... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BỘ MƠN SƯ PHẠM KỸ THUẬT TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP TÌM HIỂU THỰCTRẠNGGIÁODỤC GIỚI TÍNH TẠITRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG CHÂU THÀNH ... phạm kỹ thuật nơng nghiệp Tiểu luận tốt nghiệp TĨM TẮT Đề tài “Tìm hiểu thựctrạnggiáodục giới tính trườngTrunghọcphổthông Châu Thành, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu” Giáo viên hướng dẫn: ThS Nguyễn ... môn sư phạm kỹ thuật nông nghiệp Tiểu luận tốt nghiệp CHƯƠNG KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 4.1 Vài nét trườngtrunghọcphổthông Châu Thành TrườngTrungHọcPhổThông Châu Thành tọa lạc số 174 đường...
... động giáodụchướngnghiệptrường THPT Vân Cốc Phúc Thọ HàNội CHƯƠNG Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp 1.4 Nội dung quản lý 1.1 Một số khái niệm hoạt động giáodụchướngnghiệp ... hướngnghiệptrường THPT Chương 1.2.Tam giác hướngnghiệp giai đoạn hướngnghiệp 1.3 .Nội dung hình thứchướngnghiệptrườngphổthông CHƯƠNG Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp Khái ... chức đạo thực hoạt động giáodụchướngnghiệp 3.2.2.2 Biện pháp Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ làm công tác giáodụchướngnghiệp nhà trường 3.2.2.3 Biện pháp Đổi nội dung giáodụchướngnghiệp 3.2.2.4...
... DẠY VÀ HỌC MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN TRONG TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGỞ NƯỚC TA HIỆNNAY 3.1 Những định hướng chung Giáodụcnghiệp lớn có liên quan đến người Từ phương Tây phương Đông, giáodục trọng ... hội bậc Tiểu học, Trunghọc sở chứa đựng khơng hội để giáodục công dân Thầy giáo, cô giáo với tư cách nhà giáo dục, nhà sư phạm thực tâm huyết với nghề nghiệp, hết lòng thương yêu học sinh dù ... nội dung giáodục phải bao gồm mặt: đức, trí, thể, mĩ giáodục công nghiệp Lênin đưa hiệu tiếng: học, học nữa, học mãi” Đến nay, hiệu trở thành phổ biến hầu hết trường phương châm học suốt...
... thôngHàNội Chương 2: Thựctrạng việc giáodục đạo đức cho học sinh trườngtrunghọcphổthôngHàNội nguyên nhân hạn chế Chương 3: Một số giải pháp giáodục đạo đức cho học sinh trường THPT HàNội ... niên nay, NXB Thanh Niên, HàNội 20 Đặng Vũ Hoạt - Hà Thế Ngữ (1995), Những giảng quản lý trường học, NXB Giáo dục, HàNội .Giáo trình giáodục học, tập 2, NXB Đại học sư phạm, HàNội 21 Giáo ... quốc gia, HàNội 26 Trần Kiểm (2002) Khoa học quản lý nhà trườngphổ thông, NXB Đại học Quốc gia, HàNội 27 Kỷ yếu hội thảo khoa họcGiáodục đạo đứchọc sinh, sinh viên nước ta, thựctrạng giải...
... đời Trunghọc chuyên HàNội - Amsterdam, Trunghọcphổthông chuyên Nguyễn Huệ, trunghọcphổthông Chu Văn An, trunghọcphổthông Trần Phú, trunghọcphổthông Kim Liên, trunghọcphổthông ... LƯỢNG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGỞHÀNỘIHIỆNNAY 54 3.1 Nâng cao nhận thức vai trò giáodục đạo đức nhà trườngtrunghọcphổthông 54 3.2 Đổi nội ... học sinh trunghọcphổthôngHàNội 35 Chương 2: THỰCTRẠNG VIỆC GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGỞHÀNỘIHIỆNNAY VÀ NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG HẠN CHẾ 39 2.1 Thực...
