0

sự linh hoạt sáng tạo của ktv trong việc lựa chọn các thủ tục kiểm toán trong chương trình kiểm toán mẫu cho từng khoản mục

Tiểu luận Sự đúng đắn sáng tạo của Đảng trong quá trình lãnh đạo đổi mới cơ chế quản lý kinh tế nông nghiệp (19792010)

Tiểu luận Sự đúng đắn sáng tạo của Đảng trong quá trình lãnh đạo đổi mới cơ chế quản lý kinh tế nông nghiệp (19792010)

Khoa học xã hội

... trương phải điều chỉnh lại sách kinh tế làm cho sản xuất “bung ra” theo kế hoạch Nhà nưóc Sự “bung ra” mỏ đường cho vận dụng sáng tạo địa phương Tổng kết sáng tạo đó, Chỉ thị 100-CT/TW Ban Bí thư đời ... bé hoạt động hiệu Hoạt động tài chính, ngân hàng chưa trở thành đòn bẩy thúc đẩy sản xuất phát triển Giá thị trường có nhiều biến động, gây xáo trộn cho sản xuất sinh hoạt nhân dân, việc cải tạo ... tiếp tục phải đổi để phát triển hội nhập cách bền vững Kinh nghiệm rút tính đắn, sáng tạo đảng đổi chế quản lý kinh tế nông nghiệp 3.1 Đổi chế quản lý kinh tế nông nghiệp kết kết hợp sáng tạo...
  • 33
  • 678
  • 0
Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

Rèn luyện tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh giải các bài toán về giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số

Khoa học xã hội

... rèn luyện t linh hoạt sáng tạo học sinh Xuất phát từ lý trình bày đây, lựa chọn đề tài nghiên cứu : Rèn luyện t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc hớng dẫn học sinh giải toán giá trị ... nhuần nhuyễn, linh hoạt sáng tạo công việc 1.3 Vấn đề lựa chọn tập toán Nh ta biết tập toán có tác dụng to lớn giáo dục giáo dỡng, tác dụng tích cực trình dạy học môn toánlựa chọn cẩn thận ... nhận thức học sinh Trong khuôn khổ luận văn trình bày số vấn đề tính linh hoạt, tính tích cực t duy, t sáng tạo nhằm phục vụ cho nghiên cứu đề tài a Tính linh hoạt t Tính linh hoạt t đặc trng :...
  • 55
  • 1,934
  • 4
xoá bỏ một cách tích cực chế độ tư hữu” từ quan điểm của chủ nghĩa mác - lênin đến sự vận dụng sáng tạo của đảng ta trong công cuộc đổi mới đất nước

xoá bỏ một cách tích cực chế độ tư hữu” từ quan điểm của chủ nghĩa mác - lênin đến sự vận dụng sáng tạo của đảng ta trong công cuộc đổi mới đất nước

Việt Nam học

... “XOÁ BỎ MỘT CÁCH TÍCH CỰC CHẾ ĐỘ TƯ HỮU” TỪ QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ĐẾN SỰ VẬN DỤNG SÁNG TẠO CỦA ĐẢNG TA TRONG CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC VŨ QUANG TẠO (*) Trên sở làm rõ ... giá, mà sự xóa bỏ cách tích cực chế độ tư hữu - tự tha hóa người - với tính cách chiếm hữu cách thực chất người người người; với tính cách việc người hoàn toàn quay trở lại với tính cách người ... đất nước nước ta nay, “xoá bỏ cách tích cực chế độ tư hữu” nghĩa xác lập, củng cố chế độ tư hữu giá, mà thực cách đắn, sáng tạo quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng...
  • 10
  • 906
  • 0
SKKN Linh hoạt,  sáng tạo trong dạy “quan hệ từ” cho học sinh lớp 5 trường tiểu học

SKKN Linh hoạt, sáng tạo trong dạy “quan hệ từ” cho học sinh lớp 5 trường tiểu học

Giáo dục học

... bà ngoại bà ngoại lên - Các em nhà làm đề đề hai - Tôi ngồi xe máy chị ngồi xe máy Trong câu việc trước sau từ thực hai việc hay thực việc? (Chỉ lựa chọn thực việc) Để nối việc lại người ta dùng ... tường nhé!) Để bạn biết lựa chọn hai công việc em nói nào? (An trang trí lớp hay làm báo tường?) Vận dụng linh hoạt khoảnh khắc " Vui chơi có mục đích ” hôm lâu dần tạo cho em thói quen lúc “ ... quan hệ lựa chọn - lựa chọn hai việc câu ) Quan hệ từ “nhưng (mà)” - Trời rét đậm (mà) cối xanh tốt - Tôi tìm (mà) không thấy sách đâu - Mẹ bảo (mà) không nghe - Tôi học (mà) không thuộc Các việc...
  • 33
  • 2,529
  • 17
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo của trẻ trong hoạt động tạo hình (5 - 6 tuổi)

