0

sử dụng phối hợp thí nghiệm tự tạo với thí nghiệm được trang cấp có sự hỗ trợ của máy vi tính vào dạy học chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể lớp 10 thpt

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý

Công nghệ thông tin

... tập học sinh với hỗ trợ máy vi tính dạy học Chương "Chất khí" Vật lý 10 THPT" Mục đích nghiên cứu Phát huy tính tích cực học tập HS với hỗ trợ MVT dạy học Chương "Chất khí" Vật lý 10 chương trình ... 1.3.2.3 Sử dụng MVT hỗ trợ thí nghiệm vật lý Trong thí nghiệm vật lý sử dụng vào dạy học trường THPT, MVT ý đến với cách công cụ phạm thiết bị đa tốc độ xử lý cao Điều nghĩa MVT sử dụng ... tính TCNT dạy học vật lý 28 CHƯƠNG DẠY HỌC "CHẤT KHÍ" THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 2.1 Vị trí, đặc điểm chương "Chất khí" vật lý 10, chương...
  • 55
  • 1,187
  • 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý

Công nghệ thông tin

... nghiờn cu 10 i tng v phm vi nghiờn cu 10 Gi thuyt khoa hc 10 Nhim v nghiờn cu 10 Phng phỏp nghiờn cu 11 úng gúp ca lun 12 Cu trỳc lun 12 NI DUNG 14 Chng C s lý lun ca vic s dng mỏy vi tớnh ... kin thc chng "Cỏc nh lut bo ton" Vt lớ 10 THPT chng trỡnh nõng cao vi s h tr ca mỏy vi tớnh 37 2.1 Phõn tớch ni dung chng "Cỏc nh lut bo ton" vt lớ 10 THPT chng trỡnh nõng cao 37 2.1.1 V trớ ... lut bo ton" vt lớ 10 THPT chng trỡnh nõng cao 37 2.1.4 Ni dung chng Cỏc nh lut bo ton vt lớ 10 THPT chng trỡnh nõng cao 38 2.1.5 Cu trỳc chng "Cỏc nh lut bo ton" vt lớ 10 THPT chng trỡnh nõng...
  • 123
  • 1,639
  • 12
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông

Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức học nhiệt học trung học phổ thông

Tiến sĩ

... luận vi c sử dụng MVT hỗ trợ TN vật lý (25 trang) Chơng II: Xây dựng TN hỗ trợ MVT thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức phần học vật lý THPT (71 trang) trình sử dụng TN hỗ trợ máy vi tính ... mềm dạy học chuyên dụng mà MVT tạo thí nghiệm ảo thí nghiệmVi c sử dụng TN mô phỏng, TN ảo dạy học vật lý giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học vật lý hiệu Ngoài ra, kết hợp ... tiếng Vi t, TN gây tợng, biến Sở Lý Luận Của Vi c sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính Dạy học 1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy học vật lý Để trình đổi phơng pháp dạy học đạt...
  • 13
  • 671
  • 1
Khai thác và sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh khi dạy học phần Từ trường

Khai thác sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh khi dạy học phần Từ trường

Khoa học xã hội

... V Sử dụng TN với hỗ trợ máy vi tính đề xuất vấn đề Điều kiện cần sử dụng để đ B Sử dụng TN với hỗ trợ máy vi tính giải vấn đề Giải q Kết luậ Sử dụng TN với hỗ trợ máy vi tính củng cố, vận dụng ... cho học sinh dạy học vật lí, chức thí nghiệm khả hỗ trợ thí nghiệm máy vi tính, xin đề xuất tiến trình tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh với vi c sử dụng thí nghiệm hỗ trợ máy vi tính ... thức cho HS hiệu 1.3.2 Các chức máy tính hỗ trợ thí nghiệm Do tính ưu vi t nên máy vi tính ngày sử dụng rộng rãi dạy học Trong dạy học vật lí trường phổ thông, máy vi tính sử dụng với nhiều...
  • 88
  • 680
  • 2
Nghiên cứu lắp ráp và sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học

Nghiên cứu lắp ráp sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học

Công nghệ thông tin

... học Vinh khoa vật lý ====***==== NGHIÊN CứU LắP RáP Sử DụNG Bộ THí NGHIệM ĐệM KHÔNG KHí KếT NốI MáY VI TíNH VàO DạY HọC PHầN CáC ĐịNH LUậT BảO TOàN VậT Lý 10 GóP PHầN NÂNG CAO CHấT LƯợNG DạY ... hc b mụn vt lý trng THPT - Chng trỡnh Vt lý 10 Nõng cao phn Cỏc nh lut bo ton - Giỏo vi n v hc sinh trng THPT 3.3 Phm vi nghiờn cu - Thớ nghim vi m khụng khớ kt ni mỏy vi tớnh dy hc phn Cỏc ... DạY HọC VậT Lý TRƯờNG PHổ THÔNG Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học môn vật lý TS Nguyễn Thị Nhị Sinh vi n thực hiện: Chu Thị Hồng Cán hớng dẫn: 48A Vật lý Lớp: ...
  • 73
  • 1,258
  • 2
tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính

tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính

Khoa học xã hội

... (2 010) , Sử dụng máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm vật lí nhằm nâng cao tính tích cực nhận thức học sinh Tạp chí Giáo dục, số 9-2 010 (tr.64-tr.66) Nguyễn Ngọc Lê Nam (2 010) , Sử dụng máy vi tính dạy học ... dạy học vật lí nhờ sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính (thể qua chương "Dòng điện môi trường" lớp 11 THPT chương trình nâng cao)” Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu sử dụng TN với hỗ trợ ... nhận thức học sinh Tạp chí Giáo dục, số 10- 2011 Nguyễn Ngọc Lê Nam (2011), Mô thí nghiệm máy vi tính để sử dụng phối hợp với thí nghiệm thật dạy học chương “Dòng điện môi trường” Vật lý 11 THPT Tạp...
  • 27
  • 485
  • 0
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông   chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

