sáng kiến kinh nghệm môn toán lớp 8
Sáng kiến kinh nghệm môn toán lớp 8
... + 2a) b Thay a = 1,2% L = 48, 288 ta : 24 144 x + = 48, 288 nghìn đồng 1000000 1000 ⇒ x = 2000000 đồng Trên dạng toán thường gặp chương trình toán Mỗi dạng toán có đặc điểm khác chia ... sát môn toán đầu năm lớp 8A, ghi nhận kết sau : Điểm Sĩ số Giỏi Khá T Bình Yếu Kém = 6,5 % 18 = 58% 11 = 35,5% Lớp 8A 31 Sang đến học kỳ II, học đến chương III (phương trình bậc ẩn), phần giải toán ... sinh lớp 8A kết : Điểm Sĩ số Giỏi Khá T Bình Yếu Kém Lớp 8A 31 = 12,9 % 19 = 61,3% = 25 ,8% Trang 22 Trường THCS Đông Hưng A Người thực : Nguyễn Thị Kim Mai Sáng kiến kinh nghiệm “Một số kinh...
- 25
- 592
- 2
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng lớp 2, có số kinh nghiệm dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học khẳng định đợc phơng pháp tối u nhng phơng pháp đổi dạy học Toán trờng ... chung môn Toán lớp nói riêng đòi hỏi phải có nghiên cứu lâu dài công phu Rất mong đợc đóng góp ý kiến cấp đồng nghiệp để phơng pháp dạy Toán ngày đạt hiệu tốt Xuân Ninh, ngày 15 tháng 11 năm 20 08 ... buổi Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh ngày (sáng, tra, chiều, tối), ngày tuần Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng Mẹ làm lúc 12 tra Đối với...
- 8
- 4,068
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... sát lớp 2A, 2B, 2C Bài 1a Lớp 2A 2B 2C Đếm Đếm sai 19/21 em 9/ 18 em 5/11 em 2/21 em 9/ 18 em 6/11 em Bài 1b Khoanh Khoanh sai 10/21 em 11/21 em 10/ 18 em 8/ 18 em 4/11 em 7/11 em Bài Đếm Đếm sai 8/ 21 ... sai Ví dụ lớp 2A dạng 1b có 10/21 em Dạng lại thấp 8/ 21 em đúng, lớp lại thấp nhiều Tóm lại: Qua khảo sát kết thu đợc lớp nh lần nhận thấy rằng: Loại toán đếm hìnhtrong SGK toán dạng toán khó ... vào bảng kết thực nghiệm so với lần trớc lớp Thì lớp 2B có chiều hớng lên rõ rệt Cụ thể toán dạng có 17/ 18 em làm Còn lần lớp 2B thấp Nh toán đếm hình lớp phức tạp nhng học sinh làm đợc hay không...
- 10
- 9,104
- 254
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... nghiệm tổ chức hoạt động nhóm việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2- Mục đích nghiên cứu: Việc dạy toán nhằm cung cấp cho em kiến thức ban đầu dạng toán (+), trừ (-), nhân (x), chia (: ) đo ... sinh phải nắm đợc kiến thức kỹ làm tảng cho việc học tiếp sau Có nh hệ thống hóa đợc toàn kiến thức chơng trình môn toán lớp 3- Đối tợng nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu học sinh lớp 2A- Trờng Tiểu ... động nhóm việc học môn toán cho phù hợp Do đặc thù địa phơng nên chọn nghiên cứu phơng pháp hình thức tổ chức học nhóm học toán phạm vi hẹp lớp cụ thể lớp 2A Nhằm nâng cao chuyên môn cho thân, để...
