0

số học trên vành số nguyên

số học trên vành các số nguyên đại số

số học trên vành các số nguyên đại số

Kinh tế - Quản lý

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Lê Quang Hào SỐ HỌC TRÊN VÀNH CÁC SỐ NGUYÊN ĐẠI SỐ Chuyên ngành : Đại số và Lý thuyết sốsố : 60 46 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC ... 2.1.1 Định nghĩa : Một số đại số gọi là số nguyên đại số nếu nó thỏa mãn trên Q một phương trình đa thức đơn hệ với hệ số nguyên. Như vậy u là số nguyên đại số <=> đa thức tối tiểu của ... N(Mp) = p2. Các số nguyên tố dạng a ), b) gọi là các số nguyên tố loại I, các số nguyên tố dạng c ) gọi là các số nguyên tố loại II. Chứng minh a) Ta suy ngay từ định lý trên. Ta cần chứng...
  • 56
  • 816
  • 0
hoàn thiện pháp luật Việt Nam về quảng cáo so sánh trên cơ sở học hỏi pháp luật Liên minh Châu Âu

hoàn thiện pháp luật Việt Nam về quảng cáo so sánh trênsở học hỏi pháp luật Liên minh Châu Âu

Khoa học xã hội

... pháp luật Việt Nam về quảng cáo so sánh trênsở học hỏi pháp luật Liên minh Châu Âu.2 Chương 1MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢNG CÁO SO SÁNH1.1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CHUNG1.1.1. Quảng cáo và quảng ... chí để phân loại: (1) dựa trên mức độ so sánh; (2) dựa trên nội dung so sánh; (3) dựa trên phương pháp so sánh. Cụ thể các cách phân loại này như sau:1.2.1. Dựa trên mức độ so sánh của quảng ... Nhà nước và Pháp luật, Viện Khoa học xã hội Việt Nam, số 01/2007; Ths. Nguyễn Thị Trâm, Áp dụng các quy định của Luật Cạnh tranh về Quảng cáo so sánh và một số vấn đề phát sinh trong thực tiễn,...
  • 59
  • 848
  • 3
Kỹ năng giải các bài toán chia hết trên vành số nguyên

Kỹ năng giải các bài toán chia hết trên vành số nguyên

Toán học

... chọn đề tài Số học là môn học lâu đời nhất và hấp dẫn nhất của toán học. Vậy số học là gì? Số học là khoa học về số, trong số học ngời ta nghiên cứu những tính chất đơn giản nhất của số và những ... 4}Nếu trong 17 số trên có 5 số khi chia cho 5 có cùng số d thì tổng của chúng sẽ chia hết cho 5.Nếu trong 17 số trên không có số nào có cùng số d khi chia cho 5 tồn tại 5 sốsố d khác nhau ... quy tắc tính toán. ở chơng trình THCS số học chiếm 1 lợng khá lớn trong số học thì phép chia hết trên vành số nguyên đà thực sự thu hút đối với giáo viên và học sinh, có lẽ đó không chỉ bởi vấn...
  • 21
  • 6,050
  • 20
Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông

Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trênsở bài toán phân luồng giao thông

Thạc sĩ - Cao học

... HIỆN NAYTuyến số 1: Đà Nẵng - Hội AnTuyến số 2: Kim Liên – Chợ HànTuyến số 3: Đà Nẵng – Đại LộcTuyến số 4: Đà Nẵng – Tam KỳTuyến số 5: Đà Nẵng - Mỹ SơnCác tuyến trên do Sở Giao ... của học sinh. ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOAKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TINXÂY DỰNG MÔ HÌNH HỆ THỐNG XE BUÝT XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỆ THỐNG XE BUÝT TRƯỜNG HỌC TRÊNSỞ BÀI TOÁNTRƯỜNG HỌC ... HOẠCHHỆ THỐNG XE BUÝTDựa vào khảo sát thực tế trọng số của đồ thị được tính toán dựa trên các yếu tố:  Số lượng học sinh phân bổ trên các tuyếnCác cung đường thường xuyên xảy ra kẹt...
  • 19
  • 848
  • 3
Nghiên cứu ảnh hưởng của dầu ve đến tính chất mỡ phân hủy sinh học gốc xà phòng liti trên cơ sở hỗn hợp dầu sở ve

Nghiên cứu ảnh hưởng của dầu ve đến tính chất mỡ phân hủy sinh học gốc xà phòng liti trênsở hỗn hợp dầu sở ve

Công nghệ - Môi trường

... 42Tạp chí Hóa học, T. 45 (1), Tr. 42 - 46, 2007 Nghiên cứu ảnh hởng của dầu ve đến tính chất mỡ phân huỷ sinh học gốc xà phòng liti trênsở hỗn hợp dầu sở-ve Đến Tòa ... mỡ bôi trơn chiếm từ 3% đến 5%. Vì vậy, nghiên cứu chế tạo mỡ bôi trơn phân huỷ sinh học (MBT PHSH) trênsở dầu thực vật (DTV) l một trong các h+ớng phát triển đáp ứng nhu cầu bảo vệ ... định (chỉ số axit không tăng lên nữa). Khả năng bôi trơn của MBT PHSH (tải trọng hn dính) đ+ợc cải thiện hơn so với khả năng bôi trơn của DTV dùng lm môi tr+ờng phân tán cho mỡ đó. Nguyên...
  • 5
  • 641
  • 0
Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học tại một số trường trên địa bàn huyện từ liêm, thành phố hà nội

Nhận thức của giáo viên về rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học tại một số trường trên địa bàn huyện từ liêm, thành phố hà nội

Khoa học xã hội

... Bảng 3.3: Nguyên nhân gây rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học Các nguyên nhân Trƣờng tiểu học Cổ Nhuế A Trƣờng tiểu học Mỹ Đình Trƣờng tiểu học Trung Văn Trƣờng tiểu học Xuân Đỉnh ... tiểu học tại một số trƣờng trên địa bàn huyện Từ Liêm – Thành phố Hà Nội 3.1.1. Biểu hiện của rối loạn hành vi ở học sinh tiểu học Rối loạn hành vi ở trẻ em lứa tuổi học sinh tiểu học có ... vi của học sinh tiểu học cũng ngày một phức tạp. Bảng 3.12: Những nguyên nhân tác động đến giáo viên trong việc quản lý những vấn đề hành vi của học sinh tiểu học và lớp học Những nguyên nhân...
  • 24
  • 1,006
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25