... đặc thù sinh viên, mặt hạn chế việcgiáodụcýthức pháp luật chosinhviên nên giáodụcýthức pháp luật bao gồm số nội dung sau đây: Thứ nhất, giáodụcýthức pháp luật giáodụcchosinhviên ... dung việcgiáodụcýthức pháp luật chosinhviênViệtNam - Làm rõ thực trạng giáodụcýthức pháp luật chosinhviên Hà Tĩnh thời gian qua, sở đó, đề xuất số giải pháp chủ yếuchoviệcgiáodục ... pháp luật chosinhviên 20 Chương 2: GIÁODỤCÝTHỨC PHÁP LUẬT CHOSINHVIÊN Ở TỈNH HÀ TĨNH HIỆNNAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP 32 2.1 Thực trạng giáodụcýthức pháp luật chosinhviên tỉnh Hà...
... Nho giáo giữ nét văn hố nề nếp gia đình trật tự xã hội phần nhờ vào vai trò sức mạnh Lễ 41 Chương PHẠM TRÙ LỄ Ở VIỆTNAMVÀÝ NGHĨA CỦA NÓ VỚI VIỆCGIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY ... đưa vào Lễ giá trị thời đại, ngày Lễ có ý nghĩa quan trọng việcgiáodục đạo đứcchosinhviênViệtNam Từ vấn đề có ý nghĩa mặt lý luận thực tiễn nêu trên, lựa chọn vấn đề: “Phạm trù Lễ Nho giáo ... làm bật giá trị, ý nghĩa Lễ việcgiáodục đạo đứcchosinhviênViệtNam - Luận văn góp phần làm phong phú, sâu sắc thêm lý luận phương pháp giáodục đạo đức người qua tìm hiểu Lễ Nho giáo nói chung...
... TRỌNG VÀYÊUCẦUCỦAVIỆCGIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦAVIỆCGIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHOSINHVIÊNVIỆT ... việc điều chỉnh hành vi mối quan hệ xã hội 1.2 YÊUCẦUCỦAVIỆCGIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 1.2.1 Giáodục giá trị đạo đức truyền thống chosinh ... NỘI HIỆNNAYTHỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 2.1 THỰC TRẠNG VIỆCGIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHOSINHVIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở HÀ NỘI HIỆNNAY 2.1.1 Sinhviên Hà Nội thời kỳ công...
... phát triển giáodục toàn diện chosinhviênGiáodục đạo đức truyền thống nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách chosinhviênGiáodục đạo đức để sinhviên có ýthức bảo vệ môi trường Giáodục đạo ... trường nhận thức tầm quan trọng côngtácgiáodục đạo đứcchosinhviêncho mức độ quan trọng với nội dung: Giáodục đạo đức để phát triển giáodục toàn diện chosinhviên (85,7%); Giáodục đạo đức ... K44 gồm 45 sinhviên cần thiết việcgiáodục giá trị đạo đức truyền thống, kết thu sau: Bảng 2.1: Ý kiến sinhviên cần thiết giáodục giá trị đạo đức truyền thống chosinhviênGiáodục đạo đức...
... phát triển số vấn đề lý luận giáodục luận trịchosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trịchosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trịchosinhviên số trờng đại học ... chung VỀ GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊNVIỆTNAM 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ VAI TRỊGIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊN 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Khái nim lý lun chớnh tr Lý luận ... hướng đến làm chosinhviên tiếp thu, vận dụng sáng tạo nguyên lý CNMLN vào hoàn cảnh ViệtNamCôngtácgiáodục LLCT cần góp phần làm chosinhviênViệtNam hiểu đắn đầy đủ thựcchất học thuyết...
... phát triển số vấn đề lý luận giáodục luận trịchosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trịchosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trịchosinhviên số trờng đại học ... chung VỀ GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊNVIỆTNAM 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ VAI TRỊGIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊN 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Khái nim lý lun chớnh tr Lý luận ... hướng đến làm chosinhviên tiếp thu, vận dụng sáng tạo nguyên lý CNMLN vào hoàn cảnh ViệtNamCôngtácgiáodục LLCT cần góp phần làm chosinhviênViệtNam hiểu đắn đầy đủ thựcchất học thuyết...
... trọng yêucầuviệcgiáodục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc chosinhviênViệtNam 1.1 Tầm quan trọng việcgiáodục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc chosinhviênViệtNam 1.1.1 Giá trị ... nhận thức chủ thể đạo đức đóng vai trò quan trọng việc điều chỉnh hành vi mối quan hệ xã hội 1.2 Yêucầuviệcgiáodục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc chosinhviênViệtNam 1.2.1 Giáodục ... giá trị đạo đức truyền thống chosinhviên phải ý tới đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi Giáodục đạo đức hoạt động chung tác động đến nhiều đối tượng: học sinh, sinh viên, cán thân nhà giáo dục...
