trò của máy vi tính và phầm mềm chuyên dụng
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông
... Bổ sung sở lý luận vi c sử dụng máy vi tính hỗ trợ thí nghiệm vật lý theo hình thức hỗ trợ TN thực, xây dựng TN ảo, TN mô trực quan hóa TN 6 CHƯƠNG I * Vai trò thí nghiệm vi c tổ chức hoạt động ... tổ chức hoạt động nhận thức cho HS Theo Từ điển tiếng Vi t, TN gây tợng, biến CƠ Sở Lý Luận Của Vi c sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính Dạy học 1.1 Tổ chức hoạt động nhận thức cho HS dạy ... cứu lý luận dạy học đại vi c tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy học vật lý -Nghiên cứu sở lý luận vi c sử dụng TN vật lý vi c tổ chức hoạt động nhận thức sử dụng MVT phần mềm hỗ trợ TN dạy học...
- 13
- 671
- 1
Thiết kế và sử dụng phiếu học tập trong dạy học phần nhiệt học vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... Trần Huy Hoàng với “Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với hỗ trợ máy vi tính dạy học số kiến thức học nhiệt học trung học phổ thông” đề cập đến vi c sử dụng máy vi tính để tạo thí nghiệm ảo thí nghiệm ... liệu tham khảo Phụ lục NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VI C THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHIẾU HỌC TẬP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Quan niệm PHT 1.1.1 Định ... kĩ học tập cần thiết cho HS Do đó, vi c nghiên cứu thiết kế đưa vào sử dụng PHT DH VL quan trọng cần thiết 1.2 Vai trò MVT hỗ trợ PHT DHVL 1.2.1 Vai trò máy vi tính dạy học vật lí trường THPT Trên...
- 81
- 1,739
- 5
Khai thác và sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh khi dạy học phần Từ trường
... 1.3.3.2 Thí nghiệm ghép nối với máy vi tính Trong ứng dụng máy vi tính vào dạy học vật lí vi c sử dụng máy vi tính hỗ trợ TN vật lí thực ghép nối với máy vi tính ứng dụng đặc trưng Hình 1.4 biểu ... nghiên cứu khả hỗ trợ TN máy vi tính hướng lớn ứng dụng CNTT dạy học Vật lí Ở đó, máy vi tính khai thác, sử dụng thiết bị hỗ trợ TN đa Khả hỗ trợ TN máy vi tính rộng, máy vi tính tạo không gian cho ... cho học sinh với vi c sử dụng thí nghiệm có hỗ trợ máy vi tính sau: V Sử dụng TN với hỗ trợ máy vi tính đề xuất vấn đề Điều kiện cần sử dụng để đ B Sử dụng TN với hỗ trợ máy vi tính giải vấn đề...
- 88
- 681
- 2
Tổ chức hoạt động nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10 trung học phổ thông ban cơ bản
... vi c sử dụng hình thức tổ chức nhóm dạy học vật lí 5.5 Nghiên cứu sở khoa học vi c khai thác sử dụng máy vi tính dạy học vật lí 5.6 Thiết kế dạy học tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính ... sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học Vật Lý 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học chương ... số kỹ thuật dạy học tăng cường tương tác nhóm 24 1.3 Sử dụng máy vi tính dạy học nhóm 27 1.3.1 Vai trò máy vi tính dạy học 27 1.3.3 Qui trình tổ chức hoạt động nhóm...
- 102
- 1,015
- 2
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính
... LÍ LUẬN CỦA VI C PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ T LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 15 T 1.1 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HS: 15 T T 1.1.1 Phát huy tính tích ... huy tính tích cực, tự lực học tập HS [27, tr 7T 8] 19 T 1.2 SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH T TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HS [3] [27],[29] 20 T 1.2.1 Vai trò máy vi tính ... CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VI C PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH Chương 2: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG...
- 122
- 968
- 3
Tô chức hoạt động nhóm vói sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chưong cân bằng và chuyển động của vật ran, vật lý 10 trung học phô thông — ban CO’ bản
... vi c sử dụng hình thức tổ chức nhóm dạy học vật lí 5.5 Nghiên cứu sở khoa học vi c khai thác sử dụng máy vi tính dạy học vật lí 5.6 Thiết kế dạy học tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính ... sinh Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng: Tổ chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học Vật Lý 3.2 Phạm vi nghiên cứu: Tố chức hoạt động nhóm với hỗ trợ máy vi tính dạy học chương ... kiến không bình luận cá nhân, phản đối cách nhẹ nhàng, không trích 1.3 Sử dụng máy vi tính dạy học nhóm 1.3.1 Vai trò máy vi tính dạy học 1.3.1.1 MVT làm phuong tiện nghe nhìn MVT có khả luu trữ...
