thành tựu sau hơn 10 năm phát triển
tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh các mặt hàng xuất khẩu của công ty tnhh đức phong – nghệ an giai đoạn 2010-2012
... 14.213 12.636 10. 702 9.898 Anh 13.834 11.670 9.049 9.763 Ý 11.138 9.435 9.339 8.808 Hà Lan 10. 305 10. 133 7.916 8.632 Tây Ban Nha 11.805 9.245 5.799 8.217 Bỉ 10. 306 9.268 7.600 7.861 Canada 10. 695 9.600 ... Đức Phong giai đoạn 2 010 - 2012 Kết hoạt động công ty Đức Phong giai đoạn 2 010 - 2012 ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP Định hướng phát triển công ty Đức Phong: • • • • • • • • • Phát huy tiềm lực mà công ... tự nhiên với kim ngạch xuất hàng năm đạt gần 300 triệu USD (chiếm khoảng 20% thị phần) GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY - Thành lập ngày 15/03/1993 08/2001 đổi thành công ty TNHH Đức Phong -Ngành...
- 24
- 520
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA
... ý GV khảo sát Nhanh 10 Chậm 10 Bình thƣờng 10 Yếu 10 (%) Không đồng ý (%) 4 /10 6 /10 (40%) (60%) 7 /10 3 /10 (70%) (30%) 5 /10 5 /10 (50%) (50%) 6 /10 4 /10 (60%) (40%) HS địa bàn Thành Phố Sơn La đa ... tiêu, nhiệm vụ giáo dục giáo dục học đề – phát triển trí tuệ, hình thành giới quan khoa học, phát triển tƣ sáng tạo cho HS, giáo dục tƣ tƣởng đạo đức, phát triển óc thẩm mĩ giáo dục tổng hợp giáo ... hình thành phát triển KN - nghe, nói, đọc, viết Có KN tả thành thạo giúp cho HS học tập, giao tiếp tham gia quan hệ xã hội đƣợc thuận lợi; đồng thời việc thành viên xã hội (trong có HS) phát...
- 76
- 891
- 3
ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông đến sự lựa chọn nghề của học sinh lớp 12 là người dân tộc thiểu số tỉnh thái nguyên
... nghiệp phù hợp * Sự phát triển tự ý thức (ý thức ngã): Sự phát triển tự ý thức đặc điểm bật phát triển nhân cách HS THPT Đặc điểm quan trọng tự ý thức lứa tuổi tự ý thức xuất phát từ yêu cầu sống ... phát triển tính chủ định trình nhận thức lực điều khiển thân niên HS hoạt động học tập việc lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai * Đặc điểm phát triển trí tuệ: Với HS THPT, tính chủ định phát triển ... khóa VIII nhấn mạnh: “Muốn tiến hành CNH - HĐH thắng lợi phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo phát huy nguồn lực người - yếu tố phát triển nhanh bền vững” Như vậy, thấy hoạt động dạy học - giáo...
- 117
- 920
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Vấn đề ngôn ngữ dân tộc thiểu số nước CHND Trung Hoa " doc
... trơng phạm tiếng Hán đại tháng 10 năm quán, định hớng 1955 trí coi tiếng Hán có 08 sách rõ ràng, lại có bớc phơng ngữ Tuy nhiên, từ sau chắn triển khai công việc, nên năm 80 kỉ XX, nhìn tổng thể, ... (chủ yếu chơng trình văn) sử Trung ơng phê chuẩn thực nghiệm dụng ngữ văn dân tộc để giảng Một sử dụng Ví dụ, phơng án chữ Tải Ngõa phần chơng trình (chủ yếu môn học đợc đa năm 1957, năm 1983, ... nghị cần phải chuẩn 74 trị: Cơ quan tự trị địa phơng tự trị dân tộc bảo đảm cho dân tộc địa phơng đợc tự sử dụng phát triển tiếng nói chữ viết (Điều 10, Luật tự trị vùng dân tộc) Quyền sử dụng tiếng...
- 11
- 455
- 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÁT ÂM CHUẨN CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 1 TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN BÌNH TAM ĐƢỜNG LAI CHÂU
... hóa, trìu tượng Tư người phát triển thiếu ngôn ngữ việc chiếm lĩnh ngôn ngữ nhằm tạo tiền đề để phát triển tư Từ đó, ta thấy kiến thức, kĩ xảo, phải xem xét yếu tố phát triển tư duy, hệ thống dạy ... tượng học sinh tiểu học phát triển phong phú so với trẻ mầm non nhờ não phát triển vốn kinh nghiệm ngày nhiều Lứa tuổi học sinh tiểu học lứa tuổi thơ mộng, giúp phát triển trí tưởng tượng Tuy ... đến việc phát âm sai HS Vì vậy, việc rèn luyện phát âm lớp GV hiệu Quá trình luyện phát âm cho HS lớp phát âm cần thiết , tạo tiền đề cho em đọc đúng, đọc diễn cảm lớp sau Việc luyện phát âm cho...