- 14
- 2,503
- 44
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
... trang 82 – Tốn > (12 + 11) x > 45 (70 + 23) : > 30 484 : (2 + 2) > 180 < = ? 33 x 93 : 31 99 Người thực hiện: 484 : 121 Trang Lưu Văn Thùy Giáo25 n Trường Tiểu Học Mỹ Tú A viê Sáng Kiến Kinh Nghiệm ... 30 = 38 b 306 + 93 : = 306 + 31 =337 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35 4.2 Biểu thức có dấu ngoặc đơn Ví dụ : Bài trang 82 – Tốn a (65 + 15) x = 80 x = 160 81 : (3 x 3) = 81 : =9 Ví dụ : Bài trang 83 – ... 54 28 : = x = 49 56 : = x = 56 36 : = 6 x = 18 48 : = x = 30 42 : = x = 35 40 : = + Tính nhẩm ngồi bảng: Người thực hiện: Trang Lưu Văn Thùy Giáo24 n Trường Tiểu Học Mỹ Tú A viê Sáng Kiến Kinh...
- 36
- 1,992
- 35
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... HS lớp 1A trờng Tiểu học Nam Cờng thành phố Yên Bái năm học 20 08 - 2009 , năm học 2009 - 2010 , năm học 2010 - 2011 Gii hn ca ti HS lớp 1A Trờng Tiểu học Nam Cờng Năm học TSHS Nam Nữ 20 08 - ... sát thực tế, thực trạng giải toán có lời văn học sinh lớp qua năm học - Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hởng tới việc giải toán sai - Nêu bớc tiến hành để hớng dẫn HS giải toán đúng, trình bày giải đẹp ... hp ỳng, v ghi danh s 20 08 - 2009 27 14 = 51,9% 15 = 55,6% 18 = 66,7% 20 = 74,1% 2009 - 2010 29 18 = 62,1% 20 = 70% 23 = 79,3% 23 = 79,3% 2010 - 2011 26 20 = 77% 22 = 85 % 24 = 92,3% 24 = 92,3%...
- 32
- 2,892
- 1
sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
... hình tứ giác: Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 11 Nguyn Vn Thnh Sáng kiến kinh nghiệm yêu cầu học chu vi lớp phù hợp với trình độ chuẩn toán Cụ thể là: lớp 2, cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái niệm, biểu ... Qua năm giảng dạy lớp 2, với t cách dạy dạy yếu tố hình học môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình ... xết, ghép hình: Ví dụ Bài (trang 1 78) Xết hình tam giác thành hình mũi tên: Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A Nguyn Vn Thnh Sáng kiến kinh nghiệm - Yêu cầu xếp, ghép hình lớp là: Từ hình tam giác cho, học...
- 14
- 3,050
- 47
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10
... pháp tiếp cận loại toán thờng xuyên đặt câu hỏi toán khai thác từ toán nào? ứng dụng sao? 2.3 Giáo viên cần phải chuẩn bị kiến thức hng dn để Học sinh tự khám phá, tự đặt toán tổng quát độc lập ... xét 15: toán kết không phụ thuộc vào điểm M, ta thay M I tâm đờng tròn nội tiếp tam giác ABC r bán kính đờng tròn học sinh sử dụng toán để giải toán sau Bài 2: (Tuyển tập 200 thi vô địch Toán) ... khai thác toán di cỏch nhỡn khỏc m thụi Tuy nhiên nh hc sinh khụng bit vận dụng vớ d trờn liệu toán hc sinh gii c khụng phi n gin chỳt no Và toán sau đây, đặt thêm vấn đề nhằm khai thác toán với...
- 20
- 1,207
- 2
sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 3 rất hay
... học sinh lớp Trang 22 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm có tiến rõ rệt so với đầu năm Học sinh nắm số kiến thức tốn lớp Qua thời gian đứng lớp giảng dạy theo cách làm đưa chất lượng lớp tơi có ... x - 5152 = 3113 x = 3113 + 5152 x = 82 65 + Muốn tìm số trừ chưa biết, ta lấy số bị trừ trừ hiệu 82 65 - x = 3113 x = 82 65 - 3113 x = 5152 Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm + Bất kì số ... 1427 x = 4 281 + Muốn tìm thừa số chưa biết, ta lấy tích chia cho thừa số biết 1427 x x = 4 281 x = 4 281 : 1427 + Khi ta thay đổi thừa số tích tích khơng thay đổi Trang 14 Sáng kiến kinh nghiệm...
