sánh v i bài h c qlda
Tài liệu B GIÁO D C & ÀO T O I H C HU KHOA Y T CÔNG C NG B môn: S c kh e môi trư ng -----&*&----- BÀI docx
... n c c h sinh th i cho c l i nh t i v i ng i, chỳng ta ph i hi u th t y c u tr c v ch c nng c a c c H sinh th i S t i u ch nh (Homộostasie) c a c c h sinh th i C c h sinh th i t nhiờn n i chung ... n v n m, chỳng phõn h y c c ch t h u c Tớnh ch t dinh d ng ú g i l Ho i sinh; chỳng s ng nh vo c c sinh v t ch t v c c ch t th i c a ng v t , chỳng phỏ v c c h p ch t h u ph c t p t o c c ch ... ng i) v i ngo i c nh Ph m vi nghiờn c u c a sinh th i h c ch y u l khoa h c sinh h c v m t ph n thu c c c khoa h c kh c nh: a lý, a ch t, kh o c i t ng nghiờn c u c a sinh th i h c cú b n m c...
- 194
- 413
- 0
Tài liệu 07/10/2011LOG ON I DUNG CHƯƠNG IIi cương v VSV h cc i m chung c a vi sinh v t Gi i thi u m pptx
... triệu - 10 tỉ vi khuẩn/ml (chủ yếu vi khuẩn lưu huỳnh) Đ c i m chung vi sinh v t Vai trò vi sinh v t h sinh th i - Vi khuẩn vi nấm sinh v t phân gi i chất h u thành chất v chu trình chuyển hoá ... kiến tr c, c ng nghiệp, mỹ thuật - Vi sinh v t mang l i l i ích cho ngư i nhiều lĩnh v c công nghệ chế biến th c phẩm, dư c phẩm, c ng nghệ sinh h c m i trường Gi i thiệu số nhóm VSV chủ yếu Virus ... Virus Vi khuẩn Vi nấm 07/10/2011 Gi i thiệu số nhóm VSV chủ yếu C u tr c virus Virus Đ c i m c u tr c chung C u tr c chung virus Ý nghĩa khoa h c th c tiễn virus - Bên v t chất di truyền - C ...
- 23
- 330
- 0
www.daykemquynhon.ucoz.com Trung tâm bồi dưỡng kiến thức văn hóa cho học sinh cấp 3TRƯỜNG THPT NGÔ SỸ LIÊN TP BẮC GIANG Mã đề thi: 121Đ T I T ỬT Á GL N1 Ề H H HN ẦN M Ọ 2 1 -2 1 Ă H C 01 02 MÔN : HÓA HỌC - 12(Thời gian làm bài 90 phút không kể thời ppt
... ứng) tạo axit axetic là: A C 2H4 (OH)2, CH3OH, CH3CHO B CH3CHO, C 2H5 OH, C 2H5 COOCH3 C CH3CHO, C 6H1 2O6 (glucozơ), CH3OH D CH3OH, C 2H5 OH, CH3CHO C u 32 Cho c p chất sau: 1) NaHSO3(dd) + NaOH (dd), 2) ... dụng h t v i kim lo i K thu 1,12 lít H2 (đktc) C ng th c X, Y là: A C 2H5 COOH C 3H7 COOH B CH3COOH C 2H5 COOH C C 3H7 COOH C 4H9 COOH D HCOOH CH3COOH C u 31 Dãy gồm chất i u chế tr c tiếp (bằng phản ứng) ... b i dưỡng kiến th c v n h a cho h c sinh c p C u 38 Chia h n h p hai andehit no đơn ch c thành hai phần - Đốt cháy hoàn toàn phần thứ thu 0,54 gam nư c - Phần thứ hai c ng H2 (Ni, t0) thu h n h p...
