0

thường xuyên đào tạo nâng cao chất lượng trình độ nghiệp vụ đội ngũ cán bộ có chính sách khuyến khích nguồn nhân lực trẻ chất lượng cao

Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã huyện sơn động, tỉnh bắc giang

Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ cán bộ, công chức cấp xã huyện sơn động, tỉnh bắc giang

Kinh tế

... lên Như v y, cán b công ch c c p xã huy n Sơn ð ng trình ñ văn hóa THPT Trình ñ chuyên môn nghi p v ch y u trình ñ trung c p S lư ng cán b trình ñ lý lu n tr t p trung cao trình ñ trung ... s cán b chưa qua ñào t o gi m Tuy nhiên, cán b trình ñ cao c p lý lu n tr sau ba năm ch ñ t 0,86% Qua s liêu cho th y, vi c nâng cao trình ñ văn hóa, chuyên môn nghi p v , lý lu n tr c a cán ... 2009, 2010, 2011 cán b công ch c trình ñ THPT tăng d n chi m t l cao hàng năm V trình ñ chuyên môn nghi p v : Cán b công ch c c p xã huy n Sơn ð ng trình ñ chuyên môn nghi p v cao nh t ñ i...
  • 101
  • 663
  • 1
chính sách sử dụng nguồn nhân lực và nâng cao chất lượng nguồn lao động

chính sách sử dụng nguồn nhân lựcnâng cao chất lượng nguồn lao động

Kinh tế - Quản lý

... tổng hợp Phần III Chính sách sử dụng nguồn nhân lực nâng cao chất lợng nguồn lao động III.1 Chính sách sử dụng nguồn nhân lực nâng cao chất lợng nguồn lao động Muốn nâng cao hoạt động sản xuất kinh ... động chuyên môn nghiệp vụ hiểu biết, yêu nghề, tinh thần thái độ nhiệt tình, chu đáo phục vụ Lao động đội ngũ trực tiếp sản xuất tạo sản phẩm dịch vụ, ngời lao động tạo chất lợng phục vụ chất ... đánh giá khách sạn Vì vậy, cần thiết phải nâng cao chất l ợng đội ngũ nhân viên - làm tảng cho phát triển khách sạn Muốn nâng cao chất lợng đội ngũ lao động cần phải ý đến ba vấn đề: phù hợp với...
  • 21
  • 486
  • 0
Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức tại viện kiểm sát nhân dân huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức tại viện kiểm sát nhân dân huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

Kinh tế - Quản lý

... luận chất lượng nguồn nhân lực 2.1.1 Khái niệm chất lượng nguồn nhân lực nâng cao chất lượng nguồn nhân lực - Khái niệm nguồn nhân lực Thuật ngữnguồn nhân lực xuất lần đầu vào năm 80 kỷ XX ... chức đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ CBCC Viện sau: - Kiện toàn máy tổ chức theo đạo cấp trực tiếp 32 - Đào tạo đội ngũ CBCC trình độ trị lý luận cao, trình độ chuyên môn ngiệp vụ kỹ ... tuyển chọn nhân lực * Các sách phát triển nhân lực: - Chính sách phát triển nhân lực tổ chức bao gồm sách bố trí sử dụng nhân sự, đánh giá cán bộ, đào tạo sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo, khen...
  • 47
  • 1,248
  • 19
tổ chức thực hiện chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao, nhân tài cho các bệnh viện công lập

tổ chức thực hiện chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao, nhân tài cho các bệnh viện công lập

