... trò thínghiệmdạyhọchóahọc 11 1 .3. 3Thínghiệm biểu diễn giáo viên 14 1 .3. 4 Thínghiệmhọc sinh 17 1 .3. 5 An tồn sửdụngthínghiệm 21 1.4 Thực trạng sửdụngthí ... trạng sửdụngthínghiệmhóahọc giáo viên thínghiệmhọc sinh dạyhọc − Lý mà số giáo viên khơng tiến hành thínghiệmdạyhọc − Tìm biện pháp để nâng cao hiệu sửdụngthínghiệmhóahọc số trường ... chứng 31 2.2 .3 Sửdụngthínghiệm nêu vấn đề 33 2.2.4 Sửdụngthínghiệm theo phương pháp nghiên cứu 37 2.2.5 Sửdụngthínghiệmhóahóahọc để giải tập thực nghiệm, tập nghiên...
... trọngThínghiệmhóahọcThínghiệm GV Thínghiệm HS họcThínghiệm HS Thínghiệm thực hành Thínghiệm ngoại khóa, nhà Hình 1.2 Sơ đồ phân loại thínghiệmhóahọc 1 .3. 3 Vai trò, tác dụngthínghiệm ... GV sửdụngthínghiệmdạyhọc Nếu có sửdụngthínghiệm biểu diễn ( 63% ) thínghiệm thực hành HS (60,7%), yêu cầu bắt buộc GV giảngdạy mơn hóahọc Riêng thínghiệm HS họcthínghiệm ngoại khóa, ... cứu 1 .3. 5 Sửdụngthínghiệm theo định hướng dạyhọc tích cực Trước đây, dạyhọchóa học, thínghiệmhóahọc thường sửdụng để chứng minh, minh họa cho thông báo lời GV kiến thức hóahọcThí nghiệm...
... cần sửdụngthínghiệmhọchọc chất mơn Hóahọc Để đáp ứng phương pháp Sửdụngthínghiệm hố học để dạyhọc hố học theo hướng dạyhọc tích cực” phải nói đến vị trí, vai trò thínghiệm hố họcdạy ... vấn đề sửdụngthínghiệmHóahọc để dạyhọcHóahọc theo hướng dạyhọc tích cực phạm vi dạyhọcdạy chất lớp 10NC trường THPT IV/ KẾT QỦA CẦN ĐẠT - ThínghiệmHóahọc kết hợp hợp lý dạy nâng ... thức tư khoa học hố họcThínghiệmhóahọc yếu tố đặc trưng hoạt động dạy học, dạng PTTQ chủ yếu, giữ vai trò việc thực nhiệm vụ dạyhọchóahọctrường phổ thơng Qua thínghiệmhóa học, kiến thức...
... bị dạyhọc góp phần đổi phƣơng pháp dạyhọc mơn hóahọc trƣờng phổ thơng thành phố Đà Nẵng Hóahọc mơn khoa học thực nghiệm, mà việc sửdụngthínghiệmhóahọc TBDH q trình dạyhọchóahọc cần ... - Sửdụng phối hợp phƣơng pháp dạy học, khai thác tận dụng mặt tốt phƣơng pháp dạyhọc 1.2 Sửdụngthínghiệmhóahọc phƣơng tiện trực quan khác phƣơng pháp dạyhọc quan trọngdạyhọchóahọc ... trò hệ thống thínghiệmhóa học, thiết bị dạyhọcdạyhọchóahọc trƣờng trung học phổ thơng - Nghiên cứu hồn thiện kỹ thuật, phƣơng pháp sửdụngthínghiệmhóa học, thiết bị dạyhọc nhằm nâng...
... III/ Kết luận: Sửdụng TN Hoáhọcdạyhọc tích cực phơng pháp đặc thù mơn khoa học thực nghiệm, có Hố họcSửdụngthínghiệm để dạyhọc tích cực có mức độ khác nhau, cần ý vận dụng cho phù hợp ... học tích cực” 3 Vận dụng: Thínghiệm Hố học đợc sửdụngdạy tính chất hố học chất, kiện hố học cụ thể ơn tập; luyện tập; thực hành thínghiệm * Ví dụ : HS quan sát thínghiệm biểu diễn GV để ... hội giảng cho thấy việc sửdụng đồ dùng thiết bị dạyhọc cha đạt hiệu mong muốn Vì để góp phần vào hồn thiện PPDH tích cực mơn Hố học, tơi chọn chun đề Sửdụng TN hố học để dạyhọc tích cực” 3...
