tim chia khoa vang trong sgk
Rèn luyện kĩ năng phân tích tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài toán về đường tròn trong hình học 9
... dung mệnh đề đánh giá, chẳng hạn “Toán học có vai trò khoa học công nghệ đời sống”, “Khái quát hóa hoạt động trí tuệ cần thiết cho khoa học” Trong học toán, người thầy giáo cần coi trọng mức dạng ... - Trong đường tròn, đường kính vuông góc với dây qua trung điểm dây Ngược lại đường kính qua trung điểm dây không qua tâm vuông góc với dây - Trong đường tròn hai dây cung chúng cách tâm - Trong ... tới Ban giám hiệu Trường Đại học Tây Bắc, Thư viện Trường Đại học Tây Bắc, Ban chủ nhiệm khoa thầy cô giáo khoa Toán – Lí – Tin phòng ban chức giúp em trình nghiên cứu Em xin bày tỏ lòng biết ơn...
- 54
- 1,367
- 1
Rèn luyện khả năng tìm lời giải bài toán hình học cho học sinh khá, giỏi lớp 9
... thân người thầy, người dạy phải người tìm nhiều cách giải hướng dẫn học sinh tìm lời giải cho toán Trong đề tài khuôn khổ, giới hạn đề tài đưa số dạng tập điển hình cho dạng toán Dạng 1: Chứng minh ... học Tổ chức thực hiện: Tìm tòi cách giải toán Dạng 1: Chứng minh hai đoạn thẳng nhau: BÀI TOÁN 1: Trong hình vuông ABCD đường tròn đường kính AD vẽ cung AC mà tâm D Nối D với điểm P cung AC, DP ... giải: Ta có: OMH = ACB (góc có cặp cạnh tương ứng vuông góc) ( = s AOM = ABC (cùng sđ AC ) O = + Trong ∆OAM thì: OMH = AOM + OAH (Góc tam giác) H H H Hay ACB = ABC + OAH V V V Vậy: OAH = ACB -...
- 23
- 2,679
- 9
Lời giải bài toán hình học phẳng
... )=>OH= Do tam giác OBC nên OH= BC = ⇔ BC = I B C H Trong tam giác vuông IB có HB = HI HO = ⇒ IH = uur uuur u HI = OH = (0; ) ⇒ I (0; ) 3 2 2 Trong tam giác vuông IBH có R = IB = IH + HB = Vậy ... 3y – = Tọa độ B nghiệm hệ: 2 ( x − 2) + ( y − 1) = 5 B có hoành độ dương nên B( 1; -1) Bài 4: Trong hệ tọa độ Oxy cho đường thẳng ∆ : x + y − = hai điểm A(1; 0), B(3; uuu r uuu r 4) Hãy tìm ... x + y − = 19 −2 ⇔ Tọa độ điểm M nghiệm hệ Vậy M( ; ) 5 2 x − y − = y = 19 Bài 5: Trong mặt phẳng với hệ toạ độ Oxy, cho điểm P(−7;8) hai đường thẳng d1 :2 x + y + = ; d :5 x − y...
- 14
- 900
- 0
rèn kĩ năng tìm lời giải bài toán hình học lớp 9
... thõn ngi thy, ngi dy phi l ngi tỡm nhiu cỏch gii nht v hng dn hc sinh tỡm c li gii cho bi toỏn Trong ti ny khuụn kh, gii hn ca ti tụi ch a mt s dng c bn v mt bi in hỡnh cho dng toỏn Dng 1: ... hỡnh hc T chc thc hin: Tỡm tũi cỏch gii bi toỏn Dng 1: Chng minh hai on thng bng nhau: BI TON 1: Trong hỡnh vuụng ABCD v na ng trũn ng kớnh AD v v cung AC m tõm l D Ni D vi im P bt k trờn cung ... gii: Ta cú: OMH = ACB (gúc cú cỏc cp cnh tng ng vuụng gúc) ã ã ằ AOM = ABC (cựng bng s AC ) ã ã ã Trong OAM thỡ: OMH = AOM + OAH (Gúc ngoi tam giỏc) ã ã ã Hay ACB = ABC + OAH ã ã ã Vy: OAH = ACB...