- 104
- 373
- 1
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương sóng ánh sáng vật lý lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao với sự hỗ trợ của máy vi tính
... điểm HS… máy vi tính tạo điều kiện cho GV thường xuyên sử dụng máy vi tính - Nhà trường giao tiêu dạy số tiết có ứng dụng CNTT để làm tiêu đánh giá GV - GV chuyển sang soạn giáo án máy vi tính, ... 31 -Vi c sử dụng CNTT để đổi PPDH chưa nghiên cứu kỹ, dẫn đến vi c ứng dụng không chỗ, không lúc, nhiều lạm dụng - Vi c đánh giá tiết dạy có ứng dụng CNTT lúng túng, chưa xác định hướng ứng dụng ... hỗ trợ MVT phầm mềm tự động hóa thí nghiệm Vật lý, thu thập số liệu đo cần thiết hỗ trợ vi c xử lý số liệu 1.2.2 Thực trạng vi c sử dụng CNTT dạy học Vật lý 1.2.2.1 Nhận thức giáo vi n CNTT CNTT...
- 31
- 1,208
- 5
Phát huy tính tích cực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương chất khí vật lý 10 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ vật lý
... kết nối với máy vi tính thông qua cổng COM, PCI hay USB cách tự động nhờ phần mềm vi t kèm cảm biến Số liệu thu xử lý số liệu thí nghiệm nhờ phần mềm chuyên dụng d) MVT với phần mềm (power point, ... nghiệm khó quan sát Ví dụ phân tích video tượng, trình vật lý, video thí nghiệm, Trong ứng dụng MVT vào dạy học Vật lý vi c sử dụng MVT hỗ trợ thí nghiệm vật lý ứng dụng đặc trưng Để hỗ trợ thí nghiệm ... liệu tham khảo (3 trang) Phụ lục ( trang) CHƯƠNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH TRONG DẠY HỌC 1.1 Tính tích cực nhận thức HS Theo Rubinstein X L : ''Người...
- 55
- 1,187
- 2
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học chương ''các định luật bảo toàn'' vật lí 10 THPT luận văn thạc sĩ vật lý
... hc vt lớ 19 1.2 S dng mỏy vi tớnh v phn mm h tr thớ nghim dy hc vt lớ 22 1.3 Thit b kt ni thớ nghim vi mỏy vi tớnh 23 1.3.1 Thit b Cobra thớ nghim vt lý kt ni mỏy vi tớnh 23 1.3.2 Phn mm Measure ... ln thi gian rt ngn vi chớnh xỏc cao di dng cỏc d liu dng biu bng, biu , th, hm chun, vic nghiờn cu - Cú th ghộp ni vi cỏc thit b khỏc to thnh mt h thit b mi cú tớnh u vit hn tỏch chỳng nh ... quỏ trỡnh vt lớ din quỏ chm, hỡnh nh quỏ nh hoc quỏ ln Vy vi video clips thớ nghim kt hp vi MVT s khc phc c mt s hn ch nh mt s tớnh nng u vit ó trỡnh by trờn 1.4 Phn mm thit k thớ nghim o v bi...
- 123
- 1,639
- 12
MỘT SỐ TRÒ CHƠI CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH ÁP DỤNG TRONG CÁC TIẾT DẠY MÔN TIẾNG ANH docx
... I: CÁC LOẠI TRÒ CHƠI TIẾNG ANH VÀ HIỆU QUẢ CỦA CÁC TRÒ CHƠI TIẾNG ANH CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH I Các loại trò chơi Tiếng Anh Vocabulary games: Trò chơi từ vựng Number games: Trò chơi số Structure ... số trò chơi Tiếng Anh thông dụng thiết kế đơn giản máy vi tính theo dạy cụ thể Giáo vi n nên chọn sử dụng trò chơi cách linh hoạt, sáng tạo phù hợp với mục đích học Từ trò chơi giáo vi n tạo trò ... (MVT, chương trình thiết kế) -1- PHẦN II: GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRÒ CHƠI TIẾNG ANH CÓ SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH Tên trò chơi: Loại trò chơi: Trò chơi từ vựng Mục đích : Ôn tập từ vựng môn học Hình thức...
- 8
- 705
- 9
tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính
... http://www.simpopdf.com riêng vi c đổi gắn liền với vi c phải tăng cường sử dụng TN trình dạy học Bên cạnh vi c tăng cường sử dụng TN vi c sử dụng TN cho hiệu c ũng quan trọng Muốn sử dụng hiệu TN trước ... thích”, máy vi tính cần phải cài đặt phần mềm chuyên dụng Các phần mềm cho phép lưu trữ, hiển thị số liệu, lập bảng số liệu, vẽ đồ thị từ bảng số liệu kiểm tra dạng toán học đường thực nghiệm Phần mềm ... chuyển qua dây dẫn chuyên dụng đến ghép nối Bộ ghép nối có phần: “Thiết bị ghép tương thích”, Máy vi tính có phần mềm xử lí số liệu” “Màn hình hiển thị” - Bộ ghép nối sử dụng MVT (gồm đầy đủ...
