... bài văn nghị luận văn học lớp 9, tôi đã vận dụng kinhnghiệm bản thân, sự hỗ trợ của đồng nghiệp để thực hiện quá trình luyện viết bài văn hoàn chỉnh- văn nghị luận văn học lớp 9 cho các lớp ... Một số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9NỘI DUNG Quá trình thực hiện một đề tài với hình thức Tổng kết kinh nghiệm: “Một số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn ... môn Ngữvăn ngày một tốt hơn. Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân tôi đã áp dụng qua những năm học để tôi có được Đề tài thuộc “Tổng kết kinhnghiệm với tên gọi: “Một số kinh nghiệm...
... giáo dục huyện .Trờng THCs . @&? Ngời thực hiện:Đơn vị công tác: kinh nghiệm Hớng dẫn học sinh lớp 7 làm bài tập văn họcNăm học: 200 - 200****************** - Các em đà hiểu đợc phẩm ... tâm hồn bay bổng diệu kỳ cho các em. Hớng dẫn học sinh lớp 7 làm bài tập văn họcI) Đặt vấn đề:Môn văn tiếng việt nói chung và phần văn học nói riêng có vị trí đặc biệttrong việc thực hiện ... đứng lớp trực tiếp dạy môn văn tiếng việt lớp 7, tôi thấm nhuần t tởng nói trên để vận dụng vào bài giảng của mình và vận dụngvào cách: "hớng dẫn học sinh thực hành bằng cách làm bài tập văn...
... chung về nội dung kiến thức, kĩ năngđánh giá của môn Ngữvăn11 ( căn cứ vào mục tiêu chơng trình vànội dung sách giáo khoa Ngữvăn 11) . 1. Năng lực đọc- hiểu và cảm thụ văn bản: Hiểu và ... tìm2 1.Về kiến thức:ãNắm đợc những định hớng chung về đổi mới kiểm tra, đánh giá ở môn Ngữ văn 11- trung học phổ thông ã Nội dung và phơng pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá môn Ngữvăn 11 ã Hiểu ... giá: Trắc nghiệm và tự luận. 2. Những yêu cầu đổi mới môn Ngữvăn 11 Dựa vào kết quả thực hành nghe, đọc, nói, viết các kiểu văn bản cũngnh thực hành phân tích, bình giá tác phẩm văn học của...
... kỳ I 9 33,3 9 33,3 6 22,3 3 11, 1 0Cuèi kú I 13 48,2 11 40,7 3 11, 1 0 0Giữa Kỳ II 15 55,6 9 33,3 3 11, 1 0 0Cuèi Kú II 19 70,3 7 26 1 3,7 0 015 việc học ở các lớp trên. Việc dùng SGK còn giúp ... cả lớp đọc đồng thanh- GV nhận xét chungBảng con12 - Đọc đúng và rõ ràng bài văn đơn giản (Khoảng 30 tiếng / phút).Hiểu nghĩa của các từ ngữ thông thờng và nội dung thông báo của câu văn, ... Đánh giá thực trạng 4 - Phơng pháp thực nghiệm. - Phơng pháp tổng hợp kinh nghiệm. VI- Giới hạn nghiên cứu: Nghiên cứu việc dạy học môn Tiếng Việt lớp 1 phần Học vần tại trờng Tiểu học thị...
... của giáo viên trên lớp. SKKN - Hữu Tạo - THCS Duy Cần - 07 - 086 Soạn giáo án trên máy tínhMỘT SỐ KINHNGHIỆM SOẠN GIÁO ÁN TRÊN MÁY VI TÍNH & GIÁO ÁN ĐIỆN TỬM ÔN NGỮ VĂNPHẦN THỨ NHẤTĐẶT ... tưởng, và biết cách sử dung từ, ngữ thật cô động, hàm xúc.VI. Phương hướng triển khai: Sáng kiếnkinhnghiệm này trước mắt có thể triển khai trong đơn vị, hoặccác bạn đồng nghiệp xa gần, bởi ... hầu hết các em rấtngại học môn ngữvăn mà chỉ học chiếu lệ, miễn sao có đủ cột điểm là được.Xuất phát từ thực trạng trên, vấn đề đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn đáp ứng sự phát triển con...
