thực trạng dạy học môn thiết kế trang phục 2 tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tphcm
Luận văn thạc sĩ đề tài Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Thiết kế trang phục 2 tại trường Đại học SPKT TPHCM
... trạng dạy học môn Thiết kế trang phục Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM - Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Thiết kế trang phục Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM ... dạy học 62 2 .2. 4 Tổ chức thực môn học 63 2. 2.5 Thiết bị phương tiện dạy học 64 2. 2.6 Kiểm tra đánh giá 65 2. 3 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN THIẾT KẾ TRANG PHỤC ... đảm nhiệm 10 /20 11 10 /20 12 Trường Cao đẳng Giáo Viên Kỹ thuật Lý Tự Trọng TP.HCM 10 /20 12 9 /20 13 Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Học viên cao học TP.HCM 9 /20 13 Nay Trường Đại học Sư phạm Phú Yên...
- 216
- 1,500
- 24
Vận dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn thiết kế trang phục 2 tại truờng đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... trạng dạy học môn Thiết kế trang phục Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM - Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học cho môn Thiết kế trang phục Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM ... 61 2. 2.5 Thiết bị phương tiện dạy học 62 2 .2. 6 Kiểm tra đánh giá 63 2. 3 THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN THIẾT KẾ TRANG PHỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM 64 2. 3.1 ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM 51 2. 1 GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM 51 2. 2 PHÂN TÍCH CHƯƠNG TRÌNH MƠN THIẾT KẾ TRANG PHỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
- 203
- 621
- 0
Dạy học tích cực môn công nghệ may trang phục 2 tại trường đại học công nghiệp thực phẩm thành phố hồ chí minh
... hi n Đề tƠi NCKH&CN cấp tr ng Dạy học theo kỹ thuật dạy học tích cực môn Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục trường Đại học Sư phạm kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh, 12/ 2013 c a TS Võ Th Ng c Lan Trong ... 26 1.5 .2. 1 Giáo viên 27 1.5 .2. 2 H c sinh 27 1.5 .2. 3 M c tiêu d y h c 27 1.5 .2. 4 N i dung d y h c 27 1.5 .2. 5 Ph ng pháp d y h c 28 ... 46 2. 3.3 .2 Tính trừu t ng 47 2. 3.3.3 Tính hi n đ i 47 2. 3.3.4 Tính th c ti n 47 2. 4 TH Că TRẠNGă DẠYă H Că MỌNă CỌNGă NGH ă MAYă TRANG PH Că 2 TẠIăTR NGăĐẠIăH...
- 183
- 381
- 0
Dạy học tích cực môn Công nghệ may trang phục 2 tại trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Tp. Hồ Chí Minh
... pháp dạy học kỹ thuật dạy học 24 1.5 .2 Điều kiện áp dụng phƣơng pháp dạy học tích cực 26 1.5 .2. 1 Giáo viên 27 1.5 .2. 2 Học sinh 27 1.5 .2. 3 Mục tiêu dạy học ... pháp dạy học tích cực, khảo sát phân tích thực trạng dạy học môn Công nghệ may trang phục trƣờng Đại học Cơng Nghiệp Thực Phẩm TP.Hồ Chí Minh theo phƣơng pháp dạy học tích cực, tổ chức dạy học môn ... 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ MAY TRANG PHỤC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM TP.HCM43 2. 1 TỔNG QUAN VỀ TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THỰC PHẨM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 43 2. 2...
- 22
- 1,296
- 0
Vận dụng dạy học theo dự án trong giảng dạy môn Trang bị điện tại Trung tâm Việt - Đức, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM
... I, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên, Trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật 3, Trường Cao đẳng kỹ thuật Cao Thắng, Trường Cao đẳng kỹ thuật Lý Tự Trọng, Trường Công nhân kỹ thuật Cần Thơ ,Trường ... phiếu % 13 ,2 26 ,2 34,4 26 ,2 26 ,2 13 ,2 34,4 26 ,2 10 43,4 21 ,7 21 ,7 13 ,2 - Chỉ 13 ,2% đồng ý nội dung môn học “Gắn liền với nghề nghiệp tương lai” có tới 43,4% đồng ý cho nội dung môn học “trừu tượng, ... DHTDA môn Trang bị điện Trung tâm Việt – Đức, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành Phố Hồ Chí Minh V .2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động dạy học môn Trang bị điện Trung tâm Việt Đức, Trường Đại học...