- 25
- 1,434
- 20
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – ôn tập các số đến 10 doc
... = + + =9 + = 10 + = 10 + + = + + =8 + = + = - Yêu cầu HS làm - Gv theo dõi, uốn nắn - Nhận xét chữa bài, y/c hs đổi kiểm tra cho ? Con nêu cách làm ? - Gọi HS lớp đọc kết pt - GV nhận xét, lưu ... lao * Bài 3: Số? - Gv treo tập lên bảng - Cho HS nêu yêu cầu - Hs thực tập 3+4=76–5=15+3 =8 + = 10 – = – = 8+ 1=95+4=95–0=5 - Nhận xét, chữa - Dựa ...
- 4
- 1,053
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – dạy các yếu tố đại số docx
... gian học tập kéo dài, tạo cho không khí lớp học sôi bớt căng thẳng tinh thần Giúp cho học sinh hào hứng, ham muốn học tập lứa tuổi học sinh tiểu học đặc biệt lớp cuối cấp việc học tập vui chơi hai ... Các em phải “ Học mà chơi – chơi mà học” Xuất phát từ mục đích định hướng đổi phương pháp dạy học toán học tiểu học Lịch sử loài người bước sang kỉ XXI tiến vũ bão vào lĩnh vực khoa học công nghệ ... quan trọng, thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa – đại hóa; yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Trong nghiệp công nghiệp hóa – đại hóa đất nước hội nhập với Quốc tế đòi...
- 2
- 1,115
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – đề thi tuyển chọn đội tuyển toán tuổi thơ lớp 1 potx
... Bài 2: Tùng có 18 bóng, Tùng cho An số bóng, Tùng lại 12 bóng Hỏi Tùng cho An bóng Bài 3: Đoạn thẳng thứ dài 17...
- 2
- 889
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – tiết học đầu tiên – nhiều hơn ít hơn ppt
... động 4: Làm quen số hoạt động toán (7’) - Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu số hoạt động học toán - Theo dõi Hoạt động 5: Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán (7’) - Hoạt động cá nhân ... học, hình học, đo lường, giải toán - Theo dõi Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng toán 1(7’) - Hoạt động cá nhân - Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng học toán: có vật gì, để làm gì, ... sau: Nhiều hơn, Toán Nhiều hơn, I Mục tiêu: - Biết so sánh số lượng nhóm đồ vật, sử dụng từ nhiều hơn, - So sánh số lượng nhóm đồ vật, sử dụng từ nhiều hơn, - Hăng say học tập môn toán II Đồ dùng:...
- 4
- 781
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – đề thi học kỳ II pot
... 50:……………… 70:…….chục 80 :……………… 90:…… chục 30:………… 80 10 40 60 50 bảy chín năm chục tám chục ba chục mười chín mươi bảy mươi 80 50 30 Phiếu tập Tổ Tổ Tổ Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 2009 Toán: Các số ... năm mươi chục 60 sáu mươi chục 70 bảy mươi chục 80 tám mươi chục 90 chín mươi Các số tròn chục I- Bài Thư giãn Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 2009 Toán: Các số tròn chục II- Thực hành: 1- Viết (theo ... II- Thực hành: 1- Viết (theo mẫu) 2- Số tròn chục ? a, b, 70 70 80 60 20 20 30 30 40 40 50 90 Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 2009 Toán: Các số tròn chục I- Bài mới: II- Thực hành: 1- Viết (theo...
- 5
- 605
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – đề thi học kỳ I pps
... theo mẫu: Số 10 gồm 1chục đơn vị Số 18 gồm ……… chục …… đơn vị Số gồm ……… chục …… đơn vị Số 70 gồm ……….chục …… đơn vị Số 40 gồm ……….chục …… đơn vị Bài 4-(2đ) Giải toán theo tóm tắt sau Có: 15 tranh...