Kinh tế - Quản lý

... Tham gia đào tạo đào tạo lại cho cán y tế chuyên ngành điều dỡng phục hồi chức nhu cầu Nghiên cứu khoa học chuyên ngành điều dỡng phục hồi chức Phối hợp với sở y tế dự phòng thờng xuyên thực ... dỡng phục hồi chức cho đối tợng cán công chức, viên chức Bộ, Ngành, tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ơng, diện sách, ngời lao động, nhân dân khu vực đối tợng nhu cầu; nghiên cứu khoa học tham ... viện T72 đợc đổi tên thành Viện Điều dỡng B, nhiệm vụ chăm sóc sức khoẻ cho cán lão thành cách mạng, bà mẹ liệt sỹ, bà mẹ Việt Nam anh hùng cán trung cao cấp sau điều trị Bệnh viện E Bệnh viện...
  • 115
  • 1,128
  • 10
báo cáo thực tập Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tại công ty cổ phần công nghệ cao Nam Việt

báo cáo thực tập Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tại công ty cổ phần công nghệ cao Nam Việt

Kinh tế - Thương mại

... LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH NGUỒN NHÂN THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO CỦA DOANH NGHIỆP 1.1 Nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1.1.1 Nguồn nhân lực ? Trước ... lao động qua đào tạo coi nguồn nhân lực chất lượng cao thực tế Không sinh viên đào tạo không đáp ứng yêu cầu công việc tương ứng với trình độ đào tạo coi phận lao động nhân lực chất lượng cao ... lao động Nó tương đương với nguồn lao động 1.1.1.2 Nguồn nhân lực chất lượng cao ? Nếu xét khía cạnh hiệu suất người lao động , nguồn nhân lực chất lượng cao phận lực lượng lao động xã hội có...
  • 79
  • 848
  • 1
luận văn thạc sĩ  ''''Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho cơ quan nhà nước tỉnh ở Hòa Bình hiện nay

luận văn thạc sĩ ''''Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho quan nhà nước tỉnh ở Hòa Bình hiện nay

Kinh tế

... VỀ CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO CHO QUAN NHÀ NƯỚC 1.1 Nguồn nhân lực chất lượng cao 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao ... 1.1.1.1 Nguồn nhân lực .7 1.1.1.2 Nguồn nhân lực chất lượng cao .9 1.1.2 Đặc điểm, vai trò nguồn nhân lực chất lượng cao 11 1.1.2.1 Đặc điểm nguồn nhân lực chất lượng cao ... 1.2.1.2 Chính sách thu hút nguồn nhân lực .19 1.2.1.3 Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho quan nhà nước 21 1.2.2 Vai trò sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho...
  • 94
  • 2,310
  • 21
Nâng cao đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ thi hành án dân sự ở hà nội hiện nay theo tư tưởng hồ chí minh

Nâng cao đạo đức nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ thi hành án dân sự ở hà nội hiện nay theo tư tưởng hồ chí minh

Lý luận chính trị

... cụng vụ t, phi chin thng c ch ngha cỏ nhõn Cn kim liờm chớnh s dn n cụng vụ t Ngc li, ó cụng vụ t, mt lũng vỡ dõn, vỡ nc thỡ ng nhiờn s thc hin c cn kim liờm chớnh Theo H Chớ Minh, ó cụng vụ t ... c cn kim liờm chớnh, ngi cỏch mng cũn phi cụng vụ t Chớ cụng l rt mc cụng bng, cụng tõm; vụ t l khụng cú lũng riờng, thiờn t, thiờn v Chớ cụng vụ t l lm bt c vic gỡ cng ng ngh n mỡnh trc, ch ... tm gng o c H Chớ Minh v nờu cao tinh thn trỏch nhim, vi cỏc ni dung: - Tinh thn trỏch nhim v s cn thit phi nờu cao tinh thn trỏch nhim - Quan im ca H Chớ Minh v nờu cao tinh thn trỏch nhim - Hc...
  • 73
  • 1,901
  • 26
Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao trong khu vực công của tỉnh an giang

Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao trong khu vực công của tỉnh an giang

