... hiện tại, và sự xuất hiện những mầm bịnh mới chính là sản phẩm của khoa học vàcon người. Conngười đã lạm dụng khoa học, và với mặc cảm tự tôn, họ tin rằng sẽ chiến thắng được thiên nhiên, kiểm ... soát thiên nhiên, và luôn cố gắng thỏa mãn lòng kiêu hãnh của mình qua việc chinh phục thiên nhiên. Tuy nhiên, sau cùng rồi, thiênnhiên đã đáp lại rằng, hãy còn quá nhiều ẩn số mà conngười ... đựơc! Cuộc thách thức thiênnhiên sẽ đi về đâu ? Có thể nói, cuộc thách thức giữa conngườivàthiênnhiên ngày càng gay gắt, và nếu không kịp điều chỉnh đúng mức và như con đường chúng ta đang...
... THIÊNNHIÊNVÀCON NGƯỜI ĐÀ LẠT Đà Lạt được thiênnhiên ban tặng một vẻ đẹp mà trên đất nước không nơi nào sánh kịp. Nét lượn của núi đồi như những đường cong tuyệt ... khắc đá trong toàn quốc với chủ đề: Đà Lạt để hình thành một “Bảo Tàng Tranh Hoa” cũng là một sản phẩm văn hóa, nghệ thuật, du lịch cần có. Đặng Ngọc Trân Thiênnhiênvàconngười Đà ... trò chơi, mà người nghệ sĩ chỉ đưa ra “cái cớ” để người thưởng lãm cùng tham dự như một thành phần trong tác phẩm. Có khi cùng một sự kiện nhưng suy nghĩ giữa người “tạo cớ” vàngười “dụng...
... 2 đều có biển và địa 1. Các lục địa và các châu lục: dương bao bọc. * Nhóm 2: Dựa vào cơ sở nào để phân biệt lục địa và châu lục? TL: - Dựa vào tự nhiên để phân ... từng châu lục dựa vào chỉ tiêu nào? TL: Dựa vào 3 chỉ tiêu: - Thu nhập bình quân đầu người. - Tỉ lệ tử vong trẻ em. - Chỉ số phát triển con người. * Nhóm 6: Dựa vào các chỉ tiêu cách ... 4. Củng cố và luỵên tập: 4’ - Hướng dẫn làm tập bản đồ. + Dựa vào đâu để phân thành nhóm nước phát triển và đang phát triển? - Người ta dựa vào các chỉ tiêu: Thu nhập bình quân đầu người, tỉ...
... và địa 1. Các lục địa và các châu lục: PHẦN 3: THIÊNNHIÊNVÀCONNGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC. Bài 25: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học ... từng châu lục dựa vào chỉ tiêu nào? TL: Dựa vào 3 chỉ tiêu: - Thu nhập bình quân đầu người. - Tỉ lệ tử vong trẻ em. - Chỉ số phát triển con người. * Nhóm 6: Dựa vào các chỉ tiêu cách ... Xac định các châu lục? - Học sinh lên bảng xác định. - Giáo viên giới thiệu: Chỉ số phát triển con người HDI = tuổi thọ, trình độ học vấn, thu nhập bình quân đầu người. * Nhóm 5: Để phân...
... nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Xin cảm ơn chân thành và sự tri ân sâu sắc đến ba mẹ và những người thân trong gia đình đã giúp đỡ và động viên trong suốt thời gian tôi học tập và nghiên ... lòng kính trọngvà yêu mến một người có nhân cách lớn và với những lý do đã nêu ở trên, chúng tôi quyết định nghiên cứu đề tài “Khuất Nguyên - conngườivà thơ ca trongvănhọc Trung Đại Việt ... tảng để conngười tiếp tục một cuộc hành trình dài trong cuộc đời của mỗi con người. Có lẽ trong thời buổi hiện đại này không còn mấy ai mặn mà với thơ ca để rồi còn được học những bài học quý...
... nền vănhọc Trung Quốc. 1.3.1. Conngười 1.3.2. Sở từ và các tác phẩm của Khuất Nguyên. Chương 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trongvănhọc Trung đại Việt Nam 2.1 Khuất Nguyên trong ... một vài nhận xét chung về địa vị và ảnh hưởng trên văn đàn văn học sử của Trung Quốc nói chung và nền vănhọc cổ điển của Việt Nam nói riêng. Qua đó, người viết có những cơ sở ban đầu trong ... ranh giới giữa người lao tâm (lao động trí óc) vàngười lao lực (lao động chân tay). Ông nói: người lao tâm cai trị người khác, cònngười lao lực thì bị người khác cai trị. Người bị trị phải...
... vật, conngười ngoài 3Như vậy, các ông không xem xét bản chất conngười một cách cô lập và phiến diện mà đặt nó trong mối quan hệ với tự nhiên, xã hội vàcon người. Con người sống dựa vào ... triệt để. I. CONNGƯỜITRONG TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN 1. Bản chất conngười Bất cứ một học thuyết nào về conngười đều không thể lẩn tránh một vấn đề đã được đặt ra trong lịch sử; Conngười là gì? ... chứng, C.Mác và Ph.Ăngghen đã tạo ra một bước ngoặt trong việc nhận thức bản chất con người. Các ông xuất phát từ conngười thực tiễn, conngười hiện thực, con người cải tạo thế giới và thông...