... dõi -Gv giúp hs nắm vững yêu cầu tập: kể giađình với người bạn (mới đến lớp, quen…), em cần nói từ 5-7 câu giới thiệu giađìnhem theo gợi ý - Giađìnhem có ai, -hs ý lắng nghe người làm công ... Mẹ dạy học trường tiểu học Huỳnh Ngọc Huệ Anh Hai năm lên lớp học lớp Giađình sống vui vẻ đầm ấm -Liên hệ giáo dục tình cảm giađình b.Bài -Gv nêu yêu cầu tậptập -Gọi hs đọc mẫu đơn, sau đó, ... chữ kí giađình hs +Chữ kí hs -Mời 2,3 hs làm miệng tập, -2,3 hs nêu ý mục lí nghỉ học cần miệng đơn điền thật hoàn chỉnh -hs tự làm -Gv phát mẫu đơn cho hs điền nội dung Nếu mẫu đơn, em viết...
... t bin Vn sng ca cỏc em giai on ny, ó tng i phong phỳ giai on ny, cỏc em ý thc mỡnh khụng cũn l tr Tuy hnh vi ca cỏc em cũn l tr con, nhng cỏc em li t mỡnh ó l ngi ln Cỏc em khụng thớch b ngi ... sỏt cho HS t hiu qu cha cao Khi yờu cu GV xỏc nh Mt em HS vit m bi cho T mt ngi thõn gia ỡnh em nh sau : Ngi cho em tt c - ú chớnh l b ca emEm HS ú vit m bi bng cỏch no? Cú 59 GV (73.75%) cho ... tng MT, Cỏc em ly õu hiu bit v cõy hoa, qu, v anh cụng nhõn ang xõy nh Nu khụng c quan sỏt? Hu ht cỏc em s khụng cú gỡ hi tng v i tng MT nu lin trc tit lm bi cỏc em khụng c n tn ni xem xột, nhn...
... đồ 1.1 sau: - Học sinh mù - Vốn kinh nghiệm, kỹ từ ngữ HS mù - Nhu cầu học tập HS mù Phát triển kỹ giao tiếp Hoà nhập, tự tin, chủ động tham giahoạt động HS sáng mắt Tham gia tích cực vàohoạt ... điểm nhận thức học sinh mù tiểu học tác động yếu tố GDHN nhà trờng phát triển học sinh mù Trên sở bổ sung làm phong phú lý luận GDHN tiểu học cho TKT nói chung GDHN cho học sinh mù nói riêng Phát ... Lm Vănmiêutả cho Học sinh mù lớp ho nhập 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu giáo dục học sinh mù L.X.Vgốtxki nhấn mạnh quan hệ yếu tố văn hóa sinh lý trình phát triển...
... làm nh cho học sinh luyện tập tìm đặc điểm cho nhiều cảnh khác với thời gian, không gian đa dạng.Các em đợc luyện tập dới hình thức: thi tìm đặc điểm, giáo viên hệ thống giúp em chọn lựa đặc ... đợc, t lứa tuổi em học sinh lớp t cụ thể, cha tiếp nhận đợc kiến thức trừu tợng Cảm quan em thô sơ cha có nhiều tính hình ảnh, sáng tạo nghệ thuật b Cơ sở thực tế: Thực mà nói em quen với việc ... mẫu cấp tiểu học Cho nên việc sáng tạo văn nghệ thuật em học sinh lớp việc làm vô khó khăn hứng thú Hơn say mê đọc t liệu văn học em học sinh ( thời nay) ỏi, hầu nh thông tin đại: hoạt hình,...
... nốt trầm xao xuyến vang vọng tâm hồn ngời đọc, điều phụ thuộc vào trình độ diễn đạt học sinh, nên giáo viên hớng em trau dồi t liệu văn học Kết học sinh - Em yêu mến trờng em Thầy giáo gợi ý ... liên quan đến kích thớc, tầm vóc Có số đề em phải linh hoạt kết hợp trình tự thời gian lẫn không gian Ví dụ đề sau đây, em phải kết hợp thời gian, không gian : Dàn đại cơng Dàn chi tiết cho đề ... Thầy giáo gợi ý cách kết Năm tháng qua đi, em học Nơi chứng kiến bao kỷ lớn lên, trởng thành Thời gian, không niệm êm đềm sáng chúng em gian rộng mở, em đến nhiều - Ôi ! Mái trờng mà đáng yêu...
... mỡnh cú nh ta Mi lm nm y thit tha mn nng (Vit Bc Ta liờn tng n nhng ch "mỡnh", "ta" m hng v dõn gian cõu ca dao Mỡnh v ta chng cho v Ta nm vt ỏo, ta bi th + Liờn tng khỏc cp: T cỏc cõu ch gi hỡnh ... trờn i tng hc sinh ca trng: bc 1: Hng dn hc sinh quan sỏt i tng miờu t; bc 2: Hng dn hc sinh liờn tng, tng tng ; bc 3: Hng dn hc sinh xõy dng cỏc hỡnh nh so sỏnh; bc 4: Hng dn hc sinh núi, vit ... Tỡnh yờu cuc sng (kim tra vit) Tr bi miờu t vt Vit Nam T Quc em Vit Nam T Quc em Vit Nam T Quc em Vit Nam T Quc em Vit Nam T Quc em Cỏnh chim ho bỡnh Cỏnh chim ho bỡnh Cỏnh chim ho bỡnh Cu to...