Tài liệu khác

... quan trọng trình phát huy tính tích cực sáng tạo trẻ trình hoạt động tạo hình - Cô giáo để trẻ tự thực khuyến khích trẻ sáng tạo Trong trình hoạt động tạo hình trẻ cần đợc động viên để thể ý ... thu có hệ thống liên tục, trẻ ghi nhớ lại cách tích cực sáng tạo trình tạo hình * Tóm lại: Một số biện pháp phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm ... huy tính tích cực, sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình (5 - tuổi) Sáng kiến kinh nghiệm Qua kết khảo sát thấy khả sáng tạo trẻ hoạt động tạo hình nhiều hạn chế, chất lợng học môn tạo hình trẻ đạt kết...
  • 10
  • 1,268
  • 4
Một số biện pháp nhằm phát triển tính tích cực, tính sáng tạo của trẻ trong hoạt động học tập ở trường mầm non

Một số biện pháp nhằm phát triển tính tích cực, tính sáng tạo của trẻ trong hoạt động học tập ở trường mầm non

Sư phạm

... cực sáng tạo hoạt động học tập trẻ mầm non 16 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ TÍNH TÍCH CỰC, TÍNH SÁNG TẠO CỦA TRẺ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ở TRƯỜNG MẦM NON 2.1 Thực trạng nhận thức trẻ hoạt ... trẻ tham gia hoạt động học tập 23 2.3 Mức độ sáng tạo trẻ tham gia hoạt động học tập 28 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN TÍNH TÍCH CỰC, TÍNH SÁNG TẠO CỦA TRẺ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC ... thực dựa yêu cầu cô giáo Sự sáng tạo trẻ em thường tái tạo, bắt chước, mô thường tính chủ đích Sự sáng tạo trẻ phụ thuộc nhiều vào cảm xúc, vào tình thường bền vững Sự sáng tạo trẻ thể mức độ sau:...
  • 59
  • 417
  • 0
tóm tắt một số biện pháp nhằm phát triển tính tích cực, tính sáng tạo của trẻ trong hoạt động học tập ở trường mầm non

tóm tắt một số biện pháp nhằm phát triển tính tích cực, tính sáng tạo của trẻ trong hoạt động học tập ở trường mầm non

Sư phạm

... biến đổi thứ linh hoạt dựa - Hoạt động điều kiện đảm bảo cho trẻ tích cực nhận thức phát triển khả sáng tạo 15 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VỀ TÍNH TÍCH CỰC, TÍNH SÁNG TẠO CỦA TRẺ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP ... trẻ tự lựa chọn 3.3.6 Khuyến khích sáng tạo thông qua nghệ thuật 21 KẾT LUẬN Kết luận Phát triển tính tích cực, sáng tạo cho trẻ hoạt động học tập trường mầm non hoạt động thiết thực chương trình ... SÁNG TẠO CỦA TRẺ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ở TRƯỜNG MẦM NON 3.1 Cơ sở xác định biện pháp: Dựa vào trạng, trẻ chưa thể tính tích cực sáng tạo hoạt động học tập Số trẻ tích cực học tập ít, sáng tạo...
  • 24
  • 409
  • 1
skkn linh hoạt,  sáng tạo trong dạy “quan hệ từ” cho học sinh lớp 5 trường tiểu học

skkn linh hoạt, sáng tạo trong dạy “quan hệ từ” cho học sinh lớp 5 trường tiểu học

Lớp 5

... bà ngoại bà ngoại lên - Các em nhà làm đề đề hai - Tôi ngồi xe máy chị ngồi xe máy Trong câu việc trước sau từ thực hai việc hay thực việc? (Chỉ lựa chọn thực việc) Để nối việc lại người ta dùng ... tường nhé!) Để bạn biết lựa chọn hai công việc em nói nào? (An trang trí lớp hay làm báo tường?) Vận dụng linh hoạt khoảnh khắc " Vui chơi có mục đích ” hôm lâu dần tạo cho em thói quen lúc “ ... quan hệ lựa chọn - lựa chọn hai việc câu ) Quan hệ từ “nhưng (mà)” - Trời rét đậm (mà) cối xanh tốt - Tôi tìm (mà) không thấy sách đâu - Mẹ bảo (mà) không nghe - Tôi học (mà) không thuộc Các việc...
  • 33
  • 503
  • 0
tư tưởng hồ chí minh về phương pháp giáo dục và sự vận dụng sáng tạo của đảng ta trong giai đoạn hiện nay  tiểu luận cao học

tư tưởng hồ chí minh về phương pháp giáo dục và sự vận dụng sáng tạo của đảng ta trong giai đoạn hiện nay tiểu luận cao học