- 21
- 1,736
- 18
phát huy tính tích cực của hs trong việc giải bài toán hình học.
... TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC NĂM HỌC : 2009 – 20010 Văn Thị Thu Huyền- THCS Nguyễn Du, Pleiku Đề tài : PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG VIỆC GIẢI BÀI TOÁN ... giúp học sinh học tốt phân môn hình học CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.Bài toán hình học toán học : Hình học môn khoa học dùng lý luận để suy diễn phải dựa vào qui tắc lôgic để tìm hiểu tính chất chung Suy diễn ... thuộc Văn Thị Thu Huyền- THCS Nguyễn Du, Pleiku Nhóm tiên đề thứ tự + Các tập hình học thường chia cách qui ước , thành ba loại Bài tập chứng minh Bài tập tính toán Bài tập dựng hình...
- 26
- 1,807
- 0
RÈN KĨ NĂNG TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 9
... thõn ngi thy, ngi dy phi l ngi tỡm nhiu cỏch gii nht v hng dn hc sinh tỡm c li gii cho bi toỏn Trong ti ny khuụn kh, gii hn ca ti tụi ch a mt s dng c bn v mt bi in hỡnh cho dng toỏn Dng 1: ... hỡnh hc T chc thc hin: Tỡm tũi cỏch gii bi toỏn Dng 1: Chng minh hai on thng bng nhau: BI TON 1: Trong hỡnh vuụng ABCD v na ng trũn ng kớnh AD v v cung AC m tõm l D Ni D vi im P bt k trờn cung ... gii: Ta cú: OMH = ACB (gúc cú cỏc cp cnh tng ng vuụng gúc) ã ã ằ AOM = ABC (cựng bng s AC ) ã ã ã Trong OAM thỡ: OMH = AOM + OAH (Gúc ngoi tam giỏc) ã ã ã Hay ACB = ABC + OAH ã ã ã Vy: OAH = ACB...
- 32
- 803
- 3
PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH ĐỂ TÌM LỜI GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ
... mụn quan trng ch yu i vi s phỏt trin ca mụn hc khoa hc khỏc nh: Vt lý, Hoỏ hc, Sinh hc, Ngụn ng hc, Tõm lý giỏo dc hc Toỏn hc cựng vi cỏc nghnh khoa hc khỏc quan h mt thit vi v cựng phỏt trin ... thụng qua cỏc cõu hi gi ý SGK, nh lớ hc sinh t chng minh Chng III: Hu ht cỏc nh lớ c chng minh hoc gi ý chng minh T hai nh lớ v s ng quy ca ng trung tuyn v ca ng cao SGK Toỏn tip tc b sung nhng ... gỡ, lun cú th l cỏc lun im lớ lun khoa hc, .cú th l cỏc phỏn oỏn v thuc tớnh v quan h hay vỡ nguyờn nhõn tn ti ca s vt v hin tng no ú Lun c l cỏc lun im lớ lun khoa hc hay thc t chõn thc dựng ...
- 32
- 1,377
- 2
Tính hiệu quả trong lời giải bài toán cực trị hình học giải tích không gian_SKKN toán THPT
... kiến kinh nghiệm: TÍNH HIỆU QUẢ TRONG LỜI GIẢI BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH KHÔNG GIAN A MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề Thực trạng Chương trình cải cách sách giáo khoa lớp 12 hành, bên cạnh toán ... phải tìm t cho S đạt giá trị nhỏ - Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy xét điểm M(t; 0) ∈ Ox hai điểm P(3;-2), Q(2; 1) S = MP + MQ Ta thấy P, Q nằm hai bên so với Ox Trong mp Oxy phương trình đường ... tự: Trong không gian Oxyz, cho đường thẳng x = + 2t , (t ∈ R) , A(1;1;3), y = −1+ t z=1 B(1;2;2) tìm tọa độ điểm M thuộc đường thẳng ∆ cho: a) MA +MB bé MA − MB b) lớn Bài toán 2: Trong...
