... mắc, từ khắc phục sailầm nhiệm vụ quan trọng thiếu giáo viên thể dục Xác định sailầm thờng mắc nguyên nhân dẫn đến sai lầm: Khi học kĩ thuật nhảyxakiểungồi học sinh mắcsailầm khác nhau, thờng ... đa sáng kiến kinh nghiệm trình giảng dạy kĩ thuật nhảyxakiểu ngồi, là: áp dụng số tập vào sửachữasailầm thờng mắc học kĩ thuật nhảyxakiểungồi Tiến hành thực nghiệm: Thời gian nghiên cứu: ... á p dụng số tập vào sửachữasailầm th ờng mắc học kĩ thuật nhảyxakiểungồiNhảyxakiểungồi hoạt động phức tạp thể qua giai đoạn, phối hợp nhịp nhàng...
... tập môn nhảyxa học sinh khối Viết 2009 Giỏi Lựa chọn số tập nhằm sửachữasailầm thờng mắcnhảyxa Viết 2010 Giỏi SNG KIN KINH NGHIM LA CHN MT S BI TP NHM SA CHA SAI LM THNG MC TRONG NHY XA PHN ... dng n mt s bi sa cha nhng sai lm m hc sinh thng mc, chỳng tụi nhn thy sa cha sai lm cũn l mt bt cp, hc nhng bi cú tớnh k thut cao c bit i vi mụn nhy xa, cú th núi nhy xa chớnh l hot ng ca ngi ... khc phc nhng sai lm vic nõng cao thnh tớch mụn nhy xa Xut phỏt t mc tiờu chung vi tinh thn mnh dn trao i hc hi kinh nghim Tụi ó chn ti La chn mt s bi nhm sa cha sai lm thng mc nhy xacho hs trng...
... không ổn định - Sailầm 6: Giậm nhảy không tích cực - Sailầm 7: Giậm nhảy bị tụt hông - Sailầm 8: Giậm nhảy không duỗi hết chân - Sailầm 9: Giậm nhảy thân ngã sau - Sailầm 10 : Giậm nhảy không ... khắc phục sailầmthườngmắcnhảyxa học giai đoạn chạy đà - Giậm nhảy cho học sinh THCS - Sailầm 3: Độ ngã thân chạy không hợp lý - Sailầm 4: Độ dài 4-6 bước cuối không ổn định - Sailầm 5: Nhịp ... khắc phục sailầmthườngmắcnhảyxa học giai đoạn chạy đà - Giậm nhảy cho học sinh THCS” II _ Mục đích đê tài : Nhằm tim biện pháp tối ưu để hạn chế sailầmthườngmắc phải học Nhảyxa Nâng cao...
... học sinh mắc phải sailầm thể qua bảng nh sau: Sailầm có 45/100 HS mắc phải chiếm 45% Sailầm có 20/100 HS mắc phải chiếm 20% Sailầm có 65/100 HS mắc phải chiếm 65% Sailầm có 20/100 HS mắc phải ... chiếm 20% Sailầm có 7/100 HS mắc phải chiếm 7% Sailầm 6có 70/100 HS mắc phải chiếm 7% Sailầm có 13/100 HS mắc phải chiếm 13% Sailầm có 9/100 HS mắc phải chiếm 9% Với kết nh ta thấy sailầm 1,2,3,4,6 ... - sailầm có 60 HS trình học mắc phải chiếm 60 % - sailầm có 20 HS trình học mắc phải chiếm 20% - sailầm có HS trình học mắc phải chiếm 5% - sailầm có 60 HS trình học mắc phải chiếm 60% - sai...