- 27
- 485
- 0
hình thành phương pháp tự học cho học sinh trong dạy học chương chất khí vật lí 10 thpt với sự hỗ trợ của máy vi tính
... chương Chất khí với hỗ trợ máy vi tính .32 2.2.1 Sử dụng máy vi tính theo hướng hình thành phương pháp tự học cho học sinh khâu mở đầu 32 2.2.2 Sử dụng máy vi tính theo hướng hình ... Máy vi tính hỗ trợ vi c tổ chức hoạt động dạy học, hỗ trợ trình tự học giáp mặt 22 1.6.2 Máy vi tính hỗ trợ vi c hình thành kĩ thu thập liệu 23 1.6.3 Máy vi tính hỗ trợ vi c ... cứu kiến thức 34 2.2.3 Sử dụng máy vi tính theo hướng hình thành phương pháp tự học cho học sinh khâu vận dụng, củng cố 36 2.2.4 Sử dụng máy vi tính theo hướng hình thành phương...
- 97
- 730
- 8
Chuyên đề công nghệ thông tin: Cách sử dụng bàn phím của máy vi tính và hướng dẫn lắp ráp máy tính bằng hình ảnh cụ thể, trực quan, dễ hiểu
... nay, máy vi tính vô quan trọng đời sống người Trân giới thiệu tài liệu: “Cách sử dụng bàn phím máy vi tính hướng dẫn lắp ráp máy vi tính hình ảnh cụ, thể trực quan, dễ hiểu.” A,Cách sử dụng ... người ta sử dụng máy vi tính để thực vi c phân biệt điều khiển cách tự động, ví dụ điều khiển tự động vi c phóng tàu vũ trụ; cấp độ nhỏ hơn, người ta sử dụng máy tính để điều khiển vi c định giờ, ... hiểu.” A,Cách sử dụng bàn phím máy vi tính Bàn phím (Keyboard) thiết bị giao tiếp người dùng với máy vi tính thiết bị thiếu, thiếu máy vi tính báo lỗi không khởi động Bài vi t giới thiệu chức số phím...
- 59
- 755
- 0
Thiết kế bài dạy học phần Quang hình học - Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với sự hỗ trợ của máy vi tính
... VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 2.1 Máy vi tính với vi c hỗ trợ dạy học phần Quang hình học 2.1.1 Xây dựng thư vi n tư liệu hỗ trợ giảng dạy phần Quang hình học 2.1.1.1 Xây dựng thư vi n hình ảnh ... PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH .39 2.1 Máy vi tính với vi c hỗ trợ dạy học phần Quang hình học 39 2.1.1 Xây dựng thư vi n tư liệu hỗ trợ giảng dạy phần Quang ... 1.4 Cơ sở vi c thiết kế dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác nhóm với hỗ trợ máy vi tính 1.4.1 Vai trò máy vi tính dạy học Vật lý Cơ sở lý thuyết tâm lý cho thấy tri thức thu nhận bền vững...
- 77
- 482
- 0
skkn TRỰC QUAN hóa THÍ NGHIỆM với sự hỗ TRỢ của máy VI TÍNH TRONG dạy học PHẦN QUANG HÌNH học 11 NÂNG CAO
... h n ng t ng tính trực qu n thí nghiệm VL nhờ nh ng ph n mềm đ x y dựng thí nghiệm o thí nghiệm mô phỏng; sử dụng ết hợp thiết hác c m r i máy tính i máy chụp nh ỹ thuật số máy sc n máy chiếu đ ... c giáo vi n (GV) học sinh (HS) Tuy nhiên nh ng hạn chế ề sở ật chất trình độ tin học c số GV chư ng ng t m, iệc sử dụng máy tính dạy học m i x m phương tiện dạy học nên iệc sử dụng máy tính QTDH ... liệu đ máy tính ghi lại thành fil d liệu đ chúng t c th sử dụng lại hi c n thiết Cùng i h n ng thu thập số liệu thông qu ph n mềm chuyên dụng MVT giúp t xử lí số liệu thu lự chọn làm tròn xếp...
- 57
- 400
- 0
Thực trạng và giải pháp trong hoạt động nhập khẩu máy vi tính và phụ kiện máy vi tính của Công ty FPT.DOC
... thuc Vin Khoa hc Vit nam vi hot ng chớnh l nghiờn cu v trin khai sn xut kinh doanh ng thi phi hp vi 34 thc hin hp ng trao i vt t thit b vi Vin Hn lõm Khoa hc Liờn xụ (c) m ch yu l mỏy vi tớnh ... gia khụng bao gi mun i vi Vit nam, cỏc loi mt hng ny cũn khỏ mi m, n u thp k 90 th k 20, mt hng mỏy vi tớnh mi thc s xut hin ti Vit nam Bt kp vi s phỏt trin ca th gii, Vit nam ó dn dn tỡm hiu, ... quỏ nh so vi nhu cu Hin nay, vi cụng ngh thp nờn cho dự Vit nam sn xut c thỡ cng khụng kh nng cnh tranh vi hng ngoi nhp í thc uc iu ny, Vit nam ó nhanh chúng cho nhp nhng loi mỏy vi tớnh ni...
- 102
- 630
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25