... trítuệcảmxúc giao tiếp cơng vụ cánchủchốtcấpsở 3.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến lực trítuệcảmxúccánchủchốtcấpsở giao tiếp công vụ 3.6 Kết thực nghiệm nâng cao trítuệcảmxúc cho cán ... xúccánchủchốtcấpsở 10 3.2 Tƣơng quan lực trítuệcảmxúc lực giao tiếp cánchủchốtcấpsở 3.3 Thựctrạng nhận thứccánchủchốtcấpsở vai trò trítuệcảmxúc giao tiếp cơng vụ 3.4 Nghiên ... cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mụcchữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, biểu đồ MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ TRÍTUỆCẢMXÚC VÀ TRÍTUỆCẢMXÚCCỦACÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ TRONG...
... hoạt động lãnh đạo, quản lý đội ngũ cánchủchốtcấpsở + Phân tích thựctrạng mơi trường thơng tin trị - xã hội vấn đề phát huy vai trò hoạt động lãnh đạo, quản lý đội ngũ cánchủchốtcấpsở ... ý xác định cánchủchốt phải đặt cán tổ chức định để xem xét Bởi “có thể cán tổ chức mối quan hệ cánchủ chốt, tổ chức khác, mối quan hệ khác lại cánchủchốt ”[24, tr.139] Cánchủchốt nghiên ... hội hoạt động lãnh đạo, quản lý cánchủchốtcấpsở 1.2.1 Thực chất hoạt động lãnh đạo, quản lý cánchủchốtcấpsở Theo Hiến pháp năm 1992, nước ta cấu tổ chức hệ thống trị phân chia làm cấp: Trung...
... trình độ l luận ch nh trị đội ngũ cánchủchốtcấpsở Hà Tĩnh Đội ngũ cán lãnh đạo chủchốtcấpsở Hà Tĩnh trước hết có đặc điểm chung cánchủchốtcấpsở nước trải qua thử thách đấu tranh cách ... văn Làm rõ sở lí luận thực tiễn cơng tác giáo dục trị cho cánchủchốtcấpsở Phân tích, đánh giá thựctrạng cơng tác đào tạo lý luận trị cho cánchủchốtcấpsở Hà Tĩnh thời gian qua Bước đầu ... Chƣơng THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ Ở TỈNH HÀ TĨNH 2.1 Thựctrạng công tác đào tạo, ồi ƣỡng lý luận trị cho cán ộ chủchốtcấpsở Tỉnh...
... dân Cánchủchốtcấpsởthực việc điều hành bảo đảm hoạt động có hiệu quan đảng, quyền sở thông qua đội ngũ cáncấpsở Thông qua đội ngũ cánchủchốtcấp sở, cánsở phát huy vai trò đặc biệt quan ... làm rõ tầm quan trọng yêu cầu việc nâng cao trình độ lý luận cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở - Đánh giá thựctrạng trình độ lý luận trịcánchủchốtcấpsở Hà Tĩnh nguyên nhân thựctrạng - Đề ... NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ Ở TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY …… 52 2.1 Thựctrạng ……………………………………………………… 52 2.1.1 Tổng quan đội ngũ cánchủchốtcấpsở tỉnh Hà Tĩnh...
... cứu sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở - Khảo sát thựctrạng trình quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở thông qua ... Thựctrạng công tác quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng cho cánchủchốtcấpsở tỉnh Bắc Kạn 43 2.3.1 Thựctrạng nhận thức quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho cánchủchốtcấpsở ... sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở Chương Thựctrạng quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho cánchủchốtcấpsở thông qua lớp đào tạo, bồi dưỡng...
... giác học tập rèn luyện nhằm thựccó hiệu mục tiêu nhiệm vụ học tập đề 1.2.5 Cán bộ, Cánchủchốtcấpsở 1.2.5.1 Quan niệm cánchủchốtcấpsở Quan niệm cán bộ: Từ cánbộ xuất đời sống xã hội nƣớc ... thựctrạng môi trƣờng học tập học viên cánchủchốtcấpsở trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên - Phương pháp quan sát: Quan sát, khảo sát thựctrạng môi trƣờng học tập học viên cánchủchốtcấpsở ... cánchủchốtsở 1.4.3 Nội dung việc xây dựng mơi trường học tập tích cực cho học viên cánchủchốtcấpsở i Xây dựng sở vật chất Cơsở vật chất cảnh quan nhà trƣờng có tác động mạnh đến cảm xúc, ...