- 62
- 1,352
- 5
rèn kỹ năng viết chính tả của học sinh dân tộc thiểu số lớp 2 trường tiểu học quyết tâm - sơn la
... ý GV khảo sát Nhanh 10 Chậm 10 Bình thƣờng 10 Yếu 10 (%) Không đồng ý (%) 4 /10 6 /10 (40%) (60%) 7 /10 3 /10 (70%) (30%) 5 /10 5 /10 (50%) (50%) 6 /10 4 /10 (60%) (40%) HS địa bàn Thành Phố Sơn La đa ... tiêu, nhiệm vụ giáo dục giáo dục học đề – phát triển trí tuệ, hình thành giới quan khoa học, phát triển tƣ sáng tạo cho HS, giáo dục tƣ tƣởng đạo đức, phát triển óc thẩm mĩ giáo dục tổng hợp giáo ... hình thành phát triển KN - nghe, nói, đọc, viết Có KN tả thành thạo giúp cho HS học tập, giao tiếp tham gia quan hệ xã hội đƣợc thuận lợi; đồng thời việc thành viên xã hội (trong có HS) phát...
- 78
- 891
- 2
Quyết định Số: 10/2012/QĐ-UBND VỀ VIỆC QUY ĐỊNH CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ LÃI SUẤT VAY VỐN SẢN XUẤT, KINH DOANH ĐỐI VỚI HỘ GIA ĐÌNH ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI CHỖ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐẮK NÔNG GIAI ĐOẠN 2012-2013 pot
... tiền vay hỗ trợ lãi suất hợp đồng tín dụng tối đa 200 triệu đồng /năm/ hộ gia đình, mức hỗ trợ 40% số tiền lãi không 10 triệu đồng /năm/ hộ gia đình Điều kiện nguyên tắc hỗ trợ lãi suất a) Hộ gia đình ... cho đối tượng vay vốn, phối hợp với đơn vị liên quan tỉnh Đắk Nông triển khai thực Quyết định Điều Quyết định có hiệu lực sau 10 ngày kể từ ngày ký ban hành Chánh Văn phòng UBND tỉnh; Giám đốc ... hàng năm để thực sách hỗ trợ lãi suất theo Quyết định Giao Ban Dân tộc tỉnh phối hợp với Sở Tài tham mưu UBND tỉnh công tác đạo, hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra thực hiện, định kỳ 03 tháng hàng năm...
- 7
- 761
- 0
Luận văn thạc sĩ triết học phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số thanh hóa trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa
... Các nớc muốn phát triển kinh tế tri thức cần phải đầu t cho phát triển ngời mà cốt lõi đầu t phát triển giáo dục, đào tạo, đặc biệt đầu t phát triển nhân tài Nhờ có đầu t cho phát triển nguồn ... vững để phát triển khoa học công nghệ, đồng thời phải đầu t cho phát triển giáo dục đào tạo Hay nói cách khác, phải đầu t cho phát triển nguồn nhân lực Suy cho tri thức hệ quả, tất yếu phát triển ... Phố - An Nh Hải: Phát triển nguồn nhân lực để công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, tạp chí kinh tế phát triển số 3/1995 - Bùi Sĩ Lợi - Phát triển nguồn nhân lực Thanh Hoá đến năm 2 010 theo hớng công...
- 54
- 638
- 0
Nghiên cứu chất lượng học tập của học sinh lớp 1, 2, 3 vùng dân tộc thiểu số theo chương trình tiểu học
... trình nghiên cứu vấn đề Ngô Quang Sơn (2009) Phát triển giáo dục cho dân tộc ngƣời đến năm 2015: Thực trạng giải pháp bản”, Trƣơng Xuân Cừ (2 010) Phát triển hệ thống trƣờng PTDTNT khu vực Tây Bắc ... HS lứa tuổi niên nên em có đă ̣c điểm bật phát triển trí tuệ, nhân cách hoạt động học tập Đặc điểm bật phát triển trí tuệ - Tính chủ định đƣợc phát triển mạnh tất trình nhận thức, tri giác có ... đích, có hệ thống toàn diện hơn; - Khả tƣ lý luận, tƣ trừu tƣợng cách độc l ập, sáng tạo đƣợc phát triển Tƣ em chặt chẽ, có quán hơn; - Tính phê phán tƣ đƣợc phát triển Trong học tập em ý tới...
