... liên hệ sosánh tác phẩm không làm dứt mối với đường dây chủ đề tác phẩm Một nguyên tắc quan trọng sosánhsosánh phải tôn trọng tính chỉnh thể văn 1.1.3.4 Giới hạn sosánh dạy học văn Nhóm sosánh ... 1.1.2.1.Khái niệm biệnpháp dạy học sosánh dạy học văn Biệnphápsosánh văn chương sosánh đối chiếu tác phẩm với tác phẩm, giai đoạn với giai đoạn: hình tượng; nội dung; nghệ thuật: tình tiết, kiện ... sinh 1.1.2.2 Tác dụngbiệnpháp dạy học sosánh dạy học văn Trong phân tích văn học, sosánh trở thành biệnpháp phổ biếnSosánh không giới hạn mà sửdụngsosánh rộng rãi nhiều mặt Có thể thấy...
... Doãn Tá “Giáo trình lôgic học” đưa ba dạng định nghĩa so sánh: sosánh tương đồng, sosánh ngược, sosánh khác biệt [46, tr.69- 70] Như sosánh thao tác lôgic đem đối tượng đặt cạnh đối tượng ... tích, so sánh, đối chiếu với số chất khác gần gũi với “không khí”, “mực”, “dầu”,” “rượu trắng”… cuối người ta rút số nhận xét “nước su t”, “nước màu”, “nước mùi”, “nước vị”… [19, tr.46] Như sosánh ... góp phần làm tăng tính xác tính thuyết phục vấn đề 1.1.1 Biệnpháp dạy học sosánh 1.1.1.1 Sosánh Khái niệm sosánhSosánh thao tác hoạt động tư lôgíc nhằm giúp người tìm điểm tương đồng khác...
... – CHỌN CONTACTOR: Để chọn CONTACTOR bảo vệ cho tải Motor ứng dụng mạch xoay chiều AC nhóm Em dựa vào dòng điện biến tần để chọn Contactor.( Dòng điện biến tần 9A) CHỌN CONTACTOR: Contactor ... Power Connections L1 L2 L3 Power Connections U V W L1 L2 L3 0V Common DBR +10 VDC User Supply Analog/Digital Input ( Local Ref) Status Relay Drive OK Analog Out (Speed) +24 VDC User Supply Digital ... Reverse Encoder M E L1 L2 L3 U V W L1 L2 L3 0V Common DBR +10 VDC User Supply Analog/Digital Input ( Local Ref) Status Relay Drive OK B1 B2 B3 B4 B5 B6 Analog Out (Speed) +24 VDC User Supply Digital...
... áp stato rút từ biểu thức xác định động KĐB ωs = 2.π.fs Vậy sức điện động dây quấn stato động tỷ lệ với tần số từ thông Es = C.φ.fs Mặt khác bỏ qua độ sụt áp tổng trở dây quấn stato tức coi ∆Us=Is ... chỉnh lưu * Theo tính toán phần ta có: Id = 116,7 (A); Ud = 370 (V) * Khi lấy điện áp cung cấp từ trước ~380V ⇒ không cần sửdụng MBA Ta có: U d = U ×π 6U cos α ⇒ cos α = d = 0,41 π 6U ⇒ α=65,30 ... điện trở stator sosánh sụt áp điện cảm mạch stator đồng thời từ thông giảm mômen tới hạn giảm Có thể thiết lập chiến lược điều chỉnh để giữ biên độ từ thông rotor không đổi: Ψr = const Ở phần...
... MCCB Contactor Tủ điện Điện trở hãm Relay trung gian Rơle nhiệt Đèn báo Cầu chì Công tắc chuyển mạch V Công tắc chuyển mạch A Đồng hồ chuyển mạch V wansin Mitsubishi Omron Mitsubishi Mitsubishi ... NF30-CS loại 5A SVTH: PHẠM MINH VƯƠNG DC08 Page ĐIỀU KHIỂN ĐÓNG MỞ CỬA THANG MÁY 2012 b Contactor Chọn contactor loại: S-N10 SVTH: PHẠM MINH VƯƠNG DC08 Page ĐIỀU KHIỂN ĐÓNG MỞ CỬA THANG MÁY 2012 ... KHÁC Các thiết bị chọn theo hướng dẫn catalog biến tần a MCCB Vì theo yêu cầu biến tần ta chọn MCCB phải theo công su t nguồn cho biến tần 1.5 KVA, nên ta chọn MCCB loại NF30-CS loại 5A SVTH:...
