thực trạng việc dạy và học nội dung phương trình lượng giác ở trường phổ thông
Các biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác ở trường THPT
... học phương trình lượng giác trường THPT 2.2.1 Thực trạng học phương trình lượng giác trường THPT 2.2.2 Thực trạng dạy phương trình lượng giác trường THPT 2.3 Nội dung chương trình lượng giác trường ... âm học, kinh tế học, khoa cơng trình điện, khí, xây dựng, đồ họa máy tính, đồ học, tinh thể học 2.2 Thực trạng dạy học phương trình lượng giác trường THPT 2.2.1 Thực trạng học phương trình lượng ... trung học phổ thơng 2.4 Các phương trình lượng giác thường gặp cách giải 2.4.1 Phương trình lượng giác 2.4.2 Phương trình bậc hàm số lượng giác 2.4.3 Phương trình bậc hai hàm số lượng giác 2.4.4 Phương...
- 134
- 1,191
- 12
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào nội dung phương trình lượng giác ở trường Trung học phổ thông
... viên thuyết trình phát giải vấn đề 1.2 THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC CHO HỌC SINH Ở TRƢỜNG THPT 1.2.1 Thực tiễn việc dạy học giải phương trình lượng giác học sinh trường THPT ... khăn dạy phƣơng trình lƣợng giác, thực tiễn việc vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề vào dạy nội dung phƣơng trình lƣợng giác Từ cho thấy cần thiết xây dựng phƣơng án dạy học nội dung phương trình ... sinh trung học phổ thông lựa chọn đề tài “V n dụng dạy học phát giải vấn đề vào nội dung phương trình lượng giác trường Trung học phổ thơng” để nghiên cứu MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu...
- 132
- 327
- 0
Khóa luận tốt nghiệp toán học :PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... tiến trình học Kiểm tra cũ Nội dung Hoạt động : Dạy học định nghĩa phương trình lượng giác, phương trình lượng giác Hoạt động : Dạy học phương trình sin x m Hoạt động : Dạy học phương trình cos ... Hoạt động 1: Dạy học định nghĩa phương trình lượng giác, phương trình lượng giác *GV phát phiếu học tập PHIẾU SỐ + Phương trình lượng giác: Là phương trình chứa hay nhiều hàm số lượng giác biểu ... CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC 2.1 Nội dung dạy học phƣơng trình lƣợng giác trƣờng phổ thông 2.1.1 Những kiến thức phƣơng trình lƣợng giác chƣơng trình tốn phổ...
- 88
- 764
- 1
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... cho học sinh trung học phổ thơng qua dạy học nội dung phương trình lượng giác - Tìm hiểu nội dung phương trình lượng giác, thực trạng dạy học nội dung phương trình lượng giác trường trung học phổ ... đời lượng giác 1.4.2 Vị trí, vai trò nội dung phương trình lượng giác 1.4.3 Thực trạng việc dạy học nội dung phương trình lượng giác trường phổ thơng Mặc dù, phương trình lượng giác giảng dạy ... học sinh thông qua nội dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình tốn phổ thông Trong đề thi đại học, cao đẳng có ý giải phương trình lượng giác Để giải...
- 26
- 1,129
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... cho học sinh 1.4 Phương trình lượng giác 11 1.4.1 Vài nét đời lượng giác 11 1.4.2 Vị trí, vai trò nội dung phương trình lượng giác 12 1.4.3 Thực trạng việc dạy học nội dung phương ... qua nội dung phương trình lượng giác Phương trình lượng giác nội dung quan trọng chương trình tốn phổ thơng Trong đề thi đại học, cao đẳng có ý giải phương trình lượng giác Để giải tốt phương trình ... Phương trình bậc bậc hai hàm số lượng giác; + Phương trình bậc sinx cosx ( xem [8, tr 52]) 1.4.3 Thực trạng việc dạy học nội dung phương trình lượng giác trường phổ thơng 12 Mặc dù, phương trình lượng...
- 107
- 599
- 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học nội dung phương trình lượng giác
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ THỊ PHƢƠNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÔNG QUA DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LUẬN VĂN ... giúp thực phƣơng hƣớng nêu 21 1.3 Dạy học toán phƣơng trình lƣợng giác trƣờng trung học phổ thơng 22 iii 1.3.1 Nội dung chƣơng trình phƣơng trình lƣợng giác trƣờng trung học phổ ... 22 1.3.2 Thực trạng dạy học phƣơng trình lƣợng giác trƣờng trung học phổ thơng 22 Kết luận Chƣơng 25 Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI...
- 12
- 323
- 0
Phát triển tư duy thuật giải cho học sinh THPT tỉnh hà giang trong dạy học nội dung phương trình lượng giác
... cho HS trình dạy học nội dung PTLG nhằm góp phần nâng cao hiệu dạy học Tốn trường phổ thơng Giả thiết khoa học Nếu q trình dạy học Tốn trung học phổ thơng nói chung, dạy học tập PTLG, GV thực theo ... môi trường học tập thuận lợi Điều khơng phái khả trí tuệ em thấp 1.4.2 Thực trạng rèn luyện tư thuật giải dạy học mơn Tốn nói chung dạy học nội dung phương trình lượng giác nói riêng cho học ... hướng đổi trình bày số xu hướng dạy học không truyền thống như: dạy học giải vấn đề, dạy học dựa vào lý thuyết tình huống, dạy học theo thuyết kiến tạo, dạy học chương trình hóa, dạy học với cơng...