- 4
- 1,372
- 0
cương hư ng d n h c môn v t lý A1 ph n lý thuy t Tài li u h c: Giáo trình V t lý i cương docx
... sóng ph ng ơn s c Thi t l p phương trình sóng Trình bày h m sóng ph ng ơn s c Tính ch t tu n hoàn theo th i gian theo không gian c a h m sóng Ph n B i t p: Chương Chương Chương Chương Chương Chương ... V t t c t p m u c a chương trên! i m HP = i m TP(X 0.3) + i m thi(X 0.7) Chú ý: i m thi(10) = lý thuy t (4) + t p (6) i m TP(10) = chuyên c n (3) + thí nghi m (7) i m chuyên c n Th y , C ch ... III Dao 21 22 23 24 ngcơ : Dao ng i u hoà, t t d n: thi t l p phương trình kh o sát nghi m Dao ng c ng b c: thi t l p phương trình kh o sát nghi m Hi n tư ng c ng h ng Vi t phương trình h m...
- 2
- 379
- 0
D ch V Toán H c Tuy n t p Đ thi Đ i h c t 2002 đ n 2010 (kèm theo Đáp án chính th c c a B doc
... CHI TIT i s Gii tớch vnMath.com Giỏo ỏn Dch v Toỏn hc c c mụn Sỏch info@vnmath.com H nh hc C c loi Olympic kh c thi Chuyờn ỏp ỏn Toỏn Luyn thi i hc Thi lp 10 i hc Cao hc Bi dng HSG VNMATH.COM ... (C) i niờn xung kớch ca mt trng ph thụng c 12 hc sinh, gm hc sinh lp A, hc sinh lp B v hc sinh lp C Cn chn hc sinh i lm nhim v, cho hc sinh ny thuc khụng quỏ lp trờn Hi c bao nhiờu c ch chn ... About VnMath.Com i s Gii tớch vnMath.com Giỏo ỏn Dch v Toỏn hc c c mụn Sỏch info@vnmath.com H nh hc C c loi Olympic kh c thi Chuyờn ỏp ỏn Toỏn Luyn thi i hc Thi lp 10 i hc Cao hc Bi dng HSG giáo...
- 151
- 331
- 0
DINH DƯ NG TR DƯ I 12 THÁNG TU IM C TIÊU Sau khi h c xong bài này sinh viên có th : 1. doc
... th c ph m kh c v i lng th c chớnh tr nh n c c ch t dinh d ng Khi cho tr n chỏo ph i chỳ ý: C c lo i lng th c chớnh h u nh u c th n u thnh chỏo cho tr n Sau ó nghi n ho c xay nh cho vo n u v i ... Nh ng a c sinh t nh ng b m tu i v thnh niờn c nguy c thi u h t c c ch t dinh d ng b i v c s c nh tranh v c c ch t dinh d ng c a c th m v s phỏt tri n c a bo thai S thi u h t c c ch t dinh ... t i tr nh c n ph i c n nhi u b a v nh ng th c ph m giu ch t dinh d ng Nhu c u i v i t t c c c ch t dinh d ng c a tr nh l r t cao so v i kớch th c c th Nhu c u dinh d ng c a tr c n ph thu c vo...
- 19
- 217
- 0
BÀI TẬP ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI V[Í TOÀN MẠCH
... n i c i n trở khơng đáng kể ta ph i chập M v i N +Tính số Ampe kế hay dòng i n qua dây n i ta ph i so sánh I1 v i I2 I3 v i I4 ,từ x c định chiều c ờng độ dòng i n qua MN(IMN= I1 -I2 = I3 -I4 ... (mạch c u N I4 I4 c n bằng) VM=VN I3 3 I Khi :V n kế,Ampe kế hay dòng i n qua MN c giá trị b Kh c (mạch c u khơng c n bằng) VM≠VN Khi :V n kế,Ampe kế hay dòng i n qua MN c giá trị kh c +Nếu ... KIỂM TRA B I C N I DUNG B I M I C NG C KIỂM TRA B I C C u1:Viết biểu th c định luật Ơm tồn mạch mạch i n sau: • *Áp dụng số : R1=R2=2 Ω ;R3=1 Ω ,ξ = 6V, r =1 Ω Tính hiệu i n hai đầu mạch...
