0

thực trạng ứng dụng cnttt amp tt trong dạy học môn địa lý ở trường thpt văn lãng tỉnh lạng sơn

Biện pháp quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thống trong dạy học môn địa lý ở trường trung học phổ thông Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn

Biện pháp quản việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thống trong dạy học môn địa trường trung học phổ thông Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... pháp ứng dụng CNTT &TT dạy học môn địa trường THPT Biểu đồ 3.2: Đánh giá mức độ cấp thiết biện pháp ứng dụng 96 CNTT &TT dạy học môn Địa trường THPT 96 43 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU chọn ... dục trường THPT Văn Lãng 42 2.3 Việc triển khai thực thị, nghị quyết, chủ chương 45 2.4 Thực trạng ứng dụng CNTTT& TT dạy học môn Địa 47 2.4.1 Thực trạng quản thiết bị dạy học trường ... thông dạy học môn địa trường THPT Văn Lãng, tỉnh Lạng Sơn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông dạy học môn Địa trường THPT Văn Lãng, tỉnh...
  • 117
  • 812
  • 1
Ứng dụng gis trong dạy học môn địa lý ở trường THCS

Ứng dụng gis trong dạy học môn địa trường THCS

Cao đẳng - Đại học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ THANH NGUYỆT ỨNG DỤNG GIS TRONG DẠY HỌC MƠN ĐỊA TRƯỜNG THCS KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG HỆ CHÍNH QUY NGÀNH SƯ PHẠM ĐỊA LÍ KHÓA HỌC: ... Địa lí trường, tơi GIS chương trình hữu ích, cần học tập ứng dụng vào cơng việc giảng dạy Chính lí thúc đẩy đến với đề tài Ứng dụng GIS dạy học môn Địa lí trường THCS” Việc thực đề tài ... giảng dạy đánh giá số học cụ thể chương trình THCS + Ứng dụng GIS dạy học nội dung đồ Địa lí tự nhiên + Ứng dụng GIS dạy học nội dung Địa lí kinh tế - xã hội + Ứng dụng GIStrong kiểm tra đánh...
  • 48
  • 904
  • 6
skkn đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn địa lý ở trường thpt nguyễn thị lợi

skkn đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy hoạt động đổi mới phương pháp dạy học môn địa trường thpt nguyễn thị lợi

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhóm Địa Trờng THPT Nguyễn Thị Lợi- Sầm Sơn Nhiệm vụ: Rút kinh nghiệm thiết thực hoạt động : Đổi kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy ĐMPP dạy học môn Địa Trờng THPT Nguyễn Thị Lợi- Sầm Sơn IV ... nói chung học sinh Trờng THPT Nguyễn Thị Lợi- Sầm Sơn không hứng thú với việc học tập môn KHXH nh môn Địa nhiều nguyên nhân Việc học môn học gặp nhiều khó khăn trở nên ép buộc, mang tÝnh ®èi ... trọng, động lực thúc đẩy ĐMPP dạy học Với vị trí tổ phó tổ Văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD đồng thời nhóm trởng chuyên môn nhóm Địa lý, thực tế khiến thân có nhiều trăn trở, tìm tòi xin mạnh dạn rút...
  • 13
  • 406
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  NGHỆ THUẬT TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ TẠI TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGHỆ THUẬT TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA TẠI TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH

Khoa học xã hội

... mẹ, giáo viên… Thực trạng hứng thú & động học tập môn Địa học sinh trường THPT Long Khánh 2.1 Mức độ hứng thú môn học: Để điều tra hứng thú việc học môn Địa trường, đầu năm học 2012 – 2013, ... cao chất lượng giảng dạy môn Địa khẳng định vị trí mơn Địa lòng em học sinh II CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở luận 1.1 Khái niệm hứng thú hứng thú học tập * Hứng thú thái độ đặc biệt ... Cơ sở luận …………………………………………….… …… ………6 Thực trạng hứng thú & động học tập môn Địa học sinh trường THPT Long Khánh……………………………….…………….…7 Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú cho HS dạy học môn...
  • 52
  • 512
  • 3
skkn NGHỆ THUẬT tạo HỨNG THÚ CHO HS TRONG dạy học môn địa lý tại TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH

skkn NGHỆ THUẬT tạo HỨNG THÚ CHO HS TRONG dạy học môn địa tại TRƯỜNG THPT LONG KHÁNH

