... người ta th y gì? Các phận - Thứ tự sao? bàn : chân, thân, mặt - Qua ví dụ muốn tả đồ vật talàm bàn nào? Từ lên - Đối với thân tả đồ vật talàmTảbaoquát nào? Hoạt động 2: Đánh giá kết Tảchi ... – T6 – TLV Các hoạt động th y Hoạt động trò - Chuẩn bị miệng - Làm nháp vănDàn Mở : I) Giới thiệu sơ qua cặp Cặp có tự bao giờ? Ai mua hay cho? II) Thân bài: Tảbao quát: Hình dáng : chữ nhật ... cặp gì? Như nào? Có d y đeo hay không ? Chất liệu d y đeo làm gì? (D y dù vải) Khoá cặp ? Màu sắc sao? (Bằng đồng sáng loá đẹp) Khi mở đóng vào em nghe nào? (Tách, tách vui tai) Bên cặp, bên hông...
... cho mẹ Thân a) Tá hình đáng Cụ tuổi, khoẻ hay y u, có nét bật hình dáng Những biểu tuổi già: mái tóc, nếp nhăn, da dẻ, dáng Bà cụ hán hàng năm sáu mươi tuổi Dáng người nhỏ nhắn nước da chuyển ... gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc Mở bài: Giới thiệu người tả, em gặp hoàn cảnh nào? Người tên gì? Bao nhiêu tuổi? (Người phụ nữ, trạc tuổi mẹ em Em gặp chuyến ô tô từ Quy Nhơn Khánh Hoà.) ... mua hàng cho bà Một phần để giúp bà, phần bà người nhân hậu Kết bài: Cảm nghĩ em với bà cụ bán hàng Em y u quý kính trọng bà, coi bà bà ngoại Em mong bà khoẻ mạnh, sống vui vẻ * Dànýchi tiết...
... miêu tả tâm lý khắc họa nhân vật, nghệ thuật x y dựng tình truyện Lậpdànchitiếtcho dạng đề tác phẩm Đối với dạng đề bạn cần lậpchodàn Tuy thời gian điều giúp bạn lường hết tình đề bắt ... v.v Lần lượt, bạn tự đặt câu hỏi trả lời cho câu hỏi Điều giúp bạn vạch choý thật đ y đủ Sau có ý bạn triển khai ý phụ Thêm vào bạn tham khảo văn hay để bổ sung ý cần thiết Bằng cách sơ đồ hóa ... dùng mũi tên choý để sơ đồ hóa dàn Và ý nhỏ, bạn cần tìm dẫn chứng phù hợp minh chứng cho đặc điểm Dẫn chứng đoạn trích tác phẩm, bạn cần học thuộc số câu văn tiêu biểu để minh chứng choý kiến...
... bền bỉ phấn đấu để làm nên nghiệp vẻ vang Read more: http://taplamvan.edu.vn/hay -lam- dan- y- chi- tiet- chung-minh-rang-co-cong-mai-sat-congay-nen-kim/#ixzz3mUvyqkfs ... chota th y rõ vấn đề xác cần thiết cho người Thế là, người ta phải tự giác, tự nguyện, tự thân suy nghĩ để đạt thành công Từ thân em tâm cố gắng x y dựng bạn lớp, đề lớp trở nên tôt cho th y ... cứu quý báu Chi n thắng trận Bạch Đằng rực rỡ Ngô Quyền có suy nghĩ tìm mưu kế Đất nước Việt Nam ta tìm độc lập, tự nhờ vị anh hùng dân tộc Nguyễn Ái Quốc chịu đựng gian khổ, đầu tư suy nghĩ kiên...
... Bác d y? -Muốn x y dựng đất nước hùng cường giàu mạnh sớm chi u mà thành công.Nó đòi hỏi thời gian dài, trường hợp nước ta lúc (đất nước nghèo ngàn,lạc hậu,kinh tế chậm phát triển,chúng ta phải ... x y dựng đất nước văn minh,tiến bộ.Nếu học sinh trang bị đ y đủ kiến thức lĩnh vực cần thiết công công nghiệp hoá,hiện đại hoá đất nước trở nên dễ dàng hơn,và đồng thời làm vẻ vang đất nước. (cho ... -Bác hồ nói "Ng y học tập,ng y mai giúp đời".Vì học tập hệ hôm để tích luỹ kiến thức,x y dựng xã hội mai sau bền vững, ấm no hạnh phúc 3.Làm để thực - Học sinh đối tượng Bác y u thương,chăm sóc...
... nghiện đói thuốc.Bởi ma tuý làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, ảnh hướng to lớn đến xã hội - Người nghiện ma tuý sức khoẻ y u dần,không có khả lao động,trở thành gánh nặng cho gia đình,lxã hội - Những ... trị,xã hội.Nghiện ma tuý khiến cho người u mê,tăm tối; từ người khoẻ mạnh trở nên bệnh tật,từ đứa ngoan gia đình trở nên hư hỏng,từ công dân tốt xã hộitrở thành đối tượng cho luật pháp.Khi đói thuốc,con ... làm vẻ mỹ quan,văn minh lịch xã hội - Ma tuý đường dễ dàng đến bệnh nguy hiểm dễ lâh lan như:HIV/AIDS,lao phổi >Khiến cho an ninh,trật tử bất ổn,tội phạm gia tăng,làm hư hỏng nhiều hệ, ảnh...
