... thống hoá lý thuyết - Phươngphápmôhìnhhóa - Phươngpháp giả thuyết - Phươngpháp lịch sử 1.2.3 Phươngpháp toán học *Phương phápnghiêncứu Vật lý: + Phươngpháp thực nghiệm khách quan + Phương ... tượng nghiêncứu mà ta lựa chọn phươngphápnghiên cứu, theo yêu cầu phươngphápnghiêncứu mà ta chọn phương tiện phù hợp nhiều phải tạo côngcụ đặc biệt đểnghiêncứu đối tượng cụ thể Chính phương ... thuyết sửdụngnghiêncứu Vật lí: - Môhình kí hiệu: Đó hệ thống kí hiệu dùngđểmô tả, thay vật, tượng vật lí Trong Vật lí hay sửdụng loại môhìnhcông thức toán + Môhìnhcông thức toán: Là mô hình...
... áp dụngphươngphápmôhìnhhóa hệ thống vào nghiêncứu cho phương án khả thi hơn, đồng thời kết nghiêncứu tin cậy Tiểu luận trình bày việc ứng dụngphươngphápmôhìnhhóa hệ thống đểgiảinghiên ... Đây phươngpháp nhiên cứu hệ thống sửdụng rộng rãi Phươngphápmôhìnhhoásửdụng biết rõ yếu tố đầu vào, đầu phép biến đổi bên hệ thống Trong mô hình, hệ thống mô tả thông qua đặc trưng Đểmô ... hành mô nêu - 4.1.4 Phươngphápnghiêncứu - Phươngphápnghiên cứu: Môhình vật lý thực nghiệm; - Phươngpháp phân tích: Theo tiêu chuẩn Việt Nam hành; Phươngpháp xử lý số liệu: Phần mềm ứng dụng...
... thiếu phươngpháp giảng dạy khoa học logic, tạo động lực để học sinh say mê, tìm tòi, nghiên cứu, sở khoa học người thầy gieo Trong biện pháp có vấn đề liên quan đến đềtài mà trình bày đềtài ... hiện: GV Trương Quang Thành 13 Tên đề tài: Sửdụngphươngpháp lượng giác hóađểgiải toán bất đẳng thức hướng mở rộng * Hướng mở rộng vấn đề : Ví dụ 1: Không sửdụng COSI , chứng minh : ax+by +cz ... Trương Quang Thành 15 Tên đề tài: Sửdụngphươngpháp lượng giác hóađểgiải toán bất đẳng thức hướng mở rộng F.Kết nghiên cứu: Qua trình giảng dạy, nhận thấy em học sinh giải toán thuộc dạng cách...
... giai đoạn phươngphápmô hình, nắm vững tính môhìnhsửdụngmôhìnhđểgiải nhiệm vụ nhận thức Ví dụ, học sinh tham gia xây dựngmôhình cấu tạo phân tử chất vận dụngđểgiải thích số tượng chất ... dùnglàm tảng để xây dựngmôhình vật lý trừu tượng 1.3.5 Thực trạng sửdụngphươngphápmôhình dạy học vật lý 1.3.5.1 Nhận thức giáo viên môhìnhphươngphápmôhình Chúng tìm hiểu thực sửdụng ... đối chứng để rút cần thiết, chỉnh lý thiết kế đề xuất hướng áp dụng vào thực tiễn, mở rộng kết nghiêncứu Kết nghiêncứu Qua trình triển khai đề tài: Nghiêncứusửdụngphươngphápmôhình dạy...
... rèn luyện kỹ sửdụngphươngpháp tọa độ hóađểgiảisố toán hình học không gian ”, đạt số kết đóng góp sau đây: - Sơ lược lịch sử đời phươngpháp tọa độ, qua thấy đường đại sốhóahình học trường ... Do vậy, thông qua số toán cụ thể để hướng dẫn em làm quen dần với việc giải toán hình học không gian phươngpháp toạ độ II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢIPHÁPCỦAĐỀTÀI : Thuận lợi Khái ... tự tin gặp toán hình học không gian đề thi, đặc biệt đề thi Đại học, Cao đẳng tới C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Những kết thu từ đềtàinghiêncứu Sau thời gian tìm hiểu nghiêncứuđềtài : “ Giúp học...
