... 1.2.2 Độingũ – Độingũ GV THPT 1.2.2.1 ĐộingũĐộingũ khái niệm sửdụng phổ biến tổ chức, đơn vị độingũ cán công nhân viên, độingũcông nhân, độingũ kỹ sư…Theo cách hiểu quân sự, độingũ khối ... thống hóa sở lý luận côngtácquảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũ GV; - Khảo sát, đánh giá thực trạng, phân tích nguyên nhân thựctrạngcôngtácquảnlý hoạt động bồi dưỡng độingũ GV trường THPT ... định thựctrạng đề xuất số biện pháp quảnlý hợp lý 1.2 Hệ thống khái niệm 1.2.1 Giáoviên – Giáoviên THPT 1.2.1.1 Giáoviên “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo...
... ĐỘINGŨGIÁOVIÊN THCS 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC VIỆC XÂY DỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.2 CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC XÂY DỰNGĐỘINGŨGIÁOVIÊN 10 CHƯƠNG II: THỰCTRẠNG CỦA VIỆC QUẢNLÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ ... định sở lý luận, sở pháp lý, từ việc phân tích thựctrạng phát triển độingũgiáoviêntrường THCS LIÊNG TRANG, lý giải đề xuất những biện pháp quảnlý nhằm phát triển độingũgiáoviêntrường ... côngtác xây dựng bồi dưỡng quảnlýđộingũgiáoviêntrường THCS Đạ Long Từ vận dụng những kiến thứccơngtácquảnlý hành chính, cơngtácquảnlý cán công chức viên chức để đề xuất số biện...
... trởng thực có hiệu côngtácquản lý, đặc biệt xây dựng bảo đảm chất lợng độingũgiáoviên Để nâng cao chất lợng độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviên THCS nói riêng, có nhiều tác giả ... giá việc thực kế hoạch, chơng trình dạy học học kỳ , năm học Xây dựngđộingũgiáoviên 2.1 Cơ cấu độingũ cán quảnlýgiáoviên hợp lý 2.2 Kế hoạch bồi dỡng độingũgiáoviênQuảnlý sở vật ... giảng dạy tham gia quảnlý học sinh vấn đề cần có nhìn nhận cách cụ thể cấp quảnlý ngành Đối với côngtácquảnlý cán quản lý: Theo đánh giá cán quảnlý nhà trờng, giáoviênsửdụng đồ dùng phơng...
... giáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên trung học chuyên nghiệp 1.2.3 Chất lượng chất lượng đội ... đến vấn đề quảnlýđộingũgiáoviên Chính vậy, nội dung chất lượng độingũgiáoviêntrường THCS; côngtácquảnlýđộingũgiáoviêntrường THCS, nội dung chuẩn nghề nghiệp giáoviên THCS yếu ... điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáo dục" [17,10] Từ quan niệm nêu trên, ta hiểu độingũgiáoviên sau: Độingũgiáoviên tập hợp người làm nghề dạy học - giáo dục,...
... 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀCÔNGTÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN Chƣơng 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀCÔNGTÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN Chƣơng 3- BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG ... phân tích đánh giá thựctrạngquảnlýcôngtác bồi dƣỡng độingũgiáoviên trƣờng Trƣờng Cao đẳng Nghề Đà Nẵng - Đề xuất biện pháp quảnlýcôngtác bồi dƣỡng độingũgiáoviên trƣờng Trƣờng Cao ... ngày cao côngtác đào tạo nghề nhà trƣờng 1.2 Các khái niệm sửdụng đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý dạy nghề 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý dạy nghề 1.2.2 Bồi dưỡng độingũgiáoviêntrường CĐN...
... dựngthựccôngtac GDĐĐ quảnlýcôngtác GDĐĐ cho ́ sinh viên nhà trường Từ đó, đề xuất biện pháp quảnlýcôngtác GDĐĐ Các biện pháp thiết kế nhằm tác động vào tất thành tố, khâu trình quản lý, ... quảnlýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên 10 CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝCÔNGTÁCGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐĂNG CÔNG NGHÊ VA ̉ ̣ ̀ KINH DOANH VIÊT TIÊN ĐÀ NẴNG ̣ ́ 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ... Chương 2: Thựctrạngquảnlýcôngtác GDĐĐ cho sinh viênTrương Cao đẳng Công nghê va Kinh doanh Viêt Tiên Đa Năng ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ̀ ̃ Chương 3: Các biện pháp quảnlýcôngtác GDĐĐ cho sinh viên Trường...