Khoa học xã hội

... sở lý luận vi c vận dụng LTKT dạy học với hỗ trợ MVT - Xây dựng tiến trình dạy học kiến tạo với hỗ trợ MVT sử dụng cách hiệu để dạy học chương “Sóng ánh sáng” Vật lý 12 THPT - chương trình ... DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DƯƠNG THỊ HỒNG YẾN VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” VẬT LÝ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG- CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY ... thí nghiệm, … Hỗ trợ thí nghiệm Vật lý:: với hỗ trợ MVT phầm mềm tự động hóa thí nghiệm Vật lý, thu thập số liệu đo cần thiết hỗ trợ vi c xử lý số liệu 1.2.2 Thực trạng vi c sử dụng CNTT dạy học...
  • 31
  • 1,208
  • 5
MỘT SỐ TRÒ CHƠI CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ÁP DỤNG TRONG CÁC TIẾT DẠY MÔN TIẾNG ANH docx

MỘT SỐ TRÒ CHƠI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ÁP DỤNG TRONG CÁC TIẾT DẠY MÔN TIẾNG ANH docx

Kỹ năng nói tiếng Anh

... thông dụng thiết kế đơn giản máy vi tính theo dạy cụ thể Giáo vi n nên chọn sử dụng trò chơi cách linh hoạt, sáng tạo phù hợp với mục đích học Từ trò chơi giáo vi n tạo trò chơi tương tự Để thực ... giáo vi n cần chuẩn bị đồ dùng phụ khác phương án dự phòng trục trặc máy móc hay chương trình Một lưu ý không phần quan trọng máy vi tính công cụ để hỗ trợ trình dạy học thế, giáo vi n ... Hỗ trợ vi c hướng dẫn, kiểm tra đáp án trò chơi hiệu - Vật dụng chuẩn bị cho trò chơi đơn giản (MVT, chương trình thiết kế) -1- PHẦN II: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI TIẾNG ANH SỰ HỖ TRỢ CỦA...
  • 8
  • 705
  • 9
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

Thiết kế sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính

Tiến sĩ

... Động học Tác giả Trần Huy Hoàng với “Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính dạy học số kiến thức học nhiệt học trung học phổ thông” đề cập đến vi c sử dụng máy vi tính để tạo thí nghiệm ... hướng phát huy tính tích cực, tự lực HS 36 Chương 2: THIẾT KẾ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC PHẦN NHIỆT HỌC VẬT LÍ 10 NÂNG CAO VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 2.1 Mục tiêu dạy học DH nói chung ... PHT dạy học vật lí phần Nhiệt học - Xây dựng tiến trình dạy học phần “Nhiệt học sử dụng PHT với hỗ trợ MVT nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Giả thuyết khoa học Vi c sử dụng PHT với...
  • 81
  • 1,739
  • 5
Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm vật lí vào dạy học chương  chất khí vật lí 10 ( theo sách giáo khoa vật lí 10 thí điểm ban khoa giáo tự nhiên)

Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm vật lí vào dạy học chương chất khí vật lí 10 ( theo sách giáo khoa vật lí 10 thí điểm ban khoa giáo tự nhiên)

Công nghệ thông tin

... cực vi c sử dụng thí nghiệm vào dạy học Vật lý, nhà trờng phòng thiết bị thí nghiệm Vật lý phòng thực hành Vật lý riêng với số lợng thiết bị nhiều, hầu hết giáo vi n sử dụng thí nghiệm học ... pháp dạy học cụ thể nh chế tạo dụng cụ thí nghiệm sử dụng phơng pháp thực nghiệm dạy học hiệu Đồng thời phải biện pháp khiển trách kỷ luật giáo vi n nhãng công vi c giảng dạy - Phải chơng ... kiểm nghiệm phù hợp với kết thực nghiệm * Qua thí nghiệm với giá trị độ sai lệch ta tính đợc cho thấy thí nghiệm thứ hai độ xác cao tính thuyết phục Ta sử dụng để làm thí nghiệm biểu diễn thí...
  • 54
  • 1,497
  • 4
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10

Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng chuyển động của vật rắn vật lý 10

Thạc sĩ - Cao học

... chưa luận văn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương “Cân chuyển động vật rắn Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn Trên sở đó, chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy ... sinh lớp 10 THPT - Đối tượng nghiên cứu: Quá trình dạy học Vật lý Phạm vi nghiên cứu Chương “Cân chuyển động vật rắn lớp 10 THPT, chương trình chuẩn Giả thuyết khoa học thể tổ chức dạy học ... vận dụng lý thuyết kiến tạo vào trình dạy học chương “Cân chuyển động vật rắn Vật lý 10 THPT nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: Học...
  • 153
  • 3,162
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25