0

sử dụng trong dạy học kiểu bài nghiên cứu tài liệu mới

phương pháp sử dụng thí nghiệm thực hành khi nghiên cứu tài liệu mới’’

phương pháp sử dụng thí nghiệm thực hành khi nghiên cứu tài liệu mới’’

Hóa học - Dầu khí

... dạy học nghiên cứu tài liệu phương pháp thực hành củng cố hoàn thiện kiến thức Cấu trúc phương pháp thực hành học sinh: Sử dụng phương pháp thực hành công cụ hữu hiệu dạy học hoá học nghiên cứu ... vận dụng chúng việc giải vấn đề đồng thời có niềm vui người nghiên cứu Cùng với phương pháp dạy học tích cực khác, sử dụng “phương pháp sử dụng thí nghiệm thực hành nghiên cứu tài liệu mới ... hoá học lớp lớp IV Giả thuyết khoa học Việc nâng cao chất lượng dạy học môn hoá học đạt kết hợp phương pháp dạy học với phương pháp thực hành sử dụng hợp lí thí nghiệm thực hành nghiên cứu tài liệu...
  • 11
  • 3,360
  • 9
SKKN  sử dụng bản đồ tư duy trong dạy  học kiểu bài ôn tập môn địa lí 12

SKKN sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học kiểu bài ôn tập môn địa lí 12

Giáo dục học

... kinh nghiệm năm học 2013 - 2104 - Đưa số nguyên tắc sử dụng đồ tư dạy học kiểu ôn tập môn Địa lí 12 VI PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp thực nghiệm: Kinh nghiệm thực tế giảng dạy thân trường ... khách quan mà sử dụng IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Việc sử dụng đồ tư dạy học kiểu ôn tập có nhiều ưu điểm: - Học sinh tự khái quát nội dung, không câu lệ trình tự xếp kiến thức - Học sinh đào sâu ... chuẩn bị chu đáo học sinh tạo tương tác phối hợp thống hoạt động nhận thức học sinh với hoạt động dạy học giáo viên; học sinh với học sinh; làm cho học sôi nổi, sinh động, hiệu Sử dụng đồ tư cách...
  • 16
  • 420
  • 1
Bài giảng 5 PHAN MEM SU DUNG TRONG DAY HOC

Bài giảng 5 PHAN MEM SU DUNG TRONG DAY HOC

Tư liệu khác

... nội dung giảng dạy để đáp ứng nhu cầu xã hội, thay phần tiến tới thay hoàn toàn chương trình cứng xây dựng dựa việc sử dụng phần mềm thương mại mã nguồn đóng Giáo viên sử dụng tài liệu, giáo trình, ... thi nước quốc tế phần mềm tự mã nguồn mở Nghiên cứu, phát triển thêm mô đun cho phần mềm tự mã nguồn mở; Khuyến khích đăng ký đề tài nghiên cứu khoa học dựa phần mềm tự mã nguồn mở và phát triển ... làm đồ án, luận văn tốt nghiệp, thực tập sở khai thác phần mềm tự mã nguồn mở sử dụng OpenOffice.Org để viết tài liệu trình chiếu báo cáo luận án tốt nghiệp Đến tháng 9/2010, sở giáo dục hoàn...
  • 2
  • 466
  • 0
báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'

báo cáo nghiên cứu khoa học 'phương pháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạy học ở các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ với sự hỗ trợ của e-learning'

Báo cáo khoa học

... cao tính tự học tự nghiên cứu để đạt kết tốt học tập ĐCCTMH đổi phương pháp dạy học theo học chế tín 2.1 Nhiệm vụ giảng viên sinh viên trình dạy học Sẽ phương pháp (PP) dạy học theo học chế tín ... tập, loại tài liệu phải đọc, phải tìm kiếm bổ sung để SV chuẩn bị cho thảo luận lớp Xây dựng, thu thập, phân loại, hướng dẫn sử dụng học liệu /tài liệu phục vụ cho việc tự học , tự nghiên cứu SV ... trường lớp học sao? Nguồn tư liệu dạy học gì? Bằng cách đánh giá có hiệu kết dạy học? Xác định yêu cầu GV vào MT soạn để soạn ĐCCTMH tinh thần giảm thuyết giảng, tăng cường tự học, tự nghiên cứu, xê-ni-na,...
  • 9
  • 855
  • 1
Xây dựng bài tập vật lí có nội dung thực tiễn để sử dụng trong dạy học chuyển động ném   vật lí 10

Xây dựng bài tập vật lí có nội dung thực tiễn để sử dụng trong dạy học chuyển động ném vật lí 10

