thái thực vật và phân bố 1 4 5
Nghiên cứu một số chỉ tiêu về thể lực và sinh lý của học sinh phổ thông dân tộc ít người thuộc trường nội trú huyện bắc quang tỉnh hà giang
... 0,03 14 7, 64 5, 56 2,07 4, 5 15 27 15 2,90 2 ,49 3 ,19 1, 43 15 1, 01 4, 79 1, 89 2,3 16 32 15 4, 51 3, 64 1, 61 1, 15 15 2 , 45 4, 24 2,06 0,6 17 32 15 5, 92 2 ,12 1, 41 1, 52 15 2,87 4, 52 3, 05 2 ,4 SV: Hoàng ... k XX 13 0, 41 5, 50 4, 42 2,08 11 35 13 4, 83 3 ,42 12 32 13 8,37 1, 16 3, 54 2,26 13 5, 01 5, 97 3,36 4, 81 13 26 14 2,87 1, 69 4, 50 0 ,53 14 0 ,46 7,06 2, 41 5, 37 14 30 14 8 ,49 3, 04 5, 62 1, 35 14 7,73 ... Tui SL TL SL TL 11 0 1, 84 12 1, 85 11 5, 07 13 18 8,33 40 18 ,43 14 33 15 ,28 74 34 ,1 15 69 31, 94 42 19 , 35 16 63 29 ,17 30 13 ,82 17 24 11 ,1 10 4, 61 Trờn 17 2, 31 2,76 Tng (n) 216 10 0 217 10 0 Nhn xột:...
- 55
- 431
- 0
Phương pháp đồ thị áp dụng giải bài tập về tính lưỡng tính....
... lớt D 2, 24 lớt hoc 4, 48 lớt Cõu Dn 10 lớt hn hp khớ gm N2 v CO2(kc) sc vo lớt dd Ca(OH)2 0,02M thu c 1g kt ta Tớnh % theo th tớch CO2 hn hp khớ A 2, 24% v 15 ,68% B 2 ,4% v 15 ,68% C 2, 24% v 15 ,86% ... 1, 5mol/lớt B 3,5mol/lớt C 1, 5 mol/lớt hoc 3,5mol/lớt D 2mol/lớt hoc 3mol/lớt Cõu 19 Dn khớ CO2 vo dd cha 0 . 15 mol Ca(OH)2 thu c 10 gam kt ta Tớnh s mol CO2 cn dựng A 0 .1 mol B 0 . 15 mol C 0 .1 ... cua V la: A 1, 2 lit B 1, 8 lit C 2 ,4 lit D lit Cõu 11 Cho 200 ml dung dch AlCl3 1, 5M tỏc dng vi V lớt dung dch NaOH 0,5M, lng kt ta thu c l 15 ,6 gam Giỏ tr ln nht ca V l A 1, 2 B 1, 8 C 2 ,4 D GV: Lê...
- 10
- 2,096
- 37
Phương pháp tăng chiều cao từ nước ngoài
... 15 7) Hướng dẫn 15 8) Bài tập khởi động 16 9) Bài tập buổi sáng 17 10 ) Bài tập buổi tối 22 11 ) Bài tập cuối 27 12 ) Sự ... trái phải Thực 15 lần Đứng thẳng, tay thẳng, kéo dãn hai cánh tay bạn, vỗ hai tay lại với phía trước sau Thực 10 lần 19 a Kéo giãn cổ phía trước lên trên, lùi phía sau xa Thực 10 lần b Thực vận ... triển chiều cao 27 13 ) Vitamin giúp bạn cao 28 14 ) Mẹo nhỏ giúp bạn cao 30 15 ) Làm thể để trông cao 31 16) Lời mời đến học viên 31 Những lợi ích bạn...
- 32
- 1,578
- 2
PHƯƠNG PHÁP TĂNG CHIỀU CAO CHO TRẺ bị béo PHÌ
... hiệu Với bé bị béo phì, sử dụng thêm sản phẩm có chứa canxi MK7- chất dẫn truyền canxi trực tiếp vào xương, giúp việc tăng chiều cao đạt hiệu tốt Sản phẩm bào chế dạng cốm, mẹ pha trực tiếp với...
