0

thực trạng dạy học ngữ văn văn học nước ngoài lớp 11

Dạy học phần văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác

Dạy học phần văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác

Khoa học xã hội

... yêu cầu phần VHNN chương trình Ngữ văn THPT lớp 11; Thực trạng dạy học hứng thú học tập HS - Đề xuất số phương pháp, cách thức dạy học phần văn học nước cho HS lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương ... người học 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Nội dung yêu cầu phần văn học nước chương trình Ngữ văn THPT Từ bảng thống kê học văn học nước với mục đích, u cầu mảng văn học này, khẳng định mảng văn học nước ... Tôi chọn hai lớp thuộc khối 11 (11B4 11B1) trường THPT Lê Quý Đôn –Đống Đa ( Hà Nội) Hai lớphọc lực tương đương với Tôi chọn lớp 11B4 làm lớp dạy thực nghiệm lớp 11B1 làm lớp dạy để so sánh...
  • 13
  • 1,784
  • 1
Dạy học phần Văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác

Dạy học phần Văn học nước ngoài lớp 11 theo quan điểm sư phạm tương tác

Sư phạm

... tác vào thực tiễn dạy học phần văn học nước cho HS lớp 11 nhằm tăng cƣờng hứng thú học tập Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp, phƣơng pháp dạy học phần văn học nƣớc cho học sinh lớp 11 theo ... phẩm văn học nƣớc (trừ thơ Đƣờng luật Trung Quốc) Vì làm để nâng cao hứng thú HS phần văn học cần thiết thực tế dạy học văn Với tất lý trên, định chọn đề tài: Dạy học phần văn học nước lớp 11 theo ... 1.2.3 Thực trạng dạy học văn học nƣớc nhà trƣờng phổ thông 1.2.3.1 Đánh giá thực trạng từ góc độ dạy giáo viên 1.2.3.2 Đánh giá thực trạng từ góc độ học học sinh Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC...
  • 124
  • 1,423
  • 0
vận dụng phương pháp đàm thoại trong việc dạy tác phẩm văn học nước ngoài lớp 11

vận dụng phương pháp đàm thoại trong việc dạy tác phẩm văn học nước ngoài lớp 11

Khoa học xã hội

... phẩm văn học nước 1.2.3 Giúp học sinh thấy nét đặc sắc phong cách nghệ thuật nhà văn CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI VÀO QUÁ TRÌNH THIẾT KẾ GIÁO ÁN VĂN HỌC NƢỚC NGOÀI LỚP 11 2.1 ... SGK lớp 11 Phạm vi nghiên cứu Người viết chọn đề tài nghiên cứu Vận dụng phương pháp đàm thoại việc dạy tác phẩm văn học nước lớp 11 nên đối tượng ngiên cứu đề tài chủ yếu SGK Ngữ văn lớp 11 (bộ ... đàm thoại việc dạy tác phẩm văn học nước lớp 11 Lịch sử vấn đề Trong năm gần đây, Đảng nhà nước ta quan tâm đến việc đổi PPDH, với xu dạy học tập trung vào người học Luật giáo dục nước Cộng hoà...
  • 76
  • 1,203
  • 0
SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8

SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8

Tư liệu khác

... vụ: Đề tài tìm hiểu thực trạng việc dạy học sách giáo khoa Ngữ văn trường THCS Ninh Điền năm học 2005 – 2006, để tìm giải pháp tốt cho việc thực dạy học sách giáo khoa Ngữ văn năm b) Đối tượng: ... chủ yếu giáo viên dạy môn Ngữ Văn học sinh lớp trường THCS Ninh Điền năm học 2005 – 2006 c) Phạm vi ứng dụng: Giới hạn việc dạy học sách giáo khoa Ngữ văn theo phương pháp dạy học II NỘI DUNG Lý ... sở lý luận chung cho việc dạy học Ngữ văn nói riêng Ngữ văn nói chung Dạy học theo phương pháp hoạt động học học sinh diễn biến sơ đồ sau: * SƠ ĐỒ VỀ QUY TRÌNH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Điểm xuất...
  • 21
  • 932
  • 17
skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn

skkn thực trạng dạy học môn ngữ văn

Giáo dục học

... trắc nghiệm: Tôi tiến hành dạy thử nghiệm tiết văn lớp 7C Sau dạy thử cho em làm kiểm tra để có kết luận đắn thực trạng dạy học văn lớp nói riêng thực trạng dạy học văn nhà trường THCS nói chung ... học giỏi Nhìn chung lớp có truyền thống học tốt CHƯƠNG II: Thực trạng môn văn lớp7 trường THCS Lê Lợi I- MÔN VĂN TRONG SGK LỚP Khảo sát chương trình SGK văn Để nghiên cứu thực trạng dạy học văn ... học GDVN :9 -Văn học từ sau CMT8/ 1945: - Văn học nước ngoài: 5bài -Tập 2: gồm 17 Trong đó: -Văn học DGVN: - Văn học từ sau CMT8 / 1945: - Văn học nước ngồi :6 b Chương trình Ngữ văn ( sách ) Tập...
  • 82
  • 994
  • 0
Khảo sát thực trạng dạy học tiếng hán ở thành phố hải phòng  luận văn ths  ngôn ngữ học  60 14 10 pdf