Vật lý

... Trong hình thức ấy, BTVL sử dụng nhiều hai loại tiết học là: nghiên cún tài liệu luyện tập giải BT 1.3.2.1.Tỉết học nghiên cún tài liệu mói Tiết học nghiên cứu tài liệu tiết học HS thu mà họ chưa ... theo kiểu dạy học giải vấn đề, có sử dụng BT xây dựng Phương pháp nghiên cún đề tài Đe thực nhiệm vụ trên, sử dụng phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: nghiên cún sách, báo, tài liệu ... 1.3.Xây dựng sử dụng tập dạy học vật lí trường phổ thông 14 1.3.1 Xây dựng tập dạy học vật lí .14 1.3.2 .Sử dụng tập dạy học vật l í 15 1.4 Thực tiễn việc dạy học sử dụng BT vật...
  • 66
  • 1,969
  • 8
Nghiên cứu thiết kế, chế tạo bộ cảm biến gia tốc và lực sử dụng trong dạy học vật lí trung học phổ thông

Nghiên cứu thiết kế, chế tạo bộ cảm biến gia tốc và lực sử dụng trong dạy học vật lí trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... thông 1.2.3.2 Quy trình sử dụng TN dạy học vật lí [3, tr.29-30] Giai đoạn 1: TN sử dụng làm xuất vấn đề cần nghiên cứu Trong giai đoạn làm xuất vấn đề cần nghiên cứu HS, GV sử dụng TN theo bước sau: ... máy tính Nhiệm vụ nghiên cứuNghiên cứu lí luận dạy học đại việc xây dựng, sử dụng thiết bị thí nghiệm theo hướng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh dạy học vật lí trường ... việc thu thập số liệu từ cảm biến xác Từ lí trên, định thực đề tài: Nghiên cứu thiết kế, chế tạo cảm biến đo gia tốc lực sử dụng trong dạy học Vật lí THPT” Mục tiêu nghiên cứu Thiết kế chế tạo...
  • 78
  • 748
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌC: NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA IBO

LUẬN VĂN THẠC SĨ SINH HỌC: NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG THÍ NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA SINH HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA IBO

Y dược - Sinh học

... pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết − Nghiên cứu tài liệu sách giáo khoa − Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn − Làm phiếu điều tra trình dạy ... dạy học Trong năm gần đây, việc đổi phương pháp để nghiên cứu nói chung, dạy học Sinh học nói riêng đặc biệt quan tâm Sinh học môn học việc nghiên cứu lý thuyết, môn học thực nghiệm, đổi dạy học ... việc sử dụng TN trình dạy học, khẳng định thiếu TN trình dạy học Sinh học - GV sử dụng khâu ôn tập củng cố kiến thức với mục đích minh họa cho kiến thức lí thuyết Còn khâu nghiên cứu tài liệu mới, ...
  • 85
  • 754
  • 0
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ SỬ DỤNG INTERNET TRONG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP.HCM

CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ SỬ DỤNG INTERNET TRONG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TP.HCM

Khoa học xã hội

... lực sử dụng dụng máy vi tính có tác động đến hiệu sử máy vi tính trung bình 20,4% SV sử dụng dụng Internet học tập nghiên cứu máy vi tính yếu có khả sử dụng SV trường Nhìn chung, hiệu sử dụng ... động đến hiệu sử dụng Internet viết thư, trao đổi ngắn e-mail, v.v… giảng dạy, học tập nghiên cứu khoa Kỹ tự học, tự nghiên cứu: học (NCKH) GV SV dựa vào sở lý Việc khai thác, sử dụng Internet ... việc sử dụng Internet hiểu thêm tài liệu nước trao đổi giảng dạy, học tập nghiên cứu GV với người cộng đồng Internet SV trường yếu tố ảnh Chính kỹ ngoại ngữ cần hưởng đến việc sử dụng Đề tài nghiên...
  • 24
  • 397
  • 0
KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

Tài liệu khác

... Đại học - Tạp chí khoa học - Đại học Huế - Số 14 Tài liệu giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin dạy học toán - Trường Đại học Quy nhơn Tài liệu Violet, Download phần mềm GSP 5.0 Và tài liệu ... trung học sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trình giảng dạy học sinh thông qua số thiết kế dạy học Từ nâng cao hiệu dạy học Hình học, góp phần đổi phương pháp dạy học trường THCS Thiết kế tình dạy ... sau đây: • Cần có nghiên cứu sâu sắc lí luận dạy học quy trình thực cụ thể việc sử dụng CNTT vào giảng dạy cho môn Tránh việc sử dụng CNTT hình thức, lãng phí, phản tác dụngTrong sinh hoạt chuyên...
  • 12
  • 1,330
  • 11
Gián án 5 PHAN MEM SU DUNG TRONG DAY HOC