- 115
- 197
- 0
TÌM HIỂU THỰC TRẠNG VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ Ở MỘT SỐ TRƯỜNG THPT
... nâng cao chất lượng dạy học hóa học trường trung học phổ thông : GV hướng dẫn cho học sinh cách nhìn đắn mơn Hóa, cần cố gắng cho em thấy lợi ích, tầm quan trọng mơn Hóa cách đưa vào học ứng dụng ... Về việc sử dụng phương pháp giải tốn hóa học Kết cho thấy : Để giải tốn hóa học phải kết hợp nhiều phương pháp tùy Tuy nhiên em học sinh lại chưa nắm vững phương pháp có 36,87% học sinh biết phương ... đưa phương pháp giải hai dạng tập tập tìm CTPT, CTCT khơng phổ biến chương trình học mà xuất thường xun đề thi Đại học, Cao đẳng III.3.7 Sử dụng phương pháp q trình giải tốn hóa : Câu 14 Nội dung...
- 7
- 1,901
- 38
SKKN thực trạng việc dạy và học, giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tại trường THPT nguyễn duy thì
... Chất lượng dạy học chất lượng người học hay tri thức phổ thông mà người học lĩnh hội vốn học phổ thơng tồn diện, vững người học, chất lượng đích thực q trình dạy học 2.3- Yêu cầu chất lượng dạy học ... tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung cấp, học nghề vào sống lao động 2.2- Chất lượng giáo dục Chất lượng dạy học phụ thuộc vào trình dạy học “ Quá trình dạy học trình tương tác giáo viên học sinh ... đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT vĩnh Phúc tới toàn thể giáo viên trường để triển khai thực - Phân tích cho giáo viên nhận thực rõ thực trạng nhà trường mặt...
- 21
- 434
- 0
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung “ phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... xây dựng phương trình lượng giác từ phương trình lượng giác phuơng trình đại số Ví dụ Từ phương trình x x ta xây dựng phương trình lượng giác 8cot x cot x tan x Từ phương trình cot ... Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác Thứ hai, phương pháp hướng dẫn học sinh sáng tạo tốn nói chung áp dụng vào hướng dẫn học sinh nội dung cụ thể là: Phương trình lượng giác ... giảng dạy lớp, phương pháp dạy học tích cực với nội dung: Hướng dẫn học sinh giải tập phương trình lượng giác chứa đẳng thức lượng giác Bài giảng số 2: Tiến hành với hình thức học sinh tự học có nội...
- 24
- 1,176
- 1
Hướng dẫn học sinh lớp 11 giải và sáng tạo bài toán mới về nội dung Phương trình lượng giác xây dựng từ đẳng thức lượng giác
... hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học định hƣớng vào ngƣời học, quan điểm dạy học định hƣớng hoạt động quan điểm dạy học tích hợp Dạy học dự án góp phần gắn lý thuyết với thực hành, ... thức lượng giác ………… 2.1.3 Xây dựng đẳng thức lượng giác tam giác từ đẳng thức lượng giác 2.2 Hướng dẫn học sinh sáng tạo toán mới………………………… 2.2.1 Xây dựng phương trình lượng giác từ đẳng thức lượng ... 1.1.3 Phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn…………………… 1.1.4 Phương pháp dạy học giải vấn đề………………………… 1.1.5 Phương pháp dạy học theo dự án………………………………… 1.1.6 Dạy học theo phương pháp hướng dẫn học...
- 105
- 713
- 0
Xây dựng chương trình và hướng dẫn học sinh tự học đại số giải tích ở trung học phổ thông nội dung Phương trình lượng giác
... tam giác §3 Chứng minh số tốn Đại số thông qua tam giác 24 Chƣơng III Hàm số lƣợng giác phƣơng trình lƣợng giác §1 Các hàm số lượng giác §2 Phương trình lượng giác §3 Một số dạng phương trình lượng ... tự học quan trọng Ta chọn số chủ đề: 22 Chủ đề TT Hàm số đồ thị Phương trình hệ phương trình Chứng minh bất đẳng thức Bất phương trình, hệ bất phương trình Cơng thức lượng giác phương trình lượng ... bất phương trình ẩn §6 Các phương pháp giải bất phương trình vơ tỷ Lớp 11 Chƣơng I Góc lƣợng giác cơng thức lƣợng giác §1 Góc lượng giác cung lượng giác §2 Giá trị lượng giác góc §3 Giá trị lượng...
- 128
- 511
- 0
Thể hiện dạy học phân hóa qua chủ đề phương trình lượng giác ở trường trung học phổ thông
... thuật giải phương trình lượng giác - Phương trình lượng giác - Phương trình bậc hàm số lượng giác - Phương trình đưa phương trình bậc hàm số lượng giác - Phương trình bậc sinx cosx - Phương trình ... SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC gồm 19 tiết § Hàm số lượng giác: tiết § 2 .Phương trình lượng giác : tiết Giải phương trình lượng giác máy tính bỏ túi (đọc thêm): tiết § Một số phương trình ... phổ thông (i) Ưu điểm dạy học phân hoá 20 - Trong phương pháp giảng dạy toán phương pháp dạy học phân hố phương pháp hiệu Trong học toán trường phổ thông, việc bảo đảm thực tốt mục đích dạy học...
- 100
- 579
- 6
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác ở lớp 11 trung học phổ thông
... HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 47 iii 2.1 Nội dung lưu ý dạy học chủ đề Phương trình lượng giác 47 2.1.1 Nội dung chủ đề Phương ... lực giải toán phương trình lượng giác quan trọng Nhưng nay, việc dạy học giải phương trình lượng giác bậc THPT, việc đa dạng phương pháp dạy học dường hạn chế Việc đổi giáo dục phổ thông theo dự ... điểm dạy học giải vấn đề 42 1.5.3 Quá trình dạy học giải vấn đề 42 1.5.4 Các mức độ dạy học giải vấn đề 42 1.6 Thực trạng dạy học chủ đề phương trình lượng giác thực trạng...
- 129
- 563
- 4
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình lượng giác ở lớp 11 trung học phổ thông
... HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 47 iii 2.1 Nội dung lưu ý dạy học chủ đề Phương trình lượng giác 47 2.1.1 Nội dung chủ đề Phương ... lực giải toán phương trình lượng giác quan trọng Nhưng nay, việc dạy học giải phương trình lượng giác bậc THPT, việc đa dạng phương pháp dạy học dường hạn chế Việc đổi giáo dục phổ thông theo dự ... điểm dạy học giải vấn đề 42 1.5.3 Quá trình dạy học giải vấn đề 42 1.5.4 Các mức độ dạy học giải vấn đề 42 1.6 Thực trạng dạy học chủ đề phương trình lượng giác thực trạng...
- 129
- 308
- 1
Một số kinh nghiêm giúp học sinh giải một số dạng bài toán phương trình lượng giác ở trường THPT
... thi đại học học sinh giỏi cấp tỉnh mơn Tốn,hạn chế việc học sinh sợ phải giải phương trình bất phương trình có chứa tham số đồng thời tạo hứng thú cho học sinh góp phần cao chất lượng dạy học phát ... Lê Thị Hạnh Trường THPT Hậu Lộc Định hướng cách giải phương trình , bất phương trình có chứa tham số bằng… II KẾT QUẢ CỦA THỰC TRẠNG : Trong trình giảng dạy học sinh giỏi ,ôn thi học sinh giỏi, ... thiết Các em học sinh không nắm vững kiến thức, kỹ dẫn đến gốc gây nên tình trạng chán học, cần khơi dạy niềm đam mê học mơn Tốn học sinh việc làm cần thiết Phương trình, bất phương trình có chứa...
- 24
- 492
- 0
Thực trạng dạy học nội dung Tổ hợp – xác suất ở trường THPT hiện nay”.
... Chương I: Thực trạng dạy học nội dung TH-XS trường THPT + Vai trò,vị trí nội dung chủ đề TH-XS chương trình Tốn lớp 11 + Thực trạng dạy học nội dung TH-XS trường THPT Chương II: Đề xuất số phương ... sung thêm tập cho học sinh PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG I: THỰC TRẠNG DẠY HỌC NỘI DUNG TH-XS Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY I VAI TRỊ, VỊ TRÍ VÀ NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ TH-XS TRONG CHƯƠNG TRÌNH TỐN LỚP 11 Vai ... Ak ) II: THỰC TRẠNG DẠY HỌC NỘI DUNG TH-XS Ở TRƯỜNG THPT Đối tượng khảo sát Để tìm hiểu thực trạng dạy học TH – XS cho học sinh trường THPT tiến hành khảo sát GV HS lớp 11A, 11B, 11D trường THPT...
- 54
- 1,096
- 1
Một số kinh nghiệm chỉ đạo dạy và học nội dung thực hành nghi thức lời nói tối thiểu trong chương trình tập làm văn lớp 2
... cho học sinh kĩ nói, nghe viết Thực trạng dạy học nội dung thực hành giao tiếp phân môn Tập làm văn lớp trường Tiểu học Thọ Thắng: a Về phía nhà trường: Năm học 2010 – 2011, trường Tiểu học Thọ ... chế kinh nghiệm dạy học nội dung Một khó khăn mà giáo viên gặp phải việc sử dung phương pháp dạy học nào, tổ chức lớp học để tạo nên môi trường giao tiếp cho học sinh thực hành Thực tế cơng tác ... dạy học nội dung thực hành nghi thức lời nói tối thiểu chương trình Tập làm văn lớp 2” II/ Thực trạng dạy học chương trình Tập làm văn lớp phần thực hành nghi thức lời nói tối thiểu: Chương trình...
- 21
- 205
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25