... và phát triển đội ngũ giáo viên trong Trung tâm GDTX.CHƯƠNG IITHỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG 2.1. Đặc điểm tình ... quan tâm đúng mức. Bên cạnh đó, cơ sở vật chất của huyện đầu tư cho ngành giáodục còn nhiều hạn chế và thiếu thốn.2.1.2. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên Hoàng Su Phì: Trung ... chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodụcthường xuyên nói riêng. Trong giai đoạn hiện nay, khi mà trình độ khoa học kỹ thuật, công nghệ phát triển mạnh mẽ và nhanh chóng, công tác giáodục đào...
... đội ngũ giáo viên như sau:7“ Giáo viên của trungtâmgiáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các chương trình giáodụcthườngxuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc ... của trungtâmgiáodụcthườngxuyên (Ban hành kèm theo Quyết định số 01/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02 tháng 01 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo) đã quy định rõ về đội ngũ trong Trungtâm ... và phát triển đội ngũ giáo viên trong Trung tâm GDTX.CHƯƠNG IITHỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG 2.1. Đặc điểm tình...
... hóa phương tiện dạy học; đẩy mạnh xã hội hóa giáodục trong phát triển Trungtâmgiáodụcthường xuyên; Gắn phát triển Trungtâmgiáodụcthườngxuyên với nhu cầu người học và thị trường lao ... địa phương nhằm phát triển các Trung tâmgiáodụcthường xuyên; đào tạo, bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên cơ hữu và cán bộ quản lý Trungtâmgiáodụcthường xuyên; đầu tư đồng bộ cơ sở ... chương trình giáodụcthường xuyên; quản lý các phương thức học; Đề xuất các giải pháp phát triển Trungtâm GDTX ở ĐBSCL: quy hoạch mạng lưới phát triển Trungtâmgiáodụcthường xuyên; hoàn...
... đó làm thay đổi cuộc sống,để xây dựng cuộc sống tốt hơn. Giáodục cần đào tạo những thế hệ con ngườiđủ trình độ để giải quyết với những vấn đề đang nảy sinh trong cuộc sống chứ41đáp văn bản. ... đọc hiểu thì con người sẽ không có sự sáng tạo.Một vai trò quan trọng trong cuộc sống mà đọc hiểu mang lại chính làviệc đọc thườngxuyên cũng được xem như là một hành động để rèn các thaotác ... tiện mới để dạy đọc hiểu,đó là hệ thống “Vở bài tập Tiếng Việt 5” do Nhà xuất bản Giáodục pháthành. Đa sốgiáo viên chủ yếu vẫn sử dụng phương pháp diễngiảng (thầy nóitrò nghe) để dạy đọc...
... lớn tuổi tại các trungtâm GDTX Trong chơng này chúng tôi đà tiến hành nghiên cứu tổng quan một số vấn đề sau : 1.1 Sơ lợc về giáodục thờng xuyên 1.1.1 Giáodục thờng xuyên ở các nớc trên ... thế giới 1.1.2 Giáodục thờng xuyên ở Việt Nam 1.1.3 Tình hình dạy học hoá học cho học viên lớn tuổi tại các trung tâm giáodục thờng xuyên ở Việt Nam 1.1.3.1 Tổng quan về sự phát triển ... viên lớn tuổi tại các trungtâmgiáodục thờng xuyên Chuyên ngành : Lý luận và Phơng pháp giảng dạy Hóa học Mà số : 62.14.10.03 Tóm tắt luận án tiến sĩ giáodục học ...
... ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC VIÊN BẬC THPT Ở TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN SỐ 1 THÀNH PHỐ LÀO CAI 2. Các hình thức tổ chức giáodục đạo đức Giáo dục đạo đức là một bộ phận của quá trình giáo ... quản lý hoạt động giáodục đạo đức cho học viên bậc THPT ở Trungtâmgiáodụcthườngxuyênsố 1 thành phố Lào Cai” nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện tại Trung tâm. 2. MỤC ĐÍCH ... lực lượng giáodục trong và ngoài Trungtâm nhằm giúp Trungtâm quản lý giáodục học viên tốt hơn. Sự phối hợp chặt chẽ này chính là Trungtâm đã làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục. Chia...
... quản lý hoạt động giáodục đạo đức cho học viên bậc THPT ở Trungtâmgiáodụcthườngxuyênsố 1 thành phố Lào Cai” nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáodục toàn diện tại Trung tâm. 2. MỤC ĐÍCH ... lực lượng giáodục trong và ngoài Trungtâm nhằm giúp Trungtâm quản lý giáodục học viên tốt hơn. Sự phối hợp chặt chẽ này chính là Trungtâm đã làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục. Chia ... tác quản lý hoạt động giáodục đạo đức cho học viên tại Trungtâm Giáo dụcthườngxuyênsố 1 thành phố Lào Cai. 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý hoạt động giáodục đạo đức cho học...
... 1 DANH MỤC VIẾT TẮT - TH: Trung học - BTVH: Bổ túc văn hóa - BGD&ĐT: Bộ giáodục và Đào tạo - GDTX: Giáodụcthườngxuyên - GDTX – HN: GiáodụcThườngxuyên – Hướng nghiệp - GV: Giáo ... HỌC VIÊN HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN – HƯỚNG NGHIỆP TỈNH: 9 CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH DẠY VĂN Ở TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN – HƯỚNG NGHIỆP TỈNH ... bảo phù hợp đối tượng, khả năng học tập của học viên TrungtâmgiáodụcThườngxuyên nói chung và học viên TrungtâmgiáodụcThườngxuyên – Hướng nghiệp Tỉnh riêng. Bên cạnh đó nghiên cứu...