0

thực trạng việc khai thác các tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi để giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua các tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi ở các trường mầm non khu vực Thành phố Vĩnh Yên - vĩnh Phúc

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua các tác phẩm văn học dành cho thiếu nhicác trường mầm non khu vực Thành phố Vĩnh Yên - vĩnh Phúc

Giáo dục học

... 2.3 Thực trạng thực nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ 32 mẫu giáo lớn thông qua tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi 2.4 Thực trạng việc khai thác tác phẩm văn học dành 33 cho thiếu nhi để giáo dục ... học việc giáo dục đạo đức cho trẻ: 2.3 Thực trạng thực nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi: 2.4 Thực trạng việc khai thác tác phẩm văn học ... giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua tác phẩm văn học dành cho thiếu nhi trường quan tâm thực Thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua tác phẩm văn học dành cho thiếu...
  • 58
  • 2,037
  • 5
trao đổi về việc giảng dạy các tác phẩm văn học sau 1975

trao đổi về việc giảng dạy các tác phẩm văn học sau 1975

Ngữ văn

... có màng lọc văn hóa, màng lọc tinh thần dân tộc để tinh tuyển; ví anh hơ hào làm chữ chữ rỗng nghĩa, vô hồn Độc giả tác phẩm văn học ln số đơng với đủ tầm đón nhận, cách đọc, khơng việc phải nơm ... nhân nhà thơ, giá trị tự thân tác phẩm, độc giả người có vai trò định giá trị đích thực tác phẩm Nhưng tơi nghĩ, nhà thơ “chỉ đơn độc" anh bất tài, cố gắng, xả thân anh cho thứ phi nghệ thuật, phản ... đáng Ở tr.431, tác giả viết: “ Thực tế cho thấy, cố gắng, chí xả thân nghệ thuật anh chẳng ích anh đơn độc Anh thay độc giả mà định vận mệnh thơ mình” Đúng, sáng tạo nên tác phẩm việc cá nhân nhà...
  • 3
  • 1,065
  • 1
skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường

skkn thi pháp văn học trung đại việt nam với việc đọc- hiểu các tác phẩm văn học trung đại trong nhà trường

Giáo dục học

... nào: tác giả, tác phẩm, trào lưu, hay giai đoạn văn học cũng chìa khố cần thiết để mở hay đẹp văn học nói chung Với đề tài Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc - hiểu tác phẩm văn học ... chung đó, học sinh vận dụng để tìm hiểu giải mã sâu sắc tác phẩm nhóm tác phẩm trung đại cụ thể chương trình - Thực đề tài Thi pháp Văn học trung đại Việt Nam với việc đọc hiểu tác phẩm văn học trung ... bình, NXB Giáo dục Nhi u tác giả (2003), Truyện Kiều – tác phẩm lời bình, NXB Giáo dục Lã Nhâm Thìn (2009), Phân tích tác phẩm văn học trung đại Việt Nam từ góc nhìn thể loại, NXB Giáo dục Việt...
  • 32
  • 2,330
  • 9
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học trong các trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo nhỡ thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học trong các trường mầm non khu vực Sóc Sơn - Hà Nội

Giáo dục học

... đạo đức cho trẻ mẫu giáo 15 2.3.3 Các nguyên tắc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 18 2.3.4 Phương pháp giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 22 Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ ... giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 3.1 số vấn đề tác phẩm văn học 3.2 Cách thức tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác phẩm văn ... Cô cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học làm cho hiệu giáo dục đạo đức cho trẻ mặt đạt kết tốt 2.6 Thực trạng việc khai thác tác dụng tác phẩm văn học cho trẻ mẫu giáo thông qua để giáo dục đạo...
  • 56
  • 2,578
  • 2
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở một số trường mầm non khu vực bình xuyên   vĩnh phúc (2014)

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở một số trường mầm non khu vực bình xuyên vĩnh phúc (2014)

Sư phạm

... nghĩa tác phẩm văn học việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn 1.6 Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 1.6.1 Những nét đặc trƣng tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo ... giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn 1.6 Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 1.6.1 Những nét đặc trưng tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo Văn học thiếu nhi nằm ... làm quen với tác phẩm văn học 25 1.6.3 Các tác phẩm văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn 26 1.7 Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua tác phẩm văn học 28 1.7.1...
  • 71
  • 314
  • 0
THỰC TRẠNG VIỆC KHAI THÁC THỊ TRƯỜNG KHÁCH DU LỊCH TRUNG QUỐC TẠI CÔNG TY TNHH 1 THÀNH VIÊN KHÁCH SẠN DU LỊCH CÔNG ĐOÀN HẠ LONG

