... giảng dạytácphẩm phù hợp đạt kết CHƢƠNG THỰCTRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠYHỌCTÁCPHẨMCHÍ PHÈO, ĐỜITHỪACỦANAMCAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2.1 ThựctrạngdạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCao ... thuật tách rời hình thức nghệ thuật khỏi nội dung 2.1.3 ThựctrạngdạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCaotrườngTHPT Để tìm hiểu thựctrạngdạyhọc truyện ngắn Chí Phèo, ĐờithừaNamCao ... - Tìm hiểu tácphẩm văn học, đặc trưng loại hình tácphẩm tự sự, đặc trưng thể loại truyện ngắn - Tìm hiểu thựctrạngdạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNam Cao, số trường trung học phổ thông...
... giảng dạytácphẩm phù hợp đạt kết CHƢƠNG THỰCTRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠYHỌCTÁCPHẨMCHÍ PHÈO, ĐỜITHỪACỦANAMCAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 2.1 ThựctrạngdạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCao ... Chƣơng 2: THỰCTRẠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG DẠYHỌCTÁCPHẨMCHÍ PHÈO, ĐỜITHỪACỦANAMCAO THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI 25 2.1 ThựctrạngdạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCaotrườngTHPT ... thuật tách rời hình thức nghệ thuật khỏi nội dung 2.1.3 ThựctrạngdạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCaotrườngTHPT Để tìm hiểu thựctrạngdạyhọc truyện ngắn Chí Phèo, ĐờithừaNam Cao...
... phẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCao trƣờng THPT 2.1.1.Vị trí tácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCao chương trình Ngữ văn THPT Trong chương trình Ngữ văn 11 THPTtácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCao có ... cho việc dạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCaotrường trung học phổ thông - Khảo sát thực nghiệm, đánh giá kết nghiên cứu để có nhìn tổng thể dạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCao 4.Đối ... tạo hiệu tốt dạyhọctácphẩmChí Phèo, ĐờithừaNamCaotrườngTHPTTác gia NamCao nhà văn lớn văn học Việt Nam đại nhà trường phổ thông Các tácphẩmNamCao thể chủ nghĩa nhân văn cao cả, phong...
... thông 1.7 TácphẩmChíPhèotácphẩm đặc sắc văn học Việt Nam Đã có nhiều cơng trình khoa học, viết nghiên cứu cách giảng dạytácphẩm Nhưng tácphẩm hay mở nhiều lối đặc biệt tácphẩm hay Mục ... hệ thống câu hỏi hiệu dạyhọctácphẩmChíPhèo nhà văn NamCao Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ CÂU HỎI TRONG DẠYHỌC VĂN 1.1 Cơ sở lí luận câu hỏi 1.1.1 ... phẩmChíPhèoNamCao 2.3 Thiết kế giáo án thể nghiệm Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận câu hỏi dạyhọc nói chung, dạyhọc nói riêng - Nghiên cứu thựctrạngdạyhọc văn trường THPT, khảo...
... lí Ví dụ: Ở đoạn cuối tácphẩmChíPhèoNam Cao, NamCaoChíPhèo sau giết Bá Kiến, lại phải kết liễu đời mình? Câu hỏi đưa học sinh đến vấn đề cần suy luận, lí giải trao đổi (như mở đề tài ... từ tácphẩm Để làm rõ vấn đề xin vận dụng vào việc dạyhọctácphẩm cụ thể - truyện ngắn ChíPhèoNam Cao, nội dung đọc hiểu tácphẩm triển khai sau: 2.3.1 Đối thoại tác giả Việc tìm hiểu tác ... - ChíPhèo tù về, đến nhà Bá Kiến rạch mặt ăn vạ thảm nhân vật Chí Phèo, NamCao - ChíPhèothức tỉnh, sống tình u chăm sóc Thị Nở muốn phản ánh, thể điều gì? - Thị Nở từ chối ChíPhèo - Chí Phèo...
