... tác phẩm bình diện nội dung tư tưởng chưa sâu vào phươngdiện nghệ thuật để khẳng định tài năng, bút pháp sáng tác ông Với đề tài Kịch Nguyễn Huy Tưởng – nhìntừphươngdiệnthể loại, tác giả ... khảo trên, tập nhìn thấy chưa có đề tài khai thác kịch Nguyễn Huy Tưởng xét từphươngdiệnthể loại, đề tài sâu nghiên cứu số tác phẩm kịch tiêu biểu Nguyễn Huy Tưởng nhìnthểloại Qua người ... Tưởng trước sau cách mạng tháng Tám số phươngdiện bật thể loại: nhân vật, xung đột, ngôn ngữ Khẳng định tài sáng tạo đóng góp Nguyễn Huy Tưởng phát triển thểloại kịch văn học Việt Nam đại Đối tƣợng...
... nhìntừphươngdiệnthểloại chưa tập hợp công trình nghiên cứu hoàn chỉnh Nghiên cứu Thơ lãng mạn 1932-1945 với đổi nghệ thuật nhìntừphươngdiệnthểloạinhìn bao quát chặng đường lịch sử từ Thơ ... (1967); Từ thơ đến thơ tự Bằng Giang (1969)… Từ nghiên cứu này, vấn đề tiếp cận Thơ từphươngdiệnthểloại dần mở 2.3 Từ 1975 đến Có thể nói thời kì nở rộ lịch sử nghiên cứu Thơ mới, đặc biệt từ ... 1945 nhìntừphươngdiệnthểloại bao gồm yếu tố nội dung hình thức Trong khuôn khổ luận văn mình, dừng lại khảo sát đổi mặt hình thức Thơ lãng mạn 1932 – 1945 hai phươngdiện bản: Những đổi thể...
... mạn 1932-1945 nhìntừ phƣơng diệnthểloại chƣa đƣợc tập hợp công trình nghiên cứu hoàn chỉnh Nghiên cứu Thơ lãng mạn 1932-1945 với đổi nghệ thuật nhìntừ phƣơng diệnthểloạinhìn bao quát chặng ... Minh Đức (1971), Thơ ca Việt nam - hình thức thể loại, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 57 Hoàng Sĩ Nguyên (2010), Thơ Mới 1930-1945 – Nhìntừ vận động thể loại, Nxb Văn học, Hà Nội 58 Vũ Đức Phúc (1971), ... LÃNG MẠN 1932 – 1945 TRÊN PHƢƠNG DIỆNTHỂ THƠ, CÂU THƠ Error! Bookmark not defined 2.1 Sự cách tân thể thơ truyền thống Error! Bookmark not defined 2.1.1 Từthể thất ngôn thơ truyền thống đến...
... mạn 1932-1945 nhìntừ phƣơng diệnthểloại chƣa đƣợc tập hợp công trình nghiên cứu hoàn chỉnh Nghiên cứu Thơ lãng mạn 1932-1945 với đổi nghệ thuật nhìntừ phƣơng diệnthểloạinhìn bao quát chặng ... Minh Đức (1971), Thơ ca Việt nam - hình thức thể loại, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 57 Hoàng Sĩ Nguyên (2010), Thơ Mới 1930-1945 – Nhìntừ vận động thể loại, Nxb Văn học, Hà Nội 58 Vũ Đức Phúc (1971), ... LÃNG MẠN 1932 – 1945 TRÊN PHƢƠNG DIỆNTHỂ THƠ, CÂU THƠ Error! Bookmark not defined 2.1 Sự cách tân thể thơ truyền thống Error! Bookmark not defined 2.1.1 Từthể thất ngôn thơ truyền thống đến...
... mạn 1932-1945 nhìntừ phƣơng diệnthểloại chƣa đƣợc tập hợp công trình nghiên cứu hoàn chỉnh Nghiên cứu Thơ lãng mạn 1932-1945 với đổi nghệ thuật nhìntừ phƣơng diệnthểloạinhìn bao quát chặng ... Minh Đức (1971), Thơ ca Việt nam - hình thức thể loại, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 57 Hoàng Sĩ Nguyên (2010), Thơ Mới 1930-1945 – Nhìntừ vận động thể loại, Nxb Văn học, Hà Nội 58 Vũ Đức Phúc (1971), ... LÃNG MẠN 1932 – 1945 TRÊN PHƢƠNG DIỆNTHỂ THƠ, CÂU THƠ Error! Bookmark not defined 2.1 Sự cách tân thể thơ truyền thống Error! Bookmark not defined 2.1.1 Từthể thất ngôn thơ truyền thống đến...
