thực trạng và định hướng giảng dạy nhật kí trong tù ở trường trung học phổ thông
Phương pháp giảng dạy nhật ký trong tù của hồ chí minh theo đặc trưng thể loại
... CHƢƠNG THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG GIẢNG DẠY NHẬT KÍ TRONG TÙ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Thực trạng giảng dạy Nhật ký tù chƣơng trình Ngữ văn trung học phổ thông 2.1.1 Vị trí Nhật ký tù chương ... ………….………….……………28 1.3.4 Nhật kí tù tác phẩm thơ……………………………….…33 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG GIẢNG DẠY NHẬT KÍ TRONG TÙ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG……… 39 2.1 Thực trạng giảng dạy Nhật ký tù chƣơng trình ... cứu đổi phương pháp dạy học chương trình ngữ văn Trung học phổ thông, đối tượng mà đề tài hướng tới tác phẩm thơ Nhật kí tù đưa vào giảng dạy chương trình ngữ văn Trung học phổ thông 4.3 Phạm vi...
- 141
- 1,147
- 4
Biên soạn và giảng dạy lịch sử địa phương ở trường Trung học phổ thông thỉnh Hà Tĩnh
... NGH AN - 2014 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TIN PHONG BIÊN SOạN Và GIảNG DạY LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG TỉNH Hà TĩNH Chuyờn ngnh: Lý lun v Phng phỏp dy hc b mụn Lch s ... dy LSP cng c quan tõm Trong cỏc hi ngh lch s quc t nm 1979 (ti Cng hũa Dõn ch c), nm 1980 (ti Rumani), nghiờn cu v ging dy LSP c tho lun mt cỏch nghiờm tỳc cỏc nc khỏc nh Trung Quc, Triu Tiờn, ... tõm nghiờn cu ca nhiu nh Giỏo dc lch s Trong ú cú nhiu tỏc gi vi nhng cụng trỡnh nghiờn cu ca mỡnh ó cú nhiu úng gúp quan trng cho s phỏt trin ca giỏo dc LSP Trong giỏo trỡnh Phng phỏp dy hc lch...
- 175
- 3,425
- 7
Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường trung học phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
... Như thấy, việc giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn trường Trung học phổ thông không đơn giản chút 3.2 THỰC TẾ GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nhằm tìm hiểu thực tế cho việc ... Trên sở đó, việc giảng dạy tác phẩm ông trường phổ thông thuận lợi hiệu Chương : GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC 3.1 TÌNH HÌNH CHUNG KHI GIẢNG DẠY ... sát thực tế giảng dạy phổ thông, với kiến thức tiếp nhận từ môn giáo học pháp, mạnh dạn đề xuất việc giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn trường Trung học phổ thông góc nhìn cuả thi pháp học, không mục...
- 81
- 2,052
- 6
GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC
... Như thấy, việc giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn trường Trung học phổ thông không đơn giản chút 3.2 THỰC TẾ GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nhằm tìm hiểu thực tế cho việc ... Trên sở đó, việc giảng dạy tác phẩm ông trường phổ thông thuận lợi hiệu Chương : GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC 3.1 TÌNH HÌNH CHUNG KHI GIẢNG DẠY ... sát thực tế giảng dạy phổ thông, với kiến thức tiếp nhận từ môn giáo học pháp, mạnh dạn đề xuất việc giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn trường Trung học phổ thông góc nhìn cuả thi pháp học, không mục...
- 81
- 1,220
- 2
Thực trạng và biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường trung học cơ sở tân dân, huyện nam đàn tỉnh nghệ an
... dục cho học sinh phòng chổng ma túy ma túy xăm nhập vào nhà trường thông qua hoạt động dạy, học giáo viên cỏ phổi hợp với lực lượng nhà trường 3.4.1 Mục tiêu biện pháp Thông qua giảng dạy môn ... chống ma túy CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY Ở TRƯỜNG THCS TÂN DÂN, NAM ĐÀN NGHỆ AN Vài nét trường THCS Tân Dân 1.1 Vị trí trường Trường THCS Tân Dân trường thành lập ... với đề tài khoa học để từ có tác phong học tập làm việc khoa học Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục phòng chống ma túy trường trung học sở Tân Dân Trên sở đề xuất số biện...
