thu t toán tìm ki m theo chi u sâu depth first search
Chương 2 TÌM KI M & S P X P2.1. Các gi i thu t tìm ki m 2.1.1. Bài toán tìm ki m 2.1.2. Gi pptx
... i Thu t T m Ki m 2.1.1 Bài toán t m ki m 2.1.2 Gi i thu t t m ki m n t nh 2.1.3 Gi i thu t T m ki m nh phân © Dương Thành Ph t- www.thayphet.net Khoa CNTT Trư ng TC T Y NAM Á 2.1.1 Bài Toán T m ... trí c a ph n t t m th y ñ u? Vi c t m ki m nhanh hay ch m t y thu c vào tr ng thái tr t t c a d li u ñó Có thu t toán chính: T m ki m n t nh & T m ki m nh phân © Dương Thành Ph t- www.thayphet.net ... Ki m Trong th c t , thao t c, khai thác d li u h u lúc ph i th c hi n thao t c t m ki m K t qu c a vi c t m ki m có th ho c t m th y không t m th y N u k t qu t m th y nhi u ph i xác ñ nh xem...
- 79
- 650
- 0
Báo cáo đồ án trí tuệ nhân tạo : GIẢI THUẬT TÌM KIẾM THEO CHIỀU SÂU (DEPTH FIRST SEARCH)
... Thu t toán Depth First Search- Đào Ngọc Anh – TIN HỌC 5A A Thu t toán t m ki m theo chi u s u (Depth First Search) • Việc t m ki m t i u không gian trạng thái công việc s m nghiên c u ngành ... không gian trạng thái này, vị trí b t đ u, vị trí cần t m sử dụng giải thu t t m ki m theo chi u s u Đánh giá giải thu t thông qua không gian trạng thái thực t • Ta t o ma trận với giá trị t ơng ... t p tuyến t nh • T i u? không Cài đ t thu t toán t m ki m theo chi u s u: • Giải thu t: - Đưa đi m b t đ u vào Stack - Trong Stack chưa rỗng: + Ta bỏ đỉnh Stack ra: đích k t thúc + N u không:...
- 11
- 4,231
- 23
bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học thpt chuyên đề phép tìm kiếm theo chiều sâu (depth first search DFS) và phép tìm nhiếu theo chiều rộng (breadth first search BFS)
... reset(input); assign(output,fo); rewrite(output); Nhap; KhoiTao; Xuly; Writeln(Kq); close(input); close(output); END Việc n m vững phương pháp cài đ t thu t toán t m ki m theo chi u rộng (DFS) t m ki m ... i:longint; begin assign(output,fo); rewrite(output); for i:=1 to n DFS(i); for i:=1 to n writeln(h[i]); close(output); end; BEGIN Init; GetOut; END 2 T m ki m theo chi u rộng Trong phép duy t đồ thị ... Với phép duy t DFS ta xác định G có liên thông hay không, t m phận liên thông G G không liên thông Áp dụng giải thu t t m ki m theo chi u s u DFS để giải toán sau, giúp ta hi u DFS Bài toán: Bãi...
- 20
- 477
- 0
Xây d ng h th ng tìm ki m thông tin ti ng Vi t d a trên các ch m c là các t ghép pot
... H m KetQuaToXmlWord( ) : t sau trích s c l u thành t p tin XML m i g i t p tin sau t ch t tài li u * Thu t toán : void KetQuaToXmlWord(chu i ch a t ) { B1 : T o m t t p tin Xml B2 : T ch t ... t m ki m ng quan c a t i li u v i c u h i * Thu t toán : void TimKiem_Click() { CtimKiem tk = new CtimKiem; tk.TachTuCauHoi(c u h i) tk.LoaiBoSLCauHoi(c u h i); tk.TinhDoTuongQuan(); // Sau g ... nh m m c ích t ch c u h i thành t riêng bi t Ta dùng m t it tr v m t chu i ch a t ng thu c l p CTachTuGhep ã t ch t c u h i K t qu c t ch ta s l u vào m t t p tin CauHoi.xml th m c CauHoi Nguy...
