thứ nhất bảo tồn phát huy các giá trị truyền thống gia đình là một quá trình tích cực chủ động tự giác và là nghĩa vụ của các cá nhân thành viên trong gia đình
... kiến Nguyễn Thị An 12 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, TỰGIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONGCÁC TIẾT THỰC HÀNH BẰNG ... phân dạng câu hỏi phù hợp cách cẩn thận , chu đáo xác Giáo viên cần động viên, khuyến khích, tạo hội điều kiện cho học sinh tham gia cách tíchcựctrình lĩnh hội kiến thức Chú ý khai thác vốn ... chưa đảm bảoCác video quay lại chủ yếu điện thoại nên độ nét chưa cao - Để thực đề tài, cố gắng giáo viên cần đến việc nỗ lực thực học sinh Các em phải làm quen với cách làm việc mới, làm quen...
... tíchtíchcực nhiệm vụchủ yếu giáo dục, nhằm đào tạo người động, thích ứng góp phần phát triển cộng đồng Tính tíchcực điều kiện, đồng thời kết phát triển nhân cách trình giáo dục 1.2.2 Tính tích ... nhiều đến phát triển cánhân học sinh Trong dạy học khơng có phương pháp hoàn toàn thụđộng phương pháp hồn tồntích cực. Vấn đề thầy giáo phải vận dụng PPDH để pháthuy tính tích cực, chủđộng học ... thường có tham gia tất thànhviênthànhviên có hội chia sẻ ý kiến, kinh nghiệm mình, tự đánh giá điều chỉnh nhận thức cách tíchcực Nhờ hiệu học tập đảm bảo không thời gian giữ trật tự lớp III KẾT...
... Việc pháthuygiátrị văn hố có tác dụng làm tăng ý thức, trước hết thànhviên cộng đồng dân tộc bè bạn quốc tế trách nhiệm bảotồngiátrị văn hóa Ngược lại việc bảotồn sở tạo hội có giátrị ... cao Định hướng phát triển du lịch gắn với bảo tồn, pháthuygiátrị di sản văn hóa phát triển cộng đồng Việt Nam Nhận thức vai trò việc pháthuygiátrị văn hố vai trò cộng đồngphát triển du ... quaphát triển du lịch làng quê, góp phần bảo vệ pháthuygiátrị văn hoá truyềnthống tạo hội cho cộng đồng người dân nông thôn chiếm phần lớn dân số Việt Nam, tham giatíchcực vào hoạt động...
... Việc pháthuygiátrị văn hố có tác dụng làm tăng ý thức, trước hết thànhviên cộng đồng dân tộc bè bạn quốc tế trách nhiệm bảotồngiátrị văn hóa Ngược lại việc bảotồn sở tạo hội có giátrị ... khu vực thành thị, ổn định xã hội đảm bảo cho phát triển bền vững chung; - Góp phần tíchcựctrọng việc phục hồi pháthuygiátrị văn hóa truyền thống, nghề truyền thống, có đóng góp cho phát triển ... cao Định hướng phát triển du lịch gắn với bảo tồn, pháthuygiátrị di sản văn hóa phát triển cộng đồng Việt Nam Nhận thức vai trò việc pháthuygiátrị văn hoá vai trò cộng đồngphát triển du...
... yêu cầu bảo tồn, pháthuygiátrị văn hoá truyềnthốngđồngbào dân tộc Tây Nguyên Đó là nguyên cứu Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh - Phân viện Đà Nẵng: "Giữ gìn pháthuygiátrị văn ... gồm chương: Chương 1: Chủ trương Đảng bảo tồn, pháthuygiátrị văn hoá tộc người thiểu số Tây Nguyên từ năm 1996 đến năm 2000 Chương 2: Chủ trương Đảng bảo tồn, pháthuygiátrị văn hoá tộc người ... Đảng Cộng sản Việt Nam bảo tồn, pháthuy văn hoá cộng đồng tộc người thiểu số Tây Nguyên từ 1996 đến 2006 - Phân tích hệ thống sách Đảng Cộng sản Việt Nam bảo tồn, pháthuy văn hoá cộng đồng...