THỰC TRẠNG VIỆC KHAI THÁC THỊ TRƯỜNG KHÁCH DU LỊCH TRUNG QUỐC TẠI CÔNG TY TNHH 1 THÀNH VIÊN KHÁCH SẠN DU LỊCH CÔNG ĐOÀN HẠ LONG

Quản trị kinh doanh

... đóng góp khách hàng Chịu trách nhi m công tác vệ sinh an toàn thực phẩm, chế độ lu giữ thức ăn theo quy định ngành Y tế Quyết định việc cung ứng lơng thực, thực phẩm hàng ngày theo yêu cầu kinh ... dàng, tạo cho khách ấn tượng tốt người Trung Quốc thích người nói tiếng họ Ngồi nhân viên cơng ty người làm việc có trách nhi m, hết lòng nỗ lực phát triển cơng ty 2.4 Thực trạng việc khai thác thị ... phủ nhận có kết nỗ lực ban lãnh đạo công ty, nhi n ban lãnh đạo nên xem xét để thu hút khách đến với công ty nhi u Phải để khách muốn đến với công ty không lần, mà nhi u lần Bởi tâm lý khách du...
  • 41
  • 490
  • 0
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở một số trường mầm non khu vực thị xã phúc yên   tỉnh vĩnh phúc

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở một số trường mầm non khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Giáo dục học

... nghĩa to lớn việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn 1.6 Văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 1.6.1 Những nét đặc trưng tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo Văn học thiếu nhi nằm ... phƣơng pháp kể tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức cho trẻ d Thông qua giá trị thực tiễn tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức cho trẻ Kết thu đƣợc nhƣ ... dung tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức cho trẻ b Thơng qua hình thức, nghệ thuật tác phẩm dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức chotrẻ 41 c Thông qua phƣơng pháp kể tác...
  • 66
  • 1,492
  • 5
Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở một số trường mầm non khu vực thị xã phúc yên   tỉnh vĩnh phúc

Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở một số trường mầm non khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Giáo dục học

... to lớn việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn 1.6 Văn học với việc giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo 1.6.1 3.66 Những nét đặc trưng tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo 3.67 Văn học thiếu ... tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức cho trẻ b Thông qua hình thức, nghệ thuật tác phẩm dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức chotrẻ c Thông qua phương pháp kể tác phẩm ... văn học dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức cho trẻ d Thông qua giá trị thực tiễn tác phẩm văn học dành cho trẻ mẫu giáo để giáo dục đạo đức cho trẻ 3.210 Ket thu sau: 3.211 Bảng 7.7: Thực...
  • 58
  • 1,620
  • 6
Dạy đọc   hiểu các tác phẩm văn học việt nam hiện địa trong trường THPT ( khảo sát trênđịa bàn huyện đô lương   tỉnh nghệ an) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Dạy đọc hiểu các tác phẩm văn học việt nam hiện địa trong trường THPT ( khảo sát trênđịa bàn huyện đô lương tỉnh nghệ an) luận văn thạc sỹ ngữ văn

Khoa học xã hội

... "một hai nhi m vụ quan trọng việc dạy học Ngữ văn THPT tập trung hình thành cho HS cách đọc văn, phương pháp đọc văn theo thể loại, để em tự đọc văn, hiểu tác phẩm văn học cách khoa học, đắn" ... phương pháp luận dạy học văn học Trong phần 2, tác giả phương pháp dạy văn học, nhi m vụ GV văn học Tiếp đến, phần 3, tác giả vào vấn đề trọng tâm nghiên cứu tác phẩm văn học nhà trường với phương ... hình tượng tác phẩm văn học" [79, tr.136] Ngồi ra, Tạp chí Ngơn ngữ, Tạp chí Văn học, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, báo Văn nghệ Quân đội, báo Văn hoá Tuổi trẻ, báo Giáo dục Thời đại,… có nhi u viết...
  • 130
  • 973
  • 2
SKKN: Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT

SKKN: Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy học đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT

Ngữ văn

... bình tác phẩm văn chương cụ thể Với học sinh THPT, yêu cầu đặt cho việc cung cấp kiến thức lí luận văn học “không phải để bồi duỡng tư lý luận mà để tiếp nhận văn học cách có lý luận, tiếp nhận văn ... văn học khơng có cách để tiếp cận tượng văn học, khơng có cơng cụ để khám phá, phát chất, đặc trưng, quy luật giá trị Lí luận văn học cơng cụ lí thuyết để trang bị cho HS hiểu biết chất văn học, ... Thuật ngữ văn học) b Cơ sở thực tiễn 1.b.1 Khảo sát tác phẩm văn học sau năm 1975 SGK Ngữ văn 12 (Ban bản) - Về thơ, có tác phẩm: Đàn ghita Lorca Thanh Thảo - Về kí, có tác phẩm: Ai đặt tên cho dòng...
  • 26
  • 1,151
  • 2
Kiến thức cơ bản chắc lọc và các đề luyện tập các tác phẩm văn học thi vào lớp 10

