩm hoạt động nhận thức thông qua giao tiếp đối thoại Nếu người tham gia đối thoại biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi trình độ cao Trong dạy học đối thoại, người ta ... ánh cần có câu hỏi đối thoại 1.1.2 Khái niệm câu hỏi đối thoại dạy học Ngữ Văn Câu hỏi đối thoại dạy học Ngữ Văn loại câu hỏi mang nội dung đối thoại hai hay nhiều người trước, trong, sau hoạt động...
- 126
- 1,717
- 4
Quan niệm về tính giai cấp trong văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1945 - 1985
... xã hội lực lƣợng tinh thần chiếm địa vị thống trị Giai cấp chi phối tƣ liệu sản xuất vật chất đồng thời chi phối tƣ liệu sản xuất tinh thần, tƣ tƣởng ngƣời tƣ liệu sản xuất tinh thần nói chung ... để đối chiếu, làm bật rõ ảnh hƣởng độc tôn giai đoạn văn học cách Nguyễn Thị Thắm K54 Lớp CHVH Quan niệm tính giai cấp văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1945 - 1985 mạng 1945 - 1985, đặt đối ... pháp so sánh: Phƣơng pháp giúp có đƣợc nhìn xác khách quan với đối tƣợng nghiên cứu văn học cách mạng Việt Nam giai đoạn 1945 - 1985 đối sánh với giai đoạn trƣớc sau nó, biến chuyển giới quan nhà...
- 118
- 3,050
- 0
Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua đối thoại trong dạy học môn Toán ở trường Trung học Phổ thông
... văn phong của phương pháp tiên đề nên trình bày rất cần sự lập luận (suy luận) hợp logic Trong nhiều trường hợp, người học toán, làm toán thường hay vi phạm quy tắc suy luận ... nghiệm sư phạm để bước đầu kiểm chứng cho các biện pháp đã đề xuất Phạm vi nghiên cứu Trong luận án này chúng nghiên cứu sự phát triển TDPB thông qua đối thoại dạy học môn ... thời; - Bằng phương pháp định nghĩa, làm cho những khẳng định tạm thời ấy ngày càng tinh vi và chính xác hơn; - Sau cùng, có được định nghĩa rõ ràng, phổ quát về vấn đề...
- 165
- 1,111
- 19
Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua đối thoại trong dạy học môn Toán ở trường Trung học Phổ thông
... văn phong của phương pháp tiên đề nên trình bày rất cần sự lập luận (suy luận) hợp logic Trong nhiều trường hợp, người học toán, làm toán thường hay vi phạm quy tắc suy luận ... nghiệm sư phạm để bước đầu kiểm chứng cho các biện pháp đã đề xuất Phạm vi nghiên cứu Trong luận án này chúng nghiên cứu sự phát triển TDPB thông qua đối thoại dạy học môn ... thời; - Bằng phương pháp định nghĩa, làm cho những khẳng định tạm thời ấy ngày càng tinh vi và chính xác hơn; - Sau cùng, có được định nghĩa rõ ràng, phổ quát về vấn đề...
- 165
- 520
- 2
Phát triển tư duy phản biện cho học sinh thông qua đối thoại trong dạy học môn Toán ở trường Trung học Phổ thông
... văn phong của phương pháp tiên đề nên trình bày rất cần sự lập luận (suy luận) hợp logic Trong nhiều trường hợp, người học toán, làm toán thường hay vi phạm quy tắc suy luận ... nghiệm sư phạm để bước đầu kiểm chứng cho các biện pháp đã đề xuất Phạm vi nghiên cứu Trong luận án này chúng nghiên cứu sự phát triển TDPB thông qua đối thoại dạy học môn ... thời; - Bằng phương pháp định nghĩa, làm cho những khẳng định tạm thời ấy ngày càng tinh vi và chính xác hơn; - Sau cùng, có được định nghĩa rõ ràng, phổ quát về vấn đề...
- 165
- 552
- 0
tiet 64.Đối thoại...trong văn bản tự sự
... Tiếtư64: đối thoại, độc thoại Và độc thoại nội tâm Trong văn tự A.ưBàiưhọc:ưTìmưhiểuưyếuưtố đối thoại, ưđộc thoại vàưđộc thoại nộiưtâm trong vănưbảnưtựưsự ưư1.ưVíưdụ:ưư(sgkư176-177)ưưưưư ... nói ng ai? ? Em hiểu đối thoại? chuyện, trao đổi? đáp trò chuyện hai - Là hình thức đối nhiều ngời ? Trong văn tự lời đối thoại thờng có dấu - Trong văn Tự trớc lời đối thoại thờng có hiệu gì? ... Có trờng hợp đối thoại đợc thay dấu ngoặc kép b Câu : (5) - Hà, nắng gớm, ? Câu - Hà, nắng gớm, ông Hai nói với ai? ? Đây có phải lời đối thoại không? ? Vì sao? -không hớng vào đối tợng cụ...
