0

tinh huong su pham học sinh bi mat ten

Luận văn thạc sĩ tâm lý học: TÌM HIỂU KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC AN GIANG

Luận văn thạc sĩ tâm lý học: TÌM HIỂU KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG PHẠM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC AN GIANG

Thạc sĩ - Cao học

... phạm nảy sinh trình lónh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo học sinh + Tình phạm nảy sinh trình giáo dục đạo đức cho học sinh + Tình phạm nảy sinh trình thực hành + Tình phạm nảy sinh trình ... trình thực hành + Tình phạm nảy sinh trình giao tiếp giáo viên – học sinh, giáo viên – cha mẹ học sinh, học sinhhọc sinh - Căn vào tính chất mâu thuẫn nhận thức có tình chia thành loại ... có suy nghó sâu sắc học Tuy nhiên hết học, để không ảnh hưởng đến học sau, thầy (cô) nêu câu hỏi cho lớp nhà suy nghó, học sau trao đổi tiếp Yêu cầu : Thể tôn trọng suy nghó, hoài nghi khoa học...
  • 103
  • 3,601
  • 19
Kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Bắc Ninh

Kỹ năng giải quyết tình huống phạm của sinh viên trường Cao đẳng phạm Bắc Ninh

Tâm lý học

... điểm tâm lý sinh viên Cao đẳng phạm học sinh trung học sở 56 1.6.1 Một số đặc điểm tâm lý sinh viên Cao đẳng phạm 56 1.6.2 Một số đặc điểm tâm lý học sinh trung học sở 57 ... mông số em học sinh phạm lỗi Có học sinh bị đánh, học sinh phải đến điều trị trạm y tế xã với vết tím bầm thân thể…Tất việc làm số giáo viên làm ảnh hưởng tiêu cực nghiêm trọng đến học sinh Trước ... đích, nhiệm vụ dạy học, kỹ sử dụng nguồn tư liệu, kỹ soạn lên lớp, kỹ tổ chức hoạt động 24 độc lập học sinh, kỹ bồi dưỡng học sinh học sinh giỏi, kỹ sử dụng làm đồ dùng dạy học, kỹ đánh giá tri...
  • 183
  • 3,564
  • 7
Những khó khăn tâm lí trong hoạt động giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Tây

Những khó khăn tâm lí trong hoạt động giải quyết tình huống phạm của sinh viên trường Cao đẳng phạm Hà Tây

Tâm lý học

... viên với học sinh, tạo cho em học sinh có cảm giác an toàn Làm giúp cho việc hình thành hành vi ứng xử mực, nhân hậu học sinh Có niềm tin học sinh: nhiệt tình muốn học sinh tiến Mỗi học sinh “hư” ... cho học sinh noi theo Tôn trọng nhân cách học sinh: Nguyên tắc đòi hỏi người giáo viên phải đối xử với học sinh nhân cách phát triển, không sỉ nhục, đánh đập học sinh hình thức Tôn trọng học sinh ... Hoạt động dạy học giáo dục, trình tác động qua lại giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh, giáo viên với phụ huynh học sinh nhằm mục đích cao phát triển nhân cách cho người học Trong trình...
  • 112
  • 1,256
  • 2
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.  Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Mã mô đun TH 39 KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... thăm gia đình học sinh, hôm em không học Khi chuẩn bị gõ cửa để vào nhà nghe thấy nhà tiếng phụ huynh mắng học sinh ‘Thầy cô giáo dạy mà học, học nhiều lại ngu này” Câu hỏi: - Bạn suy nghĩ câu ... đến việc giáo dục HS cá bi t “ NGHỈ HỌC” Trong lớp cô Hồng có học sinh bị bệnh “tự kỷ”, tiết học em không học ngồi chơi Giờ chơi em thường xuyên bị bạn trêu chọc Khi bi t tình hình đó, phụ huynh ... hiểu bi t kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh; tính tích cực hoạt động tìm tòi - Thế tâm lí nhu cầu hiểu bi t kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh Trong trình giáo dục trường tiểu học ,...
  • 54
  • 4,274
  • 1
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE TH36: KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM.