- 91
- 659
- 0
Nghiên cứu về việc dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh dân tộc thiểu số khối 10 trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc thông qua các hoạt động nhóm
... English vocabulary to the 10th grade ethnic minority students at VCVBHS? 2.3 Participants 2.3.1 The students A total of 181 students of 10th form (classes 10A1, 10A2, 10A3, 10A4) at VCVBHS participated ... A It gives students more chances to Number of (%) 14/14 100 % 11/14 78.6% 11/14 78.6% 14/14 100 % 10/ 14 71.4% 14/14 100 % 10/ 14 71.4% 14/14 100 % speak English B It improves students’ independence ... students 11/11 100 % F Preparing the tasks carefully 11/11 100 % G Giving students clear instructions and all 11/11 100 % 11/11 100 % A Role playing 11/11 100 % B Information gap filling 11/11 100 % C Game...
- 69
- 897
- 0
Công tác xã hội với tình trạng bỏ học của học sinh dân tộc thiểu số - nghiên cứu trường hợp tại xã Đăk Jơ Ta – huyện Mang Yang – tỉnh Gia Lai
... bắt buộc 4, năm, tùy theo đặc trƣng quốc gia Đặc trƣng phát triển kinh tế quy định giáo dục quốc gia đƣợc phát triển hoàn thiện, số nƣớc đặt giáo dục nhiệm vụ trọng tâm thời kỳ phát triển, để tạo ... Quốc Chính nỗ lực toàn thể nhân dân nên nƣớc ta hoàn thành phổ cập giáo dục tiều học vào năm 2003, trung học sở (THCS) vào năm 2 010 thành tựu vô to lớn công xây dựng học vấn mang tính đại chúng, ... đƣợc nhắc đến nhiều năm gần nhằm góp phần giải vấn đề tồn giáo dục Thực tế ta thấy, đầu tƣ cho giáo dục phát triển bền vững Những thành đầu tƣ hôm phồn vinh xã hội ngày mai, phát triển vững mà tầng...
- 125
- 1,136
- 6
Chính sách dân tộc thiểu số vùng Bắc Trung bộ
... Nam Đẻ đảm bảo cho phát triển bền vững tương lai, dân tộc hay quốc gia thiết phải xây dựng chiến lược phát triển ngôn ngữ văn hoá dân tộc riêng Xuất phát từ mục tiêu phát triển bình đẳng dân ... có hệ thống văn hoá, đặc biệt văn học dân gian phát triển Chính phát triển văn học dân gian cho phép nói tiếng Mường phương diện ngôn ngưc phát triển Tiếng Muờng hệ thống ngôn ngữ thống Tính ... xã hội phát triển mạnh Đáng ý hai dân tộc Thái Mường Về tiếng Thái, dân tộc thiểu số đông thứ hai Việt Nam (104 0549 số liệu điều tra 1999) sau dân tộc Tày (1477514 - số liệu điều tra năm 1999)...
- 12
- 2,659
- 27
DỰ ÁN BƯỚC ĐẦU TỔNG KẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN VÀ TÌM KIẾM CÁC CƠ CHẾ NHẰM NÂNG CAO TIẾNG NÓI CỦA CỘNG ĐỒNG DÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG QUÁ TRÌNH RA QUYẾT ĐỊNH
... vào trình phát triển Dù vậy, tài liệu trả lời cho câu hỏi: “Vị thế” đáp ứng nhu cấu phát triển bền vững chưa? Theo Hoàng Chí Bảo sau năm triển khai quy chế Dân chủ sở, đến năm 2000 triển khai ... dân tộc giai đoạn phát triển diễn trình lịch sử cách mạng Việt Nam 2.2 Chính sách phát triển vùng đồng bào dân tộc miền núi phận hữu sách phát triển đất nước Sự nghiệp phát triển kinh tế - xã ... dựng sách từ sau năm 2000, việc phát triển vùng dân tộc thiểu số thực theo hướng cộng đồng Phát triển Lấy cộng đồng làm định hướng, coi người dân nghèo cộng đồng nghèo đối tác phát triển phương...
- 107
- 993
- 3
Tài liệu Sinh thái trong quản lý sử dụng tài nguyên cộng đồng dân tộc thiểu số doc
... áp dụng kiến thức địa phơng để phát triển sản xuất, quản lý ti nguyên, việc nghiên cứu kiến thức sinh thái địa phơng l cần thiết v đuợc giới hạn rõ rng cho mục tiêu phát triển kinh tế v bền vững ... địa phơng đợc lựa chọn nghiên cứu, nhằm bắt đầu cho việc hệ thống hóa kiến thức v kinh nghiệm cộng đồng dân tộc địa phơng v vùng sinh thái, sâu vo khía cạnh sinh thái lm sở cho phát triển phơng ... (1999, [19]) sử dụng vo năm 1980 v tiếp tục phát triển ngy Kiến thức địa thực đợc nh khoa học v quản lý quan tâm đến vòng vi thập kỹ gần đây, m nhiều quốc gia v phát triển phải cố gắng nỗ lực...
- 34
- 519
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25