... số kỹ giảiphương trình chứa ẩn dấu thức MỤC LỤC - PHẦN I PHẦN II A B C LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI NỘI DUNGĐỀTÀI CƠ SỞ LÝ THUYẾT THỰC TRẠNG CỦAĐỀTÀI MỘT SỐGIẢIPHÁPGiảiphápGiảiphápGiảipháp ... tỉ C MỘT SỐGIẢIPHÁP Qua nghiêncứu trao đổi đúc rút kinh nghiệm từ thực tế ý kiến đồng nghiệp mạnh dạn đưa hướng gải vấn đề học sinh với giải pháp: Đưa sốgiảipháp giúp học sinh hình thành ... vận dụng tìm phươngphápgiải gặp toán giảiphương trình chứa ẩn dấu Trong sách giáo khoa Đại số 10 nêu phương trình dạng f ( x ) = g(x) trình bày phươngphápgiải cách biến đổi hệ quả, trước giải...
... môhình đợc sửdụng vật lý học môhình vĩ mô (đơn giản hoá đối tợng vĩ mô cần nghiên cứu) (ví dụ chất điểm môhình trái đất chuyển động quanh mặt trời); Từ kỷ 19 xuất rộng rãi môhình vi 17 mô ... quen với cách sửdụngmôhìnhđểgiải thích thực tế Ví dụ nh lớp học điện, sau nêu số tợng gọi nhiễm điện, giáo viên giới thiệu số điểm sơmôhình cấu tạo nguyên tử sửdụngmôhìnhđểgiải thích ... dùnglàm tảng để xây dựngmôhình vật lý trừu tợng 1.3.5 Thực trạng sửdụng phơng phápmôhình dạy học vật lý 1.3.5.1 Nhận thức giáo viên môhình phơng phápmôhình Chúng tìm hiểu thực sử dụng...
... nghiêncứu Căn vào vi c lựa chọn đề tài, tác gi lựa chọn đối tượng điều khiển h phi tuyến sửdụngphươngphápmôhìnhhóa đặc tính động, môhình luận văn tay máy ro ot với phương trình tham số ... pháp khác Chẳng hạn phươngpháp thông thường để nhận dạng h phi tuyến sửdụngphươngpháp phân tích môhình toán đối tượng số tác gi nghiêncứu Tuy nhiên vi c phân tích môhình toán đối tượng điều ... dựa môhìnhhóa đặc tính động Cuối đề xuất, phương án sửdụngđể thiết kế điều khiển môhìnhhóa đặc tính động cho tay máy robot 3 Ý nghĩa thực tiễn đềtài a Ý nghĩa khoa học Tạo phương pháp...
... nghiêncứu Căn vào vi c lựa chọn đề tài, tác gi lựa chọn đối tượng điều khiển h phi tuyến sửdụngphươngphápmôhìnhhóa đặc tính động, môhình luận văn tay máy ro ot với phương trình tham số ... pháp khác Chẳng hạn phươngpháp thông thường để nhận dạng h phi tuyến sửdụngphươngpháp phân tích môhình toán đối tượng số tác gi nghiêncứu Tuy nhiên vi c phân tích môhình toán đối tượng điều ... dựa môhìnhhóa đặc tính động Cuối đề xuất, phương án sửdụngđể thiết kế điều khiển môhìnhhóa đặc tính động cho tay máy robot 3 Ý nghĩa thực tiễn đềtài a Ý nghĩa khoa học Tạo phương pháp...
... thiếu phươngpháp giảng dạy khoa học lôgic, tạo động lực để học sinh say mê, tìm tòi, nghiên cứu, sở khoa học mà người thầy gieo Trong biện pháp có vấn đề liên quan đến đềtài mà trình bày đềtài ... nhiên , đểgiải toán phươngpháp lượng giác hóa en học sinh cần phải nắm vững công thức LG giảiphương trình, BPT lượng giác G ĐỀ NGHỊ: Trong thời gian tới, có điều kiện mở rộng nghiênđềtài ⇔ ... để SKKN hàn thiệ Xin trân thành cảm ơn! H.TÀI LỆU THAM KHẢO: Phươngphápgiải toán – Lê Hồng Đức (chủ biên) Phương trình bất phương trình – Phan Huy Khải Giải tích đại – Vũ Tuấn (3 tập) Một số...