Gián án 5 PHAN MEM SU DUNG TRONG DAY HOC

Tiếng anh

... nội dung giảng dạy để đáp ứng nhu cầu xã hội, thay phần tiến tới thay hoàn toàn chương trình cứng xây dựng dựa việc sử dụng phần mềm thương mại mã nguồn đóng Giáo viên sử dụng tài liệu, giáo trình, ... thi nước quốc tế phần mềm tự mã nguồn mở Nghiên cứu, phát triển thêm mô đun cho phần mềm tự mã nguồn mở; Khuyến khích đăng ký đề tài nghiên cứu khoa học dựa phần mềm tự mã nguồn mở và phát triển ... làm đồ án, luận văn tốt nghiệp, thực tập sở khai thác phần mềm tự mã nguồn mở sử dụng OpenOffice.Org để viết tài liệu trình chiếu báo cáo luận án tốt nghiệp Đến tháng 9/2010, sở giáo dục hoàn...
  • 2
  • 397
  • 0
5 loại câu hỏi cơ bản thường sử dụng trong dạy học ppsx

5 loại câu hỏi cơ bản thường sử dụng trong dạy học ppsx

Kỹ năng nói tiếng Anh

... thường mức độ xác chấp nhận Chúng mức độ khác tri thức: hiểu, áp dụng, phân tích đưa dựa vào suy đoán, nhận thức cá nhân tài liệu học biết Ví dụ: On reflecting over the entirety of the play Hamlet, ... kết hợp dạng câu hỏi Dĩ nhiên, không thiết tiết học nào, giáo viên phải sử dụng dạng câu hỏi song việc hiểu thấu đáo chúng giúp giáo viên tận dụng tối đa ưu điểm loại để thiết kế giảng Source: ... trí tưởng tượng Những loại câu hỏi thường yêu cầu học sinh phân tích, tổng hợp đánh giá kiến thức tạo tiên đoán kết khác Để trả lời câu hỏi này, học sinh phải có trình độ cảm thụ cao Việc đánh...
  • 7
  • 753
  • 0
Đề tài khai thác phần mềm geometer’s sketchpad sử dụng trong dạy học hình học ở THCS

Đề tài khai thác phần mềm geometer’s sketchpad sử dụng trong dạy học hình học ở THCS

Giáo dục học

... Đại học - Tạp chí khoa học - Đại học Huế - Số 14 Tài liệu giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin dạy học toán - Trường Đại học Quy nhơn Tài liệu Violet, Download phần mềm GSP 5.0 Và tài liệu ... trung học sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trình giảng dạy học sinh thông qua số thiết kế dạy học Từ nâng cao hiệu dạy học Hình học, góp phần đổi phương pháp dạy học trường THCS Thiết kế tình dạy ... sau đây: • Cần có nghiên cứu sâu sắc lí luận dạy học quy trình thực cụ thể việc sử dụng CNTT vào giảng dạy cho môn Tránh việc sử dụng CNTT hình thức, lãng phí, phản tác dụngTrong sinh hoạt chuyên...
  • 20
  • 2,820
  • 17
SKKN KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

SKKN KHAI THÁC PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

Giáo dục học

... Đại học - Tạp chí khoa học - Đại học Huế - Số 14 Tài liệu giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin dạy học toán - Trường Đại học Quy nhơn Tài liệu Violet, Download phần mềm GSP 5.0 Và tài liệu ... trung học sở (THCS) để giáo viên Toán sử dụng trình giảng dạy học sinh thông qua số thiết kế dạy học Từ nâng cao hiệu dạy học Hình học, góp phần đổi phương pháp dạy học trường THCS Thiết kế tình dạy ... sau đây: • Cần có nghiên cứu sâu sắc lí luận dạy học quy trình thực cụ thể việc sử dụng CNTT vào giảng dạy cho môn Tránh việc sử dụng CNTT hình thức, lãng phí, phản tác dụngTrong sinh hoạt chuyên...
  • 15
  • 2,840
  • 12
thiết kế một số sơ đồ tư duy bằng phần mềm imindmap 7 0 1 sử dụng trong dạy học phần một và phần hai   chương trình sinh học 10   trung học phổ thông

thiết kế một số sơ đồ tư duy bằng phần mềm imindmap 7 0 1 sử dụng trong dạy học phần một và phần hai chương trình sinh học 10 trung học phổ thông

Sinh học

... PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.3.1 Phƣơng pháp nghiên cứu lý thuyết Nghiên cứu tài liệu lý thuyết sơ đồ tƣ duy, giáo trình lý luận dạy học, sách giáo khoa tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu 2.3.2 ... Hiện nay, có số đề tài nghiên cứu sơ đồ tƣ dạy học Sinh học bậc trung học phổ thông nhƣ: "Quy trình thiết kế sử dụng đồ tƣ dạy học phần II: Sinh học tế bào - Sinh học 10 - Trung học phổ thông" tác ... tƣợng nghiên cứu Các sơ đồ tƣ sử dụng dạy học phần phần hai - Sinh học 10 Trung học phổ thông Phần mềm ImindMap 7.0.1 2.1.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học Sinh học 10 - Trung học phổ thông...
  • 74
  • 791
  • 0
Chế tạo dụng cụ thí nghiệm đơn giản để sử dụng trong dạy học chương dòng điện không đổi   vật lí 11