- 27
- 2,809
- 10
Tìm hiểu công tác tạo động cho người lao động tại công ty V.I.C
... ch c đánh giá vi c th c công vi c ngư i lao động 23 Vi c tổ ch c đánh giá th c công vi c nhằm so sánh tình h nh th c công vi c v i yêu c u đề Vi c đánh giá c ch x c, khách quan, c ng c t c dụng ... ý chí …do quen v i c ng vi c B i nhận ch c v bặt bu c ngư i c n ph i tích c c tìm hiểu để thích nghi tạo th i quen ham h c không ngừng h c h i ngư i c n Đồng th i tạo cho h nhìn toàn diện c ng ... C c câu h i đặt cho chuyên gia là: C ch tổ ch c sinh nhật tập thể cho nhân viên c làm cho ngư i lao động c m thấy quan tâm c ng ty? M c chi cho hoạt động h p lý? Vi c cử c n bộ, c ng nhân viên...
- 34
- 294
- 0
chuyen de Mét vµi biÖn ph¸p d¹y häc nh»m rÌn luyÖn kü n¨ng ghi nhí c¸c tri thøc to¸n häc cho häc sinh
... theo c ch riêng H thống hoá, kh i quát hoá giúp cho h c sinh nắm đ c kiến th c cách sâu s c i u làm cho vi c ghi nhớ tri th c h c sinh chắn h n, vi c v n dụng c hiệu K.Đ Usinxki cho "Tri th c ... chứa th c b c hai Khi h c kh i niệm ph i nêu m i quan h liên h v i kh i niệm kh c, đặt kh i niệm v o h thống kh i niệm Nhìn thấy m i liên h kh i niệm giúp cho h c sinh hiểu đ c v n đề c ch sâu ... đề h c sinh c n ph i so sánh kiến th c v i kiến th c cũ, từ bổ sung kiến th c v o h thống tri th c Để hiểu đ c cách chứng minh định lý c n làm cho h c sinh rõ phép chứng minh định lý c n phải...
- 10
- 503
- 0
TRƯ NG BI H C K THU T CÔNG NGHI PKHOA I N TMÔN K THU T MÁY TÍNHBÀI GI NG PHÁT CHO SINH
... vi x lý 8086/8088 c ch a ch sau: - Ch a ch ghi - Ch a ch t c thỡ - Ch a ch tr c ti p - Ch a ch giỏn ti p qua ghi - Ch a ch tng i c s - Ch a ch tng i ch s - Ch a ch tng i c s ch s - Ch a ch ... i m ch nh n i ghộp v i CPU c n ph i c CPU quy chi u t i m t c ch chớnh x c th c hi n c c thao t c c ghi i u ú c ngha l m i m ch nh ph i c gỏn cho m t v ng riờng bi t c a ch x c nh n m khụng ... l hay v chu i l chu i byte hay t t C hai c ch ch chu i l chu i byte hay chu i t C ch u tiờn l ta khai bỏo chu i_ ớch, chu i_ Ngu n l lo i gỡ t u chng trỡnh C ch th hai l ta thờm vo l nh MOVS...
- 168
- 327
- 0
Bài soạn TIỂU SỬ K.MAXR, PH.ENGLES VÀ V.I.LENIN
... Lenin phát triển tư tưởng đ c LÊ KH C THU: C NHÂN KHOA H C LỊCH SỬ quyền lãnh đạo giai c p v sản c ch mạng dân chủ tư sản thành c ch mạng xã h i chủ nghĩa Hai sách lư c dân chủ xã h i c ch mạng ... 1918) V. I Lenin đưa hiệu biến chiến tranh đế qu c thành n i chiến c ch mạng Trong t c phẩm Chủ nghĩa đế qu c - giai đoạn chủ nghĩa tư (1916) t c phẩm kh c V. I Lenin phát triển trị kinh tế h c Marxít ... kịp hoàn thành F Engles viết nhiều t c phẩm tiếng v o năm cu i đ i: Nguồn g c gia đình, Chế độ tư h u Nhà nư c (1884), Lút -v ch Phơ-bách c o chung triết h c cổ i n Đ c (1866), Biện chứng tự nhiên,...