- 71
- 2,748
- 2
Báo cáo đề tài: " Hướng dẫn học sinh lớp 9 giải bài toán hình học trong cực trị " potx
... luyện nếp nghĩ khoa học, mong muốn làm công việc đạt hiệu cao nhât, tốt Với đề tài “ Hướng dẫn học sinh lớp giải toán cực trị hình học” Tôi hệ thống số dạng toán cực trị hình học Trong dạy có đưa ... người học phải có cách suy nghĩ logic sáng tạo, biết kết hợp kiến thức cũ cách logic có hệ thống Trong đa số học sinh trường THCS Yên Lâm hứng thú với loại toán lẽ, hầu hết em học sinh cảm thấy ... nguyên bản, trình dạy để kiểm tra việc thực hành ứng dụng học sinh đưa số ví dụ đa số học sinh làm Trong trình dạy bồi dưỡng học sinh lớp 9, thân tìm hiểu nhiều tài liệu nhận thấy dạng toán tương...
- 20
- 941
- 0
rèn luyện kỹ năng trình bày lời giải bài toán cho học sinh lớp 6
... tra cũ: ? Làm Học sinh : dự đoán, làm phép chia biết đợc x = đúng? Hoạt động 3: Xây dựng quy tắc chia phân số Giáo viên:Cho học sinh thực [? Phép chia phân số 4] Tính so sánh: Học sinh: Thực ... nghĩa số nghịch đảo quy tắc chia phân số - Làm tập sách giáo khoa, 108, 109, 110 SBT - Giáo viên: Gợi ý tập số 88 - Chuẩn bị cho tiết sau: Mang máy tính phiếu học tâp Nh : Trong tiết học sở dụng hình ... nghiệm Lại Thị Hải Tiết 87: Phép chia phân số I Mục tiêu: Học xong tiết này, học sinh cần đạt yêu cầu sau đây: Kiến thức : Nắm vững khái niệm số nghịch đảo quy tắc chia phân số Kỹ : - Biết tìm số...
- 15
- 3,556
- 6
Ứng dụng lập trình symbolic trong giải bài toán hình học tam giác
... dụng kỹ thuật lan truyền ngược Từ kiện mục tiêu, ta ngược tập công thức để suy tập kiện ban đầu Trong trình dò tìm, ta đánh dấu công thức duyệt qua Tập công thức lời giải tốt cho toán Ví dụ minh ... xem xét ví dụ sau: Cho tam giác ABC có cạnh a góc B, C cho trước Hãy tính diện tích tam giác ABC; Trong sở tri thức, ta có: - Tập kiện: M = {A, B, C, a, b, c, S, p, r, R…} a b = sin( A) sin ( B ... thuật lập trình tính toán hình thức Maple giúp gia tăng mức độ xác trình tính toán Đem lại hiệu cao Trong tương lai, việc mở rộng triển khai áp dụng Maple lĩnh vực tri thức khác đem lại phát triển...
- 10
- 806
- 0
ỨNG DỤNG MAPLE TRONG GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC GIẢI TÍCH
... chóng góp phần làm tăng hiệu suất làm việc học tập, nghiên cứu giảng dạy Maple phần mềm nhóm nhà khoa học Canada thuộc trường đại học Waterloo làm với mục đích giải công việc liên quan đến tính...
- 13
- 784
- 6
Tìm hiểu các biểu diễn tri thức trong giải bài toán hình học giải tích không gian
... 10 Chương II Áp Dụng Mạng Tính Toán Trong Hình Học Giải Tích Không Gian II.1 Khái Niệm Về Đối Tượng Tính Toán Và Mô Hình 1.1.1 Đối tượng tính toán (C-object) Trong nhiều vấn đề giải toán dựa tri ... xuất phát từ giả thiết A Nhận xét : Trong định nghĩa trên, đặt : A0 = A, A1 = A0 ∪ M(f1), , Ak = Ak-1 ∪ M(fk), ký hiệu Ak D(A), ta có D lời giải toán A → D(A) Trong trường hợp D dãy quan hệ (không ... Hướng dẫn giải: Bài Tập 2: Trong không gian Oxyz, cho điểm A có tọa độ A(2,3,1) mặt phẳng P: Tính khoảng cách từ điểm A đến đường thẳng P Hướng dẫn giải: Bài Tập 3: Trong không gian Oxyz, cho...
