... giáo khoa Tậplàmvăn tiểu học 1.2.1.1 Nội dung chương trình Tậplàmvăn * Lớp Lớp 2, tuần có tiếttậplàmvăn Cả năm có 31 tiếttậplàmvănTrong tuần ôn tậphọc kỳ I học kỳ II Cuối học kỳ I II ... có 10 tiết) có nhiều tập thuộc phân môn TậplàmvănTậplàmvăn lớp em rèn luyện kỹ nghe, nói, đọc, viết Ở hầu hết tiết học, học sinh rèn luyện hình thức nói viết, thường tậpnói trước, tập viết ... đọc + Miêu tả ngắn - Bàitập luyện viết - Bàitập luyện viết văn nhật dụng - Bàitập viết câu viết đoạn văn ngắn b) Các dạng tập TLV khối lớp - - Bàitập luyện nói: 34 - Bàitập hội thoại bao gồm...
... cho học sinh luyện tập đọc thông thạo văn trước kết hợp tìm hiểu nội dung văn bản.Song lưu ý: trình độ họchọc sinh chưa tốt, em đọc chưa thông thạo văn giáo viên cần ý rèn luyện kĩ đọc văn nhiều ... nhận xét bạn đọc.Việc luyện đọc cho học sinh đọc từ, câu giúp cho việc đọc đoạn, trôi chảy, lưu loát học sinh nắm cách đọc vănhọc mà tình trạng học vẹt Để tiếthọc nhẹ nhàng, không nhàm chán mà ... sách nêu cách ngắt giọng câu thơ (vì thơ lớp thường ngắn nên công việc không chiếm nhiều thời gian tiết dạy) Nếu học sinh nói đúng, giáo viên công nhận cho em đánh dấu vào sách Nếu học sinh nói sai,...
... nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học sinh đọc thông văn mà phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, vănvăn ... BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH LỚP TRONGCÁCTIẾTTẬP ĐỌC” Mở đầu I-/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vănhọc nghệ thuật ngôn ngữ, nhận thức giới sống người xã hội Tác phẩm vănhọc dùng phương tiện ngôn ... sáng Trong nhà trường tiểu học Việt Nam coi Tiếng Việt môn học trung tâm, làm móng môn học khác Môn Tiếng Việt trường tiểu học có nhiệm vụ vô vùng quan trọng hình thành kỹ năng: Nghe – nói –...
... dùng giao tiếp họctập Nó công cụ để họctập môn học khác Nó tạo hứng thú động họctập Nó tạo điều kiện để học sinh có khả tự học tinh thần họctập đời Nó khả thiếu người văn minh Đọc cách có ý thức ... dạy học sinh biết làm chủ yếu tố c Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy đọc Việc dạy đọc dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến đọc tiểu học) nói chung ... pháp luyện đọc cho học sinh lớp Một tiếttập đọc” TÊN ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC SINH LỚP TRONGCÁCTIẾTTẬP ĐỌC" Mở đầu I-/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Vănhọc nghệ thuật ngôn...
... dạy học sinh biết làm chủ yếu tố c Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy đọc Việc dạy đọc dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến đọc tiểu học) nói chung ... nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học sinh đọc thông văn mà phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, vănvăn ... thành thói quen làm việc với văn bản, với sách cho học sinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp học sinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm cho học sinh thấy đường...
... dùng giao tiếp họctập Nó công cụ để họctập môn học khác Nó tạo hứng thú động họctập Nó tạo điều kiện để học sinh có khả tự học tinh thần họctập đời Nó khả thiếu người văn minh Đọc cách có ý thức ... dạy học sinh biết làm chủ yếu tố c Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy đọc Việc dạy đọc dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến đọc tiểu học) nói chung ... thành thói quen làm việc với văn bản, với sách cho học sinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp học sinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm cho học sinh thấy đường...
... dạy học sinh biết làm chủ yếu tố c Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy đọc Việc dạy đọc dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến đọc tiểu học) nói chung ... nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học sinh đọc thông văn mà phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, vănvăn ... thành thói quen làm việc với văn bản, với sách cho học sinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp học sinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm cho học sinh thấy đường...
... dạy học sinh biết làm chủ yếu tố c Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy đọc Việc dạy đọc dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến đọc tiểu học) nói chung ... nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học sinh đọc thông văn mà phải đọc văn đọc Vấn đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, vănvăn ... thành thói quen làm việc với văn bản, với sách cho học sinh Nói cách khác thông qua việc dạy đọc phải giúp học sinh thích đọc thấy khả đọc có lợi ích cho em đời, phải làm cho học sinh thấy đường...