... môn Tập làm văn đ ợc tích hợp cùng phân môn Văn và Tiếng Việt trong ch ơng trình NgữVăn mới. Các kiểu văn bản của Tập làm văn chính là trục để xây dựng nội dung, ch ơng trình NgữVăn THCS từ ... môn Tập làm văn thuộc về môn Văn, là bộ phận của môn Văn, quan niệm Tập làm văn giúp chohọc sinh tạo lập đ ợc những văn bản văn học. Đến cải cách giáo dục (1980 2001), Tập làm văn là một phần ... đoạn văn bao giờ cũng phải liên quan chặt chẽ với các đoạn văn kháctrong bài văn, nghĩa là đoạn văn ấy phải chịu sự chi phối của phong cách văn bản.Đoạn văn tự sự phải mang màu sắc của văn bản...
... chủ- vị không đồng nhất với chủ ngữ và vị ngữ của câu.(A)- Đúng (B)- Sai 11 Trên đây là một vài kinhnghiệm nhỏ mà tôi đà đúc rút qua quá trình giảng dạybộ môn Ngữvăn nói chung và phần Tiếng ... các emhiểu bài hơn, nhớ kiến thức kĩ hơn, có khả năng vận dụng những kiến thức đó trongviệc tạo lập các văn bản (phần Tập làm văn) và củng cố lại những kiến thức về các văn bản có chứa các ví ... viên treo bảng phụ 2)? Đọc ví dụ trên bảng phụ- cho biết câu văn đó trích trong văn bản nào?? Xác định chủ ngữ- vị ngữ của câu văn đó?? Em hiểu thế nào là một cụm danh từ ?Cho biết cấu tạo...
... lĩnh hội kiến thức , khẳng định vai trò chủ động sáng tạo của học sinh . Trong chơng trình của trờng phổ thông , môn Ngữvăn chiếm một vị trí quantrọng và có thế mạnh riêng . Bởi môn Ngữvăn trớc ... trờng phổ thông bao gồm: Văn -Tiếng Việt - Tập làm văn . Song ở đây , tôi chỉ đề cập đến vấn đề học sinh tiếp nhận tácphẩm văn chơng . Mặc dù công việc dạy học môn Ngữvăn trong nhà trờng đà ... hình thức rèn kỹ năng luyện tập sáng tạo cho học sinh trong môn học Ngữ văn nói chung và trong việc học văn bản nói riêng. Trang 1 II- Đối tợng nghiên cứu : HS lớp 6A trờng THCS Ca Bá quátIII-...
... đợc gọi là Ngữ văn. Nh vậy trong mỗi đơn vị bài học hiện nay nói chung bài nào giáo viên cũng phải dạy cả văn học, tiếng việt, tập làm văn. Bài học nào cũng phải mở đầu bằng một văn bản, hoạt ... 3 phân môn văn học, tiếng việt, tập làm văn tách thành ba môn học độc lập, riêng lẻ. Hiện nay, theo quan điểm tích hợp đà hớng tới việc nhập 3 môn: Văn học, tiếng việt, tập làm văn lại thành ... có cảm nghĩ gì sau khi đọc đoạn văn? Nhờ đâu mà em có cảm nghĩ đó? ngôn ngữ, đợc sử dụng để viết ra bài văn đó nhng đồng thời vẫn bảo đảm truyền thụ đợc những kiến thức khác có tính tơng đối...