- 38
- 345
- 0
KHẢO SÁT THỰC TRẠNG KHÁM VÀ ĐIỀU TRỊ SỐT DENGUE, SỐT XUẤT HUYẾT DENGUE CỦA 15 BỆNH VIỆN ĐA KHOA TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... l m t t công tác gia m sa t hỗ trợ kỹ thu t huấn luyện chuyển giao kỹ thu t công tác chẩn đoán điê u trị s t xuâ t huyê t cho các bệnh viện tuyến trước Mục ti u nghiên cư u Mục ... những ti u chí phiê u khảo sa t thực trạng kha m điê u trị s t Dengue s t xuâ t huyê t Dengue Gia m sa t thực t ́ ki m tra lại nguồn thông tin phỏng vấn nhă m ki m soa t sai lệch thông ... Mục ti u t ̉ng qua t Khảo sa t thực trạng kha m điê u trị s t Dengue, s t xuâ t huyê t Dengue tại 15 bệnh viện đa khoa địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh Mục ti u chuyên biê t Khảo sa t về...
- 14
- 553
- 0
KẾ TOÁN các NGHIỆP vụ THEO CHI PHÍ sản XUẤT
... dụng m hình kế toán t p trung Dưới m hình t chức m y kế toán Công ty Kế toán trưởng Kế toán t ng hợp ki m trưởng phòng Kế toán ngân Kế toán thành Kế toán v t li u, Kế toán tiền hàng theo dõi ... nước đá - Kế toán thành ph m, công nợ, thu , thống kê: Theo dõi t nh hình nhập xu t tồn, ti u thụ thành ph m, toán thu - Kế toán v t li u, CCDC, bán thành ph m, lương, BHXH: theo dõi t nh hình ... động, t nh hình biến động v t tư, CCDC - Kế toán tiền m t, hạch toán nguyên li u: theo dõi trích kh u hao tiền m t, thực công t c thu chi tiền m t b Hình thức kế toán áp dụng Công ty: Công ty áp...
- 37
- 283
- 0
Ứng dụng phần mềm cabri 3d trong dạy học bài toán tìm thiết diện theo quan điểm kiến tạo
... nghi m để ki m chứng giả thuy t tiếp t c t m ki m c u trả lời cho c u hỏi: “ Việc dạy học toán t m thi t diện thay đổi ứng dụng phần m m Cabri 3D dạy học toán t m thi t diện? Những ki u t p chương ... với m t phẳng ti t §4 Hai m t phẳng vuông góc ti t §5.Khoảng cách ti t Ôn t p ki m tra chương III ti t 2.2 Bài toán t m thi t diện chƣơng trình toán 11 trƣờng trung học phổ thông Thi t diện m t ... nghi m để ki m chứng giả thuy t ph t sinh trình nghiên c u Giả thuy t khoa học N u ứng dụng phần m m Cabri 3D để xây dựng m i trường học t p theo quan đi m ki n t o dạy học toán t m thi t diện...
- 27
- 1,506
- 5
bài kiểm thử môn Toán học kì 2
... ( đi m) M t ngời xe đạp đợc 18 km Hỏi ngời đợc ki- lô- m t? Bài (1 đi m) M a trớc nhà bác T m thu hoạch đợc 569 kg thóc, m a sau thu hoạch m a trớc 125 kg Hỏi m a sau nhà bác T m thu hoạch ... m em bi t II M n Toán: - Học thu c lòng bảng cộng, bảng trừ bảng nhân, chia 2,3,4,5 - Học thu c lòng quy t c t m số hạng, số bị trừ, số trừ, t m thừa số, số bị chia,cách t nh chu vi hình tam ... học:xăng ti m t, đề xi m t, m t II Bài t p lớp: Bài 1: Điền chữ số vào chỗ trống: m = cm m = cm dm = cm 1km = .cm m = dm 30 dm = m 700 cm = m 40 dm = m 1000 m = .km 800 dm = m Bài 2:...
- 6
- 323
- 0
Vài đề thi thử môn TOÁN ĐH( có lời giải chi tiết)
... t uv ≥ Khi ta cần chứng minh : m n p 2u 2v 2t + + ≥1 + 2t + 2u + 2v T i ta khai triển r t gọn ta thu 4(ut + v t + uv) + 16uv t ≥ (∗) M t khác theo b t đẳng thức AM-GM ta có : 4(ut + v t + ut ... ta xem hai m t c u (S ), (S) hai đường tròn m t phẳng; m t phẳng (P ) đường thẳng m t phẳng Hai m t c u c t theo m t đường tròn ví hai đường tròn m t phẳng giao theo đoạn thẳng Bài toán lúc trở ... O M thu c trục tung, t c M (0; −1) tiếp tuyến cần t m là: −2 (x − 0) − ⇔ y = −2x − (0 − 1)2 Trường hợp 2: Tam giác OM N vuông N tiếp tuyến song song với trục tung, đi u y= Trường hợp 3: Tam giác...