Giáo dục học

... mẹ, giáo viên… Thực trạng hứng thú & động học tập môn Địa học sinh trường THPT Long Khánh 2.1 Mức độ hứng thú môn học: Để điều tra hứng thú việc học môn Địa trường, đầu năm học 2012 – 2013, ... cao chất lượng giảng dạy môn Địa khẳng định vị trí mơn Địa lòng em học sinh II CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở luận 1.1 Khái niệm hứng thú hứng thú học tập * Hứng thú thái độ đặc biệt ... Cơ sở luận …………………………………………….… …….………6 Thực trạng hứng thú & động học tập môn Địa học sinh trường THPT Long Khánh……………………………….…………….…7 Một số giải pháp nhằm tạo hứng thú cho HS dạy học môn...
  • 51
  • 464
  • 0
Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS

Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS

Âm nhạc

... pháp dạy học góp phần nâng cao chất lợng môn gắn liền với ứng dụng CNTT giảng dạy Hởng ứng chủ đề năm học đa CNTT vào nhà trờng nhằm phục vụ tốt cho việc dạy học nhiệm vụ hàng đầu nhà trờng Trong ... nghệ phần mềm hổ trợ dạy học để ứng dụng Trong năm trở lại đây, CNTT dạy học đợc đẩy mạnh đạt đợc hiệu tích cực Một yếu tè dƠ nhËn thÊy nhÊt lµ mét giê häc cã ứng dụng CNTT việc truyền đạt kiến ... sĩ Văn Cao Một số thiết bị công nghệ khác ứng dụng dạy học môn âm nhạc: Ngoài phần mềm đợc khai thác ứng dụng, giảng dạy môn âm nhạc đòi hỏi thiết bị nghe - nhìn khác Một thiết bị đợc sử dụng...
  • 13
  • 732
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm " ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT CÁC TRUNG TÂM GDTX TỈNH BẮC GIANG " pps

Vật lý

... học kinh nghiệm ứng dụng CNTT dạy học môn Vật 33 - Vì khả sử dụng CNTT giáo viên hạn chế nên số giảng nặng "kênh chữ", chưa khai thác "kênh hình" nên chưa khai thác tính ưu việt CNTT dạy học ... trình diễn lớp, chưa hỗ trợ học viên tự học, tự đánh giá kết học tập, giúp học viên tìm kiếm kiến thức Trên tham luận ứng dụng CNTT vào dạy học môn Vật ngành GDTX cấp THPT Xin chân thành cám ơn! ... yahoo.com lựa chọn kiểu từ khố thích hợp Sử dụng phần mềm dạy học Hiện nay, với phát triển ứng dụng CNTT, sản phẩm phần mềm phục vụ cho trình dạy học xuất phong phú Mỗi sản phẩm có đặc trưng...
  • 4
  • 799
  • 11
SKKN Phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức, so sánh và sử dụng tư liệu trong dạy học môn lịch sử ở trường thpt

SKKN Phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức, so sánh và sử dụng tư liệu trong dạy học môn lịch sử trường thpt