... khắc phục sailầmthườngmắc học kỹ thuật nhảyxakiểu “ưỡn thân” Nhằm mục đích nghiên cứu lựa chọn số tập sửachữasailầmthườngmắc học kỹ thuật chạy đà giậm nhảytrong kỹ thuậtt nhảyxa ưỡn ... sửachữa tương ứng với sailầmthườngmắc trình bày bảng 3.8 sau: 39 Bảng 3.8 Nội dung tập sửachữasailầm thƣờng mắc giai đoạn chạy đà giậm nhảy kỹ thuật nhảyxakiểu ƣỡn thân Bài tập sửachữa ... tập sửachữasailầmthườngmắc học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy kỹ thuật nhảyxakiểu ưỡn thân Kết trình bày bảng 3.7 Bảng 3.7 Kết vấn lựa chọn số tập sửachữasailầm thƣờng mắc học kỹ thuật nhảy...
... Kết qủa quan sát s phạm sailầm thờng mắc 40 học sinh nam lớp 11 học kỹ thuật nhảyxa ỡn thân SailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầm Tổng số học sinh 40 ... kỹ thuật nhảyxakiểu ỡn thân trớc thực nghiệm Nhóm SailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầm Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm ( n= 20 ) Số HS mắc tỷ lệ % ( n = 20 ) Số HS mắc tỷ lệ ... phải sailầm kỹ thuật nhảyxakiểu ỡn thân sau thực nghiệm Nhóm Nhóm đối chứng (A) Số HS mắc tỷ lệ % SailầmSailầmSailầmSailầmSailầmSailầm 11 10 12 10 Nhóm thực nghiệm (B) Số HS mắc...
... khắc phục để em luyện tập đạt hiệu Xuất phát từ thực tế tìm tòi đưa “Những sailầmthườngmắc kỹ thuật chuyền bóng cách sửachữa II MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Mục đích: Mục đích nghiên cứu ... chuyền bóng thấp tay, chuyền bóng cao tay đa số giáo viên chưa tìm nguyên nhân dẫn đến sailầm mà học sinh thườngmắc phải, cho em khiếu nên không thực kỹ thuật động tác Xuất phát từ thực trạng mạnh ... với đặc điểm người tập hiệu giảng dạy mang lại kết cao Giải pháp thực Nguyên nhân dẫn đến sailầmthườngmắc kỹ thuật chuyền bóng Khi giảng dạy kỹ thuật cho học sinh giáo viên làm mẫu, phân tích...
... ứng dụng mốt số tập nhằm sửachữasailầmthườngmắc kỹ thuật phát bóng thấp tay môn bóng chuyền đánh giá hiệu tập 3.2.1 Xác định số tập nhằm sữachữasailầmthườngmắc kỹ thuật phát bóng thấp ... Thành Tài Xác định nguyên nhân sailầmthườngmắc thực kỹ thuật phát bóng thấp tay học sinh 2.2.2 Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu ứng dụng mốt số tập nhằm sửachữasailầmthườngmắc kỹ thuật phát bóng thấp ... Thành Tài Xác định nguyên nhân sailầmthườngmắc thực kỹ thuật phát bóng thấp tay học sinh + Nhiệm vụ 2: Nghiên cứu đề ứng dụng mốt số tập nhằm sửachữasailầmthườngmắc kỹ thuật phát bóng thấp...
... tập mắc phải 93% - Ở sailầm có 100 người tập mắc phải 67% - Ở sailầm có 95 người tập mắc phải 63% - Ở sailầm có 50 người tập mắc phải 33% - Ở sailầm có 135 người tập mắc phải 90% - Ở sailầm ... tập mắc phải 90% - Ở sailầm có 120 người tập mắc phải 80% - Ở sailầm có 100 người tập mắc phải 67% - Ở sailầm có 45 người tập mắc phải 30% - Ở sailầm có 140 người tập mắc phải 93% - Ở sailầm ... đến sailầmthườngmắc học sinh Sailầm 1: Điểm tiếp xúc cầu với mặt vợt Sailầm 2: Khả phối hợp lực đánh cầu Sailầm 3: Cánh tay không thẳng thực động tác Sailầm 4: Điểm đặt chân trụ Sai lầm...