... phát triển lực cho học sinh Những tập đọc chương trình sách giáo khoa lớp văn, thơ hay kho tàng vănhọc nước nước Chính mà em có vốn vănhọc dân tộc Cũng môn học khác cấp học, môn Tập đọc đòi hỏi ... câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, vănvăn xuôi học sinh Tiểu học Quảng Châu huyện Quảng Xương nói riêng Từ đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp Phần II: ... câu văn dài cần hướng dẫn học sinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho học sinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu học sinh xác định cách ngắt giọng, gọi học sinh nhận xét sai Đối với học sinh...
... môn Tập đọc Từ người giáo viên thấy rõ xác định việc dạy họctập đọc cho học sinh Tiểu họcnói chung học sinh lớp nói riêng việc làm cần thiết Chúng ta phải làm để thông qua môn Tập đọc giúp học ... dạy học sinh biết làm chủ yếu tố - Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy đọc Việc dạy đọc dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến đọc tiểu học) nói chung ... hình thức tổ chức dạy học, ví dụ: có nhiều tiết dạy giáo án điện tử để gây hứng thú họctập cho học sinh; cho học sinh có niềm say mê, hứng thú họctậpTrong trình dạy - họcTập đọc phải nắm vững...
... dạy học sinh biết làm chủ yếu tố c Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy đọc Việc dạy đọc dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở muốn nói đến đọc tiểu học) nói chung ... tiểu học Đọc trở thành đòi hỏi đàu tiên người học Đầu tiên trẻ phải học đọc, sau trẻ phải đọc để học Đọc giúp trẻ em chiếm lĩnh ngôn ngữ để dùng giao tiếp họctập Nó công cụ để họctập môn học ... nhiều cách dạy tập đọc lớp Đặc biệt rèn cho học sinh đọc thông văn mà phải đọc văn đọc v ấ n đề đặt làm để giúp em đọc tiếng, đọc liền tiếng từ, câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, văn...
... điệu dạy học sinh biết làm chủ yếu tố 1.2.2 Cơ sở lý thuyết bản, phong cách họcvănhọc dạy học Việc dạy học dựa lý thuyết văn tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn (ở nói đến học tiểu học) nói chung ... cho học sinh; cho học sinh có niềm say mê, - hứng thú họctậpTrong trình dạy - họcTập đọc phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lý học sinh học sinh lớp 1, em thích động viên, khuyến khích, thích ... dạy tập đọc nêu hình thức mà giáo viên thường làm Câu 1: Thầy(cô) cho biết Tập đọc lớp 1, thầy(cô) rèn đọc cho học sinh nào, kể cách làm cụ thể? Câu 2: TrongTập đọc, thầy(cô) ý đối tượng học...
... cho học sinh luyện tập đọc thông thạo văn trước kết hợp tìm hiểu nội dung văn bản.Song lưu ý: trình độ họchọc sinh chưa tốt, em đọc chưa thông thạo văn giáo viên cần ý rèn luyện kĩ đọc văn nhiều ... nhận xét bạn đọc.Việc luyện đọc cho học sinh đọc từ, câu giúp cho việc đọc đoạn, trôi chảy, lưu loát học sinh nắm cách đọc vănhọc mà tình trạng học vẹt Để tiếthọc nhẹ nhàng, không nhàm chán mà ... sách nêu cách ngắt giọng câu thơ (vì thơ lớp thường ngắn nên công việc không chiếm nhiều thời gian tiết dạy) Nếu học sinh nói đúng, giáo viên công nhận cho em đánh dấu vào sách Nếu học sinh nói sai,...
... phát triển lực cho học sinh Những tập đọc chương trình sách giáo khoa lớp văn, thơ hay kho tàng vănhọc nước nước Chính mà em có vốn vănhọc dân tộc Cũng môn học khác cấp học, môn Tập đọc đòi hỏi ... câu, đọc ngữ điệu, biết cách ngắt nghỉ văn thơ, vănvăn xuôi học sinh Tiểu học Quảng Châu huyện Quảng Xương nói riêng Từ đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đọc cho học sinh lớp Phần II: ... câu văn dài cần hướng dẫn học sinh ngắt cho phù hợp Cụ thể cho học sinh tự tìm câu văn dài giáo viên đưa Sau yêu cầu học sinh xác định cách ngắt giọng, gọi học sinh nhận xét sai Đối với học sinh...