- 45
- 1,512
- 8
đề tài “thực trạng và biện pháp giáo dục phòng chống ma túy ở trường trung học cơ sở tân dân, huyện nam đàn, tỉnh nghệ an”
... với đề tài khoa học để từ có tác phong học tập làm việc khoa học 2 Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng công tác giáo dục phòng chống ma túy trường trung học sở Tân Dân Trên sở đề xuất số biện ... chống ma túy CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG MA TÚY Ở TRƯỜNG THCS TÂN DÂN, NAM ĐÀN NGHỆ AN Vài nét trường THCS Tân Dân 1.1 Vị trí trường Trường THCS Tân Dân trường thành lập ... chống ma túy ma túy xâm nhập vào nhà trường thông qua hoạt động dạy, học giáo viên có phối hợp với lực lượng nhà trường 3.4.1.Mục tiêu biện pháp Thông qua giảng dạy môn văn hóa hoạt động chuyên...
- 52
- 1,966
- 8
Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông
... nghệ thông tin truyền thông mà người có tay nhiều công cụ hỗ trợ cho trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung ... nghệ dạy học; đồng thời hoàn thiện hạ tầng công nghệ thông tin truyền thông để trường học kết nối vào mạng Internet Sử dụng giáo án điện tử trở nên phổ biến Nó gắn mục đích tốt đẹp giảng dạy phương ... pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Trang 1.3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 1.3.1 Khách thể nghiên cứu • Giáo viên giảng dạy trường THPT Hòa Vang THPT Phạm Phú Thứ • Học sinh...
- 15
- 1,212
- 9
Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn
... Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC CỦNG CỐ TRI THỨC TIẾNG VIỆT QUA DẠY ĐỌC - HIỂU Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 10 1.1 Quan điểm tích hợp biên soạn chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn trung học phổ thông ... trình dạy học Ngữ văn 1.2 Tích hợp không nguyên tắc biên soạn Chương trình sách giáo khoa, mà nguyên tắc, hình thức dạy học có nhiều ưu môn Ngữ văn Thực tiễn dạy học trường phổ thông trung học ... “Nhà trường phổ thông cấp chủ yếu dạy cho học sinh học tiếng Việt dạy cho học sinh học khoa nghiên cứu tiếng Việt (Việt ngữ học) Mà nói tới dạy tiếng Việt đề cập đến việc rèn luyện cho học sinh...
- 142
- 1,435
- 9
Dạy làm văn nghị luận ở trường trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa vai trò người học luận văn thạc sỹ ngữ văn
... nghị dạy học Làm văn Điều cho thấy rằng, thực trạng dạy - học Làm văn nghị luận nhà trường THPT chưa tương xứng với vai trò Từ thực tế giảng dạy trường phổ thông, nhận thấy số vấn đề cộm việc dạy ... cần thừa nhận việc đổi dạy học Ngữ văn nhà trường chưa phải thực triệt để đồng Qua thực tế giảng dạy trường phổ thông, thấy tình trạng HS quay lưng lại với môn Văn diễn phổ biến Có nhiều nguyên ... trường phổ thông, phân môn thực hành sáng tạo sở vốn tri thức khoa học định, đặc biệt khoa học xã hội hiểu biết thực tế đời sống" [73, 3] Không môn học tích hợp kiến thức kĩ HS phân môn Văn học...
- 158
- 1,010
- 18
Luận văn: “Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học Phổ thông” pptx
... nghệ thông tin truyền thông mà người có tay nhiều công cụ hỗ trợ cho trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung ... trình độ tin học giáo viên Đứng trước trực trạng trên, với hướng dẫn nhiệt tình thầy Lê Viết Chung, nhóm thực đề tài: “ Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông Đề ... nghệ dạy học; đ ồng thời hoàn thiện hạ tầng công nghệ thông tin truyền thông để trường học kết nối vào mạng Internet Sử dụng giáo án điện tử trở nên phổ biến Nó gắn mục đích tốt đẹp giảng dạy...
- 16
- 774
- 0
Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử ở trường trung học phổ thông pdf
... nghệ thông tin truyền thông mà người có tay nhiều công cụ hỗ trợ cho trình dạy học nói chung phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạy học mà học sinh trung bình, chí học sinh trung ... nghệ dạy học; đồng thời hoàn thiện hạ tầng công nghệ thông tin truyền thông để trường học kết nối vào mạng Internet Sử dụng giáo án điện tử trở nên phổ biến Nó gắn mục đích tốt đẹp giảng dạy phương ... hiểu thực trạng sử dụng giáo án điện tử trường trung học phổ thông Đề tài bao gồm phần: I TỔNG QUAN II PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT III TỔNG KẾT Do thời gian, điều kiện có hạn Trong...
