... hình thức dạyhọcdạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo nhóm, dạyhọc cá nhân có đổi mơi trường cơng nghệ thơng tin truyền thông Nếu trước người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạyhọc cho học sinh dễ ... cụ hỗ trợ cho q trình dạyhọc nói chung phần mềm dạyhọc nói riêng Nhờ có sử dụng phần mềm dạyhọc mà học sinh trung bình, chí học sinh học yếu hoạt động tốt mơi trườnghọc tập Nhờ có máy tính ... nghệ dạyhọc Hiểu cách tổng quát, công nghệ dạyhọc quy trình kĩ thuật dạyhọc Kĩ thuật hiểu theo nghĩa cơng nghệ máy móc thiết bị kĩ thuật, đồng thời kĩ thuật hiểu chiến lược dạyhọc nhằm khởi...
... tượng nghiên cứu: - Các dạy, thínghiệm HS tiến hành - Kết học tập HS PHẦN II: NỘI DUNG I - VAI TRỊ CỦA THÍNGHIỆMTRONGDẠYHỌC HĨA HỌC Sử dụng thínghiệmdạyhọchóahọctrường THCS trước tiên ... thínghiệmhóahọc Đối với mơn hóahọcthínghiệm giữ vai trò đặc biệt quan trọng phận tách rời q trình dạy- họcThínghiệm giữ vai trò quan trọng nhận thức, phát triển giáo dục q trình dạyhọc ... Trong q trình dạyhọchóahọcthínghiệmhóahọc giữ vai trò đặc biệt quan trọng .Vì vậy, nói thínghiệm sở việc họchóahọc rèn luyện kĩ thực hành Theo quan điểm triết học Mac – Lenin khẳng định...
... cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2010 - 2011 nghiệm tiến hành dạyhọc nâng cao kết học tập học sinh tính chất hố học Clo trường THCS Vĩnh Phong Giới thiệu a Hiện trạng Trong điều kiện trường THCS ... dự đốn tính chất hóahọc Clo kiểm tra dự đoán kiến thức có liên quan thínghiệmhóahọc + Biết thao tác tiến hành thí nghiệm: đồng tác dụng với khí Clo, điều chế Clo phòng thí nghiệm, Clo tác ... giáo viên : - Ở lớp đối chứng : giáo viên thiết kế học khơng sử dụng thínghiệm mơ , quy trình chuẩn bị bình thường - Ở lớp thực nghiệm : Giáo viên thiết kế học có sử dụng thínghiệm mơ sưu tầm...
... tượng nghiên cứu: - Các dạy, thínghiệm HS tiến hành - Kết học tập HS PHẦN II: NỘI DUNG I - VAI TRỊ CỦA THÍNGHIỆMTRONGDẠYHỌC HĨA HỌC Sử dụng thínghiệmdạyhọchóahọctrường THCS trước tiên ... nghiệmTrong q trình dạyhọchóahọcthínghiệmhóahọc giữ vai trò đặc biệt quan trọng .Vì vậy, nói thínghiệm sở việc họchóahọc rèn luyện kĩ thực hành Theo quan điểm triết học Mac – Lenin khẳng ... thínghiệmhóahọc Đối với mơn hóahọcthínghiệm giữ vai trò đặc biệt quan trọng phận tách rời q trình dạy- họcThínghiệm giữ vai trò quan trọng nhận thức, phát triển giáo dục q trình dạy học...
... tượng nghiên cứu: - Các dạy, thínghiệm HS tiến hành - Kết học tập HS PHẦN II: NỘI DUNG I - VAI TRỊ CỦA THÍNGHIỆMTRONGDẠYHỌC HĨA HỌC Sử dụng thínghiệmdạyhọchóahọctrường THCS trước tiên ... nghiệmTrong q trình dạyhọchóahọcthínghiệmhóahọc giữ vai trò đặc biệt quan trọng .Vì vậy, nói thínghiệm sở việc họchóahọc rèn luyện kĩ thực hành Theo quan điểm triết học Mac – Lenin khẳng ... thínghiệmhóahọc Đối với mơn hóahọcthínghiệm giữ vai trò đặc biệt quan trọng phận tách rời q trình dạy- họcThínghiệm giữ vai trò quan trọng nhận thức, phát triển giáo dục q trình dạy học...