- 47
- 883
- 7
SKKN ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ ĐỈRICHLET TRONG GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC ” BẬC THCS
... TRONG GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC Người viết : Mai Thị Thu Hương SỞ GD&ĐT HÀ NỘI- PHÒNG GD&ĐT QUẬN TÂY HỒ- TRƯỜNG THCS ĐÔNG THÁI - Hãy chia hình tròn có diện tích thành hình có diện tích ? Giải: Chia ... có dây độ dài Trong dây có dây không chung đầu mút Thật vậy, dây dây chung đầu mút dây tạo thành tam giác đều, suy số đỉnh (H) chia hết cho Điều vô lý (H) có 14 đỉnh (14 không chia hết cho 3) ... DỤNG NGUYÊN LÍ DIRICHLET TRONG GIẢI BÀI TOÁN HÌNH HỌC Người viết : Mai Thị Thu Hương SỞ GD&ĐT HÀ NỘI- PHÒNG GD&ĐT QUẬN TÂY HỒ- TRƯỜNG THCS ĐÔNG THÁI a Tiến hành phân chia đối tượng giả thiết...
- 28
- 2,490
- 23
Một số kinh nghiệm giúp học sinh tránh những sai lầm khi các giải bài toán Hình học tọa độ trong không gian.
... xếp lại thứ tự trình bày kiến thức SGK cho hợp lý với thực tế vận dụng kiến thức vào tập VD: Khi xét vị trí tương đối đường thẳng KG không nên việc cho đt PTCT SGK mà cho: Đt (d) qua M0(x0;y0;z0) ... tương tự: Trong Kg với hệ tọa độ Oxyz cho điểm M(1;2;-1) đt (d) : x +1 y − z − = = −2 −2 Tìm điểm N đối xứng với M qua (d), từ tìm độ dài đoạn MN ( Đề thi ĐH – CĐ năm học 1997 ) Ví dụ : Trong Kg ... Do trương trình sgk viết ngắn gọn nên: - Học sinh dễ ngộ nhận tất khái niệm có HH phẳng có HHKG Ví dụ véc tơ pháp...
- 27
- 1,141
- 2
skkn GIẢI bài TOÁN HÌNH học KHÔNG GIAN TRONG một số đề THI CAO ĐẲNG và đại học BẰNG PHƯƠNG PHÁP tọa độ
... D(0;b; 0), S(0; 0; h) Nhn mnh: Trong mt s bi toỏn vic xỏc nh ta cỏc im liờn quan ụi Da vo cỏc quan h hỡnh hc nh bng nhau, vuụng gúc, song song ,cựng p hng, thng hng, im chia an thng tỡm ta 10 THPT ... C s lý lun 1) V trớ ca mụn Toỏn nh trng: Mụn toỏn cng nh nhng mụn hc khỏc cung cp nhng tri thc khoa hc, nhng nhn thc v th gii xung quanh nhm phỏt trin nng lc nhn thc, hot ng t v bi dng tỡnh cm ... mụn c lp, chim phn ln thi gian chng trỡnh hc ca hc sinh Mụn toỏn cú tm quan trng to ln Nú l b mụn khoa hc nghiờn cu cú h thng, phự hp vi hot ng nhn thc t nhiờn ca ngi Mụn toỏn cú kh nng giỏo dc...
- 30
- 351
- 0
Thuật toán giải bài toán hình học thú vị
... xét: Với dạng toán này, ta cần: - Chia nhỏ 'khu vực xét': khu vực chắn chứa vùng bị phủ vàvùng bị phủ nằm khu vực {trong khu vực có vùngkhông bị phủ.} -Xét 'ố bị chia nhỏ: Nếu thuộcvùng phủ cộng ... tích phủ * Chúng ta xét ví dụ: -Xác định khu vực xét: hình chữ nhật có địa (x1,y1);(a2,b2) - Ta chia thành khu vực hình chữ nhật hình vẽ - Xét 1: (x1,y1); (a1,b1); (1) thuộchình chữ nhật (x1,y1), ... tích phủ - Xét 2: (x1,y1);(a1,b2) không thuộchình chữ nhật nên không cộng vào… Như vậy, cần xét để chia hình chữ nhật lớn (x1,y1);(a2,b2) nào? Ta nhận thấy xếp hoành độ vào mảng theo thứ tự tăngdần...
- 3
- 2,080
- 47
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25