... 39 1.3.2 Kết thực chủ trương Đảng bảo tồn, pháthuygiátrị văn hóa tộc người thiểu số Tây Nguyên 42 Chƣơng ĐẢNG LÃNH ĐẠO BẢOTỒNVÀPHÁTHUYGIÁTRỊ VĂN HÓA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở ... nhiệm vụ cụ thể, riêng nhiệm vụthứ bảy đề cập cụ thể vấn đề "Bảo tồn, pháthuyphát triển văn hoá dân tộc thiểu số" với khẳng định sau đây: "Coi trọngbảo tồn, pháthuygiátrịtruyềnthống ... thức lãnh đạo phù hợp bảo tồn, pháthuygiátrị văn hóa truyềnthống tộc người thiểu số Tây Nguyên 109 3.2.4 Pháthuy vai trò lực lượng tham giabảo tồn, pháthuy sắc văn hoá dân tộc...
... “ Thời gian giáo viên nói” - Thúc đẩy tham giatíchcực học sinh Tác dụng học sinh: - Chú ý nghe lời giáo viên nói - Có nhiều thời gian để học sinh trả lời - Tham giatíchcực vào hoạt động thảo ... tập trung ý, tham giatíchcực vào việc trả lời câu hỏi giáo viên Cách tiến hành: - Giáo viên cần chuẩn bị trước hệ thống câu hỏi tập trung vào trọng tâm học theo cấp độ nhận thức mơ hình Bloom ... thamgia tíchcực vào hoạt động học tập Cách tiến hành: - Giáo viên chuẩn bị trước câu hỏi nói trước với học sinh em trả lời câu hỏi 12 - Tạo điều kiện cho học sinh tíchcực học sinh thụđộng phát...
... nhằm pháthuy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh - Bản thân giáo viên ln có ý thức cầu tiến , tíchcực học hỏi nâng cao tay nghề VI/ NHỮNG Ý KIẾN ĐỀ XUẤT: - Giáo viênchủ nhiệm, ... Vật lý nhằm pháthuy tính tích cực, chủ động, sáng tạo lực tự học học sinh Sau học sinh chỗ, giáo viên bình tĩnh thả hai viên bi vào chậu nước hỏi tiếp: GV: Tại thả vào nước viên bi gỗ viên bi sắt ... (đưa viên bi gỗ viên bi sắt có thể tích) : Các em quan sát hai viên bi, cô mời em lên quan sát kĩ sau trả lời cho lớp biết: GV:Mỗi viên bi làm chất liệu ? HS: Mộtviên làm sắt, viên làm gỗ GV: Viên...
... luận: cách địnhnghĩa sau, cách đúng? Cách 1: hình thoi tứgiác có cạnh Cách 2: hình thoi tứgiác có hai đường chéo vng góc với trung điểm đường Cách 3: hình thoi hình bình hành có hai cạnh kề Cách ... dung giáo dục nhằm đạt mục tiêu định phương pháp dạy học theo hướng pháthuy tính tích cức, chủđộng học sinh hoạt động học tập hiểu là: cách thức hoạt động giáo viên việc đạo tổ chức hoạt động ... dạy tiết lý thuyết thường tổ chức em qua hoạt động thân, nhờ hoạt độngtự giác, tíchcực để pháp kiến thức Vì học sinh nhớ kiến thức mà em tự tìm tòi, khám phá nhờ hướng dẫn giáo viên - Khi dạy...