Tư tưởng Hồ Chí Minh

... cập, không mang lại hiệu cao trình đào tạo nguồn nhân lực Bởi không hiểu rõ thực cách nghiêm túc, đắn, sáng tạo phương pháp giáo dục theo tư tưởng người Chính vậy, mà chọn đề tài: “tư tưởng Hồ Chí ... khám phá sang tạo lý luận cách mạng thuộc địa thời đại mới, xây dựng hệ thống quan điểm toàn diện Trước hết, tư độc lập tự chủ, sáng tạo cộng với đầu óc phê phán tinh tường, sáng suốt việc nghiên ... có quản lý đạo nội dung Trong điều kiện trình học tập trình tự học Cuộc đời Chủ tịch Hồ Chí Minh gương lớn trình tự học – tự đào tạo Người đến với chủ nghĩa cộng sản trình tự học Tới dự đại hội...
  • 23
  • 995
  • 1
SKKN linh hoạt, sáng tạo trong dạy “quan hệ từ” cho học sinh lớp 5 trường tiểu học

SKKN linh hoạt, sáng tạo trong dạy “quan hệ từ” cho học sinh lớp 5 trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... ngoại bà ngoại lên - Các em nhà làm đề đề hai - Tôi ngồi xe máy chị ngồi xe máy 13 Trong câu việc trước sau từ thực hai việc hay thực việc? (Chỉ lựa chọn thực việc) Để nối việc lại người ta dùng ... tường nhé!) Để bạn biết lựa chọn hai công việc em nói nào? (An trang trí lớp hay làm báo tường?) Vận dụng linh hoạt khoảnh khắc " Vui chơi có mục đích ” hôm lâu dần tạo cho em thói quen lúc “ ... quan hệ lựa chọn - lựa chọn hai việc câu ) Quan hệ từ “nhưng (mà)” - Trời rét đậm (mà) cối xanh tốt - Tôi tìm (mà) không thấy sách đâu - Mẹ bảo (mà) không nghe - Tôi học (mà) không thuộc Các việc...
  • 37
  • 453
  • 0
SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8

SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8

Ngữ văn

... chẽ với việc rèn luyện phẩm chất hàng đầu nhân cách lý tởng cao đẹp Động mạnh mẽ đắn phê phán cách khách quan sở ý kiến,một vấn đề biểu cách tiếp cân mới,cách nhìn khởi đầucủa kiểu t sáng tạo học ... cầu mục tiêu đào tạo Khuôn mẩu quán tính ngời giáo viên tởng vô hại nhng nguy hiểm.Vì có tính làm cho sáng tạo hoc sinh bị thui chặt Chỉ có giúp học sinh vợt qua đợc khuôn mẫu có sẵn mơí tạo ... tâm trình s phạm định hớng định việc lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp có hiệu Sự thay đổi phơng pháp dạy học chủ yếu liên quan đến hai nhân tố, thay đổi quan niệm cách nhận thức học sinh.Cách...
  • 4
  • 1,058
  • 6
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... giúp cho HS giải đợc tập cho, đồng thời dạy cho HS cách suy nghĩ trình giải tập 1.2.6 Bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho HS thông qua việc phát triển BTVL 1.2.6.1 Bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho ... tính linh hoạt, sáng tạo học tập, trớc hết ngời GV phải nắm đợc yếu tố cần thiết cho việc bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho HS thông qua hoạt động dạy học Cụ thể: - Tạo hứng thú học tập cho HS: ... nghiệm s phạm CHƯƠNG CƠ Sở Lí LUậN CủA VIệC bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho HọC SINH TRONG DạY HọC BàI TậP VậT Lý 1.1 Năng lực t sáng tạo học sinh trình dạy học 1.1.1 Khái niệm t T trình nhận...
  • 95
  • 1,100
  • 5
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

Hóa học - Dầu khí

... vững khả suy nghĩ độc lập cao, tư linh hoạt, sáng tạo tìm nhiều cách giải khác toán MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 11 Vương Thanh Hoa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ví dụ 9: Anđehit ... DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO QUA BÀI TẬP HOÁ HỌC II.1.1 Cơ sở lí luận II.1.1.1 Điều kiện để có tư linh hoạt, sáng tạo a) ... hữu Trong đó, có nhiều toán giải theo MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vương Thanh Hoa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM phương pháp khác Do trình giảng dạy, người GV cần phải làm cho...
  • 17
  • 768
  • 0
SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh giỏi lớp 5 linh hoạt sáng tạo giải bài toán tìm hai số khi biết hai tỷ số bằng nhiều cách