... Trongdạy - họchoá học, thínghiệmhoáhọc đợc phân loại nh sau: Thínghiệm biểu diễn giáo viên thínghiệmhọc sinh Thínghiệm biểu diễn làm sở để cụ thể hoá khái niệm chất phản ứng hoáhọc ... biểu diễn dạyhọchoáhọc tích cực Sử dụng thínghiệm biểu diễn giảng dạy yêu cầu quan trọng môn Hoáhọc môn khoa học thực nghiệm, thínghiệm ảnh hởng rõ rệt đến việc nắm bắt kiến thức học sinh ... thích tợng xảy cách đặt câu hỏi giai đoạn khác thínghiệm để học sinh ý quan sát, nhận xét trả lời Cần hớng ý học sinh vào quan sát tợng thínghiệm có liên quan đến nội dung học Sử dụng thí nghiệm...
... pháp thínghiệmHóahọcdạyhọc nhằm giảm tỉ lệ học sinh học yếu III.Kết luận : Như việc sử dụng thínghiệmhóahọcdạyhọc mơn HóaHọc có vai trò to lớn, vừa nâng cao chất lượng giảng dạy giáo ... sau: 2.1 Sử dụng thínghiệm lí thuyết Phương pháp thínghiệm phương pháp hóahọc mang đặc thù khoa họcHóa Học- khoa học thực nghiệmThínghiệmhóahọc sử dụng theo mục đích nguồn học sinh khai ... bảo tính khoa học thực tiễn thínghiệm Bởi sử dụng thínghiệmhóahọc : bắt buộc thínghiệm phải thành cơng, bảo đảm an toàn tuyệt đối cho giáo viên học sinh ; thínghiệm phải rõ, học sinh phải...
... biểu diễn q thínghiệm Có nghĩa tiết học biểu diễn đến thí nghiệm, tất nhiên có tiết có tới thínghiệm Vậy vấn đề đặt chọn thínghiệm làm thínghiệm biểu diễn : Chỉ nên chọn thínghiệm phục ... tra ban đầu kết học tập : Kết khảo sát ban đầu việc ham thích học mơn Hố Họcdạy có sử dụng thínghiệm : TS Câu hỏi Trả lời SL TL % Em thấy Thích Khơng thích làm thínghiệmhoá Sợ học ban Qua số ... đặt : Trong tiến hành thínghiệm biểu diễn giáo viên cần có yêu cầu sư phạm kĩ thuật thínghiệm biểu diễn ? Đó : Thínghiệm phải an tồn : An tồn yêu cầu thínghiệm hố học Đảm bảo an tồn thí nghiệm...
... biểu diễn thínghiệm phương pháp dạyhọc biểu diễn thínghiệmThínghiệmhọc sinh: *Thí nghiệm để học mới: Việc sử dụng thínghiệmhọc sinh nghiên cứu học sử dụng phương pháp tương tự thínghiệm ... giáo viên • Thínghiệmhọc sinh: Thínghiệm nghiên cứu Thínghiệm thực hành Thínghiệm luyện tập q trình vận dụng kiến thức lĩnh hội Thínghiệm ngoại khố: thínghiệm nhà, vườn trường, hay ... biểu diễn thínghiệmThínghiệmhọc sinh: *Thí nghiệm để học mới: Việc sử dụng thínghiệmhọc sinh nghiên cứu học sử dụng phương pháp tương tự thínghiệm biểu diễn giáo viên Nhưng Ở giáo viên đóng...
... diễn thínghiệm - Thínghiệmhọc sinh: Giáo viên : Nguyễn Huỳnh Bảo Lộc Sử dụng thínghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóahọc trung học sở + Thínghiệm để học mới: Việc sử dụng thínghiệmhọc sinh ... thầy trò Phân loại hệ thống thínghiệmhóahọctrường THCS: - Thínghiệm biểu diễn giáo viên - Thínghiệmhọc sinh: + Thínghiệm nghiên cứu + Thínghiệm thực hành + Thínghiệm luyện tập q trình ... Sử dụng thínghiệm đối chứng giảng dạy mơn hóahọc trung học sở II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI A CƠ SỞ LÝ LUẬN: Vai trò thínghiệm có đối chứng hóahọctrường THCS: Hệ thống thínghiệm có vai trò...