... KĨ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH LỚP TRONG PHÂN MÔN TẬPLÀMVĂN – DẠNG BÀI: NGHI THỨC LỜI NÓI” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số biện pháp để rèn kĩ nói cho học sinh lớp phân môn Tậplàm văn- dạng bài: nghi ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC RÈN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌC SINH LỚP TRONG PHÂN MÔN TẬPLÀMVĂN Phân môn Tậplàmvăn có vị trí đặc biệt quan trọng việc dạy học tiếng Việt, Tậplàmvăn tận dụng hiểu ... kĩ nói cho học sinh lớp phân môn Tậplàmvăn thực theo phương pháp giao tiếp thể chủ yếu thông qua hệ thống tập biện pháp dạy họcCácTậplàmvăn đưa với nhiều hình thức khác nhau: Bàitập học...
... dạy họctrờng tiểu học 2.1 Phơng pháp họcTậplàm văn: a Mỗi tiếthọcTậplàmvăn tuần thờng gồm 2, tập; riêng tuần Ôn tậphọc kỳ cuối học kỳ, nội dung thực hành Tậplàmvăn đợc rải nhiều tiết ... cho em học nghi thức nóiTậplàmvăn Cho nên tiếtTậplàmvăn trở nên nhẹ nhàng hơn, hiệu so với trớc Tôi mạnh dạn thực kinh nghiệm Tậplàmvăn Đầu năm học, bớc vào học phân môn Tậplàmvăn có ... loại tập đợc bố trí xen kẽ, gắn kết với nhau, làm rõ thêm chủ điểm Cả năm học có 35 tuần học sinh đợc học 31 tiếtTậplàmvăn (Một tuần học sinh đợc học tiết) Trong tuần ôn tậphọc kỳ I học kỳ...
... nghĩa đàn trờng tiểu học nghĩa phú *** *** MT S BIN PHP S DNG KHI DY TIT TR BI VIT TRONG PHN MễN TP LM VN LP Môn: Tiếng Việt Năm học: 2010 - 2011 Họ tên: Giáo viên trờng tiểu học nghĩa phú 16 ... sinh ng, lụi cun, to tõm lý thoi mỏi, s yờu thớch mụn hc, ham hc i vi hc sinh Thc trng v hc sinh Trong quỏ trỡnh ging dy, tụi nhn thy: a s hc sinh nghe cụ giỏo c, bn c nhng on vn, bi hay hoc c ... quen nhn bit li chớnh t v cỏc em bit nờu cỏch sa nhanh gn hn T ú cỏc em vit chớnh t ỳng hn Lu ý: Trong quỏ trỡnh sa li chớnh t, song song vi vic sa li v ng õm tụi thng giỳp hc sinh xỏc nh v ngha...
... lập học sinh Khi dạy Tậplàmvăn Nghe - kể: Dại mà đổi Tuần Tiết : TậplàmvănBài : Nghe - kể: Dại mà đổi Ở tiếtTậplàmvăn này, GV cần kể nội dung câu chuyện, thể điệu bộ, cử hấp dẫn lôi học ... không thích hứng thú học môn Tậplàmvăn Phần đa học sinh trả lời em không thíchhọc môn Tậplàmvăn cô à! môn khó, em nghĩ mãi, mà không làm tốt,… Em Trần Như Quỳnh tâm sự: Khi làm em trả lời hết ... khoăn trăn trở: Làm để kích thích tính tự giác, tích cực, độc lập học sinh tạo hứng thú họctập cho học sinh để giúp em nói viết cấu trúc đoạn văn theo yêu cầu đề môn họcTậplàmvăn ? Đây vấn...
... kiểm tra miệng lớp giúp không khí họctập sinh động mà giúp học sinh tránh lối học vẹt, học thụ động, học đối phó từ phát huy tính tích cực, chủ động học sinh đem lại hiệu cao giảng dạy họctập III ... học sinh bị hạn chế Vì tiếthọc bám sát cứu cánh cho tiếthọc Language Focus số tiếthọc Writing.Với tiết giúp cho học sinh có điều kiện ôn tập, củng cố rèn luyện kỹ giải tập ngữ âm ngữ pháp phần ... giúp học sinh họctập có hiệu Tuỳ theo tiếthọc tuỳ theo yêu cầu kiểm tra kiến thức, kỹ mà giáo viên áp dụng cách kiểm tra miệng sau: a Đối với việc kiểm tra từ vựng: Cách 1: Gọi lượt học sinh...