- 99
- 666
- 0
VẬN DỤNG dạy học GIẢI QUYẾT vấn đề TRONG dạy học môn vật LIỆU dệt MAY TRƯỜNG TRUNG học kỹ THUẬT THỰC HÀNH (TRƯỜNG đại học sư PHẠM kỹ THUẬT TPHCM
... 25 2. 4.1 .2 V i không d t 25 2. 4.1.3 V t li u da 26 2. 4 .2 Bài 2: V i d t thoi 26 2. 4 .2. 1 M t s đ nhănghĩa 26 2. 4 .2. 2 Các kiểu d tăăc ăb n 27 ... t may 22 2. 3 M c tiêu d y h c c aăch 2. 4 N i dung ki n th c c aăch ng 2 ắV t li uăMay” 24 ng 2 24 2. 4.1 Bài 1: Phân lo i nguyên ph li u - S n phẩm may mặc 24 2. 4.1.1 Khái ... 27 2. 4.3 Bài 3: V i d t kim 27 2. 4.3.1 V i d tăkimăđanăngang 27 2. 4.3 .2 V i d tăkimăđanăd c 28 2. 4.4 Bài 4: Q trình hồn ch nh s n phẩm 29 2. 4.4.1ăĐ tăđ...
- 97
- 452
- 0
khảo sát thực trạng và đề xuất giải pháp nâng cao năng lực tự học cho học viên cao học trường đại học sư phạm kỹ thuật tphcm
... lí học viên cao học 53 Chương 2: THỰC TRẠNG VỀ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC VIÊN CAO HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 59 2. 1 Khái quát Trường Đại học Sư phạm ... động tự học - Khảo sát thực trạng lực tự học HV cao học Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh - Đề xuất giải pháp nâng cao lực tự học cho HV cao học Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp ... tự học học viên cao học Trường ĐH SPKT TPHCM 63 2. 3.5 .2 Thái độ tự học học viên cao họcTrường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh 65 2. 3.5.3 Phương pháp tự học HV cao học...
- 138
- 719
- 2
Tài liệu CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TPHCM docx
... kh o giáo viên h ng d n chuyên môn t i c s th c t p ̇ - So n giáo án tài li u d y Chu n b ph ng ti n d y h c ̇ ̇ Lên k ho ch s d ng ph ̇ - Tìm hi u v c s v t ch t, trang thi t b k thu t Ch t o ... i gian t o c a nhóm ngh ̇ Kh i ki n th c bao g m ki n th c chung; v n hóa; k thu t c s ; chuyên môn k n ng ngh chung nh t cho nhóm ngh Th i l c phân b m t cách h p lí ch ̇ ̇ - T l gi a th i l ... a i v i giáo viên h ng d n s ph m (l u ý ph i có xác nh n thơng qua c a giáo viên h d n chuyên môn tr - dùng d y h c c a nhà tr Gi ng t p theo nhóm ̇ Lên l p ̇ Rút kinh nghi m c lúc d y) ng d...
- 4
- 932
- 2
Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên phụ liệu may tại trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... tra, đánh giá cho môn học Âu phục nam trường Trung học Kỹ thuật Thực hành thuộc trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sĩ, Thành phố Hồ Chí Minh 20 10 Đề tài biên ... tra 2. 3.3 Đối t ợng khảo sát -GV giảng dạy khoa Công nghệ may Th i trang tr ng Đại h c S Phạm Kỹ Thuật TPHCM (Xem phụ lục 7) -SV khoa Công nghệ may th i trang c a tr ng Đại h c S phạm Kỹ thuật TPHCM ... www.hcmute.edu.vn 2. 1.1 Lịch sử tr ng Ngày 05/10/19 62 Tr ng Đại h c S phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh đ ợc hình thành phát triển s Ban Cao đẳng S phạm Kỹ thuộc Trung tâm Quốc gia Kỹ thuật Phú Th thuật Ngày 21 /09/1972...
- 150
- 610
- 0
Xây dựng chương trình, nội dung môn học kỹ năng mềm tại khoa đào tạo chất lượng cao, trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... liệu 47 x 2. 2 .2 KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM TẠI KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO 47 2. 2 .2. 1 Kết khảo sát từ Sinh viên 47 2. 2 .2. 2.Kết khảo sát từ ... 43 2. 1.3.1 Về phương diện nhận thức 43 2. 1.3 .2 Về phương diện xã hội 44 2. 2 THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM TẠI KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO -TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT ... LƯỢNG CAO- TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH 3.1 CƠ SỞ LÀM CĂN CỨ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG MÔN HỌC “KỸ NĂNG MỀM” TẠI KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO – TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH...
- 241
- 1,154
- 7
chương trình đào tạo nghành công nghệ kỹ thuật điện điển tử tại trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... ELPR210644 PMEM310844 PRDI 320 263 PRMI 320 463 PREM 320 744 POEP 320 2 62 PPLC 321 346 PRES 322 545 ELEC 322 645 ININ 422 745 Tên học phần Thực tập điện tử Thực tập điện Thực tập kỹ thuật đo Thực tập kỹ thuật ... lý kỹ thuật Quản trị công nghiệp Quản lý dự án Các môn khác 2 2 2 2 2 2 7 .2. 2.b Kiến thức chuyên ngành: 20 (các học phần thực hành xưởng, thực tập công nghiệp) STT 10 11 Mã học phần ELPR 320 7 62 ... khiển thiết bị điện Kỹ thuật chiếu sáng dân dụng cơng Số tín 19 3 2 1 1 2 Ghi SSSY 321 445 ELCD 321 545 SEMA 321 644 EMCE 321 744 PPTS 421 645 10 11 12 13 RENE 321 745 PAEE 321 845 PQEN 321 945 BMSY 322 045 RPSA 322 145...
- 22
- 804
- 0
Luận văn thạc sĩ Hoàn thiện hoạt động marketing tại trường đại học Sư phạm kỹ thuật TPHCM đến năm 2020
... STT PHÁT BI 10 11 12 1 1 1 1 1 uy tín 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 13 14 15 16 5 17 18 19 20 28 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 1 1 1 1 1 1 quan 5 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 ... ng m c tiêu 20 ng 22 2. 2 .2. 1 S n ph m 22 2. 2 .2. 2 Chính sách giá 29 2. 2 .2. 3 Phân ph i 30 2. 2 .2. 4 Xúc ti n/ Truy n thông 31 i 34 2. 2 .2. 6 Quá trình ... 2. 1.1 L ch s 2. 1 .2 H NG ng 19 u t ch c 19 2. 2 Th c tr ng ho ng marketing t i ih m K thu t Thành ph H Chí Minh (20 10 -20 13) 20 2. 2.1 Nghiên c u th nh th 2. 2 .2 Marketing...
- 126
- 397
- 2
Luận văn thạc sĩ Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM
... .31 2. 2 .2. 1 Mơi tr ng ki m sốt 31 2. 2 .2. 2 ánh giá r i ro 41 2. 2 .2. 3 Ho t ng ki m soát 43 2. 2 .2. 4 Thông tin truy n thông 51 2. 2 .2. 5 Giám sát .53 2. 3 ... .28 2. 1.4 S4 m(ng c!a tr3 ng .28 2. 1.5 Thành tích c!a tr3 ng 28 2. 1.6 Nh∋ng nh h37ng l7n phát tri n tr3 ng giai o(n 20 11 -20 15 t8m nhìn )n 20 20 29 2. 2 THC ... TP.HCM 30 2. 2.1 Khái quát v∗ trình kh9o sát 30 2. 2.1.1 Mc ích kho sát 30 2. 2.1 .2 i t ng kho sát .30 2. 2.1.3 Ph ng pháp kho sát .30 2. 2 .2 Th/c tr(ng...
- 104
- 582
- 5
Hoàn thiện hệ thống dự toán ngân sách tại trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM Luận văn thạc sĩ 2013
... triển Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM 25 2. 1.5.1 Những thuận lợi trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM 25 2. 1.5 .2 Những khó khăn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM 25 2. 1.5.3 ... quản lý trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM Sơ đồ 2. 2: Sơ đồ trình tự ghi sổ kế toán trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM Sơ đồ 2. 3: Sơ đồ tổ chức máy kế toán trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật ... phát triển trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM 25 2. 1.6 Tổ chức cơng tác kế tốn trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP HCM 26 2. 1.6.1 Các chế độ, sách kế tốn áp dụng 26 2. 1.6 .2 Hình thức...
- 145
- 2,005
- 6
TIỂU LUẬN THIẾT KẾ ĐẦM BIẾN KIỂU - MÔN THIẾT KẾ TRANG PHỤC 4 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM
... C2.Tú Trang 25 III Phụ lục hình ảnh tham khảo: Minh họa xu hướng thời trang cổ điển chọn hình ảnh (20 ảnh) Nguồn: Internet Nhóm C2.Tú Trang 26 Nhóm C2.Tú Trang 27 Nhóm C2.Tú Trang 28 Nhóm C2.Tú ... Trang 27 Nhóm C2.Tú Trang 28 Nhóm C2.Tú Trang 29 Nhóm C2.Tú Trang 30 Nhóm C2.Tú Trang 31 CHƯƠNG 2: TẠO MẪU I Mô tả phẳng mẫu: Nhóm C2.Tú Trang 32 II Thiết kế bước rập theo tỉ lệ 1:5 : Ni mẫu: - ... BẢNG KẾ HOẠCH VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN: Trong tháng 12 Thời gian Tuần 15 (ngày – 6, tháng 12) Tuần 17 ( 15 -20 ) Người thực Cả nhóm Thiết kế block biến kiểu tỉ lệ 1: Tuần 16 ( 8-13 tháng 12) Tên...
- 46
- 1,853
- 14
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25