- 2
- 453
- 0
Phương pháp lập báo cáo lưu chuyển tiền tệ theo quy định của chế độ kế toán áp dụng cho các doanh nghiệp Việt Nam.doc
... phương pháp trực tiếp, cần phân loại nội dung dòng tiền vào, theo bước: Bước 1: Phân loại dòng tiền vào, gắn với nhóm tài khoản theo sơ đồ Bước 2: Từ Bước xác định dòng tiền vào, liên quan đến hoạt ... chóng dòng tiền vào, hoạt động kinh doanh Một vấn đề cần lưu ý doanh nghiệp nhỏ có khối lượng nghiệp vụ liên quan đến tiền phát sinh không nhiều dựa vào cách xác định để thực lần vào cuối tháng; ... định dòng tiền vào, liên quan đến hoạt động đầu tư – Các nghiệp vụ liên quan đến tiền hoạt động đầu tư có tần suất thấp, dễ nhận diện tính đặc thù Bước 4: Sau loại trừ dòng tiền vào hoạt động...
- 4
- 1,162
- 5
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... Bài 45 phút (sau học xong ) +) Lớp thực nghiệm: 11 B 11 Tổng số kiểm tra: 48 Bảng Bảng phân phối tần số tần suất kết kiểm tra lớp 11 B 11 xi 10 ni 0 15 14 n i = 48 wi 0 4 ,17 10 ,42 31, 25 29 ,17 14 ,58 ... Lớp thực nghiệm: 11 B 11 Tổng số kiểm tra: 48 Bảng Bảng phân phối tần số tần suất kết kiểm tra lớp 11 B 11 10 x i ni 1 13 10 wi 2,08 2,08 27,08 20,83 18 , 75 14 ,58 10 ,42 n i = 48 4 ,17 x i =10 0 10 ... kiểm tra) Lớp thực nghiệm: Tổng số kiểm tra: 48 Bảng Bảng phân phối tần số tần suất kết kiểm tra lớp 11 B 11 xi ni 14 10 n i = 48 wi 10 ,42 12 ,5 8,33 29 ,17 20,83 8,33 6, 25 4 ,17 x i =10 0 - Điểm...
- 19
- 1,610
- 7
Báo cáo " ứng dụng phương pháp đo sâu điện đối xứng cải tiến để khai thác thêm thông tin hữu ích từ số liệu đo sâu điện đã có " docx
... 5 61 3 .5 12 3 12 .3 40 5 5 .4 Số lớp: 13 4 8 .5 GL12: s 92 (m) h (m) 1. 5 GL13: s 95 1. 2 (m) h (m) (m) H (m) Sai số: 2 .17 % 11 11 43 3 11 .9 26 11 .9 Sai số: 3 .50 % 600 11 00 5. 6 310 6.8 Số lớp: 19 1 8.2 ... Kết phân tích định lợng đờng cong ĐSLC (sr) điểm GL10, GL 11, GL12, GL13 GL10: sr 14 4 (m) h (m) 1. 2 GL 11: sr 11 2 1. 7 Số lớp: 49 5 4. 2 11 6 11 .8 40 8 5. 5 Số lớp: 13 8 8.3 GL12: sr 93 (m) h (m) 1. 5 ... GL13: sr 96 1. 2 (m) h (m) (m) h (m) Sai số: 1. 28 % 12 39 46 3 10 .0 24 12 .0 Sai số: 1. 30 % 93 95 246 5. 6 302 6.9 Số lớp: 209 7 .5 60 9.0 Sai số: 1. 20 % 18 10 9 54 13 .2 57 6 2 .5 Số lớp: 10 9 9.0 86 5. 3...
- 7
- 1,066
- 6
Báo cáo " Sử dụng phương pháp phóng chiếu trong nghiên cứu động cơ thành đạt của con người: một số điểm cần lưu ý" docx
... Cau \ SL % 39 32 ,5 Anh hudng Khong anh hudng Kho tra Icri Tong diem X Thir bac % SL % SL % 19 15 ,83 0 0 14 0 L17 31 28,83 62 51 , 67 25 20,83 1, 67 0 12 0 36 0 12 0 SL 23 15 12 ,5 12 10 72 0,6 i 30 SL ... gia Loai irng3a&r~-^^^ Tdt Kha Trung binh Kem Ciia me chong 11 42 48 19 9 .17 35 40 15 ,83 Ciia nang dau 10 47 45 18 8,33 39 ,17 37 ,5 15 Ket luan Qua ke't qua nghien euu chua the hien het song cho ... 1, 67 0 12 0 36 0 12 0 SL 23 15 12 ,5 12 10 72 0,6 i 30 SL Binh thudng % 61 51 , 67 54 19 ,17 41 45 24 20 34 ,17 29 24 ,17 i X=, 95 Ke't qua cua bang eho thay cd su anh hudng ciia cae vien (chdng, me chdng,...