... hoa bé nhỏ ngón tay mà sau phát triển thành nải chuối Một buồng chuối có 10 nải nặng trĩu nên phải oằn đỡ lấy Khi nải chuối lớn dần, người ta chặt bỏ phần bắp chuối Còn phần ... thích sống khí hậu nhiệt đới đất nước Việt Nam này, ưa nước, nên người ta thường trồng bên ao hồ để nhanh tươi tốt, bên khe su i hay thung lũng, chuối mọc thành rừng bạt ngàn, vô tận Nhân giống ... chị, cô, bà hay ăn chuối chủ yếu chuối thường chứa nhiều vitamin, tốt cho da mịn màng Chuối xanh nấu với loài ốc, lươn, để khử mùi tanh.Thái ghém ăn với thịt luộc, bê thui, bò nhúng giấm, Chuối...
... kết hợp ta o riboxom hoàn chỉnh Codon thứ gắn bổ sung với aa2-tARN Liên kết peptit được hình thành aa1-aa2 Riboxom dịch chuyển codon Phức hợp aa3-tARN bổ sung với codon thứ ... “khi lập graph nội dung vấn đề có nghĩa nắm vững cấu trúc logic phát triển nội dung vấn đề đó, đồng thời graph nội dung vấn đề điểm tựa cho lĩnh hội, tái nội dung đó” Song song với giá trị trí ... 17 11 10 15 17 16 17 Bảng 3.2: Bảng phân phối tần su t tần su t tích lũy PA Điểm PA Tần su t Tần su t tích lũy 1.15 1.15 3.44 1.15 Tần su t Tần su t tích lũy PA 2 10 4.59 18.39 25.29 19.54 12.64...
... ch nh i v i m c giá bán c a nh ng sosánh ó d a vào y u t sosánh ph Ph ng pháp c g i v i tên: ph ng phápsosánh giá bán, ng phápsosánh tr c ti p, ph ng phápsosánh d li u th tr ng b) Ph ng ... giá b t ng phápsosánh th m ng s n 10 1.3 Ph 1.3.1 N i dung: 13 1.3.2 Các tr ng h p áp d ng ph ng phápsosánh 13 1.3.3 Các b c ti n hành c a ph ng phápsosánh T G B ... khác N i dung: Ph ng phápsosánh d a lý lu n cho r ng giá tr th tr ng c a m t c giao tài s n có quan h m t thi t v i giá tr c a tài s n lo i ã d ch th tr ng N i dung c a ph ng phápsosánh tìm...
... dụngbiệnphápsơ đồ hóa dạy học sinh học THPT 4 6.3 Nghiên cứu nội dung phần Di truyền học, sinh học 12 nhằm xác định nội dungsửdụngbiệnphápsơ đồ hóa 6.4 Thống kê xử lý số liệu thực nghiệm ... nghiên cứu lý thuyết Phân tích, tổng hợp, sosánh văn đạo, giáo trình phương pháp, tài liệu chuyên ngành, luận văn, kênh thông tin từ làm sở định hướng nội dung cần nghiên cứu 7.2 Phương pháp điều ... nghiệm Phương pháp thực nghiệm Nội dung thực nghiệm Kết thực nghiệm PHẦN III: KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị PHẦN 3: DỰ KIẾN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TT Nội dung Thời gian Sản phẩm Xây dựng...
... Sửdụng phương phápsosánh dạy học phần văn môn Ngữ văn THCS a.3 Sosánh tiến hành phân tích văn Được áp dụng để làm rõ chi tiết nội dung hay nghệ thuật văn b Sosánh nhằm khái quát kiến ... để quy chất Sosánh dấu hiệu đặc trưng giống khác tượng văn học Do vậy, sosánh áp dụng thường xuyên tiết học văn Sosánh phương pháp dạy học nêu vấn đề: Giáo viên yêu cầu học sinh sosánh đưa ... viên đưa tình so sánh: dùng “ Sau phút chia tay”được không? Tại sao? Để giải câu hỏi học sinh buộc phải tiến hành sosánh để nhận biết điểm giống khác đối tượng “chia li ” “chia tay” cụ thể Sử...
... kiến thức cần rút sau sosánh đối chiếu - Đối với tiết học mà phạm vi sosánh không phạm vi học, giáo viên cần yêu cầu em xem lại chuẩn bị (những kiến thức mà định sửdụng để so sánh) trước nhà ... tìm hiểu văn phương pháp thông qua hai hình ảnh đối lập Va-ren Phan Bội Châu Việc tìm hiểu song song, cósosánh đối chiếu hai nhân vật giúp học sinh nhận chất đặc điểm tính cách nhân vật Ví dụ ... cua ốc - Đồng nát Cầu Nôm Con gái nỏ mồm với cha Sau học sinh sosánh nhận xét ngôn ngữ Sùng bà: Khi nói nhà vênh váo, khoe khoang, hãnh diện; nói nhà Thị Kính dè bỉu, coi thường Từ đó, học sinh...
... kin thc cn rỳt sau so sỏnh i chiu - i vi nhng tit hc m phm vi so sỏnh khụng cựng phm vi bi hc, giỏo viờn cn yờu cu cỏc em xem li hoc chun b (nhng kin thc m mỡnh nh s dng so sỏnh) trc nh thỡ ... tìm hiểu văn phơng pháp thông qua hai hình ảnh đối lập Va-ren Phan Bội Châu Việc tìm hiểu song song, cósosánh đối chiếu hai nhân vật giúp học sinh nhận chất đặc điểm tính cách nhân vật Ví dụ ... ốc - Đồng nát Cầu Nôm Con gái nỏ mồm với cha Sau học sinh sosánh nhận xét đợc ngôn ngữ Sùng bà: Khi nói nhà vênh váo, khoe khoang, hãnh diện; nói nhà Thị Kính dè bỉu, coi thờng Từ đó, học sinh...
... đài” khác Về cách thức sosánh Để đạt đến mục đích sosánh đặt ra, người tasửdụng phương phápsosánh tương đồngsosánh tương phản Sosánh tương đồngsosánh nhằm nội dung, vấn đề có mối quan ... việc xác định vấn đề, đối tượng, nội dung cần sosánhdùng để sosánh dẫn đến sosánh tùy tiện, thiếu Đôi khi, cần phải sosánh không sosánh mà lại tiến hành sosánh vấn đề không cốt, khiến việc ... phápsosánh cần cân nhắc để xác định xác: Bài dạy sửdung phương pháp này? Trong dạy đối tượng, vấn đề nội dung cần phải/ so sánh? Phạm vi sosánh đối tượng gì? Sosánh nhằm mục đích gì? Việc so...
... ta u dõy qun stato theo hỡnh Y ,dũng in nh mc l 4.3 A H s cụng sut nh mc : cosm Tc quay nh mc nm (vũng/ phỳt ) Tn s nh mc fm (hz) 1.3 Cỏch u dõy ca ng c Tu theo in ỏp ca li in m ta u dõy stato ... theo hỡnh Mun ni hỡnh tam giỏc , ta ly u pha ny ni vi cui ca pha Cỏch ni tam giỏc khụng cú dõy trung tớnh Hỡnh 1-5 Hp õu dõy qun stato theo hỡnh tam giac Trong cỏch ni tam giỏc Ud = Up Id = ... tc ca s phc ta cú Ngô văn tự động hoá k10 Nhõn c hai v vi : Sau ú rỳt gn ta c : Sau quy i tn s mch rụto ta sut hin in tr gi tng : R2 1S S c trng cho cụng sut c trờn trc mỏy n õy ta cú s thay...
... ta u dõy qun stato theo hỡnh Y ,dũng in nh mc l 4.3 A H s cụng sut nh mc : cosm Tc quay nh mc nm (vũng/ phỳt ) Tn s nh mc fm (hz) 1.3 Cỏch u dõy ca ng c Tu theo in ỏp ca li in m ta u dõy stato ... theo hỡnh Mun ni hỡnh tam giỏc , ta ly u pha ny ni vi cui ca pha Cỏch ni tam giỏc khụng cú dõy trung tớnh Hỡnh 1-5 Hp õu dõy qun stato theo hỡnh tam giac Trong cỏch ni tam giỏc Ud = U p Id = ... khai dng chớnh tc ca s phc ta cú Nhõn c hai v vi : Sau ú rỳt gn ta c : Sau quy i tn s mch rụto ta sut hin in tr gi tng : R2 S S c trng cho cụng sut c trờn trc mỏy n õy ta cú s thay th mt pha ng...
... 0% 0,03% Isopentane 0% 0,06% Buta-1,3-diène 0% LPG California (Z)-but-2-ène LPG Pháp 0% 1,8% (E)-but-2-ène 0% 2,7% Isobutene+but-1-ène 0% n-Butane 6,1% 0,03% Isobutane 28,3% 0,3% Propane 19,6% ... thiệu RON loại khí khác Chỉ số octane động (MON) LPG cao xăng Bảng 8.2: Chỉ số octane số chất Chất RON MON Propane >100 100 Propène 102 85 n-Butane 95 92 Isobutane >100 99 But-1-ène (98) 80 But-2-ène ... soupape đặc biệt đặt trước cửa nạp hay xi lanh (hình 8.9) Soupape điều khiển cánh tay đòn hay xi lanh thủy lực Soupape ga mở trễ chút so với soupape nạp để tránh thất thoát ga đường xả giai đoạn...
... 57,9 20,0 Butanes 12,9 10,3 (E) But-2-ène 6,1 But-1-ène 7,8 Isobutène 40 (Z)-But-2-ène 4,6 Isopentane 39,9 n-Pentane 15 Propyne 15 Buta-1,3-diène 18 Pent-1-ène 8,7 Benzène 65 Iso-octane 46,1 Toluène ... thấy sosánhđộng NGV động Diesel nguyên thủy Bảng 8.12: Sosánh momen cực đại hiệu su t động Diesel động NGV Sosánh tính độngdùng gasole khí thiên nhiên PCI (kJ/kg) Chế độ Momen Công su t ... 75% khối lượng carbon so với 87 ÷ 88% nhiên liệu lỏng truyền thống Trong điều kiện cháy hoàn toàn lí thuyết, thành phần CO2 cực đại sản phẩm cháy đạt 11,7% so với 14,5% iso-octane Cũng nhờ hàm lượng...
... 57,9 20,0 Butanes 12,9 10,3 (E) But-2-ène 6,1 But-1-ène 7,8 Isobutène 40 (Z)-But-2-ène 4,6 Isopentane 39,9 n-Pentane 15 Propyne 15 Buta-1,3-diène 18 Pent-1-ène 8,7 Benzène 65 Iso-octane 46,1 Toluène ... thấy sosánhđộng NGV động Diesel nguyên thủy Bảng 8.12: Sosánh momen cực đại hiệu su t động Diesel động NGV Sosánh tính độngdùng gasole khí thiên nhiên PCI (kJ/kg) Chế độ Momen Công su t ... 75% khối lượng carbon so với 87 ÷ 88% nhiên liệu lỏng truyền thống Trong điều kiện cháy hoàn toàn lí thuyết, thành phần CO2 cực đại sản phẩm cháy đạt 11,7% so với 14,5% iso-octane Cũng nhờ hàm lượng...
... 57,9 20,0 Butanes 12,9 10,3 (E) But-2-ène 6,1 But-1-ène 7,8 Isobutène 40 (Z)-But-2-ène 4,6 Isopentane 39,9 n-Pentane 15 Propyne 15 Buta-1,3-diène 18 Pent-1-ène 8,7 Benzène 65 Iso-octane 46,1 Toluène ... thấy sosánhđộng NGV động Diesel nguyên thủy Bảng 8.12: Sosánh momen cực đại hiệu su t động Diesel động NGV Sosánh tính độngdùng gasole khí thiên nhiên PCI (kJ/kg) Chế độ Momen Công su t ... 75% khối lượng carbon so với 87 ÷ 88% nhiên liệu lỏng truyền thống Trong điều kiện cháy hoàn toàn lí thuyết, thành phần CO2 cực đại sản phẩm cháy đạt 11,7% so với 14,5% iso-octane Cũng nhờ hàm lượng...
... phápsosánh tu từ Chúng tacó nhiều để chia thành loại biệnphápsosánh tu từ sau: - Căn vào từ ngữ quan hệ sosánh chia loại sosánh sau đây: + Sosánh ngang bằng: * Sosánh ngang từ so sánh: ... cảm vật Ở sosánh luận lớ, cỏi sosánhsosánh hai đối tượng loại mà mục đích sosánh xác lập tương đương hai đối tượng Còn sosánh tu từ, đối tượng đưa sosánh loại, khác loại Mục đích sosánh ... đọc, người nghe Sosánh gồm bốn yếu tố: so sánh, sởso sánh, từ sosánhsosánh Về biệnpháp nhân hóa Theo GS Đinh Trọng Lạc: nhân hóa (còn gọi nhân cách hóa) biến thể ẩn dụ, người ta lấy từ ngữ...