... Nhìn chung, sửdụngthínghiệm để dạyhọc tích cực cần ý: vai trò thínghiệmdạyhọc hố học, loại thí nghiệm, sửdụngthínghiệm tích cực định hướng sửdụngthínghiệm hố học để dạyhọc tích cực ... HỐ HỌC - Chú ý có phiếu học tập để hướng dẫn HS tiến hành khai thác hết tượng thínghiệm 3/ Vận dụng: Sửdụngthínghiệm hố học theo hướng dạyhọc tích cực vào cụ thể “Tính chất sắt”: 3. 1 Sửdụng ... học tích cực 6 CHUN ĐỀ HỐ HỌCPHÒNG GD&ĐT NÚI THÀNH TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG CHUYÊN ĐỀ: SỬDỤNGTHÍNGHIỆM HỐ HỌCĐỂ DẠYHỌC HỐ HỌC THEO HƯỚNG DẠYHỌC TÍCH CỰC _ VẶN DỤNGDẠY LOẠI BÀI TÍNH CHẤT CỦA...
... hình thức tổ chức dạyhọc - Sửdụng phương tiện dạyhọc theo hướng tích cực Trong phương pháp dạyhọc tích cực mơn hố học có phương (( pháp Sửdụngthínghiệm hố học để dạyhọc tích cực )) Đây ... )) - Phân loại mức độ ( (Sử dụngthínghiệm hố học để dạyhọc tích cực )) - Vận dụng mức độ ( (Sử dụngthínghiệm hố học để dạyhọc tích cực )) cách sáng tạo vào dạyhoáhọc III Phương pháp nghiên ... cứu sở lý thuyết Thực nghiệmsư phạm qua giảngdạy Dự rút kinh nghiệm, trao đổi kinh nghiệm, học hỏi đồng nghiệp PHẦN II: NỘI DUNG I Lý thuyết Trongdạyhọc hố họcthínghiệmhoáhọcsử dụng...
... Qua thời gian giảngdạytrường THCS Tam Cường với việc sửdụngthínghiệmhóahọc góp phần đổi phương pháp dạy học, thấy: + Chất lượng môn nâng lên rõ rệt + HS thích học mơn hóahọc hơn, gây ... bỏ thínghiệmsửdụng chất độc, hướng dẫn học sinh chi tiết cụ thể Các khuyến nghị đề xuất Trên số nghiên cứu việc sửdụngthínghiệmhóahọcgiảngdạy góp phần vào đổi phương pháp dạyhọc ... thực nghiệm tượng diễn đời sống Khơng có thínghiệmhọc sinh khơng có sở để thực thao tác tư duy, để tiếp nhận tri thức Nhưng thực tế giảngdạy có giáo viên khơng sửdụngthínghiệmdạy học, sử dụng...
... trình dạyhọc Người ta coi thínghiệm sở việc họchóahọc để rèn luyện kĩ thực hành Thông qua thínghiệmhóa học, học sinh nắm kiến thức cách hứng thú, vững sâu Thínghiệmhóahọc có tác dụng ... kết luận: 11 thínghiệmphản ứng chất hóahọc Khi em học tập mơn hóahọc thường gặp khó khăn nêu tượng phản ứng hóahọc Vì thínghiệmhóahọc quan trọng em Trongthínghiêmhóahọc chia làm hai ... cứu viết sáng kiến kinh nghiệmSửdụngthínghiệmhóahọc biểu diễn dạyhọchóahọc tích cực kinh nghiệm để thành cơng thực số thínghiệm biểu diễn tính chất hóahọc oxi, 13 Người thực hiện: Lê...
... học, đặc điểm thínghiệmhóa học, vai trò thínghiệmdạyhọcHóa học, ưu điểm, nhược điểm việc sửdụngthínghiệmdạyhọc Tìm hiểu mục đích phương pháp sửdụngthínghiệmdạyhọc Tìm hiểu đánh ... CLDH 22 1.4 Thínghiệmhóahọcdạyhọchóahọctrường THPT 24 1.4.1 Vai trò thínghiệm hố họcdạyhọchoáhọc 24 1.4.2 Phân loại thínghiệmdạyhọc hố học 26 1.4 .3 Những yêu cầu ... tượng, giải thích, viết phương trình hóahọcTrong thực tế dạyhọchóahọctrường phổ thơng nay, thínghiệmsửdụng giảng, kể thínghiệm hướng dẫn sách giáo khoa, có sửdụngthínghiệm đơn giản,...
... Nhìn chung, sửdụngthínghiệm để dạyhọc tích cực cần ý: vai trò thínghiệmdạyhọc hố học, loại thí nghiệm, sửdụngthínghiệm tích cực định hướng sửdụngthínghiệm hố học để dạyhọc tích cực ... pháp Sửdụngthínghiệm hố học để dạyhọc hố học theo hướng dạyhọc tích cực” phải nói đến vị trí, vai trò thínghiệm hố họcdạyhọc hố học Vì phương pháp thínghiệm hố học phương pháp dạyhọc ... HOÁHỌC - Chú ý có phiếu học tập để hướng dẫn HS tiến hành khai thác hết tượng thínghiệm 3/ Vận dụng: Sửdụngthínghiệm hố học theo hướng dạyhọc tích cực vào cụ thể “Tính chất sắt”: 3. 1 Sử dụng...
... Do dd NH3 A H ù NH3 Al(OH )3 G PTHH: - D AC3 AlCl3+ 3NH3 + 3H2 → 3NH4Cl + G Al(OH )3 ắ - Al3++ 3NH3 + 3H2 → â - + Al(OH )3 , ú V d 3: T clohidric - H – Sửdụngthínghiệmhọc sinh theo phương pháp ... ộ , â C ụ ằ , è , ụ ộ â ẫ viên hƣơng : SỬ GT G Ệ TR G ẠY ỌÓỌ I Sửdụngthínghiệmdạyhọchóahọc nghiên cứu Cụ C Các ng : H Ti ẫn ò , pháp Sử T - T dụngợ TN theo ù , - ò, phương ú T pháp ... H3 -G é ợ +C HS ợ ắ +C ợ HS * HS dự đoán tượng xảy ỗ AC3 ộ , : +Ô ố AC3 H3 A C HS giải thích : ụ H3 T , - GV H - HS ợ -D - G HS â ỏ: ẽ H3 T cation Al3+ nên AC3 ợố - D , - Do dd NH3 A H ù NH3...
... CLDH 22 1.4 Thínghiệmhóahọcdạyhọchóahọctrường THPT 24 1.4.1 Vai trò thínghiệm hố họcdạyhọc hố học 24 1.4.2 Phân loại thínghiệmdạyhọchoáhọc 26 1.4 .3 Những yêu cầu ... việc sửdụngthínghiệmdạyhọchóahọc 26 1.5 Thực trạng sửdụngthínghiệmhoáhọc số trường THPT Mê Linh – Hà Nội 29 Tiểu kết chương 30 CHƢƠNG SỬDỤNG ... dụngthínghiệmdạyhọc chương oxi – lưu huỳnh hóahọc lớp 10 57 2 .3. 1 Sửdụngthínghiệm giáo viên làm theo phương pháp nghiên cứu, kiểm chứng dạy 58 2 .3. 2 Sửdụng thí...
... III KẾT LUẬN Trên kinh nghiệm tơi việc sửdụngthínghiệmhóahọc đạt hiệu cao giảngdạy Nhờ áp dụng phương pháp thu hút học sinh qua trình dạyhọchóahọcĐây đúc rút kinh nghiệm cá nhân khơng ... số 3: Nghiên cứu tính chất hóahọc lọai hợp chất vơ Khai thác thínghiệm theo hướng nghiên cứu, sửdụngthínghiệm đối chứng dạyhọc Tiết 14: TÍNH CHẤT HĨA HỌC CỦA MUỐI Mục tiêu: Kiến thức: Học ... để sửdụngthínghiệm đạt hiệu cao tiết dạy điều mà giáo viên giảngdạy môn Hóahọc cần phải quan tâm III CÁC GIẢI PHÁP: Để việc sửdụngthínghiệmhóahọc đạt hiệu cao, tiến hành đồng giải pháp...
... Fe(OH )3 → Fe2O3 → Fe2(SO4 )3 → FeCl3 Fe Bài giải: t (1) 2Fe + 3Cl2 → 2FeCl3 o (2) FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH) ↓ + 3NaCl t (3) 2Fe(OH )3 → Fe2O3 + 3H2O o (4) Fe2O3 + 3H2SO4 → Fe2(SO4 )3 ... sinh THCS sửdụngthínghiệmhóahọc để giải tập định tính” * Những ưu, nhược điểm + Ưu điểm: - Thínghiệmhóahọc giữ vai trò đặc biệt quan trọngphận tách rời q trình dạyhọcThínghiệm giữ ... nhuyễn 3.3 Khả áp dụng giải pháp Hướng dẫn học sinh THCS sửdụngthínghiệmhóahọc để giải tập định tính nâng cao chất lượng mơn góp phần to lớn chất lượng chung trường, huyện Nên sáng kiến áp dụng...