... KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnĐiềukiệnhìnhthànhphảnxạcóđiềukiện - Phải có kết hợp kích thích cóđiềukiện kích ... 52: PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điều kiện: Phảnxạ không điều kiện: phảnxạ sinh có, không cần phải học tập Phảnxạcóđiều kiện: phảnxạ ... người .hình thành thói quen tập quán tốt người BÀI 52: PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điều kiện: II Sựhìnhthànhphảnxạcóđiều kiện: III...
... khơng điềukiệnPhảnxạcóđiềukiện Tiết 54: PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆNPHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phân biệt phảnxạ khơng điềukiệnphảnxạcóđiềukiện Hãy xác định xem ví dụ đây, đâu phảnxạ khơng ... kiệnphảnxạ sinh có, khơng cần phải học tập • Phảnxạcóđiềukiệnphảnxạhìnhthành đời sống cá thể, kết q trình học tập, rèn luyện II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcó ... khơng điềukiện (thức ăn) Kích thích trung tính trở thành kích thích cóđiềukiện Kích thích trung tính trước kích thích cóđiềukiện gây phảnxạcóđiềukiệnĐiềukiện để thành lập phảnxạcó điều...
... PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phân biệt phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện Ức chế phảnxạcó ... XẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phân biệt phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện Nhà sinh lý học thần kinh ... Bài 52: PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phân biệt phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiện STT Ví dụ Phảnxạ không điềukiệnPhảnxạcóđiềukiện Tay chạm phải...
... PHẢNXẠ KHƠNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠ CĨ ĐIỀUKIỆN I Phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ khơng điềukiện - Phảnxạ khơng điềukiệnphảnxạ sinh có, khơng cần phải học tập - Phảnxạcóđiềukiệnphảnxạhình ... chế: Hìnhthành đường liên lạc tạm thời BÀI 52: PHẢNXẠ KHƠNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠ CĨ ĐIỀUKIỆN II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện Ức chế phảnxạcóđiềukiệnPhản ... VÀ PHẢNXẠ CĨ ĐIỀUKIỆN I Phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ khơng điềukiện II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện a) Thí nghiệm: Pavlov Vùng thị giác thuỳ chẩm Phản xạ...
... PXCĐK? II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện a Thí nghiệm I.P.PapLốp b Điềukiện để hìnhthànhphảnxạcóđiềukiện c Cơ chế Ức chế phảnxạcóđiềukiện Nhà sinh ... thành lập Bảnxạ có trình chất điềukiện cần phảnhìnhthành iều kiện gì? pxcđk gì? cóHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện a Thí nghiệm I.P.PapLốp (sgk) b Điềukiện để hìnhthànhphảnxạcóđiềukiện ... xạ không điềukiệnPhảnxạcóđiềukiện I Phân biệt phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện ▼Hãy xác định xem ví dụ đây, đâu phảnxạ không điềukiện (PXKĐK) đâu phảnxạcóđiềukiện (PXCĐK)...
... biệt phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiện Trình bày trình hìnhthànhphảnxạ ức chế phảnxạcóđiềukiện Nêu rõ điềukiện cần thành lập phảnxạcóđiềukiện ý nghĩa phảnxạcóđiềukiện ... hưởng từ cha mẹ Đẻ thích nghi với điềukiện sống thay đổi, phảnxạ trên, có thêm vô số phảnxạ khác mà phải học tập, rèn luyện có được.) b) Nội dung mới: Phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiều ... nhóm để hoàn thành bảng 52.2 Tính chất phảnxạ không điềukiện Tính chất phảnxạcóđiềukiện 1.Trả lời kích thích không điềukiện Trả lời kích thích cóđiềukiện Bẩm sinh ? Hìnhthành đời sống...
... Phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện I Phân biệt phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiện II Sựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiện 1, Hìnhthànhphảnxạcóđiềukiện 2, ức chế phảnxạ ... phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiện II Sựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiện 1, Hìnhthànhphảnxạcóđiềukiện 2, ức chế phảnxạcóđiềukiện III.So sánh tính chất phảnxạ không điềukiện ... tháng năm Phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện I Phân biệt phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiện II Sựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiện 1, Hìnhthànhphảnxạcóđiềukiện a, Thí...