... thiếu phươngpháp giảng dạy khoa học lôgic, tạo động lực để học sinh say mê, tìm tòi, nghiên cứu, sở khoa học mà người thầy gieo Trong biện pháp có vấn đề liên quan đến đềtài mà trình bày đềtài ... kết nghiêncứu đạt được, thành công việc hướng dẫn, bồi dưỡng đối tượng hoc sinh khá, giỏi Tuy nhiên , đểgiải toán phươngpháp lượng giác hóa en học sinh cần phải nắm vững công thức LG giảiphương ... phương trình, BPT lượng giác G ĐỀ NGHỊ: 13 Trong thời gian tới, có điều kiện mở rộng nghiênđềtài Trên phươnggiảiphương trình, BPT, hệ phương trình vô tỉ phươngpháp lượng giác hóa việc bồi...
... sửdụngđểgiải vấn đề nảy sinh sống Từ đó, xem lại phươngphápcôngcụ toán học sử dụng; xem lại giả thuyết, hạn chế môhình tiến tới cải tiến mô lời giải toán 1.3 VAI TRÕ CỦA PHƢƠNG PHÁPMÔHÌNH ... 1.1.3 Phươngphápmôhìnhhóa 18 1.2 Quy trình môhìnhhóa 20 1.3 Vai trò phươngphápmôhìnhhóa dạy học Toán 25 1.4 Thực trạng vận dụngphươngphápmôhìnhhóa dạy học môn ... môhình toán học lời giải toán, xem lại côngcụphươngpháp toán học sử dụng, đối chiếu thực tiễn để cải tiến môhình xây dựng Đây giai đoạn đòi hỏi HS có hiểu biết rõ côngcụ toán học việc sử...
... tham khảo Phụ lục Tải file Nghiêncứu vận dụngphươngphápmôhìnhhóa dạy học môn toán trường phổ thông PP nghiêncứu - Phươngphápnghiêncứu lý luận: Sửdụngphươngpháp phân tích, tổng hợp, ... “Vận dụngphươngphápmôhìnhhóa dạy học môn toán trường phổ thông” - Môhìnhhóa tiểu học - Môhìnhhóa trung học sở - Môhìnhhóa THPT Vấn đềNghiêncứu quy trình môhìnhhóa dạy học môn toán ... đổi phươngpháp dạy học môn toán trường phổ thông trung học Nội dung Vấn đềNghiêncứu tính cấp thiết đềtài Vấn đềNghiêncứusở lý luận 2.1 Tổng quan tình hình vận dụngphươngphápmô hình...
... sửdụngđểgiải vấn đề nảy sinh sống Từ đó, xem lại phươngphápcôngcụ toán học sử dụng; xem lại giả thuyết, hạn chế môhình tiến tới cải tiến mô lời giải toán 1.3 Vai trò phƣơng phápmôhình ... môn Toán trường THPT Phƣơng phápnghiêncứu 6.1 Phươngphápnghiêncứu lý luận: Tìm hiểu, nghiêncứutài liệu nước vấn đề liên quan đến đềtài luận văn 6.2 Phươngpháp điều tra, quan sát: Quan ... môhình toán học lời giải toán, xem lại côngcụphươngpháp toán học sử dụng, đối chiếu thực tiễn để cải tiến môhình xây dựng Đây giai đoạn đòi hỏi HS có hiểu biết rõ côngcụ toán học việc sử...
... nghiêncứu Căn vào vi c lựa chọn đề tài, tác gi lựa chọn đối tượng điều khiển h phi tuyến sửdụngphươngphápmôhìnhhóa đặc tính động, môhình luận văn tay máy ro ot với phương trình tham số ... pháp khác Chẳng hạn phươngpháp thông thường để nhận dạng h phi tuyến sửdụngphươngpháp phân tích môhình toán đối tượng số tác gi nghiêncứu Tuy nhiên vi c phân tích môhình toán đối tượng điều ... điều khiển h phi tuyến phươngphápmôhình đặc tính động áp dụng cho vi c mô Vi c xây dựng điều khiển để áp dụng cho tay máy robot công nghi p để phù hợp với môi trường làm vi c khắc nghi t nhi...