- 7
- 684
- 4
Bài soạn bài 12 Nước Văn Lang( Tiết 13) ( Theo chuẩn KTKN)
... Giữa nơng nghiệp và thủ c ng nghiệp + Theo giơ i tính: Giữa phụ nữ và nam giơ i C u 2: - H nh thành h ng loạt làng - Nhiều làng v ng c quan h chặt chẽ v i g i l c - Chế độ mẫu h chuyển ... (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Ba i 12: NƯƠ C V N LANG Nhà nư c V n Lang chưa cóđơ i chưa có ,v ̣y Qn pháp ḷt, có Em cóngoạn xâmgì v ̀làm gia i nhậ t xét thì tở giă c qu i mo i viê c? ... Nư c V n Lang Những kiến th c cần nhớ - H n c nh đ i nhà nư c V n Lang: Nhà nư c V n Lang đ i khơng ph i ngẫu nhiên mà xuất phát từ i u kiện c thể đất nư c - Th i gian h nh thành nhà nư c: Khoảng...
- 24
- 532
- 0
C.MÁC, PH.ĂNGGHEN, V.I.LÊNIN, HỒ CHÍ MINH
... M c c i tạo h thống triết h c H ghen c ch so sánh Tư M c v i Lôgích h c H ghen Ông viết: "M c không để l i cho Lôgích h c (v i chữ L viết hoa), để l i cho lôgích Tư bản" 68 Giữa hai sách ta thấy ... tố phép biện chứng, v ch phép biện chứng c h u nhận th c ngư i n i chung V khoa h c tự nhiên cho (v l i c n ph i v ch rõ thí dụ đơn giản nào) gi i tự nhiên khách quan v i tính chất nó, chuyển ... lý h c, tượng h c tinh thần, lôgích h c = v n đề chân lý"58 Khi nghiên c u phần Tính chủ quan Khoa h c lôgích H ghen, Lênin viết: "Lôgích h c thuyết nhận th c Là lý luận nhận th c Nhận th c phản...
- 21
- 552
- 1
Tài liệu PROFESSIONAL A R C H I T E C T S , CONSULTANTS & ENGINEERS pptx
... portfolio of innovative In-Building and advanced Outdoor Solutions provides coverage and capacity in places where wireless reach is impeded, such as high density urban centers, rural/remote locations, ... of rich content immediately www.adc.com/partners email us at pace@adc.com PACE Field Liaisons provide their experience, technical knowledge and resources to members Services they offer include: ... data centers, to providing products and guidance for unmatched wireless coverage, we have the products and services to help you be more efficient and effective each and every day With PACE, our...
- 2
- 382
- 0
Tài liệu I H C HU TRƯ NG I H C SƯ PH M CHƯƠNG TRÌNH GIÁO D C Đ I H C THEO H TH NG TÍN CH KH I docx
... lý ĐVTC H c phần tiên quyết: không N i dung h c phần cung c p cho sinh viên kiến th c trình phát triển v t lý h c từ th i c đ i c ch mạng khoa h c kỹ thuật 54 Vi mạch - i n tử số ĐVTC H c phần ... Tâm lý h c Giáo d c h c H c phần nhằm bư c đầu trang bị cho sinh viên kỹ trình dạy h c Th i lượng h c phần dành chủ yếu cho vi c tổ ch c rèn luyện nghiệp v sư phạm sinh viên H c phần gồm phần: ... th c h m biến th c, kh i niệm gi i h n tính liên t c chúng Trình bày phép tính vi phân, tích phân, kh i niệm nguyên h m h m số H c phần cung c p kiến th c h m nhiều biến, phép tính vi phân đạo h m...
- 26
- 338
- 0
Tài liệu TRNG DI H C AN GIANG ÁN P.H.EK N NG TRÌNH BÀY BÁO CÁO KHOA H C(Tài li!u ph%c v% chuyên docx
... x c tích C c câu h i gi thuy t C c nghiên c u Ph n bao g m c u h i nghiên c u c vi t l i nguyên vIn t ch ng C th gi i thích thêm cho c u h i nghiên c u n u c n ? it ng tham gia nghiên c u Miêu ... c ch th c ánh giá c ng trình nghiên c u Ph n Gi i Thi u B t u vi t ch ng b ng ph n gi i thi u Ph n gi i thi u gi i thích m c ích c a ch ng trình bày n i dung c a ch ng Ph n gi i thi u c n c miêu ... h nh nghiên c u Ch n ph ng pháp nghiên c u phù h p Vi c ch n l a ph ng pháp nghiên c u ph thu c v o nh ng c u h i nghiên c u c ab n L a ch n ca c lo i h nh Research Choosing nghiên c u Methodology...
- 129
- 492
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose