... trắc nghiệm khách quan nhằm kiêmt tra đánh giá tri thức của học sinh khi học chương 5 “ hidrocacbon no “ sách giáo khaohoáhọc11 nâng cao Nhiệm vụTìm ra ưu nhược điểm của phương pháp trắc ... để đánh giá kết quả học tập của học sinhBiên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan theo cấu trúc nội dung của chương “ hidrocacbon no “ sách giáo khaohoáhọc11 nâng cao4. Phương ... với 1 số giáo viên và học sinh ⇒ Chính vì vậy tôi đã chọn đề tài : Hệ thống hoá các câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương 5 “ hidrocacbon no “ sách giáo khaohoáhọc11 nâng cao2. Khách thể...
... hỗn hợp, lâu dần học sinh sẽ thuộc các kí hiệu hóa học, nhớ hóa trị, số oxi hóa của các nguyên tố, …5) Bài tập hóahọc tạo điều kiện để tư duy học sinh phát triển:Bài tập hóahọc phát triển ... để tìm được số liệu khác, bao hàm 2 tính chất toán học và hóahọc trong bài.Tính chất hóa học: dùng ngôn ngữ hóahọc & kiến thức hóahọc mới giải được (như vừa đủ, hoàn toàn, khan, hidrocacbon ... sự rèn luyện các kỹ năng kỹ xảo về hóa học : Các kĩ năng, kĩ xảo về hóahọc như kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học, lập công thức, cân bằng phương trình hóa học; các tính toán đại số: qui tắc...
... được gọi là: A. sự khử B. sự ăn mòn điện hóahọc C. sự oxi hóa D. sự ăn mòn hóahọc Câu 3. Có các chất bột sau: K2O, CaO, Al2O3, MgO, chọn một hóa chất dưới đây để phân biệt từng chất. ... 174 ĐỀ THAMKHẢOHÓAHỌC - ĐỀ 11 Thời gian 90 phút Câu 1. Cấu hình electron nào sau đây là của cation Fe2+, biết ... no. Hiđrocacbon no là : A. hiđrocacbon chỉ tham gia phản ứng thế, không tham gia phản ứng cộng. B. hiđrocacbon chỉ tham gia phản ứng cộng, không tham gia phản ứng thế. C. hiđrocacbon chỉ...
... trong dạy học Hóa học a) Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcHóahọc b) Ứng dụng CNTT và truyền thông trong dạy họcHóahọc 2.2.2. Đổi mới phương pháp KTĐG HS trong môn Hóahọc Để ... dạy học môn Hóahọc trung học phổ thông (chương 2: Nitơ – Photpho sách giáo khoa Hóahọc 11) Lê Kim Huệ Trường Đại học Giáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học; ... học môn Hóahọc chương Nitơ – Photpho sách giáo khoa Hóahọc11 THPT. 2.2. Đối tƣợng nghiên cứu Các thành tố của quá trình dạy học góp phần thúc đẩy việc nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa...
... người học thực hiện học thường xuyên, học suốt đời. 1.2. Vai trò, nhiệm vụ của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc 1.2.1. Vai trò của môn Hóahọc và việc dạy họcHóahọc Ở trường phổ thông, Hóa ... môn Hóahọc và việc dạy Hóahọc 3. Kiểm tra, đánh giá trong dạy họcHóahọc 4. Những xu hướng đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc hiện nay 5. Vai trò đặc biệt của SGK trong dạy họcHóahọc ... biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn hóahọc trung học phổ thông (Chương 3: Cacbon - Silic sách giáo khoa Hóahọc 11) Trần Thị Hà Thu Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành:...
... môn Hóahọc và việc dạy Hóahọc 3. Kiểm tra, đánh giá trong dạy họcHóahọc 4. Những xu hướng đổi mới phương pháp dạy họcHóahọc hiện nay 5. Vai trò đặc biệt của SGK trong dạy họcHóahọc ... dạy họcHóahọc 2.3.4. Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá trong môn Hóahọc Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn hóahọc trung học phổ thông (Chương 3: Cacbon - Silic sách ... dạy học môn hóahọc trung học phổ thông (Chương 3: Cacbon - Silic sách giáo khoa Hóahọc 11) ” hình thành kiến thức mới, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học, ...
... KIỂM TRA BÀI CŨKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Nêu tính chất hóahọc của tinh bột và xenlulozơ. Viết PTHH minh họa?Trả lời: - Phản ứng thủy phân: Khi đun nóng ... phân hủy tạo ra những chất bay hơi và có mùi khét.:$!U Khi đun nóng hoặc cho thêm hóa chất protein sẽ đông tụ và vón cục L # . MM N $ ... Nhận xét: Một số protein tan được trong nước tạo thành dung dịch keo, khi đun nóng hoặc cho thêm hóa chất vào các dung dịch này thường xảy ra kết tủa protein. Hiện tượng đó gọi là sự đông tụ....
... Metan- Làm các bài tập : 2 , 3 , 4 (SGK , Trang 116 )- Chuẩn bị nội dung bài Etilen CẢM ƠN Q THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINHĐÃ THAM DỰ TIẾT HỌC NÀY ĐÁP ÁNNhững công thức cấu tạo biễu diễn ... chất vật lí :II.CẤU TẠO PHÂN TỬ :1.Công thức cấu tạo :2. Đặc điểm cấu tạo :III.TÍNH CHẤT HOÁHỌC :1.Tác dụng với Oxi :2.Tác dụng với Clo :IV. ỨNG DỤNG :V . CỦNG CỐ :VI . DẶN DÒ Khí ... III.TÍNH CHẤT HOÁHỌC :1.Tác dụng với Oxi :2.Tác dụng với Clo : CH4(K) + Cl2(K) Ánh sángCH3Cl(K)+HCl(K)MetanMetylclorua...