- 6
- 747
- 0
Phương pháp lập báo cáo lưu chuyển tiền tệ theo quy định của chế độ kế toán áp dụng cho các DN pptx
... phương pháp trực tiếp, cần phân loại nội dung dòng tiền vào, theo bước: Bước 1: Phân loại dòng tiền vào, gắn với nhóm tài khoản theo sơ đồ Bước 2: Từ Bước xác định dòng tiền vào, liên quan đến hoạt ... chóng dòng tiền vào, hoạt động kinh doanh Một vấn đề cần lưu ý doanh nghiệp nhỏ có khối lượng nghiệp vụ liên quan đến tiền phát sinh không nhiều dựa vào cách xác định để thực lần vào cuối tháng; ... định dòng tiền vào, liên quan đến hoạt động đầu tư – Các nghiệp vụ liên quan đến tiền hoạt động đầu tư có tần suất thấp, dễ nhận diện tính đặc thù Bước 4: Sau loại trừ dòng tiền vào hoạt động...
- 4
- 448
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐO CAO HÌNH HỌC TRONG QUAN TRẮC ĐỘ VÕNG CỦA HỆ DẦM THÉP KHẨU ĐỘ LỚN" ppsx
... -0 .13 -4. 37 38. 51 3 91 38 .58 350 4. 55 12 12 . 95 11 D 11 21. 35 12 D 10 29. 75 13 D 38 . 15 14 15 16 17 18 19 20 21 22 D D D D D D D D D 15 16 17 18 19 20 21 28 4. 55 12 . 95 21. 35 29. 75 38 . 15 23 D 27 4. 55 ... a 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Tờn im cao (m) e 38. 3 45 40 38.2 54 4 3 38. 244 57 38. 249 04 38. 213 54 38.22 54 8 38. 5 14 29 38 .58 54 4 38. 243 72 38. 242 25 38. 242 87 38. 213 07 38. 216 37 38 .55 968 38 .58 520 38.2 6 14 8 ... k v chu k 11 Kt qu tớnh toỏn vừng Chu K (ngy 10 /1/ 2 010 ) STT b 4. 55 12 . 95 21. 35 29. 75 38 . 15 4. 55 12 . 95 21. 35 29. 75 38 . 15 4. 55 12 . 95 21. 35 29. 75 d Dm thộp 3 14 13 12 11 10 15 16 17 18 19 Dm Dm...
- 6
- 698
- 1
Báo cáo khoa học: "XÁC ĐỊNH CHIỀU DÀY TẤM BÊ TÔNG XI MĂNG MẶT ĐƯỜNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐO SÓNG ỨNG SUẤT (IMPACT-ECHO)" doc
... dày thực đo Chiều dày xác định Sai số (Hz) (cm) theo I - E (cm) (%) M1D1 0 25 30 ,5 30 ,49 99,96 M1D3 026 30 ,5 30 ,49 99,96 M1D4 0 35 30 ,5 30 , 45 99,83 M2D2 12 670 19 16 , 91 89,00 M2D3 12 700 19 16 ,87 ... BTXM hình hộp cao 30 cm, dài 50 cm, rộng 25cm bố trí khuyết tật cách mặt 19 cm (hình 4) , bố trí cảm biến bề mặt mẫu thử, lực va chạm viên bi thép, kết đo ghi xử lý hình 5, bảng Hình Mẫu thử phòng ... thuyết phương pháp Vật chất cấu tạo nguyên tử (hoặc phân tử), liên kết với lực tương tác nguyên tử (hoặc phân tử) Các lực nguyên tử (hoặc phân tử) lực đàn hồi, tức nguyên tử (hoặc phân tử) coi nối...