Giáo dục học

... thùc sù trở thành khoa học Trình độ Thành tựu nghệ tht ( to¸n häc, vËt häc, sư häc) ph¸t Văn học - nghệ thuật phát triển rực triển văn rì ho¸ Tr n Th H i THPT Chun Lào Cai S D NG T LI U TRONG ... chẽ thể kết t Là sở nhiều loại chữ viết ngày Chữ viết Toán học Sử học Văn học Nghệ thuật Văn hóa cổ đại ph ơng Tây Có nhà toán học có tên tuổi Giải toán riêng biệt Để lại định lý, định đề có giá ... Hin đu Thế kỉ XIII, đạo Phật truyền bá vào Lào giáo Thế kỉ XII - Phật giáo Văn học Văn học dân gian, văn học viết Văn học dân gian phát triển phong phú Kiến trúc Kiến trúc Hin đu giáo,Phật Công...
  • 128
  • 1,732
  • 5
phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức, so sánh và sử dụng tư liệu trong dạy học môn lịch sử ở trường thpt

phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức, so sánh và sử dụng tư liệu trong dạy học môn lịch sử trường thpt

Giáo dục học

... thùc sù trở thành khoa học Trình độ Thành tựu nghệ tht ( to¸n häc, vËt häc, sư häc) ph¸t Văn học - nghệ thuật phát triển rực triển văn rì ho¸ Tr n Th H i THPT Chun Lào Cai S D NG T LI U TRONG ... chẽ thể kết t Là sở nhiều loại chữ viết ngày Chữ viết Toán học Sử học Văn học Nghệ thuật Văn hóa cổ đại ph ơng Tây Có nhà toán học có tên tuổi Giải toán riêng biệt Để lại định lý, định đề có giá ... Hin đu Thế kỉ XIII, đạo Phật truyền bá vào Lào giáo Thế kỉ XII - Phật giáo Văn học Văn học dân gian, văn học viết Văn học dân gian phát triển phong phú Kiến trúc Kiến trúc Hin đu giáo,Phật Công...
  • 128
  • 626
  • 0
SKKN Phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức, so sánh và sử dụng tư liệu trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT

SKKN Phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức, so sánh và sử dụng tư liệu trong dạy học môn Lịch sử trường THPT

Giáo dục học

... sáng tạo người học, bồi dưỡng lực tự học, lòng say mê học tập ý chí vươn lên Trong q trình học tập trường THPT học sinh thường coi môn lịch sử môn phụ nên học cách qua loa, học sinh học đối phó ... viên dạy môn lịch sử trăn trở việc dạy học Làm để nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử, để em học sinh u thích mơn lịch sử học mơn lịch sử ngày có hiệu II Mục đích chọn đề tài Cũng mơn học khác, ... tài Trong năm gần đây, vấn đề dạy học lịch sử thu hút quan tâm ý toàn xã hội Thực trạng việc dạy học lịch sử đề tài “nóng” sau kỳ thi tốt nghiệp THPT thi Đại học Trước quan tâm ấy, – giáo viên dạy...
  • 16
  • 2,009
  • 7
ứng dụng phần mềm geogebra trong dạy học môn nguyên lý   chi tiết máy

ứng dụng phần mềm geogebra trong dạy học môn nguyên chi tiết máy

Báo cáo khoa học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM GEOGEBRA TRONG DẠY HỌC MÔN NGUYÊN - CHI TIẾT MÁY Mã số: ... việc ứng dụng Geogebra II TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC: - Vấn đề nghiên cứu động học cấu nội dung quan trọng giảng dạy môn học Nguyên – chi tiết máy - Trên giới vấn đề động học cấu ... nghiên cứu nhiều, gần ứng dụng công nghệ thông tin quan tâm - Trong khối trường đại học Sư phạm kỹ thuật, vấn đề quan tâm ứng dụng phần mềm để nâng cao chất lượng giảng dạy III NHỮNG VẤN ĐỀ CÒN...
  • 40
  • 1,786
  • 26
Khai thác hình thức phát vấn học sinh trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT

Khai thác hình thức phát vấn học sinh trong dạy học môn Lịch sử trường THPT

Giáo dục học

... thực trạng việc dạy học Lịch sử Từ tìm ngun nhân cuối nêu đề xuất, giải pháp nhằm khắc phục thực trạng việc dạy học môn Lịch sử trường THPT Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao hiệu dạy ... tế thị trường Là giáo viên giảng dạy môn Lịch sử trường trung học phổ thông (THPT) , thân trăn trở, day dứt tượng học sinh từ chối miễn cưỡng học môn Lịch sử Tôi cố gắng thuyết minh với em học Sử ... cực học sinh dạy học Lịch Sử trường THPT Với sáng kiến kinh nghiệm này, tơi hy vọng góp phần nhỏ vào việc giúp giáo viên học sinh trường THPT Trần Nhật Duật nói riêng, đồng nghiệp học sinh trường...
  • 29
  • 1,412
  • 4
SKKN Khai thác hình thức phát vấn học sinh trong dạy học môn Lịch sử ở trường THPT

SKKN Khai thác hình thức phát vấn học sinh trong dạy học môn Lịch sử trường THPT

Khoa học xã hội

... thực trạng việc dạy học Lịch sử Từ tìm ngun nhân cuối nêu đề xuất, giải pháp nhằm khắc phục thực trạng việc dạy học môn Lịch sử trường THPT Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao hiệu dạy ... tích cực học sinh dạy học Lịch Sử trường THPT Với sáng kiến kinh nghiệm này, hy vọng góp phần nhỏ vào việc giúp giáo viên học sinh trường THPT Trần Nhật Duật nói riêng, đồng nghiệp học sinh trường ... quanh việc nghiên cứu giảng dạy học tập với việc: "Khai thác hình thức phát vấn học sinh dạy học môn Lịch sử" số học cụ thể chương trình THPT Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực đề tài này, thân phải...
  • 28
  • 370
  • 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn địa lí ở trường THCS

skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn địa trường THCS

Giáo dục học

... Đề tài: “Sử dụng đồ tư dạyhọc môn Địa trường THCS” Việc áp dụng BĐTD dạyhọc mơn địa trường THCS có thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: Trong môn học, HS học môn Mỹ thuật, trang bị ... TIẾN: ÁP DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY - HỌC MƠN ĐỊA LÍ: Dạy học đồ tư phương pháp dạy học hiệu trình dạy học áp dụng rộng rãi môn học Đặc biệt, phương pháp góp phần đổi cách tổ chức dạy học giáo ... tài: “Sử dụng đồ tư dạyhọc môn Địa trường THCS” Người thực hiện: Kim Thoa, Thùy Dương 41 Trường THCS Ninh Mỹ Đề tài: “Sử dụng đồ tư dạyhọc môn Địa trường THCS” Người thực hiện: Kim Thoa,...
  • 42
  • 1,907
  • 10
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÝ Ở LỚP THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MƠN ĐỊA LỚP THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

Giáo dục học

... tra thực trạng việc dạy học môn Địa Tiểu học + Nghiên cứu phương pháp xây dựng sử dụng giảng điện tử dạy học môn Địa trường Tiểu học b.Các phương pháp nghiên cứu: Để thực đề tài, sử dụng ... phương pháp dạy học Sử dụng phương tiện dạy học Trương Thị Kim Thoa – Trường Tiểu họcVăn Tám – TP Biên Hòa – Đồng Nai 33 “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP THEO ... cách xây dựng sử dụng giảng dạy học môn Địa với hỗ trợ phần mềm máy tính điện tử Qua nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Địa cho học sinh Tiểu học b.Nhiệm vụ: + Nghiên cứu sở luận kỹ thuật...
  • 40
  • 574
  • 0
SKKN sử dụng di sản ở đồng nai trong dạy học môn lịch sử ở trường THPT

SKKN sử dụng di sản đồng nai trong dạy học môn lịch sử trường THPT

Giáo dục học

... dạy học môn Lịch sử trường THPT quan trọng giáo viên thực nhiệm vụ giảng dạy môn lịch sử trường THPT Đồng Nai, xem đề tài “Sử dụng di sản Đồng Nai dạy học môn Lịch sử trường THPT cần thiết Qua ... Người thực Lê Quang Cần MỤC LỤC Người thực - Lê Quang Cần 24 Trường THPT Nam Hà - Năm 2015 Sử dụng di sản Đồng Nai dạy môn Lịch sử trường THPT I DO CHỌN ĐỀ TÀI: II CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC ... phút học kì II năm học 2013-2014, chưa sử dụng di sản Đồng Nai dạy môn Lịch sử trường THPT, số học sinh trung bình 27% trung bình 73% Kết kiểm tra 15 phút học kì II năm học 2014-2015, dạy sử dụng...
  • 27
  • 519
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN khai thác hình thức phát vấn học sinh trong dạy học môn lịch sử ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN khai thác hình thức phát vấn học sinh trong dạy học môn lịch sử trường THPT