Kiến thức cơ bản chắc lọc và các đề luyện tập các tác phẩm văn học thi vào lớp 10

Ngữ văn

... thú vị tác giả, thể gắn bó am hiểu thực đời sống chiến tranh tuyến đường Trường Sơn - Nhan đề giúp cho người đọc thấy rõ cách nhìn cách khai thác thực tác giả: Không phải viết xe khơng kính thực ... Gợi ý a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Khái quát nội dung tác phẩm. ( Tác giả ca ngợi tư hiên ngang, tinh thần dũng cảm, bất chấp khó khăn nguy hiểm; niềm vui trẻ trung, sơi tâm chiến đấu ... Phương *Gợi ý: a Mở bài: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Nêu cảm nhận chung tác phẩm b Thân bài: - Cội nguồn sinh dưỡng người gia đình quê hương - > nơi êm để từ lớn lên, trưởng thành với nét đẹp...
  • 51
  • 1,656
  • 2
Rèn luyện kỹ năng diễn đạt cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi qua việc dạy trẻ đọc, kể lại các tác phẩm văn học

Rèn luyện kỹ năng diễn đạt cho trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi qua việc dạy trẻ đọc, kể lại các tác phẩm văn học

Mẫu giáo lớn

... luyện kỹ diễn đạt cho trẻ mẫu giáo – tuổi qua việc dạy trẻ đọc, kể lại tác phẩm văn học Qua thực tế trình học tập, nhận thức suy nghĩ trẻ việc dạy môn văn học mầm non Trẻ từ mẫu giáo chuẩn bị bước ... cho trẻ mẫu giáo – tuổi qua việc dạy trẻ đọc, kể lại tác phẩm văn học Qua môn dạy trẻ làm quen với văn học ban đầu từ rút kinh nghiệm, biện pháp, hình thức giáo dục phù hợp cho trẻ để tiết học ... cho trẻ mẫu giáo – tuổi qua việc dạy trẻ đọc, kể lại tác phẩm văn học II PHẦN NỘI DUNG II.1 CHƯƠNG I: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG DIỄN ĐẠT CHO TRẺ MẪU GIÁO – TUỔI QUA VIỆC DẠY TRẺ ĐỌC, KỂ LẠI CÁC TÁC PHẨM...
  • 23
  • 2,574
  • 2
tìm hiểu việc khai thác các tài nguyên văn hóa của tỉnh Nghệ An phục vụ phát triển du lịch

tìm hiểu việc khai thác các tài nguyên văn hóa của tỉnh Nghệ An phục vụ phát triển du lịch

Khoa học xã hội

... giá trị văn hóa cho đời sau Đánh giá phân tích việc khai thác nguồn tài nguyên du lịch nhân văn tỉnh Nghệ An Để thấy thuận lợi, hay hạn chế khó khăn việc khai thác nguồn tài nguyên du lịch văn hóa ... xét đánh giá thực trạng ngành du lịch Nghệ An Đưa giải pháp nâng cao hiệu khai thác tài nguyên du lịch nhân văn tỉnh Nghệ An Thông qua việc tìm hiểu thực trạng khai thác tài nguyên văn hóa tỉnh ... đáp ứng tốt cho nhu cầu học tập nhân dân, quy mô cấp học, ngành học phát triển tất vùng, chất lượng giáo dục toàn diện Hàng năm số lượng học sinh tốt nghiệp, học sinh vào đại học, học sinh giỏi...
  • 144
  • 1,379
  • 1
Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học - Sáng kiến kinh nghiệm

Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho trẻ 5-6 tuổi thông qua việc cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học - Sáng kiến kinh nghiệm

Giáo dục học

... giá đạo đức trẻ tuổ 15 Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho trẻ – tuổi biệ phá giá trẻ tuổ thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học việ trẻ phẩ thông qua cho trẻ làm quen với tác phẩm ... Qua việc thực đề tài “Một số biện pháp giáo dục đạo đức cho trẻ biệ phá giá đạo đức trẻ 5-6 tuổi thông qua việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học thân tuổ thô việ trẻ phẩ thấy rằng, ngành giáo ... đạo đức cho trẻ 5biệ phá giá đạo đức trẻ tuổi thông qua cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học thân nhận tuổ thô trẻ phẩ thấy tài đề vô quan trọng cấp thiết Trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ...
  • 20
  • 2,187
  • 8
Một số hình thức nâng cao chất lượng cho trẻ 4 5 tuổi làm quen với các tác phẩm văn học

Một số hình thức nâng cao chất lượng cho trẻ 4 5 tuổi làm quen với các tác phẩm văn học