... NaNa2ONaOHNaClNaOHNa2SO412345Bài tập 4: Viết các phương trình hóahọc để hoàn thành sơ đồ chuyển hóa sau: BÀI TẬP: *GHI NHỚ1. NaOH là một chất kiềm, có những tính chất hoá học sau : đổi màu chất chỉ thị, tác ... của NaOH và viết PTHH minh hoạA. NATRI HIĐROXIT : NaOHI. TÍNH CHẤT VẬT LÍII. TÍNH CHẤT HÓA HỌCMuối và nướcNaOH(dd)+ H2SO4(dd) Na2SO4(dd)+ H2O(l)Muối và nướcHoặc : NaOH(dd)+ ... đúng.A. Quỳ tím B.Dd H2SO4C. Cả A và B D. Tất cả đều saiO Dặn dò:- Học bài và nắm chắc nội dung bài học. - Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 trang 27 SGK.- Tìm hiểu nội dung phần Canxi...
... được gọi là: A. sự khử B. sự ăn mòn điện hóahọc C. sự oxi hóa D. sự ăn mòn hóahọc Câu 3. Có các chất bột sau: K2O, CaO, Al2O3, MgO, chọn một hóa chất dưới đây để phân biệt từng chất ... tử của X là: A. (CHO)2 B. CH2(CHO)2 C. C2H4(CHO)2 D. HCHO. - 1 - ĐỀ THAMKHẢOHÓAHỌC - ĐỀ SỐ 1 Thời gian làm bài 90 phút Phần chung cho tất cả thí sinh (44 câu, từ câu ... ứng với cả những kim loại đứng sau H trong dãy hoạt động hóahọc các kim loại, bởi vì axit HNO3: A. là một axit mạnh B. có tính oxi hóa mạnh C. dễ bị phân hủy D. có tính khử mạnh. Câu 20....
... 1s22s22p63s1. Z có: A. 11 nơtron, 12 proton B. 11 proton, 12 nơtron C. 13 proton, 10 nơtron D. 11 proton, 12 electron Câu 8. Cho biết hiện tượng xảy ra và Giải thích bằng phương trình hóahọc khi sục ... ĐỀ THAMKHẢOHÓAHỌC - ĐỀ SỐ 4 Thời gian làm bài 90 phút Phần chung cho tất cả thí sinh (44 câu, từ câu ... CO C. CO2 D. cả B và C Câu 11. Cho các cặp oxi hóa khử sau: Fe2+/Fe; Cu2+/Cu; Fe3+/Fe2+; Ag+/Ag; Br2/2Br– Theo chiều từ trái qua phải tính oxi hóa tăng dần; tính khử giảm dần....
... và 12% CaO. Công thức hóahọc của loại thủy tinh này là: A. Na2O.CaO.4SiO2 B. Na2O.2CaO.5SiO2 C. 2Na2O.CaO.6SiO2 D. Na2O.CaO.6SiO2 Câu 24. Có thể dùng hóa chất nào dưới đây ... 3H2O + AlCl3 Al(OH)3 + 3NH4Cl D. N2 + 3H2 2NH3 Câu 19. Cho cân bằng hóa học: N2 + 3H2 2NH3 Hằng số cân bằng của phản ứng trên là: A. ]][[][223 B. ... CH3CHO (ts = 210C); C2H5OH (ts = 78,30C); CH3COOH (ts = 118 0C) và H2O (ts = 1000C). Nên dùng hóa chất và phương pháp nào sau đây để tách riêng từng chất? A. Na2SO4...
... hemantit Câu 3. Trong các phản ứng hóahọc sắt kim loại luôn thể hiện tính chất gì? A. Tính oxi hóa B. Tính khử C. Vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử D. Tự oxi hóa khử Câu 4. Để nhận ra các chất ... sau đây không phải bao giờ cũng đúng? A. Số hiệu nguyên tử bằng điện tích hạt nhân ĐỀ THAMKHẢOHÓAHỌC - ĐỀ SỐ 2 Thời gian làm bài 90 phút Phần chung cho tất cả thí sinh (44 câu, từ câu ... NaCl + H2O thuộc loại phản ứng hóa học nào sau đây? A. Clo có tính tẩy màu B. Tính bazơ mạnh của NaOH C. Phản ứng oxi hóa khử nội phân tử D. Phản ứng tự oxi hóa khử Câu 8. Một hỗn hợp gồm...
... H2S, SO2, SO3, H2SO4 vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử: A. H2S B. SO2 C. SO3 D. H2SO4 Câu 24. Dãy chất nào sau đây có phản ứng oxi hóa khử với dung dịch axit sunfuric đặc nóng? ... KMnO4 + FeSO4 + H2SO4 Fe2(SO4)3 + K2SO4 + MnSO4 + H2O Hệ số của chất oxi hóa và chất khử trong phản ứng trên lần lượt là: A. 5 và 2 B. 1 và 5 C. 2 và 5 D. 5 và 1 Câu 26. ... CH2=CH–CH3 Câu 29. Cho 1,3g sắt clorua tác dụng với bạc nitrat dư thu được 3,444g kết tủa. Hóa trị của sắt trong muối sắt clorua trên là: A. I B. II C. III D. IV Câu 30. Chọn một thuốc...