- 2
- 514
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – hai mươi – hai chục ppt
... I/ Kiểm tra cũ: -GV nêu câu hỏi: - Đọc số sau: 16; 17; 18; 19 GV chiếu Slides -Hỏi: Em cho biết số 19 gồm có chục đơn vị? -Em cho biết số 18 số có chữ số? Đó chữ số ? -GV nhận xét ghi điểm cho ... dẫn HS làm -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào sách - GV theo dõi , giúp đỡ HS -Cho Hs nhận xét làm bạn - GV chiếu đáp án : gọi em đọc lại hình -Kiểm tra kết làm lớp +Bài tập 2/ -HS đọc yêu cầu ... số 20 -GV hướng dẫn: -Ta viết chữ số viết chữ số vào bên phải chữ số -Cho HS lên viết số 20 bảng lớp kiểu chữ thường -Cho HS nhận xét + Hướng dẫn HS đọc số 20 GV kết luận: -Hỏi -Hai mươi gọi ?...
- 6
- 657
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – một chục – tia số docx
... PP : Đàm thoại ĐDDH : + Tranh SGK trang 99 (phóng to ) +Tranh vẽ 10 que tính Hoạt động lớp : Bước : GV treo tranh cây, (Trang 99) ( ?) Trên có ? (10 quả) GV nêu : 10 gọi chục ( ?) Vậy ... Đầu tia số đánh dấu ? Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu GV theo dõi, gợi ý thêm * Hoạt động lớp : Đại diện nhóm nêu dấu hiệu tia số (Mỗi nhóm nêu dấu hiệu-không trùng nhóm khác GV kết luận...
- 3
- 742
- 8
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – luyện viết docx
... …… Nối ô trống với số thích hợp 60 + < 67 – 20 > 45 An có 23 48 trang, 12 96 trang 10 100 trang Hỏi An có tất loại? Giải ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… ... ……………………………………………………………………………………… …… Nối ô trống với số thích hợp 60 + < 67 – 20 > 45 An có 23 48 trang, 12 96 trang 10 100 trang Hỏi An có tất loại? Giải ……………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………...
- 3
- 566
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn potx
... hiểu nội dung toán Tìm cách giải toán Thực cách giải toán Kiểm tra cách giải toán a-Tìm hiểu nội dung toán: Việc tìm hiểu nội dung toán (đề toán) thường thông qua việc đọc đề toán (dù toán cho dạng ... giải toán tiểu học khối lớp 1-khối đầu cấp nên chọn đề tài: “Giải toán có lời văn” để nghiên cứu II-Mục đích nguyên lí đề tài: - Đối vớiHS lớp 1, việc giải toán gồm: Giới thiệu toán đơn Giải toán ... - Những kiến thức toán học phổ thông giúp cho học sinh có sở để học môn khoa học, kĩ thuật Cùng với kiến thức, môn toán nhà trường cung cấp cho học sinh kĩ như:...
- 10
- 1,997
- 27
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – “giải toán có lời văn” docx
... 60,0% 61/90 = 67,7% 82 /90 = 91,1% 82 /90 = 91,1% 04 – 05 29 78/ 87 = 89 ,6% 75 /87 = 86 ,2% 76 /87 = 87 ,3% 75 /87 = 86 ,2% 05 – 06 29 82 /87 = 94,2% 83 /87 = 95,4% 84 /87 = 96,5% 83 /87 = 95,4% Phân tích ... tính toán Toán có lời văn mạch kiến thức tổng hợp mạch kiến thức toán học, giải toán có lời văn em đợc giải loại toán số học, yếu tố đại số, yếu tố hình học đo đại lợng Toán có lời văn cầu nối toán ... thực tế đời sống, toán học với môn học khác II – Cơ sở thực tiễn 1) Về học sinh Trong tuyến kiến thức toán chơng trình toán Tiểu học tuyến kiến thức “Giải toán có lời văn” tuyến kiến thức khó khăn...
- 27
- 729
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25