Khảo sát thực trạng dạy học tiếng hán ở thành phố hải phòng luận văn ths ngôn ngữ học 60 14 10 pdf

Thạc sĩ - Cao học

... NGOẠI NGƢ̃ KHOA SAU ĐẠI HỌC ĐỒNG THỊ SINH 越南海防市汉语教学现状考察 KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TIẾNG HÁN Ở THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên Ngành:Lý luận và Phƣơng pháp dạy học tiếng ... 用来表达功能,功能离不开结构,在语言交际中两者是紧密结合在一起。 在“三结合”中,结构是基础,功能是目的,文化教学要为语言教学服务。 三者的结合应贯串语言教学的始终。 (4)强化汉语学习环境,扩大学生对汉语的接触面,自觉学习与自然 习得相结合原则 11 越南海防市汉语教学现状考察 如果只靠课堂教学就不能培养成语言交际能力。语言环境就是直接影 响到语言学习的效果的重要因素。在汉语的使用环境里教汉语的老师要经 常营造语言环境,加强学生运用汉语的机会。而,在使用汉语的环境里的 ... 越中两国山水相连,两国人民有着悠久的语言文化交流历史,所以汉 语教学在越南有着悠久的历史,早在五世纪就开始了。在陈重金的《越南 史略 》 (“Việt Nam lược sử 2” Trần Trọng Kim, NXB Trung Tâm học liệu, 1951) 已经写道: “ 年到 年,佛教、道教与儒教同时从中国向我国 传播。随着这些教派在越南传播,汉语也逐渐传播开来。” 到 世纪,越南(称大越)李朝建立了科举制度,汉语教学的地位...
  • 128
  • 709
  • 1
Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông   thanh hoá

Luận văn nghiên cứu thực trạng dạy học và những khó khăn cơ bản trong quá trình dạy học môn tiếng việt 1 của học sinh hmông thanh hoá

Khoa học xã hội

... Việt lớp yêu cầu dạy bốn kỹ sử dụng ngôn ngữ (nghe, đọc, nói, viết) Dạy hai dạng ngôn ngữ (ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết) Tuy nhiên chơng trình u tiên cho dạy ngôn ngữ viết nhằm giúp học sinh cuối lớp ... Hoá - Thực trạng kỹ sử dụng tiếng Việt học sinh Mông-Thanh Hoá cuối lớp - Thực trạng khó khăn học sinh Mông-Thanh Hoá học môn tiếng Việt Những vấn đề đợc thực nội dung cụ thể sau: 2.1 Thực trạng ... lập học sinh trình dạy - học lớp ghép làm sáng tỏ khái niệm: + Khái niệm hoạt động độc lập học sinh + Các dạng hoạt động độc lập học sinh 11 + Tổ chức đạo hoạt động độc lập học sinh trình dạyhọc...
  • 127
  • 1,017
  • 1
Tài liệu Luận văn

Tài liệu Luận văn "THỰC TRẠNG THU HÚT ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP NƯỚC NGOÀI TẠI MĨ LA TINH VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI VIỆT NAM " docx

Tài chính - Ngân hàng

... nước ngồi nói chung FDI nói riêng, luật tất nước Mĩ La Tinh đưa ngun tắc, “đối xử bình đẳng” với đầu tư nước đầu tư nước ngoài. Nguyên tắc chí đưa vào hiến pháp số nước Ở Mêhicô, Luật đầu tư nước ... hút đầu tư trực tiếp nước nước Mĩ La Tinh thực để lại kinh nghiệm quý báu cho phát triển Việt Nam thực sách mở cửa chưa lâu thực trọng tới thu hút nguồn vốn đầu tư trực tiếp nước 10 năm Mặc dù ... nghiên cứu thực với chi nhánh công ty nước ngồi 16 cơng ty thầu phụ nước lĩnh vực điện tử Xingapo cho thấy chuyển giao công nghệ lớn thực thông qua hội học tập mà chi nhánh công ty nước đưa qua...
  • 114
  • 822
  • 0
Kinh nghiệm  trong  việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường trung học phổ  thông