... thy: - sai lm cú 18 em mc phi sai lm chim 90% - sai lm cú 20 em mc phi sai lm chim 100% - sai lm cú em mc phi sai lm chim 25% - sai lm cú em mc phi sai lm chim 15% - sai lm cú em mc phi sai ... 20 em mc phi sai lm chim 10% - sai lm cú 50 em mc phi sai lm chim 25% - sai lm cú 15 em mc phi sai lm chim 7,5% Nh vy, qua phng phỏp quan sỏt s phm chỳng tụi nhn thy rng nhng sai lm 1,2 l nhng ... cỏc sai lm S ngi quan sỏt 200 200 180 20 50 15 T l: % 100 90 10 25 7,5 Qua bng trờn chỳng tụi thy: - sai lm cú 200 em mc phi sai lm chim 100% - sai lm cú 180 em mc phi sai lm chim 90% - sai...
... xác định vận dụng biện pháp tập để sửachữa lại sailầm lại quan trọng Vấn đề nghiên cứu biện pháp tập luyện nhằm khắc phục sailầmthườngmắc kĩ thuật Nhảy cao kiểu bước qua nhiều giáo viên môn ... nội dung, phù hợp sức đối tượng + Tập trung phát sailầmthườngmắc học sinh + Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sailầm + Có biện pháp sửachữasailầm kịp thời 12 + Không ngừng học hỏi tự bồi dưỡng ... DUNG 1.Những kĩ thuật saithường gặp: Ngoài sailầmthườngmắc SGV lớp qua trình giảng dạy vào kinh nghiệm qua trình giảng dạy rút sai sót học sinh trình tập luyện nhảy cao kiểu bước lớ qua sau...
... Gim nhy b lao vo x Sai lm 6: Xỏc nh sai chõn gim nhy Sai lm 7: Khi gim nhy, chõn lng ỏ vo x Sai lm 8: Chõn lng cong Sai lm 9: T th trờn khụng cha gn Sai lm 10: Khụng ộp c vai Sai lm 11: Thõn trờn ... ht Sai lm 5: Gim nhy b lao vo x 31 32 30 77,5 80 75 Sai lm 6: Xỏc nh sai chõn gim nhy Sai lm 7: Khi gim nhy, chõn lng ỏ 37 92,5 vo x Sai lm 8: Chõn lng cong Sai lm 9: T th trờn khụng cha gn Sai ... nh sai chõn gim nhy Sai lm 5: Gim nhy b lao vo x Sai lm 6: Chõn lng cong Sai lm 7: T th trờn khụng cha gn Sai lm 8: Khụng ộp c vai Sai lm 9: Khụng tớch cc a nhanh mt b phn c th xung chm t sm Sai...
... không nhảyxakiểu ỡn thân Sailầm Tổng số Số HS Tỷ lệ Số HS không mắc HS mắc % Sailầm 50 46 92 % Sailầm 50 45 90 % Sailầm 50 40 80 % 10 Sailầm 50 42 84 % Sailầm 50 38 76 % 12 Sailầm 50 ... % SailầmSailầmSailầmSailầmSailầm Nhìn vào bảng 13 ta thấy: Tỷ lệ học sinh mắc phải sailầm kỹ thuật giai đoạn không nhảyxakiểu ỡn thân hai nhóm giảm, nhng tỷ lệ học sinh mắcsailầm ... Bảng Học sinh mắc phải sailầm kỹ thuật giai đoạn không nhảyxakiểu ỡn thân trớc thực nghiệm Nhóm SaiLầm Nhóm đối chiếu(A) Số học sinh Tỷ lệ % SailầmSailầmSailầmSailầmSailầm 22/25 23/25...