... đạt khám phá sâu sắc giá trị tácphẩmChíPhèoNamCao q trình dạyhọcTácphẩm “ ChíPhèoNamCao nghiên cứu nhiều góc độ, giảng dạy nhiều phương pháp tưởng tácphẩm khơng mảnh đất trống để ... tưởng, tưởng tượng dạyhọctácphẩm văn chương - Tư văn họchọc sinh THPT - TácphẩmChíPhèoNamCao (SGK Ngữ văn 11 ban Cơ bản) 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Các loại câu hỏi liên tưởng, tưởng ... Tưởng tượng dạyhọctácphẩm văn chương Trong dạyhọctácphẩm văn chương giáo viên cần nắm chế tưởng tượng Theo TS Nguyễn Trọng Hoàn chế tưởng tượng dạyhọctácphẩm văn chương diễn sau: Tưởng...
... 1.7 TácphẩmChíPhèotácphẩm đặc sắc văn học Việt Nam Đã có nhiều cơng trình khoa học, viết nghiên cứu cách giảng dạytácphẩm Nhưng tácphẩm hay mở nhiều lối đặc biệt tácphẩm hay Làm để học ... việc dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao 2.3 Thiết kế giáo án thể nghiệm Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận câu hỏi dạyhọc nói chung, dạyhọc nói riêng - Nghiên cứu thựctrạngdạyhọc ... văn trường THPT, khảo sát hệ thống câu hỏi SGK THPT ( chuẩn 2006 ) tình hình daỵhọctácphẩmChíPhèo - Đề xuất biện pháp hỗ trợ giáo viên sử dụng câu hỏi hiệu dạyhọctácphẩmChíPhèo - Thực...
... đạt khám phá sâu sắc giá trị tácphẩmChíPhèoNamCao q trình dạyhọcTácphẩm “ ChíPhèoNamCao nghiên cứu nhiều góc độ, giảng dạy nhiều phương pháp tưởng tácphẩm không mảnh đất trống để ... phương pháp dạyhọc Xuất phát từ lý trình bày trên, chọn đề tài “ Rèn luyện tư văn học cho học sinh Trung học phổ thông câu hỏi liên tưởng, tưởng tượng dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao (Sách ... nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu - Câu hỏi liên tưởng tưởng tượng dạyhọctácphẩm văn chương - Tư văn họchọc sinh THPT - TácphẩmChíPhèoNamCao (SGK Ngữ văn 11 ban Cơ GS Phan Trọng Luận)...
... truyện ngắn (Đời Thừa) nhân vật ChíPhèotácphẩm tên NamCao Bài tập 7: So sánh tácphẩmChíPhèotácphẩm Hai đứa trẻ b, So sánh tácphẩmChíPhèo với tácphẩm khác không giai đoạn sáng tác 20 Bài ... chức dạyhọc nhằm hình thành phát triển kỹ so sánh cho HS dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu tácphẩmChíPhèoNamCao việc tổ chức dạyhọctácphẩm ... HS dạytácphẩmChíPhèoNamCao - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao - Tổ chức dạyhọcthực nghiệm nhằm kiểm chứng tính khả thi đề tài thực...
... chức dạyhọc nhằm hình thành phát triển kỹ so sánh cho HS dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu tácphẩmChíPhèoNamCao việc tổ chức dạyhọctácphẩm ... HS dạytácphẩmChíPhèoNamCao - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao - Tổ chức dạyhọcthực nghiệm nhằm kiểm chứng tính khả thi đề tài thực ... nghiên cứu tácphẩmChíPhèoNamCao Trước hết, phải kể đến cơng trình nghiên cứu tác giả NamCao có nói đến tácphẩmChíPhèo Trong NamCao – Nhà văn thực xuất sắc” (1961), tác giả Hà Minh...
... chức dạyhọc nhằm hình thành phát triển kỹ so sánh cho HS dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu tácphẩmChíPhèoNamCao việc tổ chức dạyhọctácphẩm ... HS dạytácphẩmChíPhèoNamCao - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao - Tổ chức dạyhọcthực nghiệm nhằm kiểm chứng tính khả thi đề tài thực ... nghiên cứu tácphẩmChíPhèoNamCao Trước hết, phải kể đến cơng trình nghiên cứu tác giả NamCao có nói đến tácphẩmChíPhèo Trong "Nam Cao - Nhà văn thực xuất sắc" (1961), tác giả Hà Minh...