... mạn 1932-1945 nhìntừ phƣơng diệnthểloại chƣa đƣợc tập hợp công trình nghiên cứu hoàn chỉnh Nghiên cứu Thơ lãng mạn 1932-1945 với đổi nghệ thuật nhìntừ phƣơng diệnthểloạinhìn bao quát chặng ... thƣờng đến lối ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa” [56, tr 116] Về thể thơ, tác giả đề cập đến thể bốn từ , thể năm từ , thể bảy từ , thể tám từ , thể lục bát” [56, tr 119] Trong công trình Thơ vấn đề ... chuyên luận Thơ Mới 1930-1945 – Nhìntừ vận động thể loại, Hoàng Sĩ Nguyên dùng phƣơng pháp loại hình để nghiên cứu vận động thểloại thơ, yếu tố cấu thành thểloại biến đổi trình vận động thơ...
... ngắn… việc sử dụng phương pháp so sánh loại hình cần thiết Thông qua đó, xác định kết cấuthểloại truyện ngắn trữ tình 5.2 Phương pháp thống kê, phân loại Khi tìm hiểu cấutrúcthểloại truyện ngắn ... thuộc thểloại truyện ngắn trữ tình 1.2 Truyện ngắn trữ tình - vấn đề thểloạiThế kỷ XX kỷ có nhiều tìm kiếm, phát thể loại, vị trí thểloại trở nên quan trọng Theo M.Bakhtin: "Thể loạiphương ... tình, loại hình văn học, cấutrúcthểloại truyện ngắn trữ tình xin đóng góp thêm nét đặc trưng thểloại kết cấu truyện ngắn trữ tình phươngdiện hình tượng tổ chức ngôn từ trần thuật Luận văn...
... HC KHOA HC X HI V NHN VN TRN THI DUNG NGHệ THUậT CHUYểN THể TáC PHẩM VĂN HọC SANG ĐIệN ảNH NHìNTừPHƯƠNGDIệN CốT TRUYệN Và NHÂN VậT (QUA TRĂNG NƠI ĐáY GIếNG, CáNH ĐồNG BấT TậN)...
... chuyển thểtừ tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh thành công từ góc nhìn cốt truyện nhân vật Từ lý trên, chọn đề tài “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìntừphươngdiện ... vấn đề chuyển thể góc nhìn cụ thể, sâu vào nội dung chi tiết tƣợng chuyển thể cần thiết thời buổi Nghiên cứu tƣợng hai phƣơng diện cốt truyện nhân vật, tức vào cốt lõi vấn đề chuyển thể, khai thác ... đƣợc bí kíp qua chuyển thể cốt truyện nhân vật thành công đƣợc nửa Vì vậy, ngƣời viết mong muốn đề tài “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìntừphươngdiện cốt truyện nhân...
... trình nghiên cứu cách sâu sắc toàn diệnphươngdiện kết cấu Chúng mong muốn nghiên cứu cách sâu sắc toàn diện đổi phươngdiện kết cấu yếu tố cấu thành kết cấu tiểu thuyết hôm đề tài chiến tranh ... phân biệt kết cấuphươngdiện hình thức tác phẩm văn học với kĩ thuật, thi pháp Tuy nhiên hình thức kết cấu tác phẩm văn học đa dạng phong phú Có thể thấy khác thểloại với thểloại khác 14 giai ... đặc điểm thểloại tiểu thuyết Việt Nam chiến tranh năm gần phươngdiện Xu hướng phá vỡ cấutrúc nhân vật sử thi truyền thống Sự chuyển đổi cáp độ yếu tố không gian, thời gian đổi điểm nhìn, cảm...
... HC KHOA HC X HI V NHN VN TRN TH DUNG NGHệ THUậT CHUYểN THể TáC PHẩM VĂN HọC SANG ĐIệN ảNH NHìNTừPHƯƠNGDIệN CốT TRUYệN Và NHÂN VậT (QUA TRĂNG NƠI ĐáY GIếNG, CáNH ĐồNG BấT TậN)...