... VÀ CÔNGTÁCQUẢNLÝ BỒI DƯỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1 .Về độingũgiáo viên: 1.1 Số lượng: *Thống kê tình hình giáoviên qua số năm học: Năm học 2001- 2002 33 giáoviên Năm học 2002- 2003 37 giáoviên ... côngtácquảnlý bồi dưỡng độingũgiáoviên THCS Nâng cao chất lượng độingũgiáoviên tư tưởng, trị, rèn luyện đạo đức, tác phong sư phạm , xây dựng khối đoàn kết trí, thực tốt dân chủ hố trường ... độ chun mơn cho độingũgiáoviên nâng cao chất lượng đào tạo III.NHỮNG BIỆN PHÁP QUẢNLÝ , BỒI DƯỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRƯỜNG THCS 1.Một số nguyên tắccôngtác bồi dưỡng giáoviên Nâng cao nhận...
... nghiệp vụ Qua công việc thực hiện, nhà trường đạt tốt côngtác xây dựngđộingũgiáoviên dạy giỏi III BÀI HỌC KINH NGHIỆM : - Người cán quảnlý phải động sát với độingũgiáoviên để kịp thời ... nhủ côngtác xây dựngđội ngũ, bồi dưỡng giáoviên nỗ lực người giáoviên chủ yếu, tác động khác mang tính hỗ trợ Hãy để người giáoviên tự sáng tạo phát huy ưu điểm có thấy “Tài” thựcgiáoviên ... thi Giáoviên Giỏi: a/ Đối với hội thi giáoviên dạy giỏi cấp trường: Hằng năm nhà trường trì hội thi giáoviên dạy giỏi cấp trường mục đích khơng phải để có danh hiệu “ Giỏi cấp trườngGiáo viên...
... kết thiết thực cho cán Quảnlýđộingũgiáoviên nhà trường như: + Nhận thức đắn côngtác bồi dưỡng độingũ cán giáoviên + Hiểu tầm quan trọng côngtác bồi dưỡng độingũ cán giáoviên + Nâng ... cho giáo dục phát triển nhà quảnlýgiáo dục, độingũgiáoviên có giáoviên Tiểu học Muốn đạt điều cần phải coi trọng việc nâng cao chất lượng độingũgiáoviên Chất lượng độingũgiáoviên ... côngtác bồi dỡng độingũgiáoviên trờng tiểu học NInh An, huyện Hoa Lư” 2.1 Nâng cao nhận thứccôngtác bồi dưỡng độingũgiáoviên 2.1.1 Với cán Quảnlýtrường Tiểu học Người cán Quảnlý trường...
... 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀCÔNGTÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN Chƣơng 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀCÔNGTÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN Chƣơng 3- BIỆN PHÁP QUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG ... phân tích đánh giá thựctrạngquảnlýcôngtác bồi dƣỡng độingũgiáoviên trƣờng Trƣờng Cao đẳng Nghề Đà Nẵng - Đề xuất biện pháp quảnlýcôngtác bồi dƣỡng độingũgiáoviên trƣờng Trƣờng Cao ... ngày cao côngtác đào tạo nghề nhà trƣờng 1.2 Các khái niệm sửdụng đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý dạy nghề 1.2.1.1 Quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý dạy nghề 1.2.2 Bồi dưỡng độingũgiáoviêntrường CĐN...
... nghiên cứu thựctrạng biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng độingũgiáoviêntrường Tiểu học - Chọn lọc thực nghiệm sư phạm để thử nghiệm biện pháp tối ưu, phù hợp với thực tiễn nhà trườngcôngtác bồi ... sở khoa học: Độingũ cán bộ, viên chức lực lượng tham gia xây dựng phát triển nhà trường, độingũgiáoviên có vai trò định chất lượng giáo dục nhà trường Chất lượng độingũ nhà trường thể nhiều ... cầu phát triển độingũ nhà trường Trong nhà trườnggiáoviên có trình độ nhau, khơng phải có mặt hạn chế Do kế hoạch bồi dưỡng cần phải xây dựng dựa thựctrạngđộingũgiáoviên nhà trường, phát...
... xây dựngđộingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xây dựngđộingũ nhà giáo cán quảnlý giai đoạn 2005-2010” có nêu: “xây dựngđộingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục ... lượng giáo dục bậc học sau 1.2.7.3./Phương hướng xây dựngđộingũgiáoviêntrường tiểu học Để côngtác xây dựngđộingũgiáoviên có hiệu nhà trường ,người quảnlý cần nắm bắt tình hình độingũ ... triển độingũgiáoviên đủ số lượng, mạnh chất lượng cấu đồng góp phần đưa cơngtácquảnlýtrường học ngày hiệu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngđộingũgiáoviên trường...
... dựng ngành Giáo dục - Đào tạo Mộc Châu ngày phát triển Côngtác đào tạo, bồi dưỡng độingũ cán bộ, giáoviêncông nhân viên tiến hành thường xuyên đạt kết tốt Tuy nhiên, cấu độingũgiáoviên chưa ... Xây dựngđộingũgiáoviên tập thể sư phạm trường tiểu học nội dungcôngtácquảnlý nhà nước việc thực nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học xây dựng bậc học Tiểu học bền vững, phấn đấu thực hoá ... học Trung học sở “ Độingũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên ngành Giáo dục - Đào tạo Mộc Châu không ngừng phát triển số lượng chất lượng Số lượng cán bộ, giáoviên nhân viêntrường tiểu học đủ...