Giáo dục học

... ngữ cho trẻ sau: 3.1 Hình thức cho trẻ làm quen với văn học qua hoạt động chung: 3.1.1.Giờ học cho trẻ làm quen với văn học: Đây hình thức cho trẻ làm quen với văn học Các tác phẩm văn học cho trẻ ... trẻ việc làm quen tác phẩm văn học chưa đồng Các giải pháp, hình thức để nâng cao chất lượng cho trẻ 4-5 tuổi làm quen tác phẩm văn học Muốn đạt kết cao việc nâng cao chất lượng cho trẻ mẫu giáo ... với tác phẩm văn học trước hết giáo cần phải yêu văn học, say mê văn học, thích học hỏi, tìm tòi khám phá hay đẹp tác phẩm văn học, giúp trẻ hiểu nội dung, giá trị tác phẩm Biết kết hợp thực...
  • 30
  • 546
  • 1
THỰC TRẠNG NGHỀ KHAI THÁC HẢI SẢN VÀ VẤN ĐỀ TỔ CHỨC LẠI SẢN XUẤT TRONG KHAI THÁC HẢI SẢN TẠI QUẢNG NAM

THỰC TRẠNG NGHỀ KHAI THÁC HẢI SẢN VÀ VẤN ĐỀ TỔ CHỨC LẠI SẢN XUẤT TRONG KHAI THÁC HẢI SẢN TẠI QUẢNG NAM

Ngư nghiệp

... tuổi lao động địa phương làm nghề cá lớn, vấn đề lớn đặt đề án giải việc làm, phát triển nhi u nghề khai thác để thu hút nguồn lao động Bảng : Lao động nghề khai thác hải sản toàn tỉnh Quảng Nam ... trọng điểm nghề khai thác khơi Quảng Nam có 226 tàu khai thác khơi có cơng suất từ 90 cv trở lên, chiếm từ 67% tổng số 338 tàu khai thác khơi Quảng Nam Huyện Thăng Bình có 72 tàu khai thác khơi có ... 188/QĐ-TTg; Quyết định 375/QĐ-TTg tổ chức lại sản xuất khai thác hải sản biển phải vào thực trạng tàu thuyền trang bị, thực trạng khai thác, tiềm nguồn lợi, trình độ cơng nghệ, nguồn vốn Vì thế,...
  • 16
  • 379
  • 0
THỰC TRẠNG NGHỀ KHAI THÁC HẢI SẢN VÀ VẤN ĐỀ TỔ CHỨC LẠI SẢN XUẤT TRONG KHAI THÁC HẢI SẢN TẠI QUẢNG NAM

THỰC TRẠNG NGHỀ KHAI THÁC HẢI SẢN VÀ VẤN ĐỀ TỔ CHỨC LẠI SẢN XUẤT TRONG KHAI THÁC HẢI SẢN TẠI QUẢNG NAM

Thủy sản

... tuổi lao động địa phương làm nghề cá lớn, vấn đề lớn đặt đề án giải việc làm, phát triển nhi u nghề khai thác để thu hút nguồn lao động Bảng : Lao động nghề khai thác hải sản toàn tỉnh Quảng Nam ... trọng điểm nghề khai thác khơi Quảng Nam có 226 tàu khai thác khơi có cơng suất từ 90 cv trở lên, chiếm từ 67% tổng số 338 tàu khai thác khơi Quảng Nam Huyện Thăng Bình có 72 tàu khai thác khơi có ... 188/QĐ-TTg; Quyết định 375/QĐ-TTg tổ chức lại sản xuất khai thác hải sản biển phải vào thực trạng tàu thuyền trang bị, thực trạng khai thác, tiềm nguồn lợi, trình độ cơng nghệ, nguồn vốn Vì thế,...
  • 16
  • 613
  • 0
skkn Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT

skkn Vận dụng tri thức lí luận về thể loại vào dạy đọc hiểu các tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... hiểu tác phẩm văn học Việt Nam sau năm 1975 trường THPT Lí luận văn học cơng cụ lí thuyết để trang bị cho HS hiểu biết chất văn học, cấu trúc loại hình tác phẩm, đặc trưng thể loại văn học Từ ... biên) – NXB Giáo Dục) b Khái niệm 2: Thể loại văn học dạng thức tác phẩm văn học, hình thành tồn tương đối ổn định trình phát triển lịch sử văn học, thể giống cách thức tổ chức tác phẩm, đặc điểm ... tác phẩm với nhi u thể loại mà việc tổ chức q trình đọc hiểu khơng đơn giản Nhi u tác phẩmnhi u hướng tiếp cận, khai thác khác Văn học thời kì phát triển theo tinh thần dân chủ hoá Giữa tác...
  • 24
  • 528
  • 0

Xem thêm