... đạihọcChươngThựctrạng tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọcsưphạmChương Biện pháp tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthống ... quát thựctrạngchươngtrìnhhọcphần GDH, tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọcsư phạm; sở phát bất cập, hạn chế tổ chức dạy họchọcphầnGDHtrường ... chức DH theo module họcphầnGDHtheo ĐT theohệthốngtín trƣờng đạihọc sƣ phạm 2.2.2.1 Thựctrạng thiết kế tổ chức DH theo module họcphầnGDH ĐT theohệthốngtíntrườngđạihọcsưphạm Việc...
... sở lý luận tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtínđạihọc Chƣơng Thựctrạng tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtín trƣờng đạihọc sƣ phạm ... đàotạotheohệthốngtín trƣờng ĐHSP bao gồm: Thiết kế module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtín chỉ; Tiến hành tổ chức quy trình dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtín ... chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtín trƣờng đạihọc sƣ phạm 12 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC PHẦN GIÁO DỤC HỌCTRONGĐÀOTẠOTHEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞĐẠIHỌC 1.1 TỔNG...
... chương: Chương Cơ sở lý luận tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtínđạihọcChươngThựctrạng tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtíntrườngđại ... chung, đạihọcsưphạm nói riêng; 9.2 Về thực tiễn - Đánh giá khái quát thựctrạngchươngtrìnhhọcphần GDH, tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọcsư phạm; ... họcphần GDH; thựctrạng việc thiết kế tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọcsư phạm; nguyên nhân thực trạng; thựctrạng kết học tập họcphầnGDH mặt...
... đạihọcChươngThựctrạng tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọcsưphạmChương Biện pháp tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthống ... quát thựctrạngchươngtrìnhhọcphần GDH, tổ chức dạy họctheo module họcphầnGDHđàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọcsư phạm; sở phát bất cập, hạn chế tổ chức dạy họchọcphầnGDHtrường ... quy trình DH theo module họcphầnGDH ĐT theohệthốngtín trƣờng đạihọc sƣ phạm 3.2.2.1 Mục tiêu Xác lập quy trình tổ chức DH theo module họcphầnGDH ĐT theohệthốngtíntrườngđạihọcsư phạm...
... chương: Chương 1: Cơ sở lí luận quản lí hoạt động tự học sinh viên đàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọcChương 2: Thựctrạng quản lí hoạt động tự học sinh viên đàotạotheohệthốngtínTrường ... tự học sinh viên phương thứcđàotạotheotín 36 ChươngTHỰCTRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN TRONGĐÀOTẠOTHEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNGĐẠIHỌC VINH 2.1 Khái quát TrườngĐạihọc ... chất hình thứcđàotạotheo HTTC Hoạt động tự học sinh viên đàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọc 1.3.1 Mục tiêu hoạt động tự học sinh viên đàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọc “Giáo dục...
... sinh viên đàotạotheohệthốngtín 17 1.3 Ảnh hưởng đàotạotheohệthốngtín đến cơng tác quản lý sinh viên trườngđạihọc 18 1.3.1 Đặc trưng đàotạotheohệthốngtín ... đàotạotheohệthốngtín 32 Kết luận chương 35 Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ SINH VIÊN TRONGĐÀOTẠOTHEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNGĐẠI ... động học tập rèn luyện sinh viên đàotạotheohệthốngtínTrườngĐạihọcsưphạm thành phố Hồ Chí Minh 47 2.2.4 Thựctrạng công tác quản lý sinh viên lên lớp đàotạotheohệthống tín...
... chương: Chương 1: Cơ sở lý lý luận việc ứng dụng công nghệ thôngtinđàotạotrườngđạihọcChương 2: Thựctrạng ứng dụng công nghệ thơngtinđàotạotheohệthốngtínTrườngĐạihọc Công nghệ ... NGHỆ THÔNGTINTRONGĐÀOTẠOTHEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG NGHỆ VẠN XUÂN 2.1 Khái quát TrườngĐạihọc Công nghệ Vạn Xuân 2.1.1 Sơ lược trình hình thành Nhà trườngTrườngĐạihọc ... lý đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng QL đàotạo Nhà trường 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Đào tạo, tín chỉ, đàotạotheohệthốngtín 11 1.2.1.1 ĐàotạoTheo Từ điển Bách khoa Việt Nam, đào tạo...
... đạihọc 1.3 Giới thiệu đàotạotheohệthốngtín Chơng II: Thựctrạng công tác Đoàn, Hội TrờngĐạihọc Vinh đàotạotheohệthốngtín 2.1 Lịch sử phong trào Đoàn, Hội TrờngĐạihọc Vinh 2.2 Đào ... 1: Thực chế độ tích luỹ kết học tập theohọcphần Có kế hoạch tổ chức đàotạotheohọc chế tín Mức 2: Tổ chức đàotạotheohọc chế tín vào ổn định [14] 20 - Quy chế đàotạođạihọc cao đẳng hệ ... thựcđàotạotheohọc chế tín 47 2.2 Đàotạotheohệthốngtín với công tác Đoàn, Hội 2.2.1 Những thuận lợi khó khăn ngời học chuyển sang đàotạotheohệthốngtín Nét đặc trng hệthốngtín kiến...
... đăng ký họchọcphần xếp vào lớp họctíntheohọc kỳ 33 CHƯƠNGTHỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ SINH VIÊN TRONGĐÀOTẠOTHEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNGĐẠIHỌC VINH 2.1 KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNGĐẠIHỌC VINH ... - Họcphần tiên quyết: Họcphần A họcphần tiên họcphần B, đăng ký họcphần B sinh viên phải tích luỹ đạt họcphần A - Họcphầnhọc trước: Họcphần A họcphầnhọc trước họcphần B, đăng ký học ... dự bị đaihọc Về đàotạođại học, TrườngĐạihọc Vinh trườngđạihọc nước đàotạotheohệtín Nhờ vậy, người học thụ hưởng phương thứcđàotạo tiên tiến, có hội học lúc hai chươngtrình để tốt...
... trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý ĐGKQHT SV đàotạotheo HTTC Chương 2: Cơ sở thực tiễn quản lý ĐGKQHT đàotạotheo HTTC trườngđạihọcChương 3: Biện pháp quản lý ĐGKQHT SV đào ... lẫn nhau) Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TRONGĐÀOTẠOTHEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNGĐẠIHỌC 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý ĐGKQHT SV đàotạotheo HTTC trường ĐH ... hết họcphần môn học SV đạihọchệ quy trường ĐH Điện lực * Nội dung thực nghiệm Xây dựng triển khai thựchệthốngphần mềm quản lý hỗ trợ phối hợp đơn vị tổ chức thực ĐGKQHT SV đạihọchệ quy trường...
... đổi chươngtrìnhđàotạotheohệthốngtíntrườngĐạihọcSưphạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh 49 2.2.2 Thựctrạngtrìnhthực thay đổi chươngtrìnhđàotạotheohệthốngtíntrường ... - Hệthống hóa sở lý luận quản lý thay đổi chươngtrìnhđàotạotheohệthốngtín - Khảo sát, đánh giá thựctrạng quản lý thay đổi chươngtrìnhđàotạotheohệthốngtíntrườngĐạihọcSưphạm ... trìnhđàotạotheohệthốngtíntrườngĐạihọcSưphạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Cơng tác quản lý thay đổi chươngtrìnhđàotạotheohệthốngtíntrườngĐại học...
... vấn đề đàotạotheohệthốngtíntrườngĐạihọc Tính tất yếu việc triển khai đàotạotheotíntrườngĐạihọc Đặc điểm đàotạotheohệthốngtín Những ưu điểm hạn chế đàotạotheohệthốngtín Những ... tác đàotạotheohệthốngtín Phương thức quản lí cơng tác đàotạotheohệthốngtín Đổi tổ chức quản lý đàotạo Cơ sở pháp lý quản lí cơng tác đàotạotheohệthốngtín Tởng kết chươngCHƯƠNG ... vụ đàotạo đảm bảo chất lượng đàotạo 1.3 Một số vấn đề đàotạotheohệthốngtíntrườngĐạihọc 1.3.1 Tính tất yếu việc triển khai đàotạotheotíntrườngĐạihọc 1.3.1.1 Chủ trương đổi đào tạo...
... lượng đàotạo Chúng vận dụng sở lý luận trình bày chương để khảo sát thựctrạng công tác đảm bảo chất lượng đàotạođạihọchệ quy theohọc chế tínTrườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế 40 CHƯƠNG ... 52 2.5 Thựctrạng công tác quản lý ĐBCL ĐT theohệthốngtínTrườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế: 52 2.5 Thựctrạng công tác quản lý ĐBCL ĐT theohệthốngtínTrườngĐạihọc Ngoại ... theohệthốngtín .23 1.2 Đàotạotheohệthốngtín 23 1.2.1 Khái niệm đàotạotheohệthốngtín (ĐTTHTTC) .23 1.2.2 Các yếu tố tham gia vào đàotạotheohệthốngtín ...
... lượng đàotạo Chúng vận dụng sở lý luận trình bày chương để khảo sát thựctrạng công tác đảm bảo chất lượng đàotạođạihọchệ quy theohọc chế tínTrườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế 45 Chương ... 2: THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀOTẠOTHEOHỆTHỐNGTÍNCHỈỞTRƯỜNG ĐHNN - ĐẠIHỌC HUẾ 2.1 Khái quát TrườngĐạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế 2.1.1 Khái quát TrườngĐạihọc ... đào tạo, chưa phù hợp phương thứcđàotạo (theo hệthốngtín chỉ) Từ việc nhìn nhận nghiên cứu cơng tác quản lý đảm bảo chất lượng đàotạotrườngĐạihọc giới Việt Nam đàotạotheohệthống tín...
... tự học sinh viên nhà cho môn học 1.2.5.2 ĐàotạotheohệthốngtínĐàotạotheohệthốngtín (TC), gọi học chế TC, phương thứcđàotạo tiên tiến hệthống giáo dục đạihọc giới Phương thứcđàotạo ... lượng đàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọc 25 Đàotạotheohệthốngtín (HTTC) phương thứcđàotạo nhiều trườngđạihọc So với đàotạotheo niên chế - học phần, đàotạotheo HTTC có đặc trưng ... lượng đàotạotheohệthốngtínTrườngĐạihọc Vinh Chương 3: Một số giải pháp quản lý chất lượng đàotạotheohệthốngtínTrườngĐạihọc Vinh 10 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO...
... luận đàotạotheotín - Khảo sát đánh giá thựctrạng quản lý đàotạotheohệthốngtínTrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường Hà Nội - Đề xuất biện pháp quản lý đàotạotheohệthốngtínTrườngĐại ... lý đàotạotheohệthốngtín Trƣờng Đạihọc Tài nguyên Môi trƣờng Hà Nội 2.2.1 Chỉđạo xây dựng chươngtrình tổ chức thựcchươngtrìnhđàotạotheotín 2.2.1.1 Chươngtrìnhđàotạo ngành theohệ ... luận văn Mở đầu Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý đàotạotheohệthốngtíntrườngđạihọc Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quản lý đàotạotheohệthốngtíntrườngĐạihọc Tài nguyên Môi trường Hà...