... đến lối sống sinhviênViệtNam có tính cấp thiết lý luận lẫn thực tiễn Với ý nghĩa đó, tác giả chọn: “Giá trị đạo đức truyền thống với việc xây dựng lối sống chosinhviênViệtNam làm đề tài ... khác sâu vào nghiên cứu giáodục truyền thống, kết hợp truyền thống đại giáodục đào tạo, bước đầu đưa số giải pháp giáodục truyền thống cho niên, học sinh, sinh viên, như: “ Giáodục đạo đức ... sinhviênViệtNam giai đoạn Mục đích, nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn Từ việc phân tích ảnh hưởng giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng lối sống chosinhviênViệtNam nay, tác giả...
... việcgiáodụctrithứcchosinh viên, giúp sinhviên có nhận thức hành động Giáodụctrithứcchosinhviên không giáodục kiến thức chun mơn mà giáodục kiến thứctrị xã hội, đặc biệt giáodục ... điểm toàn diện giáodục đạo đứcchosinhviênViệtNamnaytác giả thực với nguyện vọng Lịch sử nghiên cứu vấn đề Hiện nay, việcgiáodục đạo đứcchosinhviênViệtNam có nhiều tác giả quan tâm ... tới cơngtácgiáodục đạo đứcchosinhviên Do cần có kết hợp chặt chẽ gia đình với nhà trường xã hội côngtác quản lý, giáodục đạo đứcchosinhviênViệtNamGiáodục đạo đứcchosinhviên nhiệm...
... Ý nghĩa lý luận thực tiễn khóa luận Kết nghiên cứu khóa luận góp phần hồn thiện sở lý luận giáodục đạo đức cách mạng chosinhviênViệtNam nay, góp phần cao hiệu giáodục đạo đứcchosinhviên ... Tổ quốc 2.2 Tầm quan trọng côngtácgiáodục đạo đức cách mạng chosinhviênViệtNam 2.2.1 Giáodục đạo đức hướng tới mục tiêu hoàn thiện nhân cách chosinhviênViệtNam Với Hồ Chí Minh, nhân ... PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁODỤCCHÍNHTRỊ =====***===== PHÙNG THỊ MẾN SỰ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG VÀO CÔNGTÁCGIÁODỤC ĐẠO ĐỨCCHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY KHÓA LUẬN TỐT...
... phát triển số vấn đề lý luận giáodục luận trịchosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trịchosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trịchosinhviên số trờng đại học ... chung VỀ GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊNVIỆTNAM 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ VAI TRỊGIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊN 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Khái nim lý lun chớnh tr Lý luận ... trình giáodục thành trình tự giáodục Quá trình giáodục đạo đứcchosinhviên có vai trò to lớn hình thành nhân cách họ Việc coi trọng giáodục đạo đức, xây dựng đạo đứcgiáodục lý luận cho sinh...
... phát triển số vấn đề lý luận giáodục luận trịchosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trịchosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trịchosinhviên số trường đại học ... chung VỀ GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊNVIỆTNAM 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ VAI TRỊGIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊN 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Khái nim lý lun chớnh tr Lý luận ... cỏc giá trị CNXH để sinhviên có hành động trị - xã hội tích cực mang tính nhân văn tiến 1.1.2 Vai trò giáodục lý luận trịchosinhviênViệtNam 1.1.2.1 Giáodục lý luận trịchosinhviên góp...
... phát triển số vấn đề lý luận giáodục luận trịchosinhviênViệt Nam; Đánh giá thực trạng giáodục luận trịchosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trịchosinhviên số trường đại học ... chung VỀ GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊNVIỆTNAM 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ VAI TRỊGIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊN 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Khái niệm lý luận trị Lý ln tån ... LLCT hng đến làm chosinhviên tiÕp thu, vËn dơng s¸ng tạo nguyên lý CNMLN vào hoàn cảnh ViệtNamCôngtácgiáodục LLCT cần góp phần làm chosinhviênViệtNam hiểu đắn đầy đủ thựcchất học thuyết...
... phát triển số vấn đề lý luận giáodục luận trịchosinhviênViệt Nam; Đánh giá thực trạng giáodục luận trịchosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trịchosinhviên số trờng đại học ... chung VỀ GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊNVIỆTNAM 1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ VAI TRÒ GIÁODỤC LÝ LUẬN CHÍNHTRỊCHOSINHVIÊN 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.1.1 Khái niệm lý luận trị Lý luận ... hướng đến làm chosinhviên tiếp thu, vận dụng sáng tạo nguyên lý CNMLN vào hoàn cảnh ViệtNamCôngtácgiáodục LLCT cần góp phần làm chosinhviênViệtNam hiểu đắn đầy đủ thựcchất học thuyết...