0

sử dụng đồ dùng dạy học lớp 1

Sử dụng Thiết bị dạy học toán 1

Sử dụng Thiết bị dạy học toán 1

Tư liệu khác

... 4 chấmtròn, còn lại 1 chấm tròn (5-4 =1) .Từ đó có: 4 +1= 1+4 (cùng bằng 5) và cũng từ phép cộng 4 +1= 5 ta có haiphép trừ: 5 -1= 4; 5-4 =1. - Sử dụng hộp Bộ đồ dùng học Toán 1. Cho HS lấy ra 5 hình ... trong SGK (hoặc hình vẽ các đồ vật cụ thể khác tơng tự hoặc sử dụng hộp Bộ đồ dùng dạy học Toán 1 để dạy học đều đợc. Tuy nhiên ở giai đoạn đầu học phép toán trừ nên dùng Tranh vẽtrong SGK là ... hoặc nhìn hình 4 (1 quả ở trên cành với 4 quả đà hái Sử dụng thiết bị dạy học dạy các bài về phép tínhtrong phạm vi 10 PGS.TS ỡnh Hoan 1. Phép cộng trong phạm vi 10 Trong Toán 1 phép cộng đợc...
  • 6
  • 654
  • 0
quy trinh day hoc lop 1 den lop 5

quy trinh day hoc lop 1 den lop 5

Tiểu học

... xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP 4 - 5)DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:3. Dạy bài ... xét tiết học - Nêu yêu cầu chuẩn bị cho bài sau. QUY TRÌNH GIỜ DẠY KỂ CHUYỆN (LỚP 4 - 5)DẠY BÀI NGHE - KỂ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE TRÊN LỚP 1. Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:3. Dạy bài ... chữ vừa học - Nhận xét giờ học, tuyên dương những em học tốt, động viên những em đọc chưa tốt - Về nhà luyện đọc các âm, tiếng, từ, câu vừa học. QUY TRÌNH GIỜ DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP 1 DẠNG BÀI...
  • 39
  • 2,515
  • 18
SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ TRÒ CHƠI TRONG MÔN TOÁN Ở LỚP 1

SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ TRÒ CHƠI TRONG MÔN TOÁN Ở LỚP 1

Tư liệu khác

... Võ Xu 1 – Đức Linh – Bình Thuận2020 30 20405 010 70Đề tài: Sử dụng đồ dùng dạy học và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp 1 Đề tài :SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ TRỊ CHƠITRONG MƠN TỐN Ở LỚP 1 I/ ... BảyTrường TH Võ Xu 1 – Đức Linh – Bình Thuận4+28 +1 9-2Đề tài: Sử dụng đồ dùng dạy học và trị chơi trong mơn Tốn ở lớp 1 Qua ví dụ này, chúng ta thấy rằng sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp, linhhoạt ... nghiên cứu để làm, sử dụng đồ dùng dạy học và trị chơi học tập phù hợp với từng nội dung của bài dạy để tiết học đạthiệu quả.Vì vậy việc làm, sử dụng đồ dùng học tốn và trị chơi học tập là u cầusố...
  • 24
  • 4,752
  • 25
Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học khối 1-2-3

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học khối 1-2-3

Mầm non - Tiểu học

... viên 15 5 Tổ chức nghiên cứu sử dụng đồ dùng dạy học mới 17 6 Tổ chức cải tiến và tự làm đồ dùng 17 7 Hớng dẫn học sinh sử dụng đồ dùng của mình 21 8 Đề ra nguyên tắc sử dụng đồ dùng dạy học 239 ... của học sinh lớp 1, 2,3, giáo viên, học sinh lớp 1, 2,3, Công tác quản lí chỉ đạo sử dụng đồ dùng dạy học lớp 1, 2,3.- Kinh nghiệm áp dụng trong công tác quản lí chỉ đạo sử dụng đồ dùng dạy học ... tác sử dụng đồ dùng dạy học 13 3 Nâng cao năng lực công tác của cán bộ thiết bị đồ dùng và hiệu quả hoạt động mợn trả thiết bị, đồ dùng dạy học 13 4 Bồi dỡng kỹ năng sử dụng đồ dùng dạy học...
  • 29
  • 1,663
  • 3
SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CÓ  HIỆU QUẢ Ở LỚP MỘT

SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ Ở LỚP MỘT

Mầm non - Tiểu học

... thiết bị đồ dùng dạy học. +Nhận thức về vai trò, tác dụng của đồ dùng dạy học trong quá trình dạy học +Về việc hiểu cấu tạo đồ dùng dạy học thuộc khối lớp mà mình phụ trách, về phạm vi sử dụng ... pháp nhằm giúp cho giáo viên:" Sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy họclớp 1 . II- Giải quyết vấn đề : Sử dụng tốt có hiệu quả đồ dùng dạy học ở các lớp 1 phải phụ thuộc vào các yếu tố sau ... dụng của mỗi đồ dùng dạy học trong các tiết dạy .+Các thao tác kỹ thuật khi sử dụng đồ dùng dạy học theo dụng ý s ư phạm của bài dạy ( thời điểm dùng, thứ tự thao tác trong khi dùng, dụng ý sư...
  • 7
  • 4,796
  • 45
Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Tư liệu khác