... xây dựngđộingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục ngày 11/1/2005 phê duyệt đề án “ xây dựngđộingũ nhà giáo cán quảnlý giai đoạn 2005-2010” có nêu: “xây dựngđộingũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục ... lượng giáo dục bậc học sau 1.2.7.3./Phương hướng xây dựngđộingũgiáoviêntrường tiểu học Để côngtác xây dựngđộingũgiáoviên có hiệu nhà trường ,người quảnlý cần nắm bắt tình hình độingũ ... triển độingũgiáoviên đủ số lượng, mạnh chất lượng cấu đồng góp phần đưa cơngtácquảnlýtrường học ngày hiệu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thựctrạngđộingũgiáoviên trường...
... thể sư phạm trường học 2, Hiệu trưởngtrường tiểu học với côngtác xây dựngđộingũ 25 4 giáoviên tập thể sư phạm II/ Thựctrạngcôngtác xây dựngđộingũgiáoviên tập thể sư phạm trường Tiểu ... hình độingũgiáo viên, cán bộ, cơng nhân viên, theo dõi tình hình độingũ để có biện pháp uốn nắn kịp thời, phù hợp… Nội dungquảnlý bao gồm: quảnlý tư tưởng, quảnlýcông chức, viên chức, quản ... thời qua sửdụng hiệu trưởng nắm mặt mạnh, mặt yếu cán bộ, giáo viên, công nhân viên để phân công hợp lý kết hợp với bồi dưỡng sửdụng lâu dài Khi xếp, sửdụng cán bộ, giáo viên, công nhân viên, ...
... xét, đánh giá giáoviên theo chất lượng giảng dạy biện pháp cốt lõi côngtácquảnlý Lập kế hoạch bồi dưỡng độingũgiáo viên: - Kế hoạch lập phải dựa thựctrạngđộingũgiáoviên nhà trường, vào ... môn cho giáoviêntrường tiểu học hạn chế Tơi xác định rằng: côngtác bồi dưỡng chuyên môn cho độingũgiáoviên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống côngtácquảnlý Là cán quảnlý nhà trường, ... tài "Một số biện pháp đạo côngtác bồi dưỡng độingũgiáoviêntrường Tiểu học xã Hàm Rồng" II Phạm vi triển khai thực hiện: Giáoviên trực tiếp giảng dạy khối lớp trường Tiểu học xã Hàm Rồng,...
... tác xây dựng ổn định độingũgiáo viên, độingũgiáoviên người trực tiếp làm côngtác chăm sóc giáo dục trẻ Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ phần lớn trông vào nỗ lực, cố gắng độingũgiáoviên ... kinh nghiệm Trong côngtácquảnlý nhằm nâng cao chất lượng độingũ nhà giáo người cán quảnlý cần phải: - Quan tâm tới việc xây dựng, ổn định độingũgiáoviên có ổn định giáoviên phát huy hết ... số biện pháp quảnlý nhằm nâng cao chất lượng độingũgiáoviêntrường mẫu giáo xã Tân Ân” Các biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng ổn định độingũgiáoviên Muốn có chất lượng chăm sóc, giáo dục tốt...
... sở lý luận côngtac đạo côngtác bồi dỡng độingũgiáoviên trờng tiểu học Yêu cầu việc bồi dỡng độingũgiáoviên bối cảnh Bồi dỡng độingũgiáoviên có vai trò quan trọng, song độingũgiáoviên ... trách nhiệm thực nhiệm vụ giáo dục đạt hiệu cao theo yêu cầu cấp quảnlýgiáo dục Một số vấn đề côngtác bồi dỡng độingũgiáoviên trờng tiểu học a Mục tiên côngtác bồi dỡng độingũgiáo viên: - ... pháp đạo côngtác bồi dỡng dộingũgiáoviên trờng tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận côngtác bồi dỡng độingũgiáoviên tiểu học - Đề xuất số biện pháp đạo côngtác bồi dỡng...
... lượng độingũcôngtác bồi dưỡng độingũtrường BTVH Tỉnh Đồng Nai: Trường có 21 giáo viên, đó: - Số giáoviên không học trườngsư phạm học hệ đào tạo khơng quy: 7/21 (tỉ lệ 30%) - Số giáoviêncông ... cầu giáoviên phải có 02 giảng sửdụng phương tiện CNTT đạt yêu cầu; Dựa vào giáoviên biết sửdụng phương tiện CNTT hướng dẫn giáoviên khác Những kết đạt côngtác bồi dưỡng độingũgiáoviên ... năm học 2011 -2012, từ tình hình thực tế nhà trườngthựctrạngđộingũgiáo viên, thựccôngtác nâng cao chất lượng độingũ Bản thân dù có nhiều tâm huyết việc thực chưa đầy đủ, nhiều cơng việc...