SKKN Kinh nghiệm giúp học sinh giỏi lớp 5 linh hoạt sáng tạo giải bài toán tìm hai số khi biết hai tỷ số bằng nhiều cách

Giáo dục học

... s on thng hay phng phỏp th chon gii dng bi toỏn ny nh mt s sỏch tham kho ó gii thỡ tụi ó giỳp hc sinh vận dụng linh hoạt cách giải v thy cỏc em dễ dàng giải toán cách nhanh chóng, dễ hiều, khụng ... i so sỏnh cỏc em phi linh hot chn mt hai i lng lỳc sau (lỳc ó b thay i).Sao cho lp v t s th nht c d hn Đọc toán dng tởng chừng dễ nhng giải thấy phức tạp giỳp cỏc em linh hot, sỏng to quỏ trỡnh ... toỏn ó cho Chúng ta hiểu lại toán nh sau: Nếu bổ sung 15 nam 20 nữ số nam số nữ; bổ sung 30 nam 20 nữ số nam số nữ Bõy gi n v khụng i so sỏnh l s n sau thờm.Từ chỗ hiểu toán nh ta cú cách giải...
  • 39
  • 2,139
  • 12
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

Hóa học

... xin trình bày số suy nghĩ thân nhằm phát huy lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO QUA BÀI TẬP HOÁ HỌC II.1.1 Cơ sở lí luận II.1.1.1 Điều kiện để có tư linh hoạt, sáng tạo a) Kiến thức: Sáng tạo vận động từ cũ ... qua khâu trình dạy học II.1.2 Thực tiễn việc sử dụng tập môn Hoá học trường THPT nhằm phát triển lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH...
  • 26
  • 973
  • 0
cách nhìn của người với lịch sử và sự vận dụng sáng tạo của Người vào công cuộc cách mạng Việt Nam

cách nhìn của người với lịch sửsự vận dụng sáng tạo của Người vào công cuộc cách mạng Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... kim nam cho hành động Đảng nhân dân Việt Nam III Hồ Chí Minh: cách nhìn người với lịch sử vận dụng sáng tạo Người vào công cách mạng Việt Nam Người luôn đáng giá lịch sử Người tìm cho cách vận ... Người tìm cho cách vận dụng lịch sử Qua cách nhìn của, Người giá trị lịch sử trở lên sống động từ Người vận dụng sáng tạo vào cách mạng giành độc lập dân tộc Trong học học lớn để dạy người học sử.Cụ ... thiếu chương trình giáo dục đào tạo Trước đây, lúc sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh mong muốn: “dân ta phải biết sử ta ,cho tường gốc tích nước nhà việt nam”(3) Chủ tịch Hồ Chí Minh coi việc học...
  • 27
  • 243
  • 0
SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao

SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao

Giáo dục học

... xin trình bày số suy nghĩ thân nhằm phát huy lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học ... dạng tập rèn lực tư linh hoạt, sáng tạo cho HS sử dụng phương pháp giải toán để giải nhanh BTHH MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vương Thanh Hoa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ... thường vấn đề, toán đơn giản, đừng nghĩ chẳng để cải tiến, sáng tạo nữa! Suy nghĩ làm hạn chế khả sáng tạo HS MỘT SỐ BIỆN PHÁP TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vương Thanh Hoa SÁNG KIẾN KINH...
  • 20
  • 1,610
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  rèn LUYỆN TÍNH LINH HOẠT   SÁNG tạo CHO học SINH QUA các bài TOÁN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM rèn LUYỆN TÍNH LINH HOẠT SÁNG tạo CHO học SINH QUA các bài TOÁN

Khoa học tự nhiên

... RẩN LUY N TNH LINH HO T - SNG T O CHO H C SINH QUA CC BI TON PHAN VN ANH TR NG THPT S QT Sáng KIến KINH NGHIệm - MôN TOán TRờng THPT Số QUảng TRạch M c tiờu c a ti : - Rốn luy n cho cỏc em cú ... i em - T p cho h c sinh kh nng t h c v t nghiờn c u cỏc v n PHAN VN ANH khỏc c a toỏn h c TR NG THPT S QT Sáng KIến KINH NGHIệm - MôN TOán TRờng THPT Số QUảng TRạch B N i dung : Trong ti ny ... thụng qua cỏc vớ d c th nh m rốn luy n cho h c sinh kh nng phõn tớch c i m bi toỏn qua trỡnh tỡm l i gi i cho m i bi toỏn Ngoi rốn luy n cho h c sinh cú t linh ho t , sỏng t o , cỏch nhỡn bi toỏn...
  • 15
  • 391
  • 1

Xem thêm