... mỡnh cú nh ta Mi lm nm y thit tha mn nng (Vit Bc Ta liờn tng n nhng ch "mỡnh", "ta" m hng v dõn gian cõu ca dao Mỡnh v ta chng cho v Ta nm vt ỏo, ta bi th + Liờn tng khỏc cp: T cỏc cõu ch gi hỡnh ... viờn cựng hc sinh lp nhn xột, ỏnh giỏ hc sinh ú v nhng hc sinh khỏc ỳc rỳt kinh nghim Khi cỏc em ó c luyn núi on vn, bi cú s dng hỡnh nh so sỏnh giỏo viờn tin ti yờu cu cao hn cho cỏc em vit on ... tu t so sỏnh vo quỏ trỡnh luyn tp, thc hnh cho hc sinh 2.2 V phớa hc sinh hc - Hc sinh khụng hng thỳ hc miờu t - Mi mt ln cú kim tra l chỳng em chu khú hc thuc cỏc bi mu i phú vi ca cụ giỏo...
... học sinh giỏi tậplàmvăn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta ... sinh bị điểm yếu Tậplàm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu 26,1 % o Các hạn chế học sinh là: Bài viết học sinh mắc nhiều lỗi tả Học sinh chưa xác định trọng tâm đề cần miêutả Nhiều em ... KIỂU BÀI TẢ CẢNH: Cần xác định yêu cầu sau: a Xác định không gian, thời gian định: Sau xác định thời gian, không gian định học sinh cần biết lựa chọn trình tự quan sát Việc quan sát tiến hành...
... đầu năm học có 60,8 % học sinh bị điểm yếu Tậplàm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu đến 26,1 % Các hạn chế cua học sinh là: • Bài viết học sinh mắc nhiều lỗi tả • Học sinh chưa xác định trọng ... KIỂU BÀI TẢ CẢNH: Cần xác định yêu cầu sau: a) Xác định không gian thời gian định: Sau xác định thời gian, không gian định học sinh cần biết lựa chon trình tự quan sát Việc quan sát tiến hành ... vật, cối, vật Ta nhận thấy có chấm chu đáo có tiết trả đạt hiệu a) Chấm bài: Khi chấm Tậplàmvăn cho học sinh, đọc qua lượt để có nhìn chung bố cục, diễn đạt học sinh, xem thử học sinh có làm...
... Với cách làm cho học sinh luyện tập tìm đặc điểm cho nhiều cảnh khác với thời gian, không gian đa dạng.Các em luyện tập hình thức: “thi tìm đặc điểm”, giáo viên hệ thống giúp em chọn lựa đặc điểm ... được, tư lứa tuổi em học sinh lớp tư cụ thể, chưa tiếp nhận kiến thức trừu tượng Cảm quan em thô sơ chưa có nhiều tính hình ảnh, sáng tạo nghệ thuật b Cơ sở thực tế: Thực mà nói em quen với việc ... mẫu cấp tiểu học Cho nên việc sáng tạo văn nghệ thuật em học sinh lớp việc làm vô khó khăn hứng thú Hơn say mê đọc tư liệu văn học em học sinh ( thời nay) ỏi, hầu nh− thông tin đại: hoạt hình,...
... "mình" " ta" câu thơ Tố Hữu: Mình có nhớ ta Mười lăm năm thiết tha mặn nồng (Việt Bắc Ta liên tưởng đến chữ "mình", "ta" đậm đà hương vị dân gian câu ca dao Mình ta chẳng cho Ta nắm vạt áo, ta đề ... giáo viên học sinh lớp nhận xét, đánh giá để học sinh học sinh khác đúc rút kinh nghiệm Khi em luyện nói đoạn văn, văn có sử dụng hình ảnh so sánh giáo viên tiến tới yêu cầu cao cho em viết đoạn ... so sánh vào trình luyện tập, thực hành cho học sinh 2.2 Về phía học sinh học - Học sinh không hứng thú học vănmiêutả - Mỗi lần có kiểm tra chúng em chịu khó học thuộc văn mẫu để đối phó với đề...
... học sinh giỏi tậplàmvăn ỏi, đếm đầu ngón tay vậy, Tiếng Việt tiếng mẹ đẻ chúng ta, em lúc chưa tròn tuổi biết nói, năm sáu tuổi biết đọc, biết viết Tiếng Việt ? Chúng ta tự hào tiếng Việt ta ... sinh bị điểm yếu Tậplàm văn, dẫn đến môn Tiếng Việt lớp yếu 26,1 % o Các hạn chế học sinh là: Bài viết học sinh mắc nhiều lỗi tả Học sinh chưa xác định trọng tâm đề cần miêutả Nhiều em ... KIỂU BÀI TẢ CẢNH: Cần xác định yêu cầu sau: a Xác định không gian, thời gian định: Sau xác định thời gian, không gian định học sinh cần biết lựa chọn trình tự quan sát Việc quan sát tiến hành...