... việc hình thành nhân cách học sinh trunghọcphổthôngHàNội thời gian tới Đó sở để đơn vị đào tạo làm thực hiệu công tác giáodục kỹ sống học sinh trunghọcphổthông địa bàn HàNội Kết cấu ... non, học sinh tiểu học, trunghọc sở, trunghọcphổthông sinh viên nội dung giáo dục, phƣơng pháp giáodục Từ đƣa học, kinh nghiệm quản lý học sinh kinh nghiệm giảng dạy hiệu giáo viên qua cấp học ... hình thành nhân cách học sinh trunghọcphổthôngHàNội Thứ tư, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác giáodục kỹ sống việc hình thành nhân cách học sinh trunghọcphổthôngHà Nội...
... CHO HỌC SINH THPT ỞHÀNỘIHIỆNNAY - THỰCTRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 2.1 Đặc điểm học sinh trunghọcphổthôngHàNội 2.1.1 Điểm giống học sinh trunghọcphổthôngHàNội với học sinh trunghọcphổthông ... quan trọng công tác giáodục rèn luyện đạo đức cho học sinh nói chung học sinh trunghọcphổthơngHàNộinói riêng - Rèn luyện đạo đức cho học sinh trunghọcphổthôngHàNội cần thiết điều kiện ... niên sinh viên) Học sinh trunghọcphổthông thuật ngữ để nhóm học sinh đầu lứa tuổi niên (từ 15 đến 18 tuổi) Học sinh trunghọcphổthơngnói chung, học sinh trunghọcphổthơngHàNộinói riêng...
... TÁC PHỔ BIẾN, GIÁODỤC PHÁP LUẬT TẠI NHÀ TRƯỜNG Hàng năm, với nhiệm vụ phân công, chủ động tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường thành lập Ban đạo công tác phổ biến, giáodục pháp luật nhà trường ... - học tốt mơn Giáodục công dân trườngTrunghọcPhổ thông, Nhà xuất Giáodục – 2001 Trần Quốc Cảnh - Nguyễn Xn Khốt – Lê Thị Hải Ngọc: Giáo trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trunghọcphổ ... PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHỔ BIẾN, GIÁODỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG II VỊ TRÍ, VAI TRỊ CỦA PHỔ BIẾN, GIÁODỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC...
... viên chủ nhiệm lớp trườngTrunghọcphổthông 1.3.1 TrườngTrunghọcphổthông hệ thốnggiáodục quốc dân Điều lệ trường THCS, THPT trườngphổthơng có nhiều cấp học ban hành theo thông tư số: 12/2011/TT-BGDĐT ... - Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội, 2000; Công tác giáo viên chủ nhiệm trườngphổthông - Nhà xuất Giáo dục, 1998; Kỷ yếu hội thảo - Công tác giáo viên chủ nhiệm trườngphổthông - Nhà xuất Giáo ... nhiệm lớp trườngTrunghọcphổthông chuyên HàNội - Amsterdam Chương 3: Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trườngTrunghọcphổthông chuyên HàNội - Amsterdam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN...
... trƣờng Trunghọcphổthông 18 1.3.1 TrườngTrunghọcphổthông hệ thốnggiáodục quốc dân … 18 1.3.2 Nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm lớp trườngTrunghọc 19 1.3.3 Nội dung công tác giáo viên ... công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trườngTrunghọcphổthông chuyên HàNội - Amsterdam 3.3 Đề xuất số biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trườngTrunghọcphổthông chuyên HàNội - ... giáo viên chủ nhiệm lớp trườngTrunghọcphổthông chuyên HàNội - Amsterdam Chương 3: Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trườngTrunghọcphổthông chuyên HàNội - Amsterdam TÀI...
