... Tel (: 0918.775.368 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I KHÁI NIỆM HỌCSINHTRUNGHỌC PHỔ THÔNG “Học sinhTrunghọc phổ thông” thuật ngữ để nhóm họcsinh đầu tuổi niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) Theo ... sau tốt nghiệp Trunghọc phổ thông Đời sống tâmlýhọcsinhTrunghọc phổ thông bị chi phối không nhỏ hoạt động Việc lựa chọn nghề nghiệp trở thành công việc khẩn thiết họcsinhTrunghọc phổ ... NGHIÊN CỨU I Khái niệm họcsinhtrunghọc phổ thông II Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâmlýlứatuổi Yếu tố sinhhọc Yếu tố xã hội III Đặcđiểmtâmlýhọcsinhtrunghọc phổ thông Hoạt...
... Tel (: 0918.775.368 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I KHÁI NIỆM HỌCSINHTRUNGHỌC PHỔ THÔNG “Học sinhTrunghọc phổ thông” thuật ngữ để nhóm họcsinh đầu tuổi niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi) Theo ... sau tốt nghiệp Trunghọc phổ thông Đời sống tâmlýhọcsinhTrunghọc phổ thông bị chi phối không nhỏ hoạt động Việc lựa chọn nghề nghiệp trở thành công việc khẩn thiết họcsinhTrunghọc phổ ... NGHIÊN CỨU I Khái niệm họcsinhtrunghọc phổ thông II Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâmlýlứatuổi Yếu tố sinhhọc Yếu tố xã hội III Đặcđiểmtâmlýhọcsinhtrunghọc phổ thông Hoạt...
... lý kỹ thuật tác dụng tập luyện môn chạy cự ly ngắn 1.2.1 Nguyên lý kỹ thuật chạy cự ly ngắn: Môn chạy cự ly ngắn có cự ly 60m, 100m, 200m, 400m Chạy cự ly ngắn hoạt động có tính chu kỳ, có cường ... thước tim em lứatuổi chịu ảnh hưởng lớn từ việc tập luyện thể dục thể thao Tần sốco bóp tim giảm dần theo lứatuổi (khoảng 80 lần/phút) Cơtim trình phát triển, điều tiết chưa ổn định, lực co ... chức phận sinh hóa thể * Hệ thần kinh: Ở họcsinh cấp II, trình hưng phấn chiếm ưu so với trình ức chế Sự phối hợp động tác lứatuổi kém, động tác cứng, vụn Mặc dù biểu mang tính tạm thời, song cần...
... đối tượng khác MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA HỌCSINH (tham khảo) 11/ Phiếu tìmhiểuđặcđiểmtâm lí-xã hội họcsinh Họ tên họcsinh Ngày, tháng năm sinh Cầm tinh Địa sinh sống Số điện thoại, địa email bố ... lí họcsinhlứatuổitrunghọc gây khó khăn định cho giáo viên việc nhận diện, đánh giá, có tác động phù hợp đến họcsinh Điều đòi hỏi phải có cách thức phù hợp, khoa học, để tìmhiểuhọcsinh ... TÌMHIỂUĐẶCĐIỂMTÂM LÍ HỌCSINHTRUNGHỌC KĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP KN TỔ CHỨC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG...
... học, họccó đồ dùng trực quan sinh động, hấp dẫn có nhiều tranh ảnh,trò chơi cócô giáo xinh đẹp, dịu dàng,…Sự tập trung ý trẻ yếu thiếu tính bền vững, chưa thể tập trung lâu dài dễ bị phân tán ... động phân tích, tổng hợp kiến thức sơ đẳng phần đông họcsinh tiểu học 3.5 Tưởng tượng Tưởng tượng họcsinh tiểu học phát triển phong phú so với trẻ mầm non nhờ có não phát triển vốn kinh nghiệm ... nội dung, tích chất, mục đích môn học thay đổi so với bậc mầm non kéo theo thay đổi em phương pháp, hình thức, thái độ học tập Các em bắt đầu tập trung ý có ý thức học tập tốt - Ngoài xã hội:...
... đạt kết tốt, thiết nghĩ cần tìmhiểuđặcđiểmtâmlý em Ở lứatuổi thiếu niên, biến đổi lớn mặt sinh học, phát triển không đồng phận thể, chi, làm cho em thiếu niên lóng ngóng, vụng về, léo làm ... Vấn đề đặcđiểm phát triển trí tuệ lứatuổi thiếu niên Hoạt động trí tuệ em thiếu niên phát triển so với lứatuổi trước Các em có khả phân tích, tổng hợp phức tạp tri giác vật, tượng Trí nhớ nâng ... móc nhường chỗ cho ghi nhớ logic ghi nhớ ý nghĩa Vì thế, hiệu việc ghi nhớ trở nên tốt Khả tập trung sức ý em mạnh hơn, bền vững Tuy nhiên, tính lựa chọn ý phụ thuộc nhiều vào tính chất đối tượng...