Kinh tế

... 46,4 25,7 Tiêu chí Nâng cao ch t l ng đ i ng CBCCVC + (42,1%) ý ki n đánh giá sách thu hút góp ph n nâng cao ch t l ng ngu n nhân l c (34,3%), nâng cao v th c a đ a ph nâng cao ch t l ng, (32,9%), ... vi c làm cho ngu n nhân l c trình đ cao T s chuy n d ch ngu n nhân l c trình đ cao t khu v c công sang khu v c t , t t nh u ki n s ng thu nh p th p đ n thành ph l n u ki n kinh t xã ... qua tr thành ng i trình đ cao h n tr c Nh đào t o đ c p b ng lý lu n tr cao c p, đào t o c nhân hành chuyên gia đ u ngành Ch h cv n đ ph ng trình c a đào t o g n li n v i m t trình đ m t c p...
  • 96
  • 899
  • 6
Chính sách phát triển nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao ở thành phố hà nội

Chính sách phát triển nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao ở thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... Nâng cao chất lƣợng đào tạo Phối hợp với sở đào tạo nƣớc, với trƣờng đại học, viện nghiên cứu địa bàn Thành phố đào tạo đội ngũ nhân lực trình độ cao - Đào tạo nhóm nhân lực đặc biệt: + Đội ngũ ... nƣớc du lịch Nâng cao trình độ chuyên môn nhận thức du lịch đội ngũ cán - Thu hút nguồn nhân lực trẻ lực thông qua chế độ đãi ngộ thỏa đáng Chọn cán trẻ, lực để đào tạo nƣớc - Đào tạo, bồi ... Việt Nam - Trình độ văn hóa trình độ đào tạo:  Về trình độ văn hoá phổ thông  Về trình độ đào tạo - Về trình độ ngoại ngữ tin học:  Trình độ ngoại ngữ  Tin học Về sở đào tạo nhân lực ngành...
  • 73
  • 675
  • 2
QUẢN lí đào tạo GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH độ đại học THEO TIẾP cận NĂNG lực THỰC HIỆN TRONG bối CẢNH đổi mới GIÁO dục VIỆT NAM HIỆN NAY

QUẢN lí đào tạo GIÁO VIÊN NGHỆ THUẬT TRÌNH độ đại học THEO TIẾP cận NĂNG lực THỰC HIỆN TRONG bối CẢNH đổi mới GIÁO dục VIỆT NAM HIỆN NAY

Tiến sĩ

... lạc hậu 2.4.5.2 Về lực cán quản lý đào tạo sở đào tạo Trong trình quản lý đào tạo GVNT, lực quản lý sở đào tạo yếu tố quan trọng định chất lượng 2.4.5.3 Tổ chức phối hợp sở đào tạo sở tuyển dụng ... thức trình đào tạo giáo viên nghệ thuật 1) Quá trình đào tạo lớp 2) Quá trình đào tạo lớp nhà trường 1.3.3 Các yếu tố trình đào tạo giáo viên nghệ thuật Nhóm yếu tố cấu thành trình đào tạo 1) ... Mục tiêu đào tạo 2) Nội dung đào tạo 3) Phương thức tổ chức đào tạo 4) Phương pháp đào tạo 5) Phương tiện đào tạo 6) Giảng viên 7) Người học 8) Kết đào tạo Nhóm yếu tố đảm bảo trình đào tạo + Các...
  • 28
  • 412
  • 0
Chính sách phát triển nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao ở thành phố hà nội

Chính sách phát triển nguồn nhân lực du lịch chất lượng cao ở thành phố hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... cho trình độ; chƣơng trình đào tạo chắp vá; quan điểm phát triển nhân lực tập trung vào đào tạo mới, trọng đào tạo, bồi dƣỡng nhân lực chỗ, đào tạo nhân lực ngành khác tham gia vào hoạt động ... mục tiêu đào tạo chƣa rõ ràng, đào tạo manh mún quy mô cấu, chất lƣợng đào tạo chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu đặt ra; sở vật chất phục vụ đào tạo, bồi dƣỡng lạc hậu; chƣa đủ cán giảng dạy chất lƣợng ... trạng sách phát triển nguồn nhân lực du lịch chất lƣợng cao Hà Nội, đề tài chủ yếu sâu nghiên cứu sách phát triển nguồn nhân lực trực tiếp du lịch, đặc biệt phát triển số lƣợng chất lƣợng nguồn nhân...
  • 14
  • 289
  • 0
Tổ chức thực hiện chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tại bệnh viện đa khoa tỉnh Hòa Bình