... biệt phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiện Trình bày trình hìnhthànhphảnxạ ức chế phảnxạcóđiềukiện Nêu rõ điềukiện cần thành lập phảnxạcóđiềukiện ý nghĩa phảnxạcóđiềukiện ... hưởng từ cha mẹ Đẻ thích nghi với điềukiện sống thay đổi, phảnxạ trên, có thêm vô số phảnxạ khác mà phải học tập, rèn luyện có được.) b) Nội dung mới: Phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiều ... nhóm để hoàn thành bảng 52.2 Tính chất phảnxạ không điềukiện Tính chất phảnxạcóđiềukiện 1.Trả lời kích thích không điềukiện Trả lời kích thích cóđiềukiện Bẩm sinh ? Hìnhthành đời sống...
... PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phân biệt phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện Ức chế phảnxạcó ... XẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I Phân biệt phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiện Nhà sinh lý học thần kinh ... không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện + PXKĐK phảnxạ sinh có, không cần phải học tập + PXCĐK phảnxạhìnhthành đời sống cá thể, kết trình học tập, rèn luyện Bài 52 PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢN...
... tranh phảnxạcóđiềukiện Khi hết chiến tranh phảnxạcóđiềukiệnthành lập biến Phản xạcóđiềukiện tự nhiên bền vững phảnxạcóđiềukiện nhân tạo 6.2 Phảnxạcóđiềukiện cấp cao Phảnxạcó ... tạm thời 5 Những điềukiệnphảnxạcóđiềukiện 5.1 Cơ sở phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiệnPhảnxạcóđiềukiện chảy nước bọt trước ánh đèn dựa sở phảnxạ không điềukiện chảy nước ... cóđiềukiện xây dựng sở phảnxạ không điềukiện Loại phảnxạcóđiềukiện cấp Ta dùng phảnxạ cấp làm sở xây dựng phảnxạcóđiềukiện cấp hai, dùng phảnxạcóđiềukiện cấp hai để xây dựng phản...
... phảnxạcóđiềukiện Khi hết chiến tranh phảnxạcóđiềukiệnthành lập biến Phảnxạcóđiềukiện tự nhiên bền vững phảnxạcóđiềukiện nhân tạo 6.2 Phảnxạcóđiềukiện cấp cao Phảnxạcóđiều ... tạm thời Những điềukiệnphảnxạcóđiềukiện 5.1 Cơ sở phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiệnPhảnxạcóđiềukiện chảy nước bọt trước ánh đèn dựa sở phảnxạ không điềukiện chảy nước ... điềukiện xây dựng sở phảnxạ không điềukiện Loại phảnxạcóđiềukiện cấp Ta dùng phảnxạ cấp làm sở xây dựng phảnxạcóđiềukiện cấp hai, dùng phảnxạcóđiềukiện cấp hai để xây dựng phản xạ...
... 54 PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN Tiết 54 PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I.Phân biệt phảnxạ không điềukiện (PXKĐK) phảnxạcóđiềukiện (PXCĐK) I.Phân biệt phản ... 54 PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I.Phân biệt phảnxạ không điềukiện (PXKĐK) phảnxạcóđiềukiện (PXCĐK) PXKĐK PXCĐK II .Sự hìnhthành PXCĐK: 1 .Hình thành PXCĐK: II .Sự hìnhthành ... nhiều lần Tiết 54 PHẢNXẠ KHÔNG ĐIỀUKIỆN VÀ PHẢNXẠCÓĐIỀUKIỆN I.Phân biệt phảnxạ không điềukiện (PXKĐK) phảnxạcóđiềukiện (PXCĐK) PXKĐK PXCĐK II .Sự hìnhthành PXCĐK: 1 .Hình thành PXCĐK: a)...