Giáo dục học

... thực trạng việc dạy học Lịch sử Từ tìm ngun nhân cuối nêu đề xuất, giải pháp nhằm khắc phục thực trạng việc dạy học môn Lịch sử trường THPT Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc nâng cao hiệu dạy ... tế thị trường Là giáo viên giảng dạy môn Lịch sử trường trung học phổ thông (THPT) , thân trăn trở, day dứt tượng học sinh từ chối miễn cưỡng học môn Lịch sử Tôi cố gắng thuyết minh với em học Sử ... tích cực học sinh dạy học Lịch Sử trường THPT Với sáng kiến kinh nghiệm này, hy vọng góp phần nhỏ vào việc giúp giáo viên học sinh trường THPT Trần Nhật Duật nói riêng, đồng nghiệp học sinh trường...
  • 29
  • 305
  • 0
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sử Dụng Tranh Ảnh, Kênh Hình Và Tích Hợp Di Sản Trong Dạy Học Môn Lịch Sử Ở Trường THPT

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sử Dụng Tranh Ảnh, Kênh Hình Và Tích Hợp Di Sản Trong Dạy Học Môn Lịch Sử Trường THPT

Sư phạm

... Trường THPT THỚI LONG GV: Nguyễn Thị Bích Thoa CHUYÊN ĐỀ "SỬ DỤNG TRANH ẢNH, KÊNH HÌNH VÀ TÍCH HỢP DI SẢN TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT" A PHẦN MỞ ĐẦU I DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lịch sử môn ... dụng phương pháp vào dạy học lịch sử có kiểm tra thực nghiệm kết học tập học sinh cho thấy phương pháp góp phần nâng cao hiệu dạy học lịch sử học sinh Tuy nhiên, phương pháp dạy học có ưu khuyết ... trách nhiệm sau Giúp khắc phục tình trạng khơ cứng, nặng nề, tản mạn, rời rạc dạy học; gắn kết việc dạy học với thực tiển sống , làm cho HS hứng thú say mê với môn học Lịch Sử Giáo viên có bước chuẩn...
  • 18
  • 1,181
  • 1
SKKN Sử Dụng Tranh Ảnh, Kênh Hình Và Tích Hợp Di Sản Trong Dạy Học Môn Lịch Sử Ở Trường THPT ( 2014 - 2015)

SKKN Sử Dụng Tranh Ảnh, Kênh Hình Và Tích Hợp Di Sản Trong Dạy Học Môn Lịch Sử Trường THPT ( 2014 - 2015)

Sư phạm

... Trường THPT THỚI LONG GV: Nguyễn Thị Bích Thoa CHUYÊN ĐỀ "SỬ DỤNG TRANH ẢNH, KÊNH HÌNH VÀ TÍCH HỢP DI SẢN TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG THPT" A PHẦN MỞ ĐẦU I DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lịch sử môn ... dụng phương pháp vào dạy học lịch sử có kiểm tra thực nghiệm kết học tập học sinh cho thấy phương pháp góp phần nâng cao hiệu dạy học lịch sử học sinh Tuy nhiên, phương pháp dạy học có ưu khuyết ... trách nhiệm sau Giúp khắc phục tình trạng khơ cứng, nặng nề, tản mạn, rời rạc dạy học; gắn kết việc dạy học với thực tiển sống , làm cho HS hứng thú say mê với môn học Lịch Sử Giáo viên có bước chuẩn...
  • 18
  • 1,033
  • 0

Xem thêm