Tổ chức thực hiện chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao tại bệnh viện đa khoa tỉnh Hòa Bình

Kinh tế - Quản lý

... thời đào tạo phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ chuyên môn giỏi, tay nghề cao, y đức tốt Hỗ trợ kinh phí đào tạo nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; nâng cao kỹ ... bình đáng khích lệ Để thành tự góp phần lơn sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Cụ thể : Chính sách thu hút nhân lực bổ xung lượng nhân lực đáng kể, góp phần làm trẻ hóa đội ngũ y, ... làm, trình độ đào tạo nêu khái niệm NNL trình độ cao cần hướng đến sau: Nguồn nhân lực trình độ cao bao gồm lao động qua đào tạo tự tích luỹ được, chuyên môn, nghiệp vụ kỹ thuật cao, kỹ...
  • 52
  • 624
  • 4
Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay

Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay

Khoa học xã hội

... cỏc yờu cu ca xó hi thỡ ngi hc c o to sau trng s cú kh nng phc v vi CL cao, tc l hiu qu o to s cao Nu ngi hc c o to vi CL cao nhng kh nng phc v xó hi b hn ch, thỡ hiu qu o to s c ỏnh giỏ l thp ... l o to giỏo viờn theo cp hc trung cp, cao ng, i hc tng ng vi cp dy i vi cỏc trng Trung cp S phm (hay cũn gi l 10+2) o to cho cp dy Mm non v Tiu hc, Trng Cao ng S phm (10+3) o to nhng giỏo viờn ... giỏo viờn dy cp THCS v Trng i hc S phm o to giỏo viờn THPT v dy trung cp, cao ng, i hc Trng trung cp vi thi gian o to l nm, cao ng nm v i hc nm Sinh viờn ti cỏc trng s phm c hc theo hỡnh thc niờn...
  • 234
  • 475
  • 12
Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay

Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục việt nam hiện nay

Thạc sĩ - Cao học

... thuật trình độ đại học theo lực thực Error! Bookmark not defined 1.7.1 Nhận thức lực đội ngũ cán quản lý đào tạo 63 1.7.2 Chính sách quản lý nhà nước ngành giáo dục 64 1.7.3 Nội dung đào tạo ... bảo đảm chất lượng phục vụ yêu cầu đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực 145 3.3.7 Giải pháp 7: Quản lý thông tin đầu đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo lực thực ... cáo sơ kết mô hình đào tạo giáo viên trường ĐHGD, Hội nghị sơ kết công tác đào tạo giáo viên theo mô hình a+b ĐHQGHN 41 Phạm Lê Hòa (2009), Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Âm nhạc...
  • 20
  • 414
  • 0
Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay

Quản lý đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam hiện nay

Du lịch

... thuật trình độ đại học theo lực thực Error! Bookmark not defined 1.7.1 Nhận thức lực đội ngũ cán quản lý đào tạo 63 1.7.2 Chính sách quản lý nhà nước ngành giáo dục 64 1.7.3 Nội dung đào tạo ... bảo đảm chất lượng phục vụ yêu cầu đào tạo giáo viên nghệ thuật theo tiếp cận lực thực 145 3.3.7 Giải pháp 7: Quản lý thông tin đầu đào tạo giáo viên nghệ thuật trình độ đại học theo lực thực ... cáo sơ kết mô hình đào tạo giáo viên trường ĐHGD, Hội nghị sơ kết công tác đào tạo giáo viên theo mô hình a+b ĐHQGHN 41 Phạm Lê Hòa (2009), Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Âm nhạc...
  • 20
  • 372
  • 0
Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Bệnh viện Hữu Nghị Việt Đức

Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Bệnh viện Hữu Nghị Việt Đức

Cao đẳng - Đại học

... tài nhân lực chất lượng cao; Tôn vinh nguồn nhân lực chất lượng cao; Tin cậy hậu đãi nguồn nhân lực chất lượng cao trọng dụng, sử dụng, tôn vinh nguồn nhân lực chất lượng cao nguồn nhân lực chất ... hút nguồn nhân lực, sách phát triển nguồn nhân lực Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước, tạo đầu cho sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng ... riêng xét cho định nguồn nhân lực lực, phẩm chất, hiệu công tác nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng cao Chính nguồn nhân lực chất lượng cao lực lượng tham mưu cho Đảng Chính phủ hoạch định...
  • 81
  • 452
  • 1
Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Bệnh viện Hữu Nghị Việt Đức (tt)

Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao từ thực tiễn Bệnh viện Hữu Nghị Việt Đức (tt)

Cao đẳng - Đại học

... hút nguồn nhân lực chất lượng cao 1.3 Quan điểm Đảng, sách Nhà nước vềthu hút nguồn nhân lực chất lượng cao nước ta 1.3.1 Vai trò nguồn nhân lực chất lượng cao Nguồn nhân lực chất lượng cao ... công, nhân lực, nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, thu hút nguồn nhân lực sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Đưa cấu trúc sách bao gồm: mục tiêu sách hệ thống giải pháp sách; ... chủ thể sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao rộng 1.2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao sách công...
  • 26
  • 440
  • 2
Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho các cơ quan nhà nước từ thực tiễn tỉnh cao bằng

Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho các quan nhà nước từ thực tiễn tỉnh cao bằng

Cao đẳng - Đại học

... trọng nguồn nhân lực chất lượng cao 12 - Trí lực nguồn nhân lực chất lượng cao: Trí lực NNLCLC biểu lực sáng tạo, khả thích nghi kỹ lao động nghề nghiệp người lao động thông qua số như: trình độ ... NNLCLC chưa đồng nhiều cách tiếp cận khác Dưới số khái niệm tiêu biểu NNLCLC: Theo GS.TS Phạm Minh Hạc: Nguồn nhân lực chất lượng cao đội ngũ nhân lực trình độ lực cao, lực lượng xung kích ... VỀ CHÍNH SÁCH THU HÚT NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO CHO CÁC QUAN NHÀ NƯỚC 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực chất lượng cao Nguồn lực tổng hợp yếu tố vật chất phi vật chất tạo...
  • 85
  • 537
  • 3
Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho các cơ quan nhà nước từ thực tiễn tỉnh cao bằng tt

Chính sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho các quan nhà nước từ thực tiễn tỉnh cao bằng tt

Cao đẳng - Đại học

... Thể lực nguồn nhân lực chất lượng cao - Trí lực nguồn nhân lực chất lượng cao - Chỉ số phát triển nhân lực HDI 1.1.2 Khái niệm sách thu hút nguồn nhân lực chất lượng cao cho quan nhà nước * Chính ... hút NNLCLC vai trò quan trọng việc góp phần nâng cao chất lượng NNL, chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức thúc đẩy cán bộ, công chức học tập nâng cao trình độ, nâng cao vị địa phương ... tác đào tạo, bồi dưỡng NNL tỉnh, đội ngũ cán lãnh đạo quản lý trẻ công tác sở, ban, ngành, huyện, Thành phố Qua đó, chất lượng trình độ đội ngũ cán lãnh đạo quản lý ngày nâng cao Trong 407 cán...
  • 26
  • 400
  • 1

Xem thêm