... đối tượng khác MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA HỌCSINH (tham khảo) 11/ Phiếu tìmhiểuđặcđiểmtâm lí-xã hội họcsinh Họ tên họcsinh Ngày, tháng năm sinh Cầm tinh Địa sinh sống Số điện thoại, địa email bố ... lí họcsinhlứatuổitrunghọc gây khó khăn định cho giáo viên việc nhận diện, đánh giá, có tác động phù hợp đến họcsinh Điều đòi hỏi phải có cách thức phù hợp, khoa học, để tìmhiểuhọcsinh ... TÌMHIỂUĐẶCĐIỂMTÂM LÍ HỌCSINHTRUNGHỌC KĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP KN TỔ CHỨC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG...
... 20 phút) MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA HỌCSINH (tham khảo) • 11/ Phiếu tìmhiểuđặcđiểmtâm lí-xã hội họcsinh • Họ tên họcsinh • Ngày, tháng năm sinh Cầm tinh • Địa sinh sống Số điện thoại, địa email ... lí họcsinhlứatuổitrunghọc gây khó khăn định cho giáo viên việc nhận diện, đánh giá, có tác động phù hợp đến họcsinh Điều đòi hỏi phải có cách thức phù hợp, khoa học, để tìmhiểuhọcsinh ... HIỂUĐẶCĐIỂMTÂM LÍ HỌCSINHTRUNGHỌC 2.KĨ NĂNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 3.KĨ NĂNG TỔ CHỨC GIỜ SINH HOẠT LỚP 4.TỔ CHỨC GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌCSINH 5.KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI...
... không để cập đến đối tượng họcsinh đề cập đến đối tượng sinh viên Những chuyên mục Thế giới học đường chuyên mục họcsinh quan tâm, đặc biệt họcsinh cuối cấp tuyển sinh, lập nghiệp Những chuyên ... Trí nhớ phát triển rõ rệt, họcsinh biết sử dụng nhiều phương pháp ghi nhớ không ghi nhớ cách máy móc (học thuộc) Sự ý họcsinh THPT phát triển Ví dụ họcsinh tập trung ý vào tài liệu mà không ... họcsinh THPT phát triển mạnh, thời kỳ họcsinhcó khả tư lý luận, trừu tượng cách độc lập sáng tạo Những lực phân tích, so sánh, tổng hợp phát triển Tóm lại, hoạt động nhận thức lứatuổihọc sinh...
... cách họcsinhtrunghọcsở hình thành phát triển phong phú solứatuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞĐăcđiểm hoạt động học tập trường trunghọc ... niên có kinh nghiệm đạo đức đắn… Sự hình thành tình cảm họcsinhtrunghọcsở Tình cảm họcsinhtrunghọcsở sâu sắc phức tạp em họcsinh tiểu học - Đặcđiểm bật lứatuổi dễ xúc động, vui buồn ... viên họcsinh khác trước Các em học với nhiều giáo viên Các giáo viên có cách dạy yêu cầu khác học sinh, có trình độ nghề nghiệp phẩm chất, uy tín khác Quan hệ giáo viên họcsinh “xa cách” so với...
... phơng Đông phơng Tây Con đờng buôn bán gọi đờng tơ lụa, hay gọi đờng lạc đà Con đờng thuỷ đờng từ Địa Trung Hải qua kênh đào Xuyê Biển Đỏ thông ấn Độ Dơng tạo tiểu chủng trung gian, mang ba yếu ... giải thích Tam vị thể làm cho mâu thuẫn hai khu vực căng thẳng Giáo hội phơng Đông cho chúa Giêsu thánh thần Chúa Cha sinh Còn giáo hội phơng Tây cho thánh thần Chúa Cha Chúa Con sinh Từ mâu ... Ixlam bán đảo Arập: Ngời sáng lập đạo Ixlam Môhamet Môhamet sinh năm 570 (có tài liệu viết sinh năm 571) Tuy sinh từ lạc lực mạnh Meca, song Môhamet phải sống cảnh cực khổ mồ côi cha lúc cha đầy...