- 28
- 476
- 0
TÍNH GIAO THỜI TRONG VĂN HỌC
... miền Thực tế văn học thể rõ vấn đề Trong phạm vi hạn hẹp viết, mong muốn phần làm sáng tỏ điều nói 2.2 Biểu tính giao thời văn học giai đoạn 1900-1930 2.2.1 Trong lịch sử văn học Việt Nam từ xưa ... thức ngôn ngữ vốn có văn học trước Cả hai có vai trò cần thiết, làm nên ăn tinh thần phù hợp thị hiếu người đọc lúc Trong trình đại hóa giai đoạn giao thời, văn chương Bắc có xu hướng đơn giản ... lời hay ý đẹp, khen tác giả có kiến văn rộng rãi, đặc biệt ý khía cạnh đạo đức tác phẩm” [7,43] Trong phong trào phê bình Truyện Kiều, hai phái cựu học tân học lấy tiêu chí đạo đức làm sở đánh...
- 9
- 584
- 2
Tổ chức hoạt động đối thoại trong dạy học Chiến thắng Mtao - Mây (Trích sử thi Đăm San của dân tộc Ê Đê) ở lớp 10 trung học phổ thông
... loạt viết học đối thoại Giờ học đối thoại – đường giải nghịch lí giảng văn[57], Dạy học đối thoại đại học[58], Dạy học đối thoại môn Văn[59]; phó giáo sư Nguyễn Thị Hai có Thầy trò đối thoại để xây ... Trong viết “Người đọc”và “nhà lí luận” đối thoại truyện thần kì, để làm rõ sở lí luận phương pháp đối thoại dạy học văn thực tiễn dạy học văn theo phương pháp đối thoại trường phổ thông Đối thoại ... người khác” Đối thoại “cái tôi” đối thoại ngầm tư người tiếp nhận với câu hỏi tự vấn, thao tác lựa chọn, so sánh ,đối chiếu để xác lập nhận thức Đối thoại “tôi” “người khác” đối thoại luồng...
- 120
- 965
- 7
Vẻ đẹp của tình mẫu tử trong văn học Việt Nam
... thức lòng yêu thương bao dung mẹ ,và phải biết biến tình cảm người làm đối mẹ thành hành động cụ thể học tập sống Và tất nhớ “ Trong vũ trụ có nhiều kỳ quan- kỳ quan đẹp Trái tim người mẹ”! ...
- 2
- 1,631
- 8
Tinh thần đối thoại trong những công trình nghiên cứu văn học của Trần Đình Hượu
... – Cao học Văn K50, ĐHKHXH&NV, ĐHQGHN Tinh thần đối thoại công trình nghiên cứu văn học Trần Đình Hượu văn học thời với mình, văn học mà đối thoại , đối thoại hiểu đấu tranh nhà văn với hình ... mà đối mặt khác với người trước thời với kiến giải độc đáo, mẻ quán Ông tự tin vai trò hướng đạo “cắm tiêu vè” gợi mở cách nhìn, hướng đối thoại cho người đến sau + Và hết, đối thoại ông đối thoại ... tưởng từ trang viết ông người đọc thấy toát lên tinh thần đối thoại Theo cách hiểu thông thường cách hiểu khu biệt cho trường hợp nghiên cứu thấy đối thoại “sự giao tiếp lời nói hai người (hoặc...
- 145
- 622
- 0
TINH THẦN DÂN CHỦ VÀ TƯ DUY ĐỐI THOẠI TRONG TRONG VĂN HỌC VIỆT NAM SAU 1975
... bàn bạc, đối thoại vấn đề thời đại Rõ ràng, bối cảnh mang tính dân chủ mở đời sống tinh thần hoạt động sáng tạo thuộc lĩnh vực tinh thần người Việt đương đại Tinh thần dân chủ tư đối thoại nói ... thức, quan niệm công việc sáng tác lý giải nghệ thuật Tinh thần dân chủ tư đối thoại với việc tìm tòi sáng tạo Tinh thần dân chủ tư đối thoại tác động đến người cầm bút hai bình diện : quan niệm ... Có thể xem sở tư tưởng cho xu hướng dân chủ hóa tinh thần đối thoại văn học từ sau 1986 giai đoạn mười năm cuối kỉ Tinh thần dân chủ hóa tư đối thoại có tác động kích thích mạnh mẽ đời sống văn...