... chức dạyhọc nhằm hình thành phát triển kỹ so sánh cho HS dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu tácphẩmChíPhèoNamCao việc tổ chức dạyhọctácphẩm ... HS dạytácphẩmChíPhèoNamCao - Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ so sánh cho HS qua dạyhọctácphẩmChíPhèoNamCao - Tổ chức dạyhọcthực nghiệm nhằm kiểm chứng tính khả thi đề tài thực ... nghiên cứu tácphẩmChíPhèoNamCao Trước hết, phải kể đến cơng trình nghiên cứu tác giả NamCao có nói đến tácphẩmChíPhèo Trong NamCao – Nhà văn thực xuất sắc” (1961), tác giả Hà Minh...
... tư tưởng, chủ đề tácphẩm Nhưng n u tuyệt đối hóa văn tácphẩm mà khơng cần quan tâm tácphẩm đ i vào th i kỳ nào, xã hội l c sao, hồn cảnh sáng tác th nào…thì khơng thể hiểu sâu tác phẩm, chí ... tình trạng GV c dạy mà H lại m hồ tácphẩm + Khi học truyện ngắn “V chồng A Phủ , H ch ch tâm vào y u tố văn t c tácphẩm in GK y u tố văn y u tố thân tâm đắc H quan tâm Bởi vậy, họctácphẩm ... sánh tác giả v i tác giả khác trào lưu văn học + Bài tập mở rộng sâu vào văn bản: nội dung, nghệ thuật tácphẩm + Bài tập mở rộng sâu vào tư tưởng, chủ đề tácphẩm Chẳng hạn: * B i tập mở rộng...
... Chƣơng 2: THỰCTRẠNGDẠYHỌCTÁCPHẨM “CHÍ PHÈO” VÀ „ĐỜI THỪA” CỦANAMCAOỞ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VÀ ĐỊNH HƢỚNG TIẾP CẬN 2.1 Vị trí tácphẩmChíPhèoĐờithừacủaNamCao trƣờng Trung học ... ThựctrạngdạyhọctácphẩmChíPhèoĐờithừaNamCao trƣờng trung học phổ thơng 2.2.1 Mục đích khảo sát Tìm hiểu thựctrạng việc dạyhọctácphẩmChíPhèoĐờithừatrường phổ thơng nay, ... trí tácphẩmChíPhèoĐờithừacủaNamCaotrường Trung học phổ thông 33 2.1.1 Vị trí tácphẩmChíPhèoĐờithừa nghiệp văn họcNamCao 33 2.1.2 Vị trí tácphẩmChíPhèo ...
... pháp dạyhọcđối thoại vào dạytácphẩm văn chương trườngTHPT phiếu lấy ý kiến giáo viên học sinh, làm sở thực tế để vận dụng kiểu dạyhọcđối thoại vào giảng dạytácphẩm văn chương trườngTHPT ... viên học sinh, tác giả tácphẩm trở thành chủ thể, giao lưu, hợp tác, sáng tạo Khơng khí họcthựchọc dân chủ Mỗi học sinh thực chủ thể động sáng tạo qua họchọc sinh phát triển lực văn học mà ... Ví dụ: Ở đoạn cuối tácphẩmChíPhèoNam Cao, NamCaoChí Phèo, sau giết chết Bá Kiến, lại phải tự kết liễu đời mình? Câu hỏi đưa học sinh đến vấn đề cần suy luận, lí giải trao đổi (tức mở đề tài...
... đề tư tưởng tácphẩm hay nhằm nhấn mạnh khía cạnh quan trọng Cụ thể vai trò thể tư tưởng nhân văn , giá trị nhân đạo tácphẩmChíPhèo Câu 5:Trong tácphẩmChíPhèo (Nam Cao) , sau ChíPhèo giết ... sinh NamCao KB: Khẳng định ngòi bút tài hoa NamCaotácphẩmChíPhèo Câu 4: Tư tưởng nhân đạo cuảNamCao thể khát vọng làm người cuả nhân vật ChíPhèo Trong truyện , lần ChíPhèo ý thức nhân phẩm ... hướng dẫn học sinh ôn tập câu hỏi điểm liên quan đến tác phẩm( tái kiến thức, chi tiết ý nghĩa chi tiết…) Với tácphẩmChíPhèoNamCao có câu hỏi sau: Câu 1: TácphẩmChíPhèocuảNamCao có tên...