... kiện Phảnxạ không điềukiện : – Điều – 1,2,4 kiện để thành lập phảnxạcó Phảnxạcóđiềukiện : 3,5,6 điềukiện : – GV yêu cầu học sinh tìm thêm – ví dụ cho loại phảnxạ a/ Hìnhthànhphản ... Phảnxạ + Để thành lập phảnxạcócóđiềukiện dần điềukiện cần cóđiềukiện – Ý nghiã : – ? + Đảm bảo thích + Thực chất việc thành lập nghi với môi trường phảnxạcóđiềukiện ? điềukiện ... giưã phảnxạcóđiềukiện với phảnxạ không điềukiện Kết luận chung : Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK IV/ CỦNG CỐ: Phân biệt phảnxạcóđiềukiện với phảnxạ không điềukiện ? Đọc mục : “Em có...
... kiện Phảnxạ không điềukiện : – Điều – 1,2,4 kiện để thành lập phảnxạcó Phảnxạcóđiềukiện : 3,5,6 điềukiện : – GV yêu cầu học sinh tìm thêm – ví dụ cho loại phảnxạ a/ Hìnhthànhphản ... Phảnxạ + Để thành lập phảnxạcócóđiềukiện dần điềukiện cần cóđiềukiện – Ý nghiã : – ? + Đảm bảo thích + Thực chất việc thành lập nghi với môi trường phảnxạcóđiềukiện ? điềukiện ... lập ức chế phản phải lập xạcóđiềukiện Nêu lập lại nhiều lần điềukiện cần cóthành lập – Thực – phảnxạcóđiềukiện không chất điều – Học sinh quan sát kỹ hình việc thành lập phản – – GV...
... 52: Phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện Trong em nắm khái niệm phảnxạ Nhiều phảnxạ sinh có, cóphảnxạ phải học tập có Vậy phảnxạcó loại nào? làm để phân biệt chúng? Muốn hìnhthành ... (không có tính bẩm sinh) VD: Nghe nói khế cóphảnxạ tiết nước bọt - II - SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnSựhìnhthànhphảnxạcóđiều kiện: HS: nghiên cứu thí nghiệm I.P.Paplôp: phảnxạ tiết ... não TuyMối quan h điềukiện sở để thành lập phảnkhông điềukiệnphảnxạcóxạ không PXKĐK PXCĐK? -Phản xạđiềukiệncókiệnphảnxạcóđiều điểm trái ngược nhau, song lại có liên quan chặt chẽ...
... Bài 52: phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiềukiện i Phân biệt phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điềukiện Th no l phn x cú điềukiện - Phảnxạ không iu kin v phảnxạ sinh phn x phải có, không ... việc hìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnhình đường liên hệ tạm thời thành nối vùng vỏ não lại với Bài 52: phảnxạ không điềukiệnphảnxạcóđiều i Phân biệt phảnxạcóđiềukiệnphảnxạ không điều ... phảnxạ không điềukiệnkiện II SựhìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnHìnhthànhphảnxạcóđiềukiệnĐiều kiện: -Phải có kết hợp kích thích cóđiềukiện với kích thích không điềukiện -Quá trình kích...
... x cú iu kin Bi Dựa vào hình vẽ em mô tả lại trình hìnhthànhphảnxạcóđiềukiện tiết nước bọt chó nêu rõ điềukiện để hìnhthànhcó kết Đáp án: Điềukiện để cóphảnxạ tiết nư ớc bọt phải thường ... thường xuyên củng cố nghĩa rung chuông phải cho ăn, việc phải lập lập lại nhiều lần, không củng cốphảnxạ tiết nước bọt không rung chuông Hot ng 3: So sỏnh cỏc tớnh cht ca phn x cú iu kin v phn x...
... hiu ca n ung Hỡnh 52.3.B Phn x cú iu kin tit nc bt vi ỏnh ốn ó c thit lp Những câu chuyện phảnxạcóđiềukiện ao cá bác hồ Hng ngy, sau gi lm vic bui chiu l lỳc Bỏc cho cỏ n Trong khụng gian yờn ... hc Phn x khụng iu kin Phn x cú iu kin Chng di gỡ m chi ựa vi la trẻ em sinh biết bú sữa mẹ Nếu ăn thức thức ăn nhìn thấy cóphảnxạ Khi i ng nhỡn thy ốn giao thụng cú cỏc tớn hiu sau em s lm...