Kinh nghiệm trong việc “vận dụng bài tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” ở trường trung học phổ thông

Báo cáo khoa học

... vào dạy học lịch sử lớp 10” trường Trung học phổ thông - Tôi sử dụng tập nhận thức trình giảng dạy môn lịch sử, nhận thấy học sinh học tích cực học, hứng thú học sinh đồng nghĩa với việc học ... vào dạy học lịch sử lớp 10” trường Trung học phổ thông IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO “Lịch sử giới cổ trung đại” XB GD “Phương pháp dạy học lịch sử” NXB Đại học sư phạm “Những văn minh giới” NXB Văn ... xét ? Học sinh suy nghĩ trả lời, học sinh khác bổ sung, giáo viên cho học sinh quan sát hình giải thích rõ Kinh nghiệm việc “vận dụng tập nhận thửc vào dạy học lịch sử lớp 10” trường Trung học...
  • 10
  • 606
  • 1
Luận văn hay "VẬN DỤNG MỘT SỐ TRI THỨC CỦA  PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT TRONG DẠY HỌC  MÔN TOÁN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG"

Luận văn hay "VẬN DỤNG MỘT SỐ TRI THỨC CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG"

Toán học

... biện chứng vật vào dạy học mơn Tốn cho học sinh Trung học phổ thông 5.2 Khảo sát thực trạng vận dụng số tri thức phép biện chứng vật vào dạy học mơn Tốn cho học sinh lớp 11 Trung học phổ thông 5.3 ... VÀO DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Mối quan hệ triết học toán học 1.1.1 Những thể triết học toán học Mỗi khoa học ... triết học vật biện chứng dạy học mơn Tốn lớp 11 trường Trung học phổ thơng qua hình thức dự giờ, điều tra, vấn 6.3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Tổ chức thực nghiệm sư phạm thông qua lớp học thực...
  • 106
  • 538
  • 4
VẬN DỤNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH VÀO MỘT VĂN BẢN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI  LỚP 8

VẬN DỤNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH VÀO MỘT VĂN BẢN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI LỚP 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... lực người học môn Ngữ văn. Vấn đề dạy học văn Ngữ văn nói chung văn truyện phân mơn văn học nói riêng cần phải thay đổi theo định hướng phát triển lực người học Có vậy, việc dạy học văn thực theo ... dụng có hiệu dạy Ngữ văn khối lớp IV VẬN DỤNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH VÀO MỘT VĂN BẢN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI LỚP Ngày soạn:10/10/2015 Tiết 29,30 Văn bản: ... trình dạy học Việc quản lý chất lượng dạy học chuyển từ việc “điều khiển đầu vào” sang “điều khiển đầu ra”, tức kết học tập học sinh Chương trình dạy học định hướng lực không quy định nội dung dạy...
  • 18
  • 2,236
  • 7
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ

Trung học cơ sở - phổ thông

... điểm lực học tập học sinh Tiểu học Nhờ thực hoạt động học mà hình thành học sinh lực học tập với cách học hệ thống kỹ học tập Tình cảm học sinh Tiểu học Khái niệm tình cảm: Tình cảm học sinh ... nghiên cứu: - Nghiên cứu sở tâm lý học học sinh Tiểu học Nghiên cứu sở ngôn ngữ học - Điều tra thực trạng dạy học công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mônTtiếng Việt Tiểu học - Đề xuất số biện pháp nhằm ... Tiếng Việt CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ 1 .Thực trạng công dạy học bồi dưỡng học sinh giỏi môn...
  • 26
  • 3,357
  • 25
Thực trạng dạy học

Thực trạng dạy học

Tư liệu khác

... " "Thực trạng giải pháp áp dụng phơng pháp dạy học tích cực vào lớp trờng THCS Bản Khoang - Sa Pa - Lào Cai" có nhiệm vụ điều tra thực trạng việc áp dụng phơng pháp dạy học tích cực học sinh lớp ... viên, học sinh lớp Kết việc áp dụng phơng pháp dạy học tích cực lớp 3/ Phơng pháp đàm thoại Trao đổi với số giao viên dạy lớp học sinh lớp 4/ Phơng pháp phân tích tổng hợp Phân tích thực trạng, ... Trong trình dạy học, việc đánh giá học sinh không nhằm nhận định thực trạng kết việc học tập điều chỉnh hoạt động học sinh mà nhằm đánh giá lại thực trạng thầy Trong phơng pháp dạy học tích cực,...
  • 31
  • 351
  • 1
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học địa lý lớp 11 theo hướng dạy học tích cực luận văn tốt nghiệp đại học

Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học địa lý lớp 11 theo hướng dạy học tích cực luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 11 - BAN CƠ BẢN 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Xu hướng đổi phương pháp dạy học dạy học Địa lý 1.1.1.1 Yêu cầu đổi Việc đổi phương pháp dạy học nói chung dạy học ... trình dạy học Cá thể hoá việc dạy học Thực công nghệ đào tạo Dạy học lấy học sinh làm trung tâm b Các xu hướng đổi phương pháp dạy học Việt Nam Đổi phương pháp dạy học đổi toàn diện yếu tố trình dạy ... giúp đổi phương pháp dạy học nâng cao tính tự học, chủ động, sáng tạo học sinh Vì lý trên, chọn đề tài “Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học Địa lí lớp 11 theo hướng dạy học tích cực” làm đề...
  • 45
  • 1,725
  • 7
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11   ban cơ bản

Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề để nâng cao hiệu quả dạy học địa lí lớp 11 ban cơ bản

Khoa học xã hội

... t dạy học sở lý thuyết dạy học nêu GQVĐ - I.Ialecne với Dạy học nêu vấn đề đặc biệt quan tâm tới THCVĐ Ông cho THCVĐ khâu quan trọng dạy học nêu GQVĐ, THCVĐ dạy học nêu vấn đề Ông vạch dạng dạy ... đại học đề cập đến việc vận dụng linh hoạt phơng pháp dạy học nêu GQVĐ kết hợp phơng pháp dạy học tích cực dạy học Địa lý KT- XH nh đề tài "Hớng dẫn học sinh hợp tác theo nhóm dạy học Địa lý 11 ... vậy, đề tài nghiên cứu để vận dụng phơng pháp dạy học nêu GQVĐ vào dạy học Địa lý 11 - BCB nhằm nâng cao hiệu dạy học Địa lý lớp 11 11 Kế hoạch thực đề tài Bao gồm bớc tiến hành: * Giai đoạn...
  • 104
  • 1,518
  • 5
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm

Tiến sĩ

... ……………… 110 4.3.2 Hiểu biết sinh viên nguồn thông tin đạo đức y 110 học ……………………………………………………………… 4.3.3 Chương trình nội dung dạy- học mơn Đạo đức y học 111 4.3.4 Phương pháp dạy- học …………………………………… 112 ... cộng dạy- học đạo đức y học Đạo đức y học đưa 35 36 vào chương trình thức một học riêng, khóa học đạo đức y học, nội dung lồng ghép nhiều môn học khác [42] Tại Australia, dạy- học đạo đức y học ... phương pháp dạy- học đạo đức y học Tất hình thức dạy- học phải kết hợp có tham gia nhiều mơn học nhiều giảng viên [110 ], [113 ] 44 45 Phương pháp dạy- học kiến thức (khái niệm nội dung đạo đức y học) thường...
  • 211
  • 1,297
  • 6
sáng kiến kinh nghiệm  THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

sáng kiến kinh nghiệm THỰC TRẠNG dạy học, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, kỹ NĂNG tại TRƯỜNG THCS PHAN ĐÌNH PHÙNG

Giáo dục học

... giáo khoa, phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học, kỹ thuật dạy học đánh giá kết giáo dục - Nắm vững yêu cầu dạy học bám sát chuẩn kiến ... trường tổ chức dạy học miển phí cho học sinh yếu, gồm mơn: Tốn, vật lý, T.Anh, Ngữ văn khơng có học sinh đăng ký tham gia học Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá dạy học môn học nhà trường ... thực tế chưa đạt chất lượng cao để đảm bảo đầy đủ tiết thực hành lớp Chưa có phòng học mơn nên ảnh hưởng khơng đến chất lượng dạy học tiết dạy học thực hành IV/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO DẠY HỌC...
  • 20
  • 794
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm  thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

sáng kiến kinh nghiệm thực trạng dạy học, kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng tại trường thcs phan đình phùng

Giáo dục học

... giáo khoa, phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện dạy học, thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học, kỹ thuật dạy học đánh giá kết giáo dục - Nắm vững yêu cầu dạy học bám sát chuẩn kiến ... trường tổ chức dạy học miển phí cho học sinh yếu, gồm mơn: Tốn, vật lý, T.Anh, Ngữ văn khơng có học sinh đăng ký tham gia học Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá dạy học môn học nhà trường ... thực tế chưa đạt chất lượng cao để đảm bảo đầy đủ tiết thực hành lớp Chưa có phòng học mơn nên ảnh hưởng khơng đến chất lượng dạy học tiết dạy học thực hành IV/ MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO DẠY HỌC...
  • 20
  • 918
  • 3

Xem thêm