... Sáng kiến về sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2Sáng Kiếnvề sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2Họ và tên: Đỗ Thị Chóng.Chức vụ: Giáo viên dạy lớp 2I. Nhận thức:Trong ... có đồ dùng dạy học mà nội dung truyền tải kiến thức tới học sinh nhanhhơn, gọn hơn, dễ hiểu hơn.- Chất lợng giờ dạy đạt kết quả cao hơn .- Giờ họcsử dụng đồ dùng dạy học khiến cho tiết học ... đọc lớp 2 Ví dụ : Học1 có 18 tuần thì có bao nhiêu bài tập đọc, nắm rõ mỗi tuần có 3 bàitrong 4 tiết và những bài cần sử dụng đồ dùngsử dụng đồ dùng nào và tôi đà liệt kêtên các đồ dùng...
  • 6
  • 3,419
  • 15
kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học lớp 11

kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học lớp 11

Vật lý

... tranzitoBài 19 :Từ trường 38 Kim nam châm,nam châm thẳng,TN h .19 .5Bài 20:Lực từ,cảm ứng từ 39 Nam châm hình chữ U,dây dẫn,nguồn điệnBài 21: Từ trường của dòng điện chạy trong dây dẫn …. 41 Từ phổ,kim ... tự cảm,2 bóng đèn,nguồn điện,biến trở50oR ≈ Ω,giá TN,4 công tắc ,1 đèn nêon= 75V,ống dâyBài 26:Khúc xạ ánh sáng 51 Bể nước trong suốt,bản mặt song song trong suốt,bản gắn có chia độ,đèn ... 63 Một số kính lúpBài 33:Kính hiển vi 65 Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 34:Kính thiên văn 66 Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kínhBài 35:Thực hành :xác định tiêu cự của thấu...
  • 2
  • 1,655
  • 18
Sử dụng thiết bị dạy học Toán lớp 1

Sử dụng thiết bị dạy học Toán lớp 1

Toán học

... trong SGK (hoặc hình vẽ các đồ vật cụ thể khác tơng tự hoặc sử dụng hộp Bộ đồ dùng dạy học Toán 1 để dạy học đều đợc. Tuy nhiên ở giai đoạn đầu học phép toán trừ nên dùng Tranh vẽtrong SGK là ... Toán cũ).- Sử dụng hộp Bộ đồ dùng dạy học Toán 1. - Có thể thực hiện theo các cách sau:Cách 1: Cho HS lấy ra, chẳng hạn 7 hình tròn, rồi lấy lần lợt:+ Tách ra bớt 1 hình tròn để có: 7 -1 = 6+ ... 5 +1= 6; 1 hình tam giác thêm 5 hình tam giác là 6 hình tam giác, tacó: 1+ 5=6. Tơng tự với các phép tính ở dòng 2: 5+2=7; 2+5=7, ở dòng 3:4+3=7 và 3+4=7.- Sử dụng hộp Bộ đồ dùng học Toán 1. Có...
  • 6
  • 1,225
  • 3
Kếhoạch sử dụng đồ dùng dạy học - Lớp 3

Kếhoạch sử dụng đồ dùng dạy học - Lớp 3

Tiểu học

... làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc tháng 11 - tuần 14 Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc tháng 9 - tuần 7Thứ ngàyMônTiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làmP2 Làm2 27/9 /10 Tập ... làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc tháng 12 - tuần 18 Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc tháng 03 - tuần 27Thứ ngàyMôn TiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làmP2 Làm2 15 /03 /10 Tập ... làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc tháng 02 - tuần 26Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc tháng 8 - tuần 1 Thứ ngàyMôn TiếtTên bài dạy Tên thiết bịMợnTự làmP2 Làm2 16 /8 /10 Tập...
  • 33
  • 3,245
  • 39
Sử dụng hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường Trung học phổ thông

Sử dụng hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... tiện dạy học [28] 23 1. 3.4.Nguyên tắc sử dụng các phương tiện dạy học [28] 24 1. 3.5.Lựa chọn phương tiện dạy học 25 1. 4 .Dạy học tương tác 25 1. 4 .1. Khái niệm dạy học tương tác 25 1. 4.2.Các ... áp dụng kiến thức đã học vào thực tế sản xuất. 1. 3 .1. Khái niệm và phân loại phương tiện dạy học [5] 21 1. 3.2.Vai trò của phương tiện dạy học trong giảng dạy [28] 21 1. 3.3.Hiệu quả sử dụng ... Quận 1, TP HCM. Về thời gian: 2 năm học 2009 - 2 010 và 2 010 - 2 011 . 6. Giả thuyết khoa học Việc sử dụng Hệ thống dạy học tương tác Activboard sẽ góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Hóa học...
  • 158
  • 3,108
  • 37

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25