Giáo dục học

... hiểu bi t kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh; tính tích cực hoạt động tìm tòi - Thế tâm lí nhu cầu hiểu bi t kinh nghiệm công tác giáo dục học sinh Trong trình giáo dục trường tiểu học , ... - Bài học kinh nghiệm rút từ tình “HAI BA….” Trong âm nhạc, cô giáo dạy hát cho học sinh Cứ cô bắt nhịp câu hát “Kìa ếch con, có hai hai mắt tròn” hai ba học sinh hát theo, luôn có học sinh hát ... năm cô Hoa cho học sinh tìm hiểu nội qui có qui đinh không học muộn Và cô thống với lớp, học muộn bị phạt Trong tuần cô Hoa thực qui định đó, học muộn bị phạt Hôm có học sinh học muộn, sau hỏi...
  • 52
  • 9,054
  • 4
tình huống sư phạm trong công tác giáo dục học sinh trung học ( thi công chức giáo viên)

tình huống phạm trong công tác giáo dục học sinh trung học ( thi công chức giáo viên)

Giáo dục hướng nhiệp

... định yêu cầu xây dựng THSP để dạy học lý luận CTGD học sinh cần xuất phát từ sở Triết học, Tâm lý học v Lý luận dạy học Từ sở triết học cho thấy THSP CTGD học sinh THPT đợc xây dựng với t cách ... vật chất (Phòng học, phơng tiện kỹ thuật dạy học, t i liệu dạy học ) v điều kiện dạy học khác (Kế hoạch, chơng trình dạy học, chế độ cho dạy học ) Học tập phần lý luận CTGD học sinh hoạt động ... trình dạy học thông qua sử dụng THSP đợc xác lập cách hợp lý - Quan điểm sử dụng THSP trình dạy học xuất phát từ việc học, nguời học Ngời học phần lý luận CTGD học sinh trờng ĐHSP l SVSP Họ học phần...
  • 156
  • 2,947
  • 1
Nhung tinh huong su pham trong day hoc

Nhung tinh huong su pham trong day hoc

Tư liệu khác

... buổi học thành công Tình phạm Khi lớp vắng nhiều học sinh Bước vào dạy, sau điểm danh, bạn bi t lớp học vắng đến nửa số học sinh Khi hỏi nguyên nhân, bạn bi t em bỏ đưa đám ma mẹ bạn học sinh ... thống “tôn trọng đạo”, trường có hiệu “Tiên học lễ, hậu học văn” Mỗi em học sinh học, trước học kiến thức để mở mang hiểu bi t, em cần học lễ nghĩa, học cách để làm người Thầy cô giáo người trực ... hai, khăng khăng không cho học sinh vào lớp phạt học sinh đứng cửa đến hết tiết học vào lớp Làm thế, học sinh không tiếp thu giảng bạn tập trung giảng 14 Nếu để học sinh lang thang có điều xảy...
  • 43
  • 15,857
  • 78
nhung tinh huong su pham trong day hoc

nhung tinh huong su pham trong day hoc

Hóa học

... khác Bạn coi không bi t, đối xử với em học sinh bình thường học sinh khác lẫn Hiện tượng em học sinh có cảm tình với thầy cô giáo (nhất em phổ thông trung học) điều gặp Đặc bi t thầy giáo trẻ ... đặc bi t tình thầy trò với em Bị “từ chối” tế nhị làm cho em không cảm thấy xấu hổ Và bạn nên em bi t bạn yêu quý em học sinh chăm ngoan, học giỏi Bi t lại động lực tinh thần giúp em phấn đấu học ... không? Vì học sinh bạn học năm cuối phải dành thời gian cho chuyện thi cử bù đầu, chắn bạn chẳng vui vẻ chứng kiến học sinh giỏi lại học hành sa sút Và thiếu quan tâm bạn mà hai học sinh bạn sau...
  • 16
  • 9,741
  • 41
NHỮNG TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM THƯỜNG XẢY RA TRONG LỚP HỌC

NHỮNG TÌNH HUỐNG PHẠM THƯỜNG XẢY RA TRONG LỚP HỌC

Tư liệu khác

... khác Bạn coi không bi t, đối xử với em học sinh bình thường học sinh khác lẫn Hiện tượng em học sinh có cảm tình với thầy cô giáo (nhất em phổ thông trung học) điều gặp Đặc bi t thầy giáo trẻ ... tập khó học sinh không hiểu không điểm cao? Từng trải qua thời học trò tinh nghịch bạn hiểu lúc học sinh hiểu hết giá trị thái độ khắt khe Nếu vội vàng đồng tình “vô điều kiện” thế, học sinh bạn ... không? Vì học sinh bạn học năm cuối phải dành thời gian cho chuyện thi cử bù đầu, chắn bạn chẳng vui vẻ chứng kiến học sinh giỏi lại học hành sa sút Và thiếu quan tâm bạn mà hai học sinh bạn sau...
  • 26
  • 40,864
  • 350
ĐỊNH HƯỚNG SƯ PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI

ĐỊNH HƯỚNG PHẠM CỦA SINH VIÊN KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM HÀ NỘI