... phận tách rời trình dạy- học Ngời ta coi thínghiệm sở việc họchoáhọc để rèn kĩ thực hành Thông qua thí nghiệm, học sinh nắm kiến thức hứng thú, vững sâu sắc Thínghiệmhoáhọc có tác dụng phát ... đảm bảo thínghiệm thành công mức cao Trongdạy - họchoá học, thínghiệmhoáhọc đợc phân loại nh sau: Thínghiệm biểu diễn giáo viên vµ thÝ nghiƯm cđa häc sinh ThÝ nghiƯm biĨu diƠn làm sở để cụ ... hoạt động học sinh nh thínghiệm đợc coi trọng, thínghiệm đợc tiến hành thực phơng pháp nghiên cứu. (học sinh nghiên cứu thínghiệm giáo viên biểu diễn nhóm học sinh tự nghiên cứu thínghiệm để...
... định Học sinh trở nên thích họchóa hơn, thích dạy tơi nhiều hơn, nhà em chăm học hơn, chí có học sinh nhà biết tự quan sát, tái tạo lại tượng thực tế vận dụng kiến thức hóahọc để giải thích ... hiệu dạy – học mơn hóahọcTHPT việc giải thích tượng đời sống thực tiễn có liên quan đến học với mục đích góp phần cho học sinh dễ hiểu, thiết thực, gần gũi với đời sống lôi học sinh học III ... QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Kết nghiên cứu: Nhờ vận dụng phương pháp dạy “ Nâng cao hiệu dạy – học mơn HóahọctrườngTHPT việc giải thích tượng thự tiễn có liên quan đế học “ kết hợp với nhiều...
... tiễn dạyhọchóa học, SKKN THPT Thanh Bình 13 Cao Cự Giác (2003), Bài tập lí thuyết thực nghiệmhóahọc tập hóahọc vô cơ, NXB GD 14 Cao Cự Giác (2009), Thiết kế sử dụng tập thực nghiệmdạyhọchóa ... đời sống: giải thích tượng hóahọc tự nhiên; ảnh hưởng hóahọc đến kinh tế, sức khỏe, môi trường hoạt đông sản xuất, … tạo say mê, hứng thú học tập hóahọc cho HS - Giáo dục tư tưởng, đạo đức, ... đời sống học viên sau u cầu em tìm hiểu, giải thích qua học hút ý học viên tiết dạy 1.2 Tích hợp mơi trườnghọc Môi trường ngày vấn đề lớn toàn nhân loại, mối quan tâm tất quốc gia Môi trường bảo...
... phù hợp với việc đổi phương pháp dạy học, chọn đề tài “TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN DÙNG TRONGDẠYHỌCHÓAHỌCỞTRƯỜNGTHPT Mục đích nghiên cứu - Tuyển ... liệu Cấu trúc luận văn MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁHỌC GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONGDẠYHỌCHÓAHỌCỞTRƯỜNGTHPT CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM KẾT LUẬN ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Trong trình dạyhọc mơn hóa học, giáo viên gần gũi môn học với thực tế cho học sinh thấy em yêu thích mơn hóahọc Bộ Sách...
... hoạt động dạyhọctrườngTHPT 1.4.1 Mục tiêu quản lý dạyhọctrườngTHPT Quản lý trình dạyhọc phận cấu thành chủ yếu toàn hệ thống quản lý trình giáo dục trườnghọc Quản lý q trình dạyhọc thơng ... Quản lý việc dạy thêm, học thêm + Quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học, nguồn lực cho nhà trường 1.5 Chất lượng dạyhọctrườngTHPT 1.5.1 Những yếu tố đảm bảo chất lượng dạyhọctrườngTHPT Chấ ... lưới trườnghọc hồn chỉnh với trường THPT, trung tâm GDTX, trường trung cấp nghề, trường trung học sở, trường tiểu họctrường mầm non Có thể nói mạng lưới trườnghọc thực đáp ứng nhu cầu học tập...