... trình độchủ thể tiếp nhận, xử lý thông tin 2.2 Vai trò thơng tin trị - xã hội việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở 2.2.1 Cánchủchốtcấpsở việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở CBCC cấpsở người ... ĐỊNH CỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG HIỆN NAY 4.1 Một số phương hướng cầnthực việc phát huy vai trò thơng tin trị - xã hội việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở ... khâu thông qua định Người CBCC cấpsở phải có thái độ trung thực, tránh chủ nghĩa chủ quan việc định Vì, người theo khuynh hướng chủ nghĩa chủ quan thường coi thường thực khách quan mứcđộ định...
... luận trị cho đội ngũ cánsở tỉnh Vĩnh Phúc trƣớc năm 1997 1.2.1 Tầm quan trọng việc giáo dục lý luận trị cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở Khái niệm cánchủchốt , cánchủchốtcấpsở Theo định ... tổ chức mối quan hệ cánchủ chốt, tổ chức khác, mối quan hệ khác cánchủchốt Như vậy, cánchủchốt người đứng đầu quan trọng tổ chức, có tác dụng chi phối tổ chức Vậy, cánchủchốtcấp người đứng ... Đội ngũ cánchủchốt nguồn cung cấpcán cho cấp Vì sở trường học thực tiễn sinh động, thiết thực nơi rèn luyện, trưởng thành đội ngũ cánThực tế cho thấy khơng cán chưa trải qua rèn luyện thực tiễn...
... VAI TRỊCỦA THƠNG TIN CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI TRONG VIỆC RA QUYẾT ĐỊNH CỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ 2.2.1 Cánchủchốtcấpsở việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở Khái niệm cánchủchốt ... thơng tin quản lý, thựctrạng môi trường thông tin đội ngũ cánchủchốtcấpsở Chương 2: THƠNG TIN CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI VỚI VIỆC RA QUYẾT ĐỊNH CỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ... biệt việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở - Chỉ tác động thơng tin trị - xã hội hệ tác động việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở vùng đồng sơng Hồng - Phân tích vấn đề đặt từ thựctrạng phát huy...
... CHÍNH TRỊCỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ Error! Bookmark not defined 1.2.1 Đội ngũ cánchủchốtcấpsở Error! Bookmark not defined 1.2.2 Văn hóa trị đội ngũ cánchủchốtcấpsở Error! ... nhân cách trítuệ đội ngũ cánchủchốtcấpsở tỉnh Nam Định Error! Bookmark not defined 2.2 NHỮNG ƢU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ TRONG VĂN HĨA CHÍNH TRỊCỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ Ở TỈNH ... CHÍNH TRỊCỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ Ở TỈNH NAM ĐỊNH Error! Bookmark not defined 2.1.1 Những đặc điểm tự nhiên tỉnh Nam Định tác động đến văn hóa trị đội ngũ cánchủchốtcấpsở Error!...
... điểm trình độ lý luận, đội ngũ cán Thái Nguyên tồn nhiều bất cập trình độ chun mơn, nghiệp vụ, lực lãnh đạo, quản lý, đặc biệt đội ngũ cánchủchốtcấpsở Đội ngũ cánchủchốtcấpsở Thái Nguyên ... trị cho cánchủchốtcấpsở từ năm 2001 đến năm 2005 Error! Bookmark not defined 2.2 Sự đạo Đảng tỉnh Thái Nguyên với công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận trị cho cánchủchốtcấp sởError! ... trị cho cánchủchốtcấpsở tỉnh Bắc Thái trước năm 1997 Error! Bookmark not defined 1.2 Sự lãnh đạo Đảng tỉnh Thái Nguyên với công tác đào tạo bồi dƣỡng lý luận trị cho cánchủchốtcấpsở từ...
... CỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ 25 1.2.1 Đội ngũ cánchủchốtcấpsở 25 1.2.2 Văn hóa trị đội ngũ cánchủchốtcấpsở 31 Chƣơng THỰCTRẠNG VĂN HĨA CHÍNH TRỊCỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘ ... CHÍNH TRỊCỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ 1.2.1 Đội ngũ cánchủchốtcấpsở 1.2.1.1 Những đặc điểm cấpsở * Khái niệm cấpsởCấpsở (xã, phƣờng, thị trấn) cấp thấp hệ HTCT nƣớc ta Đây cấp đặc ... hóa trị đội ngũ cánchủchốtcấpsở thể phận cấu trúc văn hóa trị * Văn hóa trị đội ngũ cánchủchốtcấpsở thể trithức trình độ hiểu biết trị đội ngũ cánchủchốtcấpsở Trong giai đo n nay,...
... trình độchủ thể tiếp nhận, xử lý thông tin 2.2 Vai trò thơng tin trị - xã hội việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở 2.2.1 Cánchủchốtcấpsở việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở CBCC cấpsở người ... ĐỊNH CỦA ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG HIỆN NAY 4.1 Một số phương hướng cầnthực việc phát huy vai trò thơng tin trị - xã hội việc định đội ngũ cánchủchốtcấpsở ... khâu thông qua định Người CBCC cấpsở phải có thái độ trung thực, tránh chủ nghĩa chủ quan việc định Vì, người theo khuynh hướng chủ nghĩa chủ quan thường coi thường thực khách quan mứcđộ định...
... Thựctrạng công tác quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng cho cánchủchốtcấpsở tỉnh Bắc Kạn 43 2.3.1 Thựctrạng nhận thức quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho cánchủchốtcấpsở ... tài Cấu trúc đề tài Chƣơng CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁNBỘCHỦCHỐTCẤPCƠSỞ 1.1 Vài nét lịch sử nghiên cứu vấn đề ... triển khai hoạt động giáo dục tư tưởng trị nhà trường 47 2.3.2 Thựctrạng nội dung quản lý hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho cánchủchốtcấpsở tỉnh Bắc Kạn 47 2.3.2.1 Thựctrạng việc xây...
... góc độ lý luận - trị lực tổ chức thực tiễn cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở người dân tộc thiểu số tỉnh Sơn La - Về mặt thực tiễn: Đánh giá thựctrạng lực tổ chức thực tiễn cho đội ngũ cánchủchốt ... điểm, vai trò đội ngũ cánchủchốtcấpsở người dân tộc thiểu số tỉnh Sơn La - Phân tích thực trạng, tìm nguyên nhân yêu cầu phát triển lực tổ chức thực tiễn cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở người ... tổ chức thực tiễn cho đội ngũ cánchủchốtcấpsở người dân tộc thiểu số tỉnh Sơn La 72 2.1.4 Nguyên nhân chủ yếu bất cập, yếu lực tổ chức thực tiễn đội ngũ cánchủchốtcấpsở người...
... tiếp nhận và/ tạo xúccảmxúccảm thể suy nghĩ; lực hiểu đợc xúccảmtrithứccảmxúc lực điều tiết xúccảm để đẩy nhanh hình thành phát triển xúccảmtrítuệTrítuệcảmxúc đợc quan niệm nh bao ... Cóxúccảm phức hợp: 1- Lo lắng; Trầm uất; Tình yêu; v Thù địch Rubinstein phân loại xúccảm theo nguồn gốc v trờng độ, cờng độ thnh xúccảm nội tại, tâm trạng, xúc động v xúccảmsơ cấp, xúccảm ... cótrítuệcảmxúc tơng đơng với trítuệcảmxúc nhóm §C Tøc lμ b−íc vμo thùc nghiƯm nhãm TN u so với nhóm ĐC độ cao trítuệcảmxúcMứcđộ KQCNL giáo viên nhóm ĐC TN thời điểm trớc tác động...