... diễn thời gian ngắn, khả điều chỉnh ý cao T học sinh tiểu học nh nói đợc phát triển theo giai đoạn Giai đoạn từ lớp (1, 2, 3) giai đoạn (4, 5) Ngôn ngữ giai đoạn phát triển so với giai đoạn 1, ... năng: nghe- nói- đọc- viết em có phần thục Vì vậy, em thích học vănmiêutả dịp em đợc bộc lộ điều em cảm, nghĩ em đợc tận mắt chứng kiến Có thể thấy rằng: giai đoạn học sinh thích đợc khám phá, ... chữ "mình" " ta" câu thơ Tố Hữu: - Mình có nhớ ta Mời lăm năm thiết tha mặn nồng (Việt Bắc) Ta liên tởng đến chữ "mình ", "ta" đậm đà hơng vị dân gian câu ca dao - Mình có nhớ Tata nhớ hàm cời...
... no ắp, vạm vỡ, căng đầy sức sống Em yêu mến cánh đồng làng, em yêu mến xóm làng em Nơi em lớn lên Giờ nhờ có kĩ thuật tiên tiến nên vụ bội thu Nó mở trước mắt em đường tươi vui hạnh phúc hứa hẹn ... xanh có bóng che mát, lác đác cánh đồng Ở vài ruộng, có người gặt, tốp người tay liềm, tay hái tay Trên đường làng, vang lên tiếng xe công nông, tiếng cười nói cô bác nông dân chuẩn bị xuống đồng ... Mạnh Tuấn) Bài làm Buổi sáng nhà em Ông trời lửa đằng đông, Bà sân vấn khăn hồng đẹp thay Bố em xách điếu cày Mẹ em tát nước, nắng đầy thau, Cậu mèo dậy từ lâu, Cái tay rửa mặt, đầu nghiêng nghiêng...
... quét rác chị công nhân vệ sinh vang lên quèn quẹt Đèn đường tắt, em biết 45 Đường phố chìm bóng tối mờ mờ Chỉ vài cửa tiệm thắp đèn chiếu hắt vùng sáng phía trước Bóng tối tan dần Đã nhìn rõ mặt ... Bài làm Chuông đồng hồ reo Bố gọi em dậy Sáng vậy, gần rưỡi bố em lên sân thượng tập thể dụ buổi sáng Từ sân thượng nhà em, nhìn rõ đường Trần Hưng Đạo lúc sáng sớm dài hun ... xe không hành khách Một vài xe ba gác máy chở hàng chợ, phóng đường, tiếng máy nổ đêm vắng đinh tai nhức óc Một vài xích lô chất hàng cao ngất, người chủ ngồi ngất ngưởng đống hàng, miệng phì...
... hổi Chỉ vài phút sau, đất trời trắng xóa mưa dày đặc Từ cánh đồng ao chuôm, tiếng ếch nhái kêu vang vang, tiếng côn trùng kêu rả hòa lẫn với tiếng mưa rào, tạo thành âm náo nức, xôn xao Lũ trẻ ... hò hét dạy góc phố Vì trời mưa to lại gió mạnh nên đứa phải nói thét vào tai nghe thấy, có đứa ngã oạch khiến lũ cười vang Mưa xối xả Nước chảy ròng ròng từ đầu xuống mặt, xuống cằm, thấm vào ... trời quang đãng xanh, không khí mát rượi, dễ chịu vô Mặt trời lại từ từ ló ra, cảnhsinhhoạt trở lại bình thường Em thấy đời thật đẹp đẽ đáng yêu Bài làm Mưa mùa xuân Mưa mùa xuân xôn xao, phơi...
... văn gồm đoạn? + Từ “Chiếc cặp ……xách cặp tay” +Tìm đoạn văntả hình dáng bên +Từ “ Phía bên ….đựng kiểm tra” cặp? +Tìm đoạn văntả bên cặp? +Khi tả đồ vật ta cần tả bao quát toàn đồ vật ,sau vào ... ,sau vàotả -Gv chốt lại ý hỏi tiếp: phận chi tiết kết hợp thể tình cảm với đồ vật +Khi tả đồ vật ta cần tả nào? +Chiếc cặp hình chữ nhật ,lớn gấp đôi sách giáo khoa -Gv nhận xét chung +Vỏ cặp,mặt ... -Thế vănmiêutả ? -Bài vănmiêutả gồm có phần? Đó phần nào? -Về ôn lại phần vănmiêutả chơi em quan sát trống trường cho kĩ để tiết sau tả ...
... - Tả bao quát cảnh chợ - Tả cụ thể: - người mua – bán - Các mặt hàng - Cách bày hàng - Thái độ giao tiếp âm cảm nhận c Kết luận: cảm nghĩ phiên chợ 1,5 ...