Thạc sĩ - Cao học

... theo môn học – loại định hướng phạm thúc đẩy động xuất phát từ mong muốn tiếp tục theo học môn học mà yêu thích Các môn học môn khoa họchọc sinh theo học từ học sinh THPT, môn khoa học nghiệp ... thầy giáo phải thu hút học sinh vào học, hăng say, hứng thú với môn học thông qua hình thức, hoạt động tổ chức lớp học, học sinh tiếp thu học cách nhanh nhạy, say mê với môn học mà qua yêu thích ... nhận thức nghề học sinh yếu, số nghề trường chuyên nghiệp học sinh bi t đến chưa nhiều Hứng thú nghề nghiệp học sinh hình thành muộn, chưa tập trung chưa rõ nét Tác giả Hoàng Trung Học nghiên cứu...
  • 79
  • 1,352
  • 1
VẬN DỤNG LÝ LUẬN VÀO VIỆC GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM Ở LỚP 5D -TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỀN AN

VẬN DỤNG LÝ LUẬN VÀO VIỆC GIẢI QUYẾT MỘT SỐ TÌNH HUỐNG PHẠM Ở LỚP 5D -TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỀN AN

Khoa học xã hội

... trí học sinh xem thử học sinh nghĩ để có cách xử lý tốt Vì học sinh cấp I nên đồng cảm giáo viên học sinh vô quan trọng, giáo viên phải bi t xác định vị trí trình giao tiếp để hiểu rõ học sinh ... dụng phương pháp dạy học cách hợp lý phải dự kiến trước thái độ ứng xử học sinh Một số đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học Đặc điểm tâm lý, bi u đặc trưng nhân cách học sinh tiểu học tính hồn nhiên, ... bạn chủ nhiệm, có học sinh vi phạm kỷ luật, bạn yêu cầu học sinh mời phụ huynh đến gặp bạn học sinh tự bỏ học Bạn xử lý nào? Cách xử lý tình 16 a/ Không xử lý gì, học sinh tự bỏ học b/ Tiếp tục...
  • 93
  • 1,995
  • 3
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS  33: GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG  SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC  CHỦ NHIỆM LỚP.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 33: GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG PHẠM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP.

Báo cáo khoa học

... va chạm công tác giáo dục học phong phú sinh động để nhận bi t đối tương giáo dục Tâm tính HS em khác, điều kiện sinh hoạt vật chất tinh thần cửa em hoàn cảnh riêng bi t cửa gia đình, địa phương ... trưững hợp, trò bi t thầy nhiỂu thầy bi t trò chí GV nhớ mặt nhớ tên, chua đủ để nói GV nhận bi t HS Nội dung nhận bi t đối tương ứng xửsư phạm GV nói chung bao gồm: Tên tuổi, lớp học, thày', cô ... người thời điểm định nhận bi t trạng múc độ sác định khác (binh thưững, tốt, xấu, thuận lợi, khỏ khăn, đột bi n hay ) chua bi t, hay bi t chưa rõ ràng Như vậy, tình trạng có trạng thái, thời điểm...
  • 35
  • 3,158
  • 2
TÌNH HUỐNG sư PHẠM cấp TIỂU học

TÌNH HUỐNG PHẠM cấp TIỂU học

Tâm lý - Nghệ thuật sống

... s làm gì? ð n gia ñình h c sinh ñó ñ tìm hi u hoàn c nh c a gia ñình h c sinh. Sau ñó bàn b c v i l p tìm cách giúp ñ em h c sinh ñó Tình hu ng 10: Em Hoàng m t h c sinh l p, hoàn c nh gia ñình ... cho ph huynh h c sinh rõ Sau bu i d y, ñ n g p lãnh ñ o trư ng Xin xem l i ki m tra c a em h c sinh ñó xin l i ñáp án Ch m l i cho h c sinh xem ñ ngh em v báo l i cho ph huynh bi t th y cô giáo ... p b n có t ch c cho h c sinh ñi tham quan Ngày hôm sau h c sinh v ng h c B n s x lý th nào? Cho h c sinh h c bình thư ng Cu i bu i h c giáo viên ñ n nh ng gia ñình h c sinh v ng h c tìm hi u lý...
  • 7
  • 1,621
  • 31
SKKN xử lí các tình huống sư phạm ở trường tiểu học

SKKN xử lí các tình huống phạm ở trường tiểu học

Tiểu học

... trí học sinh xem thử học sinh nghĩ để có cách xử lý tốt Vì học sinh cấp I nên đồng cảm giáo viên học sinh vô quan trọng, giáo viên phải bi t xác định vị trí trình giao tiếp để hiểu rõ học sinh ... dụng phương pháp dạy học cách hợp lý phải dự kiến trước thái độ ứng xử học sinh Một số đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học Đặc điểm tâm lý, bi u đặc trưng nhân cách học sinh tiểu học tính hồn nhiên, ... tượng dạy học học sinh tiểu học, có gây trật tự vô tình chưa phải cố ý Các em lứa tuổi sợ giáo viên trật tự hiếu động thời, giáo viên “ ý” nhiều đến học sinh em nghiêm túc Học sinh tiểu học ý chưa...
  • 19
  • 3,808
  • 58

Xem thêm