... quan điểm bảotồn di sản theo hướng bảotồnphát triển, hay gọi bảotồn động, hợp lý trường hợp này, khơng bao hàm chối bỏ nguyên tắc bảotồn nguyên trạng Vấn đề chỗ lựa chọn quan điểm bảotồn thích ... thống đại, cũ mới, bảotồnpháthuy Sẽ cứng nhắc lấy nguyên nguyên lý tổ chức lễ hội truyềnthống làm khuôn mẫu cho tượng Cần có nghiên cứu lễ hội dân gian - truyềnthốngphát triển, mở rộng ... đề lý luận thực tiễn chủ đề bảotồnpháthuy di sản văn hóa truyềnthống đời sống đương đại Phải thừa nhận rằng, nhận thức cộng đồnggiátrị lễ hội đền Trần ấn Trần miếu tự điển sai lệch Khi...
... nhiên tỉnh; Lịch sử Đảng tỉnh, huy n, thành phố tỉnh; Các di tích, danh lam, thắng cảnh, nhân vật tiếng tỉnh… thời kỳ, giúp bạn đọc tra tìm cách có hệ thống hiệu Trongtrình thực số hố tài liệu loại ... tỉnh tiếp tục tỉnh Sở Văn hóa, Thể thao Du lịch giao tổ chức thực Dự án Bảotồnpháthuygiátrị sách cổ Thưviện tỉnh Sơn La” Khi triển khai nhiệm vụThưviện tỉnh Sơn La xây dựng kế hoạch chi ... khó khăn sau đây: * Thuận lợi: - Có đạo VụThưviện (Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch), Thưviện Quốc gia Việt N am - N hận thức tập thể Ban Giám đốc cán nhânviên đơn vị cơng tác số hóa tài liệu địa...
... t n cách ăn c a ngư i Vi t Trong b i c nh c a văn hóa lúa nư c truy n th ng, ngư i ph n chi m vai trò r t quan tr ng vi c chu n b b a ăn cho thànhviêngia ình H ngư i tr c ti p tham gia vào ... ngh thu t n u ăn c a ngư i Vi t bư c vào giai o n “t làm tăng giá tr ” d a s k t h p kéo léo gi a truy n th ng cách tân, gi a tính b n Suy nghĩ v vi c khai giá tr a y u t du nh p m th c Vi t Nam ... Didier Corlou, chuyên gia hương li u s c a ông Nam Á, Laurent Séverac i ngũ nhânviên khách s n Sofitel Métropole Hanoi, c bi t b p phó Nguy n Thanh Vân 10 49 Minh h a m c pháthuygiá tr m th c...
... nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu - Hệ thống quan điểm, chủ trương Đảng tỉnh Tuyên Quang bảotồnpháthuygiátrị di tích lịch sử cách mạng - Đánh giá thực trạng công tác bảotồnpháthuygiá ... phủ Lào, Chủtịch Mặt trận Lào tự (Neo Lào Ítxala) đồng chí cán cách mạng Lào làm việc Các di tích lịch sử cách mạng kháng chiến gắn với kiện quan trọng lịch sử dân tộc, chứa đựng giátrịtruyền ... vật thể Cácgiátrị văn hóa phi vật thể KDT “Chiến khu Việt Bắc” tỉnh Tuyên Quang cần bảotồnpháthuy xác định nội dung: giátrịtruyềnthống yêu nước, chủnghĩa anh hùng cách mạng, giátrị nghệ...
... cứu cách chuyên biệt, hệ thống quy mô thực trạng bảotồnpháthuygiátrị DSVH phi vật thể TTH trình đổi hội nhập Làm để nâng cao nhận thức, ý thức, trách nhiệm chủ thể trìnhbảotồnpháthuygiá ... TRẠNG VÀCÁC GIẢI PHÁP BẢO TỒN, PHÁTHUYGIÁTRỊ DI SẢN VĂN HÓA PHI VẬT THỂ Ở THỪA THIÊN HUẾ TRONGQUÁTRÌNH ĐỔI MỚI VÀ HỘI NHẬP 46 2.1 Những nhân tố ảnh hưởng đến bảotồnpháthuy ... học cổ truyền, trìpháthuygiátrị văn hóa ẩm thực, giátrị trang phục truyềnthống dân tộc tri thức dân gian khác - Nhà nước tạo điều kiện trìpháthuygiátrị văn hóa lễ hội truyền thống, ...