... chuyển thểtừ tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh thành công từ góc nhìn cốt truyện nhân vật Từ lý trên, chọn đề tài “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìntừphươngdiện ... vấn đề chuyển thể góc nhìn cụ thể, sâu vào nội dung chi tiết tƣợng chuyển thể cần thiết thời buổi Nghiên cứu tƣợng hai phƣơng diện cốt truyện nhân vật, tức vào cốt lõi vấn đề chuyển thể, khai thác ... đƣợc bí kíp qua chuyển thể cốt truyện nhân vật thành công đƣợc nửa Vì vậy, ngƣời viết mong muốn đề tài “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìntừphươngdiện cốt truyện nhân...
... chuyển thểtừ tác phẩm văn học sang tác phẩm điện ảnh thành công từ góc nhìn cốt truyện nhân vật Từ lý trên, chọn đề tài “Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìntừphươngdiện ... nghiên cứu cấutrúc văn tự vấn đề liên quan Tự học phân biệt rõ việc kể “cái gì” “kể nào” Từ cho thấy phức tạp cấutrúctự sự, vấn đề ý thức chủ thểtự sự, kết cấu tầng bậc trần thuật, loại hình ... tự tượng chuyển thể tác phẩm Chương 2: Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìntừ cốt truyện Chương 3: Nghệ thuật chuyển thể tác phẩm văn học sang điện ảnh nhìntừ nhân vật NỘI...
... văn học dân gian từ trước kỉ X đến kỉ XIX , phác thảo thểloạitự dân gian, cho thấy tranh toàn diện truyện cười, để giúp cho bạn đọc nắm rõ thểloại dân gian Như biết việc phân loại truyện cười ... văn học Việt Nam từ kỉ XV đến cuối kỉ XVIII, giúp độc giả thấy phát triển văn học dân gian qua giai đoạn khác lịch sử, phong phú, đa dạng thể loại, đời kèm theo đặc điểm thểloại văn học dân ... chuỗi Phương pháp nghiên cứu Vận dụng phương pháp như: Phương pháp thống kê: Thống kê truyện cười dân gian Việt Nam, theo hệ thống công trình nghiên cứu trước Trên sở để có nhìn khách quan, tổng thể...
... điểm Kết cấu đề tài: Ngoài phần mở đầu, kết luận, đề tài có chương: Chương Đôi nét tác phẩm sở lí luận Chương Quan niệm nghệ thuật người tiểu thuyết Ngoài vùng phủ sóng nhìntừphươngdiện nội ... người nhìntừphương thức thể B.NỘI DUNG CHƯƠNG Quan niệm nghệ thuật khái niệm rộng bao gồm nhiều nội dung như: quan niệm mục đích nghệ thuật, quan niệm khuynh hướng nghệ thuật, quan niệm hư cấu ... Ở thểloại văn học khác nhau, thời kì lịch sử khác lại có quan niệm người khác Quan niệm nghệ thuật người, phươngdiện quan trọng thi pháp học, giúp hình...
... đến với thơ Trần Dần phải từ quan niệm: ngôn ngữ thơ ông để đọc mà để nghe, nhìn, ngắm nghía Thơ với Trần Dần cách nhìn vật, cách nhìn bề hời hợt, nông cạn mà cách nhìn sâu vào bên chạm tới ... đắc địa cho chữ để chữ phát nghĩa, Lê Đạt 64 ý đến phươngdiện ngữ âm chữ Trong gần hai mươi tập thơ Bóng chữ, tất chữ không đứng yên dù phươngdiện ngữ âm: Chữ khép lối đồi chim non câu ngủ Trang ... trương “viết cho người vai”, Trần Dần khu biệt phân loạiloại độc giả rõ Không phải ông chủ trương thơ phi giao tiếp hay thơ ông dành cho loại độc giả đặc tuyển quần chúng văn học anh anh tạo...
... kiện Từ thập niên 1960, chủ nghĩa cấu trúc, sau đó, chủ nghĩa hậu cấutrúc lại phủ định quy phạm nhà hình thức luận Phê bình dựng lên cho điều quan trọng tác phẩm ngôn ngữ hay hình 42 tượng mà cấu ... giả nêu nhận định đề nghị phương hướng mà chưa có điều kiện trình bày kĩ vấn đề, chưa thể dựng lại tiến trình, diện mạo phê bình văn học từ sau 1975, đánh giá cách toàn diện thành tựu hạn chế Riêng ... nhiên nghiên cứu phê bình văn học giai đoạn nhìntừphươngdiện chức hướng nghiên cứu hoàn toàn mẻ Phê bình văn học 1945-1986 hình thành phát triển tổng thể chiến lược chung xây dựng văn hoá dân...