Chế tạo dụng cụ thí nghiệm đơn giản để sử dụng trong dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11

Giáo dục học

... pháp nghiên cứu Đe thực nhiệm vụ trên, sử dụng phối hợp nghiên cún sau: 6.1 Nghiên cún lí luận thí nghiệm dạy học Vật lí trường THPT 6.2 Nghiên cún thực tiễn - Nghiên cứu thực tiễn việc dạy học ... luận dạy học Trong dạy học Vật lí, thí nghiệm đóng vai trò quan trọng, quan điểm lí luận dạy học vai trò mặt sau: - Thí nghiệm sử dụng tất giai đoạn khác tiến trình dạy học Thí nghiệm vật lí sử dụng ... thực trạng sử dụng thí nghiệm dạy học Vật lí nói chung, dạy học chương “Dòng điện không đổi” lớp 11 THPT nói riêng 5.4 Nghiên cún, chế tạo số dụng cụ thí nghiệm đơn giản để sử dụng dạy học “Dòng...
  • 57
  • 1,334
  • 3
thiết kế bộ thí nghiệm cơ học dùng cảm biến sonar và sử dụng trong dạy học chương “các định luật bảo toàn” lớp 10 trung học phổ thông

thiết kế bộ thí nghiệm cơ học dùng cảm biến sonar và sử dụng trong dạy học chương “các định luật bảo toàn” lớp 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận: nghiên cứu lí luận dạy học, tâm lí học, sở lý luận đổi phương pháp dạy học, tài liệu, sách, báo, văn kiện, nghị Trung ương Đảng lĩnh vực giáo dục - Nghiên cứu ... Đóng góp đề tài Kết nghiên cứu đề tài nguồn tư liệu dạy học bổ sung cho chương “ Các định luật bảo toàn” Đồng thời, sở cho đề tài nghiên cứu xây dựng sử dụng hiệu thí nghiệm dạy học Vật lí tương ... biết dạy học Vật lí phải gắn với TN Vật lí Tuy nhiên, thực tế trường phổ thông việc sử dụng TN dạy học Vật lí mức độ hiệu sao? GV có coi trọng việc sử dụng TN dạy học chưa? Trong phần học, việc sử...
  • 132
  • 590
  • 1
xây dựng một số mô hình vật lí bằng chương trình ejs (easy java simulations) và sử dụng trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10

xây dựng một số mô hình vật lí bằng chương trình ejs (easy java simulations) và sử dụng trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10

Thạc sĩ - Cao học

... tài nghiên cứu đưa ý kiến đề xuất Phương pháp nghiên cứuNghiên cứu lý luận - Nghiên cứu văn kiện Đảng, Nhà nước thị Bộ GD ĐT vấn đề nâng cao chất lượng GD đổi phương pháp dạy DH - Nghiên cứu ... tính tích cực học tập HS Các TNMP ứng dụng giai đoạn khác trình DH Trong chương luận văn, nghiên cứu việc sử dụng việc ứng dụng CNTT sử dụng TNMP DH vật lí trường THPT việc sử dụng phần mềm EJS ... hứng thú học tập, phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức HS Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài - Nghiên cứu sở lí luận sở thực tiễn việc sử dụng CNTT DH DH VL - Nghiên cứu lí luận PPDH học tích cực...
  • 141
  • 714
  • 1
Một số thủ pháp thường được sử dụng trong dạy học tiếng việt

Một số thủ pháp thường được sử dụng trong dạy học tiếng việt

Sư phạm văn

... lời nói, Thao tác thường vận dụng nghiên cứu tài liệu song sử dụng tiết củng cố, ôn luyện Mục đích việc sử dụng thao tác tạo động nhu cầu tìm hiểu, lĩnh hội tri thức học sinh 3/3 ... số thủ pháp thường sử dụng dạy học tiếng Việt Quy loại, phân loại: Đây thủ pháp có quan hệ mật thiết với thủ pháp so sánh, đối chiếu, khái quát hóa, thường vận dụng dạyhọc tiếng Việt Thoạt ... đề Trong dạy học nêu vấn đề, “ Tình có vấn đề ” tình thiết kế An-go-rít hoá theo chủ đích định (lựa chọn, phản bác, giả định, phù hợp không phù hợp ) có cài đặt toán nêu vấn đề Trong dạy học...
  • 3
  • 3,053
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25