... cách họcsinhtrunghọcsở hình thành phát triển phong phú solứatuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞĐăcđiểm hoạt động học tập trường trung ... niên có kinh nghiệm đạo đức đắn… Sự hình thành tình cảm họcsinhtrunghọcsở Tình cảm họcsinhtrunghọcsở sâu sắc phức tạp em họcsinh tiểu học - Đặcđiểm bật lứatuổi dễ xúc động, vui buồn ... viên họcsinh khác trước Các em học với nhiều giáo viên Các giáo viên có cách dạy yêu cầu khác học sinh, có trình độ nghề nghiệp phẩm chất, uy tín khác Quan hệ giáo viên họcsinh “xa cách” so với...
... cách họcsinhtrunghọcsở hình thành phát triển phong phú solứatuổi trước III HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌCSINHTRUNGHỌCCƠSỞĐăcđiểm hoạt động học tập trường trunghọc ... niên có kinh nghiệm đạo đức đắn… Sự hình thành tình cảm họcsinhtrunghọcsở Tình cảm họcsinhtrunghọcsở sâu sắc phức tạp em họcsinh tiểu học - Đặcđiểm bật lứatuổi dễ xúc động, vui buồn ... viên họcsinh khác trước Các em học với nhiều giáo viên Các giáo viên có cách dạy yêu cầu khác học sinh, có trình độ nghề nghiệp phẩm chất, uy tín khác Quan hệ giáo viên họcsinh “xa cách” so với...
... duy: vậy, ngƣời ta nói: so sánh - lịch sử, so sánh loại hình, so sánh đối chiếu v.v Song trƣờng hợp thứ hai, thuật ngữ so sánh đƣợc dùng với nội dung khái niệm ngôn ngữ họcso sánh - lịch sử Đây ... thức chức năng: Từ nhấn mạnh + từ trungtâm Ví dụ: carefully cẩn thận (từ trungtâm đứng mình) very carefully cẩn thận (từ nhấn mạnh “very” + từ trungtâm “carefully”) Cụm giới từ: (prepositional ... Ví dụ: - To borrow something from somebody.(tân ngữ trực tiếp vật) Mƣợn vật -To rob somebody of something (tân ngữ trực tiếp ngƣời) Cƣớp (chiếm đoạt, trấn lột ) vật Động từ come/go run tiếng...
... lí họcsinhlứatuổitrunghọc gây khó khăn định cho giáo viên việc nhận diện, đánh giá, có tác động phù hợp đến họcsinh Điều đòi hỏi phải có cách thức phù hợp, khoa học, để tìmhiểuhọcsinh ... họcsinh Đây điều giáo viên chủ nhiệm cần nắm để định hướng cho việc tìmhiểuhọcsinh cách phù hợp Tâmlýhọclứatuổihọcsinh THPT Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển tâmlýlứatuổihọcsinh ... Tâmlýhọclứatuổihọcsinh THPT Tâmlýhọclứatuổihọcsinh THPT - Sự phát triển tâm lí mang tính quy luật Ở lứatuổihọcsinh THPT ngự trị quy luật tính cân đối tạm thời,...
... kinh) Tiền sử gia đình mắc bệnh tim mạch sớm (nữ < 65 tuổi, nam < 55 tuổi) Tổn thương quan đích: Tại tim: Dày thất trái, đau thắt ngực nhồi máu tim, suy tim … Tai biến mạch máu não thiếu ... động mạch Tối đa Trung bình Tối thiểu HATT (tối đa): liên quan đến cung lượng tim HATTr (tối thiểu): Liên quan đến sức cản thành mạch HA tâm trương = HATT/2 + 10 20 mmHg HA trung bình: HA ... có bệnh lýtim mạch biểu lâm sàng Nguy nhóm B: Có yếu tố nguy (không bao gồm tiểu đường) Không có bệnh lýtim tổn thương quan đích Nguy nhóm C: Tổn thương quan đích, có bệnh lýtim tiểu đường,...
... khách nước công tác Việt Nam thuê làm văn phòng chỗ Ngoài công ty cótrung tâm: Trungtâm du lịch, trungtâm công nghê thông tin, trungtâm thương mại Công ty có hệ thống nhà hàng quản lý phòng họp ... tạo Dân tộc Trung Quốc ưa chuộng màu vàng, màu màu vàng coi màu chí tôn xã hội phong kiến Người TQ cho màu vàng nằm màu đen, trắng, đỏ, da cam, tự nhiên mà thành màu trung ương Màu sắc trung hòa ... giám đốc Phòng TCHC 6 12 Phòng kế toán tài vụ 22 27 Phòng kế hoạch 10 16 Trungtâm du lịch 11 Trungtâm CNTT 12 10 22 Trungtâm thương mại 11 16 Đội tu sửa 40 10 50 Đội giặt 15 30 45 Đội bảo...