- 13
- 1,262
- 9
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... lại hiệu cao kết hợp linh hoạt hình thức đàm thoại sau: - Đàm thoại tái - Đàm thoại giải thích - minh họa - Đàm thoại tìm tòi - phát Với hình thức đàm thoại nêu tiến hành dạy học phần Công dân với ... cặp mặt đối lập nhau? - Các cặp mặt đối lập vận động, phát triển theo chiều hớng nào? giải thích - Các vật, tợng thiếu mặt đối lập có đợc không? Vì - Lấy mặt đối lập vật ghép với mặt đối lập ... hình thức đàm thoại cách tổ chức hoạt động học sinh dạy học phơng pháp đàm thoại 1.1.3.1 Các hình thức đàm thoại PPĐT đợc vận dụng trình dạy học đợc thể dới nhiều hình thức đàm thoại khác Căn...
- 72
- 1,319
- 7
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss doc
... thời hạn độc thoại Ông quan niệm tác phẩm văn học “tổ khúc” nhằm đến cộng hưởng luôn đổi việc đọc Điều cho thấy nét bật hệ thống lập luận Jauss, quan hệ đối thoại triệt để thay cho độc thoại vốn ... tính chất đối thoại tác phẩm văn học, Jauss “kiến thức ngữ văn tồn đối diện thường xuyên với văn không vón cứng lại thành kiến thức kiện”; tức Jauss muốn nói đến tiếp xúc, gặp gỡ, đối thoại thường ... Jauss, so sánh ông có phần khập khiễng, Jauss dùng để làm rõ mối quan hệ đối thoại, theo kiện văn học có tiếp nhận, đối thoại Tác phẩm văn học tiếp tục tác động lại tiếp nhận hệ sau – có người...
- 5
- 379
- 2
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pps
... hưởng lẫn sở sản xuất Trong Lịch sử văn học Jauss nói lướt qua “mối quan hệ qua lại sản xuất tiếp nhận”(30) Tương tự vậy, theo tôi, khái niệm tầm đón đợi có giá trị tương đối đó, ta dùng để tính ... làm cho xã hội học văn học phải bối rối phải cắt nghĩa tác động muộn màng hay tác động lâu bền Trong trường hợp Jauss nêu làm thí dụ thấy Escarpit bàn đến trường hợp tác động lâu bền, bàn đến ... chẳng hạn tỏ hoài nghi định đề Jauss khả khách quan hóa tầm đón đợi Theo ông “cả tầm đón đợi tương đối so với chỗ đứng lịch sử người nghiên cứu Tất nhiên có khác biệt – văn dễ nắm bắt nhiều so với...
- 6
- 427
- 0
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss pot
... pháp nội thể loại” - “từ mối quan hệ ngầm ẩn tác phẩm quen biết môi trường lịch sử văn học” - “từ đối lập hư cấu thực, chức thi ca chức thực tiễn ngôn ngữ”(17) Để làm rõ thêm việc khách quan hóa ... trình lập tầm thay đổi tầm liên tục quy định mối quan hệ văn riêng lẻ với loạt văn tạo nên thể loại Trong quan niệm Jauss, văn gợi lên cho người đọc chờ đợi quy tắc chơi quen biết từ văn trước mà ... tưởng khách quan hóa hệ quy chiếu lịch sử văn học Ông nêu lên ba thí dụ điển hình: làDon Quijote Cervantes, Jacques le fataliste Diderot, Chinères Nerval Ở tác phẩm có điểm chung mở đầu chúng mô quy...
- 6
- 387
- 1
Vấn đề tầm đón đợi và xác định tính nghệ thuật trong Mỹ học tiếp nhận của Hans Robert Jauss ppt
... thiết lập sau thực tế văn học mà từ kinh nghiệm có trước tác phẩm văn học người đọc Mối quan hệ đối thoại thực tế chủ yếu lịch sử văn học Vì nhà văn học sử phải luôn tự trở lại làm người đọc trước ... bình Mĩ (New Criticism) Với tinh thần chống lại chủ nghĩa tâm lý, Wimsatt Beardsley, vốn quan niệm tác phẩm cấu trúc ổn định, tồn vô thời hạn, chống lại chủ nghĩa tương đối mỹ học tác động Lascelle ... khách quan hóa đón đợi Đối với tác phẩm vào thời điểm lịch sử mà xuất hiện, hệ quy chiếu kết từ hiểu biết có sẵn thể loại, từ hình thức hệ đề tài tác phẩm quen thuộc trước từ đối lập ngôn ngữ thi...
- 5
- 361
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25