... : Văn - Tiếng Việt II- Nội dung đề tài :Tên đề tài: " kinhnghiệm dạy tác phẩm văn học Trung đại chơng trình lớp 9 THCS" Lý do chọn đề tài : Văn học trung đại ( còn gọi là văn ... văn chơng. Phạm vi và thời gian thực hiện : Lớp 9 năm học 2001-2002 và 2002-2003 Phòng giáo dục - đào tạo huyện ứng hoà*************************đề tài Sáng kiếnkinh nghiệm Tên đề tài Kinh ... là văn học viết thời phong kiến hoặc văn học cổ ) , là phần chơng trình môn vănlớp 9 suốt học kì I .Đây là phần khó đối với cả học sinh và giáo viên . Giáo viên ít kiến thức thì dễ hiểu sai...
... tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm - Cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn họcII. THỰC TRẠNG CỦA SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMQua hai năm giảng dạy chương trình ngữvănlớp 7,tôi nhận thấy kĩ ... ,KIẾN NGHỊ Trang 8TÀI LIỆU THAM KHẢO Trang 910 Cù Thị Thanh Bình Giáo viên trường TH Chu Văn AnPHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨUI.CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Văn biểu cảm là loại văn ... SỞ LÍ LUẬN CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Trang 3II. THỰC TRẠNG CỦA SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Trang 3III.NGUYÊN NHÂN Trang 4IV. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC VĂN BIỂU CẢM BẬC THCS...
... các kiến thức về lí thuyết làm văn, kiến thức văn hoá, kiến thức xà hội,kĩ năng diễn đạt. Để biến những kiến thức đó của mình thì học sinh đó phải có một thêi - -2 Thực trạng bài làm văn và ... 3. Sách giáo khoa lớp 8.4. Sách giáo viên lớp 8.5. Thiết kế bài giảng lớp 8. - -9 Thực trạng bài làm văn và những giải pháp nhằm nâng cao chất lợng bài văn cho học sinh lớp 8trờng THCS Cẩm ... môn xà hội trong đó có môn ngữvăn dẫnđến chất lợng học tập không cao. 3. Kết quả thực trạng: -Trong kỳ thi khảo sát chất lợng đầu năm tỉ lệ học sinh yếu kém môn ngữvăn khácao. - Học sinh...
... d-ìng đợc.16 sángkiếnkinh nghiệm giảng dạy ca dao- dân catrong chơng trình ngữvănlớp 7Phần 1tổng quanI- lí do chọn đề tài1. cơ sở lí luận Có thể nói vấn đề dạy học tác phẩm văn học thể ... kì lịch sử văn học, vừa phải đáp ứng tốt cho việc dạy các kiểu văn bản trong Tiếng Việt và Tập làm văn. Vì vậy SGK Ngữvăn 7 hiện nay có cấu trúc theo kiểu văn bản, lấy các kiểu văn bản làm ... chúng ta đà biết SGK Ngữvăn mới hiện nay đợc biên soạn theo chơng trình tích hợp, lấy các kiểu văn bản làm nơi gắn bó ba phân môn (Văn- Tiếng Việt- Tập làm văn) ,vì thế các văn bản đợc lựa chọn...
... Việt Nam chúng ta.Sách Ngữvăn 10 và Ngữvăn 11, phần văn học trung đại đà tăng một số lợng đáng kể những văn bản nghị luận, trong đó có cả nghị luận xà hội và nghị luận văn học. Coi trọng đúng ... luận cứ một cách rõ ràng và xác đáng, biến bài văn của mình thành một rừng văn, bè văn. Đọc những rừng văn, bè văn đó, thì ngời đọc dù có sáng mắt, sáng lòng, đọc toàn tâm, toàn ý và thức nhọn ... khoa Ngữvăn mới, thời gian để đúc rút kinhnghiệm cha nhiều song tôi xin mạnh dạn trao đổi với các đồng nghiệp: Một số biện pháp dạy đọc - hiểu văn bản nghị luận xà hội trung đại. Kinh nghiệm...