... qua giáo án số giáo viên môn 2.4.2 Thựctrạng quản lý nội dung dạy giáodụchướngnghiệptrường THPT chuyên HàNội – Amsterdam Ởtrường THPT chuyên HàNội – Amsterdam, nội dung giáodụchướngnghiệp ... Quản lý hoạt động giáodục hƣớng nghiệp cho học sinh trunghọcphổthông Hoạt động giáodụchướngnghiệp cho học sinh phổthông hoạt động giáodục nhà trườngphổthơng nhằm giúp học sinh có hiểu ... Thựctrạng quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp cho học sinh trườngTrunghọcphổthông chuyên HàNội - Amsterdam Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp cho học sinh trường...
... động giáodụchướngnghiệptrườngphổ thông, số văn quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệptrườngphổ thông, nội dung quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệptrườngphổ thông, yếu tố ảnh hưởng ... 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp cho học sinh trunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạng quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp cho học sinh trườngTrunghọcphổthông chuyên ... động giáodụchướngnghiệp cho học sinh trường THPT chuyên HàNội – Amsterdam CHƯƠNG THỰCTRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP CHO HỌC SINH TRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG CHUYÊN HÀNỘI -...
... giáo viên theo chuẩn nghề nghiệpgiáo viên TrungHọcPhổThôngTrườngTrungHọcPhổThông Tây Đô – Từ Liêm – HàNội Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu thựctrạng đội ngũ giáo viên thựctrạng ... giáodục 2005 (đã sửa đổi bổ sung 2009) giáo viên nhà giáo giảng dạy sở giáodục mầm non, giáodụcphổ thông, giáodục nghề nghiệp 15 Nhà giáo – giáo viên tên gọi vừa bao hàm nội dung nghề nghiệp ... ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệptrườngtrunghọcphổthông Tây Đô CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNGHỌCPHỔTHÔNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN TRUNGHỌCPHỔ THÔNG...
... học; - Thiết kế kế hoạch dạy học (soạn giáo án…) giáo dục; - Triển khai kế hoạch dạy họcgiáodục phù hợp với đặc điểm bậc học; - Giải vấn đề nảy sinh thực tiễn dạy họcgiáo dục; - Phối hợp hướng ... (hệ giáo dục) nhằm làm cho hệ vận hành theo đường lối giáodục Đảng, thực tính chất nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam, mà tiêu điểm hội tụ trình dạy học, giáodục hệ trẻ, đưa hệ thốnggiáodục ... động nhà quản lý giáodụcthông qua hệ thông chức công cụ quản lý tới tập thể giáo viên, tạo điều kiên, hội cho giáo viên tham gia vào loại hình hoạt động khác dạy học - giáodục - học tập nhà trường...
... LỤC Mở đầu Chƣơng Vai trò tự giáodụcgiáodục đại học 11 1.1 Tự giáodụcnội dung tự giáodụcgiáodục đại học 11 1.1.1 Giáodục tự giáodục - nhìn từ góc độ triết học ... tâm giáodụcThực tế cấp bách làm xuất số nội dung giáodục đồng thời đặt đòi hỏi nghiêm túc vấn đề "tự giáo dục" Đó là, giáodục mơi trường, giáodục dân số, giáodục giới tính Tự giáodục ... niệm giáo dục, tự giáo dục, tha giáodụcGiáodục tự giáo dục: Bằng trí tuệ phẩm hạnh mình, người Thầy giáo Phật học phải huấn luyện đào tạo cho Tăng Ni sinh tự giáodục họ Các Thầy giáo Phật học...
... yêu cầu dạy học phân ban tự chọn cấp THPT sở cần làm tốt công tác hướng học, hướngnghiệp phân luồng học sinh THPT” vào trường cao đẳng, đại họcGiáo dục hướngnghiệpphổthôngnội dung pháp ... Phần lớn học sinh trunghọcphổthông chưa hiểu biết ý nghĩa vai trò việc học môn giáo dục hướngnghiệptrường Chưa có tác dụng cao việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh Công tác hướngnghiệp ... trình học tập, sinh hoạt lao động nhà trường em * Các bước thực công tác tư vấn hướng học, hướngnghiệp cho học sinh Để thực nhiệm vụ trên, công tác tư vấn hướng học, hướngnghiệp phải tiến hành...