... Nguyễn Thị Trang tiể h T ụ b xa, b N xa b ụ xa ể b ể b T ụ ể T ụ ụ ể ụ b xa C PHƯƠNG PHÁP VÀ T CHỨC VIẾT SÁNG KIẾN: : ổ ể ợ v â í ụ ệ ụ ụ ỷ T TT ụ ể Ch ụ ụ : ụ b xa ể tr Tiể h ể ể Cát Linh SÁNG ... : T b xa T tr Tiể h :T Cát Linh B G 40 ụ ể ụ ợ : - L b xa c tr Tiể h Cát Linh III K t s ng i n: M L Tể T B ể ể : K 2G G ( ) G 10 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nguyễn Thị Trang b b N xa: ụ b b xa T b ... NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I N : Q ể b xa : K b B B ( b ) B 12 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nguyễn Thị Trang T b xa chu S b , b nh b xa ụ T b T b L b II Ki n nghị: ụ ụ ể b b xa ụ ụ ụ môn khác ụ ể ụ ụ ể III...
... sở thực tiễn 3- Thực trạng 4- Những sailầmthườngmắc nguyên nhân dẫn đến sailầm 5- Một số biện pháp nhằm sửachữasailầmthườngmắc học kĩ thụât nhảy cao kiểu “ Bước qua” 5.1- Phương pháp trực ... sailầm học sinh có biện pháp khắc phục tối ưu Những sailầmthườngmắc nguyên nhân dẫn đến sailầm đó: Trong trình lên lớp quan sát học sinh tập luyện ghi chép thống kê sailầm mà học sinh thường ... hợp đối tượng học sinh Tập trung ý quan sát, phát sailầmthườngmắc học sinh Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sailầm Có biện pháp sửachữasailầm kịp thời Không ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng nâng...
... phi nhng sai lm ú th hin qua bng nh sau: Sai lm cú 45/100 HS mc phi chim 45% Sai lm cú 20/100 HS mc phi chim 20% Sai lm cú 65/100 HS mc phi chim 65% Sai lm cú 20/100 HS mc phi chim 20% Sai lm cú ... nhy xa n thõn nm hc 2007-2008 v 2008-2009 sau cỏc em ó kim tra kt thỳc k thut mụn hc ny Dựng phiu hi quỏ trỡnh hc k thut nhy xa n thõn thỡ cỏc em thng mc phi nhng sai lm no sai lm trờn (trong ... sai lm cú 60 HS quỏ trỡnh hc mc phi chim 60 % - sai lm cú 20 HS quỏ trỡnh hc mc phi chim 20% - sai lm cú HS quỏ trỡnh hc mc phi chim 5% - sai lm cú 60 HS quỏ trỡnh hc mc phi chim 60% - sai...
... bảng 3.4: Cho thấy sailầm 2,3,4,5,6, sailầm số người mắc nhiều Như ta khẳng định sailầm mà người tập thường hay mắc kỹ thuật nhảy cao úp bụng Còn sailầm 1,7,8 10 có số người mắc hơn, không đáng ... + Sailầm có 116 lượt người mắc phải chiếm 96,6% + Sailầm có 113 lượt người mắc phải chiếm 94,1% + Sailầm có 115 lượt người mắc phải chiếm 95,8% Những sailầm 1,7,8,10 có tỷ lệ người tập mắc ... bảng cho thấy sailầm 2,3,4,5,6 người tập mắc phải chiếm tỷ lệ cao + Sailầm có 110 lượt người mắc chiếm 91,6% + Sailầm có 104 lượt người mắc chiếm 86,6% + Sailầm có 99 lượt người mắc phải chiếm...
... phát sớm sailầm học sinh có biện pháp khắc phục tối u Những sailầm thờng mắc nguyên nhân dẫn đến sailầm đó: Trong trình lên lớp quan sát học sinh tập luyện ghi chép thống kê sailầm mà học ... léo - Giậm nhảy không tích cực tập luyện - Không chùng gối Một số biện pháp nhằm sửachữasailầm thờng mắc học kỹ thuật nhảy cao kiểu bớc qua: Qua quan sát s phạm vấn xác định đợc sailầm chung ... hợp đối tợng học sinh Tập trung ý quan sát, phát sailầm thờng mắc học sinh; Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sai lầm; Có biện pháp sửachữasailầm kịp thời; Không ngừng học hỏi, tự bồi dỡng nâng...