- 17
- 843
- 2
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... hiểu thực trạng dạy học tác phẩm Vợ nhặt số trường địa bàn huyện Kim Bảng Tiến hành nghiên cứu, khảo sát thực tiễn để từ xác định hướng dạy học hợp lí hiệu cho việc dạy học tác phẩm Vợ nhặt nhà trường ... nhà trường trung học phổ thông Thứ ba: Thiết kế giáo án giảng dạy tác phẩm Vợ nhặt đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy truyện ngắn: Vợ nhặt Kim Lân trường trung học phổ thông Đối ... khó trước Cách mạng 2.2 Thực trạng dạy tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân trường trung học phổ thông Một thực tế cho thấy nhiều năm trở lại đây, đa số học sinh không hứng thú việc học văn Điều khiến cho...
- 113
- 2,153
- 10
thực trạng công tác quản lý đội ngũ giáo viên tại các trường trung học phổ thông tỉnh bà rịa–vũng tàu
... lý nhà trường phổ thông quản lý hoạt động dạy học, tức đưa hoạt động từ trạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục” “Quản lý nhà trường, QLGD tổ chức hoạt động dạy học, thực ... quản lý trường học HT nhà trường Vì vậy, quản lý trường học thực chất quản lý trình lao động sư phạm thầy, hoạt động học tập tự giáo dục trò, diễn chủ yếu trình dạy học quản lý trường học quản ... thức tình cảm sáng tạo người học Khái niệm giáo viên trường trung học “GV trường trung học người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, gồm: HT, Phó Hiệu trưởng (PHT), GV môn, GV làm công...
- 164
- 692
- 1
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi PISA trong dạy học lịch sử việt nam thời kì 1954 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... “Phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử trường Trung học sở” tác giả Trịnh Đình Tùng, “Bài học lịch sử kiểm tra, đánh giá kết học tập lịch sử học sinh Trung học phổ thông tác giả Nguyễn ... học Lịch sử trường Trung học phổ thông – Lí luận thực tiễn Chương Xây dựng sử dụng câu hỏi theo định hướng PISA dạy học Lịch sử Việt Nam thời kì 1954 - 1975 trường Trung học phổ thông - Chương ... Chƣơng XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI THEO ĐỊNH HƢỚNG PISA TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Xây dựng sử dụng câu hỏi theo định hƣớng PISA dạy học lịch sử...
- 128
- 603
- 0
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... hiểu thực trạng dạy học tác phẩm Vợ nhặt số trường địa bàn huyện Kim Bảng Tiến hành nghiên cứu, khảo sát thực tiễn để từ xác định hướng dạy học hợp lí hiệu cho việc dạy học tác phẩm Vợ nhặt nhà trường ... nhà trường trung học phổ thông Thứ ba: Thiết kế giáo án giảng dạy tác phẩm Vợ nhặt đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy truyện ngắn: Vợ nhặt Kim Lân trường trung học phổ thông Đối ... khó trước Cách mạng 2.2 Thực trạng dạy tác phẩm "Vợ nhặt" Kim Lân trường trung học phổ thông Một thực tế cho thấy nhiều năm trở lại đây, đa số học sinh không hứng thú việc học văn Điều khiến cho...
- 117
- 357
- 5
Xây dựng và sử dụng bộ câu hỏi PISA trong dạy học lịch sử việt nam thời kì 1954 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... kết học tập dạy học lịch sử trường phổ thông Tài liệu đổi phương pháp giảng dạy học tập môn Lịch sử trường trung học phổ thông trung học sở, Hà Nội, 1999 Nguyễn Thị Côi, Nguyễn Hữu Chí, Bài học ... dạy học lịch sử trường THPT 1.2 .Thực trạng xây dựng sử dụng câu hỏi theo định hướng 31 PISA dạy học lịch sử trường THPT 1.2.1 Thực trạng xây dựng sử dụng câu hỏi theo định hướng 31 PISA dạy học ... dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh môn Lịch sử, Hà Nội, 2014 Nguyễn Thị Bích - Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường Trung...
- 13
- 1,367
- 0
Dạy học tác phẩm vợ nhặt của kim lân ở trường trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại
... Thực trạng dạy tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân trường trung học phổ thông 41 2.2.1 Khảo sát thực tế 44 2.2.2 Khảo sát giáo viên học sinh 45 2.2.3 Nhận xét kết luận thực trạng ... truyện ngắn 19 1.2 Dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại 29 1.2.1 Dạy học loại tự tác giả 31 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VỢ NHẶT CỦA KIM ... thực trạng 53 2.3 Định hướng dạy học tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân theo đặc trưng thể loại 55 2.3.1 Định hướng chung 55 2.3.2 Định hướng dạy học tác phẩm “Vợ nhặt” theo...
- 14
- 315
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25