- 80
- 1,103
- 0
Ứng dụng phầm mềm CABRI 3D trong dạy học bài toán tìm thiết diện theo quan điểm kiến tạo
... giả thuy t Ki m nghi m Thích nghi Ki n thức Th t bại Cũng có ý ki n cho quan ni m thuy t ki n t o nhƣ sau: • Không có tri thức khách quan tuy t đối Tri thức đƣợc xu t thông qua việc chủ thể nhận ... ông cho trẻ em hình thành ni m tin hi u 15 bi t giới t kinh nghi m đ t sở cho lí thuy t học t p theo thuy t ki n t o Nhƣ Piaget m t , trẻ em xếp ý nghĩ hành động thành c u trúc nhận thức t chúng ... nhận thức t c u trúc vào hệ thống bên m nh, tri thức mang t nh chủ quan • Với việc nhấn m nh vai trò chủ thể nhận thức việc giải thích ki n t o tri thức, thuy t ki n t o thu c lý thuy t định...
- 124
- 783
- 2
Tuyển chọn 80 đề thi thử môn toán 2015 có thang điểm chi tiết nguyễn anh phong
... n T m a ,bitrng n lsnguyờndngthomón + = Cn Cn n b)Trongkthituynsinhihc,bnThdthihaimụnthitrcnghimVtlớvHúahc. thi camimụngm50cõuhimicõucú4phngỏnlachn,trongúcú1phngỏnỳng, lmỳngmicõuc0,2im.MimụnthiThulmhtcỏccõuhivchcchnỳng45 ... 180ph t, khụngkthigianph t TRNGTHPTCHUYấN HNGYấN BANCHUYấNMễN C u1 (2,0im).Chohms y = x + 3mx +2 (1),vimlthamsthc. a) Khosỏtsbinthiờnvvthhms(1)khi m= 1. b )T m mthhms(1)cúhaiimcctrA,Bsaochodintớchtamgiỏc ... NGUYEN ANH PHONG NM2015 THITHTHPTQUCGIALN1 TRNGTHPTCHUYấN HTNH M n:TON Thigianlmbi:180ph t, khụngkthigianph t C u1 (2,0im).Chohms y = x - x +2 (1). a.Khosỏtsbinthiờnvvth(C)cahms (1) b Gi M limthucth...
- 242
- 599
- 0
5 đề thi thử môn toán 2016 có lời giải chi tiết
... Nam DeThiThuDaiHoc.com - FB.com/ThiThuDaiHoc ma thv n.c om www.MATHVN.com - Toỏn Hc Vit Nam DeThiThuDaiHoc.com - FB.com/ThiThuDaiHoc ma thv n.c om www.MATHVN.com - Toỏn Hc Vit Nam DeThiThuDaiHoc.com ... Toỏn Hc Vit Nam DeThiThuDaiHoc.com - FB.com/ThiThuDaiHoc ma thv n.c om www.MATHVN.com - Toỏn Hc Vit Nam DeThiThuDaiHoc.com - FB.com/ThiThuDaiHoc ma thv n.c om www.MATHVN.com - Toỏn Hc Vit Nam ... kt qu ỳng c im ti a DeThiThuDaiHoc.com - FB.com/ThiThuDaiHoc 0.25 0.25 0.25 ma thv n.c om www.MATHVN.com - Toỏn Hc Vit Nam DeThiThuDaiHoc.com - FB.com/ThiThuDaiHoc ma thv n.c om www.MATHVN.com...
- 32
- 482
- 1
tuyển tập 23 đề thi thử môn toán thpt có đáp án chi tiết dễ hiểu.
... ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN N M 2015 M n: TOÁN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi g m có 01 trang) C u (2,0 đi m) Cho h m số y Ngày thi:… tháng…n m Thời gian l m bài: 180 ph t, không kể thời gian ph t ... … tháng … n m 2014 Thời gian l m bài: 180 ph t, không kể thời gian ph t đề C u (2,0 đi m) Cho h m số y x3 3mx (m 1) x (1) a Khảo s t vẽ đồ thị h m số với m 1 b T m m để tiếp tuyến ... (C ) x 1 a) Khảo s t vẽ đồ thị h m số (C) b) Gọi I giao đi m hai ti m cận T m đi m M thu c (C) cho tiếp tuyến (C) M t o với IM góc cho cos C u (1,0 đi m) Giải phương trình 3cos3 x 5cos...