- 6
- 835
- 3
TIÊU CHUẨN QUỐC GIA TCVN 9360:2012 QUY TRÌNH KỸ THUẬT XÁC ĐỊNH ĐỘ LÚN CÔNG TRÌNH DÂN DỤNG VÀ CÔNG NGHIỆP BẢNG PHƯƠNG PHÁP ĐO CAO HÌNH HỌC
... 11 M 11 5, 959 00 5, 957 30 5, 956 20 5, 955 60 12 M12 5 ,4 41 90 5 ,44 0 10 5 ,43 9 50 5 ,43 9 30 13 M13 5, 343 00 5, 3 41 70 5, 3 41 30 5, 3 41 10 14 M 14 5, 3 54 60 5, 352 60 5, 3 51 50 5, 350 00 15 M 15 5 ,13 1 00 5 ,12 9 ... M5 5 ,18 6 93 - 1, 33 - 3,83 10 M2 5 ,40 9 81 - 0, 75 - 1, 94 11 M4 6 ,55 9 48 - 1, 17 - 4, 20 12 M1 5, 507 92 - 0, 05 - 0, 25 13 M16 5 ,47 2 23 - 0 ,56 - 0,96 14 M 15 5 ,12 7 24 - 1, 47 - 3,78 15 M 14 5, 350 05 - 1, 68 ... 01 - 1, 36 - 1, 36 M5 5 ,18 9 35 - 1, 41 - 1, 41 10 M2 5, 41 0 78 - 0,97 - 0,97 11 M4 6 ,56 2 38 - 1, 30 - 1, 30 12 M1 5, 507 61 - 0 ,56 - 0 ,56 13 M16 5 ,47 2 65 - 0, 54 - 0, 54 14 M 15 5 ,12 8 80 -2,22 -2,22 15 ...
- 44
- 749
- 0
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... nm 12 3 78 45 Hc kỡ I 18 tun* tit = 72 tit 48 tit 12 tun u *3 tit = 36 tit tun cui *2 tit = 12 tit 24 tit 12 tun u *1 tit = 12 tit tun cui *2 tit = 12 tit Hc kỡ II 17 tun* tit 30 tit 21 tit 31 ... bi ụn chng III 35 36 38 39 40 41 42 Cõu hi v bi ụn cui nm 43 Kim tra cui nm 44 Tr bi kim tra cui nm 45 32 2 .4. 3 Ni dung chng trỡnh HHKG lp 11 Ban c bn Ni dung phn HHKG lp 11 gm phn, mi phn ... tit 31 = 51 tit tun u *1 tit = tit 13 tun cui *2 tit = 26 tit tun u *2 tit = tit 13 tun cui *1 tit = 13 tit 2 .4. 2 Chng trỡnh HHKG 11 Ban c bn Chng Bi i cng v ng thng v mt phng Tit 12 - 15 Hai ng...
- 149
- 1,034
- 0
SKKN Nâng cao chất lượng tiết dạy trong đổi mới phương pháp bằng cách sử dụng máy chiếu (Projector) làm phương tiện dạy học
... áp dụng giải pháp vào việc sử dụng CNTT làm đồ dùng dạy học học phục vụ đổi phương pháp daỵ học khối: 1- 5 Người thực : Page Sáng kiên kinh nghiệm quản lý II PHẦN NỘI DUNG II .1 Cơ sở lý luận: ... nghiên cứu hình ảnh tranh để tìm hiểu hình dáng, thái độ, cử nhân vật tranh Những năm gần ngành giáo dục ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào dạy học nhằm mục đích phát triển giáo dục theo ... cứu có hạn nên nghiên cứu việc sử dụng CNTT đồ dùng dạy học lên lớp khối: 1, 2, 3, 4, phạm vi nghiên cứu trường tiểu học I .5 Phương pháp nghiên cứu: a.Phương pháp nghiên cứu lý luận : * Thu thập...
- 4
- 341
- 2
Điều khiển tốc độ động cơ 1 chiều dùng hệ vi điều khiển 8051 bằng phương pháp độ rộng xung.
... P2.7-A 15 P2.6-A 14 P2 .5- A13 P2 .4- A12 P2.3-A 11 P2.2-A10 P2 .1- A9 P2.0-A8 P1.0 P1 .1 P1.2 P1.3 P1 .4 P1 .5 P1.6 P1.7 RST 80 51 P3.0/RXD P3 .1/ TXD P3.2/INT0 P3.3/INT1 P3 .4/ T0 P3 .5/ T1 P3.6/WR P3.7/RD 10 11 12 ... D C B A 56 55 54 53 52 4 4 4 E D C B A 46 45 44 43 42 3 3 3 E D C B A 36 35 34 33 32 2 2 2 E D C B A 26 25 24 23 22 1 1 1 E D C B A 16 15 14 13 12 1 0 0 0 E D C B A 06 05 04 03 02 8 8 8 0 0 Vùng ... 2B 5F 2A 57 29 4F 28 47 27 3F 26 37 25 2F 24 27 23 1F 22 17 21 0F 20 07 1F Địa Bit Chức Vùng RAM đa dụng 7 7 7 E D C B A 76 75 74 73 72 6 6 6 E D C B A 66 65 64 63 62 5 5 5 E D C B A 56 55 54 53 ...
- 87
- 1,165
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25