... nghiện đói thuốc.Bởi ma tuý làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, ảnh hướng to lớn đến xã hội - Người nghiện ma tuý sức khoẻ y u dần,không có khả lao động,trở thành gánh nặng cho gia đình,lxã hội - Những ... trị,xã hội.Nghiện ma tuý khiến cho người u mê,tăm tối; từ người khoẻ mạnh trở nên bệnh tật,từ đứa ngoan gia đình trở nên hư hỏng,từ công dân tốt xã hộitrở thành đối tượng cho luật pháp.Khi đói thuốc,con ... làm vẻ mỹ quan,văn minh lịch xã hội - Ma tuý đường dễ dàng đến bệnh nguy hiểm dễ lâh lan như:HIV/AIDS,lao phổi >Khiến cho an ninh,trật tử bất ổn,tội phạm gia tăng,làm hư hỏng nhiều hệ, ảnh...
... đẹp đẽ đến nhường => thêm y u thiên nhiên xung quanh b, Là học quý báu tính độc lập tinh thần đoàn kết tương trợ: - Bài học tính độc lập: + Những chuyến du lịch rèn luyện cho học sinh tính độc lập ... Những chuyến du lịch rèn luyện cho học sinh tính độc lập tự chủ tập thể (độc lập hoạt động tư duy) - Là học tinh thần đoàn kết tương trợ: + Tham quan du lịch lứ tuổi học sinh hoạt động mang tính...
... phản ánh đ y đủ việc trình b y theo thể thức quy định biên Mục tiêu: học sinh biết - học sinh đọc thể thức làm biên vụ việc, nội dung phản ánh đ y đủ việc biên việc Mèo Vằn trình b y theo thể ... thức quy định - Học sinh nêu thể biên thức Phương pháp: Đàm thoại * Bài 1: - Giáo viên y u cầu đọc đề - Giáo viên y u cầu em lập “ Biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột” - Địa điểm, ng y … tháng ... Biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột” - Địa điểm, ng y … tháng … năm - Lập biên bảnVườn thú ng y … … - Nêu tên biên - Những người lập biên - Lời khai tường trình viêc nhân chứng – đương - Lời...
... chương trình cho hoạt động tập thể - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ hoạt động để lập chương trình - Y u cầu học sinh lớp suy nghĩ để tìm chọn cho - Học sinh tiếp nối nói nhanh tên hoạt động em hoạt ... học sinh đọc y u cầu đề Phương pháp: Đàm thoại - Y u cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý: đề mở, gồm không hoạt động theo đề mục đả nêu em chọn lập chương trình cho hoạt động ... gi y - Tổ chức cho học sinh làm xong dán lên bảng lớp việc theo cặp lập (mỗi em lập chương chương trình hoạt động vào trình hoạt động khác nhau) - số học sinh đọc kết - Giáo viên phát gi y khổ...
... bài 1’ HĐ 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu y u cầu đề bài: (12’) - Cho HS đọc đề + gợi ý SGK Hướng - Lưu ý HS dẫn HS - Cho HS chọn hoạt động lập để lập CTHĐ CTHĐ - Treo bảng phụ ... - HS đọc to, lớp lắng nghe sẵn cấu trúc chương trình CTHĐ HĐ 2: Cho HS lập CTHĐ: (22’) - HS làm - Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho vài - HS phát biểu HS ý kiến - Nhận xét CTHĐ + hướng dẫn HS ... nghe - Dặn HS nhà hoàn - HS thực chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào 2’ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT D Y ...
... Hướng dẫn HS tìm hiểu y u cầu - HS đọc to, đề bài: 10’ lớp lắng nghe HDHS - Cho HS đoc đề lập - Nhắc lại y u cầu chương - Cho HS đọc lại đề trình hoạt động 30’ - HS đọc thầm - Cho HS nêu đề - HS ... HS đọc to, bị sẵn lớp lắng nghe HĐ 2: Cho HS lập chương trình hoạt động: 20’ - HS làm - Phát bảng nhóm cho - HS trình b y HS - Lớp nhận xét - Cho HS trình b y kết - Chú ýlàm bảng - Nhận xét + ... xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS làm chưa tốt - HS thực nhà làm lại RÚT KINH NGHIỆM TIẾT D Y ...
... 18’ - HS đọc to, - Cho HS đọc y u cầu lớp đọc thầm BT + đọc gợi ý - GV giao việc - HS làm - Cho HS làm bài, phát theo nhóm gi y+ bút d cho nhóm - HS trình b y - Cho HS trình b y - Nhận xét + chốt ... - Cho HS đoc toàn BT1 BT - GV giao việc 34’ - - Cho HS làm + trình 35’ lớp đọc thầm b y kết - HS làm + trình b y - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết Bảng phụ I Mục đích - Chúc mừng th y ... th y cô giáo nhân Ng y Nhà giáo Việt Nam - B y tỏ lòng biết ơn với th y cô II Chuẩn - Nội dung cần chuẩn bị bị - Phân công cụ thể III - Mở đầu chương trình văn nghệ Chương - Th y chủ nhiệm phát biểu...