- 80
- 531
- 0
Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT
... gọi trình Toán học hóa” T vấn đề thực tiễn toán thực t thông qua trình Toán học hóa, biến thành nhi u toán t y Toán học m toán giải nhi m vụ toán thực t Đi u phụ thu c vào t nh phức t p toán ... ph t triển lực vận dụng ki n thức Toán học vào thực tiễn thông qua toán t m GTLN, GTNN có nội dung thực tiễn, thực t t m c ti u giáo dục Toán học trƣờng THPT C u trúc luận văn Ngoài phần m đ u, ... hoàn toàn để dự ki n quy lu t, dùng Toán học để chứng minh t nh đắn quy lu t dự ki n; thu thập t i li u thống kê sản xu t, quản lý kinh t xã hội để t m quy lu t chung, ƣớc lƣợng số d u hi u t m u...
- 91
- 468
- 0
Dạy bài toán tìm GTLN, GTNN theo định hướng phát triển năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn cho học sinh THPT
... gọi trình Toán học hóa” T vấn đề thực tiễn toán thực t thông qua trình Toán học hóa, biến thành nhi u toán t y Toán học m toán giải nhi m vụ toán thực t Đi u phụ thu c vào t nh phức t p toán ... ph t triển lực vận dụng ki n thức Toán học vào thực tiễn thông qua toán t m GTLN, GTNN có nội dung thực tiễn, thực t t m c ti u giáo dục Toán học trƣờng THPT C u trúc luận văn Ngoài phần m đ u, ... hoàn toàn để dự ki n quy lu t, dùng Toán học để chứng minh t nh đắn quy lu t dự ki n; thu thập t i li u thống kê sản xu t, quản lý kinh t xã hội để t m quy lu t chung, ƣớc lƣợng số d u hi u t m u...
- 91
- 716
- 1
3 ĐỀ THI THỬ MÔN TOÁN ĐẠI HOC 2017 THEO CHƯƠNG TRÌNH THI MỚI ( CÓ ĐÁP ÁN)
... 2mx2 2m qua đi m N (2; 0) A m B m C m 1 D m C u4 6: T m t t giá trị thực tham số m cho b t phương trình 9x 2 (m 1).3x 2m có nghi m với x 3 A m B m C m ... C u 4: T m t t giá trị thực tham số m để đổ thị h m số y x4 2mx2 2m qua đi m N (2; 0) A m 1 B m C m D m C u 5: Cho h m số y x3 3x có giá trị cực đại cực ti u y1, ... C Trang 6/6 - M đề thi 136 SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO T O ĐỒNG THÁP THPT CHUYÊN NGUYỄN QUANG DI U (Đề thi g m có 05 trang) ĐỀ THI THỬ LẦN THPT QUỐC GIA 2017 Bài thi : TOÁN Thời gian l m bài: 90 ph t, không...
- 22
- 313
- 0
TÌM HIỂU VÀ TÍNH ĐỘ PHỨC TẠP CỦA THUẬT TOÁN DFS (Depth First Search)
... Giới thi u thu t toán DFS: 1.1 DFS ? Thu t toán DFS (Depth- first search – Duy t theo chi u s u) thu t toán duy t (t m ki m) đồ thị 1.2 Ý t ởng DFS: Khởi đ u n t gốc (hoặc n t coi gốc) duy t s u theo ... THU T TOÁN BFS: Giới thi u thu t toán BFS: 1.1 BFS ? Thu t toán BFS (Breadth -first search – Duy t theo chi u rộng) thu t toán duy t (t m ki m) đồ thị 1.2 Ý t ởng BFS: Khởi đ u n t gốc (hoặc n t ... http://en.wikipedia.org/wiki /Depth- first_ search -Depth First Search Algorithm - http://www.youtube.com/watch?v=iaBEKo5sM7w -DFS ứng dụng - link -Các thu t toán t m ki m đồ thị - http://fit.hcmup.edu.vn -Depth First Traversal...
- 19
- 5,941
- 27
Tìm hiểu thư viện Lucene và xây dựng ứng dụng Search Media
... t c với user thông qua giao diện web, có nhi m vụ tiếp nhận & trả t i li u thoả y u c u user Nói n m na, t m ki m t t m ki m trang m t c u truy vấn (query) xu t nhi u nh t, ngoại trừ stopword ... quan t m đến y u t khác thu t ngữ, thành ngữ, t vi t t t từ chữ ghép lại (ví dụ NATO:North Atlantic Treaty Organization), … Lucene t ng để t o t m ki m theo ý muốn 4.1 Using analyzers Quá trình ... lại n m 2000 Có thể t m thấy m nguồn m Tidy http://tidy.sourceforge.net Jtidy port Tidy vi t Andy Quick , t m http://jtidy.sourceforge.net NekoHTML chuyển đổi HTML truy xu t li u dùng phương...
- 61
- 519
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25