... đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đạihọcViệt Nam; phấn đấu đến năm 2020 có một sốtrường đại họccủaViệtNam được xếp hạng trong số 200 trườngđạihọc hàng đầu thế giới. b) Mục tiêu ... các trườngđạihọcViệtNam đạt được thỏa thuận với các trường đối tác để sinh viên tốt nghiệp có thể nhận hai bằng (double diploma): một bằng củatrườngđạihọcViệtNam và một bằng củatrường ... thực tế của nhà trường. c) Cấp bằng tốt nghiệp - Sinh viên hoàn thành các nhiệm vụ học tập của CTTT được trườngđại học ViệtNam cấp bằng tốt nghiệp hoặc do cả hai trườngViệtNam và trường...
... cấp và phát triển các trường đạihọcViệtNam đạt tiêu chuẩn hội nhập quốc tế. 2. Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ ở các trường đạihọc ở ViệtNam Tầm quan trọng của SHTT trong thế giới ... học (NCKH) tại các trườngđại học; nhu cầu về SHTT dưới góc độ khai thác các tiềm năng SHTT tại các trườngđại học, cao đẳng - nâng cao hiệu quả chuyển giao công nghệ từ các trường đại học; ... nhau tại các trường đạihọc và cao đẳng củaViệtNam Nguyễn Thị Quế Anh / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Kinh tế - Luật 24 (2008) 9-17 14khuyến khích sự hợp tác giữa các trườngđại học, cao đẳng,...
... và ViệtNam nói riêng; Chỉ ra sự thiết yếu của nội dung giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trườngđạihọc ở Việt Nam, thực trạng của hoạt động giáo dục nhân quyền trong các trườngđạihọc ... trong hệ thống các trườngđạihọc ở ViệtNam nói riêng. - Đưa ra các đề xuất nhằm tăng cường công tác giáo dục quyền con người đặc biệt trong hệ thống các trườngđạihọc ở ViệtNam trong thời gian ... một nội dung thiết yếu trong hệ thống các trường đạihọc ở Việt Nam. Chương 2: Thực trạng giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trườngđạihọc ở Việt Nam hiện nay. Chương 3: Phương hướng và...
... Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trính độ đạihọc tại các trườngĐại Học Y ViệtNam Nguyễn Văn Khải Trường Đạihọc Giáo dục. Đạihọc Quốc gia Hà Nội ... (ĐDV) trính độ đạihọc tại các trườngĐạihọc Y (ĐHY) Việt Nam và trên thế giới. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động DHLS cho ĐDV trính độ đạihọc tại các trường ĐHY Việt Nam. Xây dựng ... cho ĐDV trính độ đạihọc ở các trường ĐHY Việt Nam, theo tiếp cận ĐBCL DHLS. Khảo nghiệm và đánh giá một số biện pháp QLCL DHLS cho ĐDV trính độ đại học ở các trường ĐHY Việt Nam. Keywords.Quản...
... dục đạihọc 17 1.3. Quản lý chất lƣợng dạy học cho điều dƣỡng viên trình độ đạihọc 32 1.3.1. Khái niệm về dạy học 32 1.3.2. Các yếu tố của quá trình dạy học đối với điều dƣỡng viên bậc đạihọc ... lƣợng dạy học cho điều dƣỡng viên trình độ đạihọc 52 Tiểu kết chƣơng 1 62 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ DẠY-HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƢỠNG VIÊN ĐẠIHỌC TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠIHỌC Y VIỆTNAM 63 2.1. ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN KHẢI QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƢỠNG VIÊN TRÌNH ĐỘ ĐẠIHỌC TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC...
... hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcViệtNam 1403.2. Giải pháp hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọcViệtNam những năm ... trong các tr-ờng đạihọc ở ViệtNam thời gian tới 1273.1. Phơng hớng hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọc ở ViệtNam những năm tới1273.1.1. ... khoa học và công nghệ trong các trờng đại học. 141.1.2. Tài trợ cho hoạt động khoa học và công nghệ và bản chất của cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong trờng đại học 251.1.3....
... học Kinh tế trờng Đạihọc KTQD nói riêng, em có một số ý kiến về hệ thống đào tạo các ngành Tin học trong hệ thống các trờng đạihọc ở Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung các trờng đạihọc ... Trung tâm Pháp Việt đào tạo về quản lý CFVG, Viện Đào tạo Tin học của khối Pháp ngữ IFI, Viện Công nghệ châu á AIT, Đạihọc Moncton Canada, Đạihọc Waterloo Canada, Đạihọc Thơng mại Paris ... lớn của tin học trong x hội vàà những bất cập với việc đa tin học đến với mọi nhà, mọi ngời, em đ chọnà bài viết: Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trờng đại học ở Việt Nam...
... trờng đại học. Tuy nhiên, hoạt động KH&CN của các trờng đạihọc cũng gặp những khó khăn. Bởi lẽ, các trờng đạihọc vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ngũ cán bộ của ... khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1. Đặc điểm và nội dung Cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1.1. Đặc điểm của hoạt động khoa học ... KH&CN của xà hội và sản phẩm phục vụ nhu cầu đào tạo của nhà trờng. 26 Phụ lục1921. Kinh nghiệm của một số nớc về cơ chế tài chính cho khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1932. Số...
... cứu của các trờng đại học. Việcđầu t xây dựng đội ngũ cán bộ khoa học trong các trờng đại học, vì thế cần đợcđẩy mạnh. Để tăng cờng tiềm lực nghiên cứu khoa học, Nhà nớc và các trờng đại học ... động khoa học và công nghệ trong các trờng đạihọc ở ViệtNam thời gian tới3.1. phơng hớng hoàn thiện cơ chế tài chính đốivới hoạt động KH&CN trong các trờng đạihọc ở việt nam những ... cứu khoa học và chuyển giao công nghệ của các trờng Đại học và Cao đẳng phục vụ phát triển kinh tế xà hội, đà chỉ ra phơng hớng hoạtđộng khoa học trong các trờng đạihọc cao đẳng ViệtNam những...
... ViệtnamSố liệu thống kê Bộ GD - ĐT)STT Khối trường 1994 - 1995 1995 - 1996 1996 - 1997 1997 - 1998 Số lượng (người)Tỷ lệ (%) Số lượng (người)Tỷ lệ (%) Số lượng (người)Tỷ lệ (%) Số ... kê, Việtnam có 64 trườngĐại học, và hơn 70 trường Cao đẳng, và hệ thống đào tạo bậc Đạihọc theo 37 nhóm ngành mà Bộ quy định được phân theo 7 nhóm trường khác nhau : Bảng 1 : Nhóm trườngĐại ... 5/1999 của đề tài liên quan đến cơ cấu sinh viên của Ban Đạihọc - Viện nghiên cứu phát triển giáo dục trong 3 trường đại diện là : Bách khoa Hà Nội, Đạihọc kinh tế quốc đân Hà Nội, Đạihọc 40...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC 0 LƯƠNG HOÀI NGA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC Y VIỆTNAM THEO QUAN ĐIỂM BÌNH ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC 0 LƯƠNG HOÀI NGA PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ NỮ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC Y VIỆTNAM THEO QUAN ĐIỂM BÌNH ... giới trong môi trường giáo dục ĐH ở Mỹ, đó là mô hình củatrường ĐH công Minnesota. Trong tổng số các trường ĐH và 4 cao đẳng ở Mỹ bao gồm cả trường công và trường tư, thì sốtrường công chỉ...