... học - Nhà xuất bản giáo dục – Năm 1979. 7) Nguyễn Thế Khôi – Sáchgiáokhoa thí điểm Vậtlí 10 (Ban khoa học tự nhiên) bộ sách thứ nhất và sáchgiáo viên thí điểm Vậtlí 10. 8) Phạm Hữu Tòng - ... chương trình sáchgiáokhoavật lý lớp 10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 bộ ... xét: Sách mới trình bày logic, thiết lập phương trình ngắn gọn, dễ hiểu. Trang 8 TÀI LIỆU THAM KHẢO W X 1) Dương Trọng Bái – SáchgiáokhoaVậtlí 10 và Sáchgiáo viên Vậtlí 10 –...
... chỗ người gópý viết nhầm (tô vàng).Riêng 2 cuốn sáchgiáo khoa, sách bài tập Vật lý lớp 12nâng cao và cơ bản của Nhà xuất bản Giáo dục được giáo viên phát hiện có 20 lỗi sai nội dung kiến, ... phạm khó hiểu, dẫn nguồn không chính xác… 1. Lỗi 1: SáchgiáokhoaVậtlí 12 nâng caoNXBGD 2009 (VL12NC), trang 269, có viết: “…Nhà vậtlí Paoli, người Áo, đã tiến đoán sự tồntại của hạt sơ ... Anhstanh, nếu vật chuyển động với tốc độ xấp xỉ tốc độ ánh sáng (v » c) thìkhối lượng nghỉ xấp xỉ bằng m0 » 0 chứ không thể bằng 0! Sách giáokhoaVậtlí 12 NXBGD 2009 (VL12), trang 189 viết:...
... nghiên cứu… 1.4. Lí luận về bài tập vật lý 1.4.1. Lí luận về bài tập Vậtlí 1.4.2. Sử dụng bài tập Vậtlí trong dạy học Vật lí. Những yêu cầu chung trong dạy học bài tập Vậtlí - Cần dự tính ... học. Vụ Giáo viên, Hà Nội, 1995. [6]. Lƣơng Duyên Bình. Vật lý đại cương. NXB Giáo dục, 19 98. [7]. Vũ Cao Đàm. Phương pháp luận nghiên cứu Khoa học, NXB KH&KT, Hà Nội, 19 98. [8] . Nguyễn ... kế, giải quyết các vấn đề trong giải bài tập vật lý phục vụ quá trình dạy học. Nghiên cứu chương trình, nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách tham khảo, từ đó xác định chính xác nội...
... duy Vậtlí của học sinh. 2.1.2. Mục tiêu về kiến thức, kĩ năng của chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáo khoa Vậtlílớp 10 nâng cao Theo Sáchgiáo viên Vậtlí 10 nâng cao – Nxb. Giáo ... thức Vật lí, trong đó có bài tập Vật lí. Bài tập vậtlí là một phần hữu cơ của QTDH vậtlí vì nó cho phép hình thành, làm phong phú các khái niệm Vậtlí và thói quen vận dụng kiến thức Vậtlí ... “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCH GIÁOKHOAVẬTLÍLỚP 10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ 2.1. Tìm hiểu về chƣơng “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoaVậtlílớp 10 nâng cao 2.1.1. Vị...
... trình nhận thức khoa học vật lí. Vật lí là một ngành khoa học nghiên cứu các quy luật, các tính chất chung nhất của cấu trúc, sự tương tác và chuyển động của vật chất. Vậtlí không chỉ liệt ... trình hoạt động DH (một số kiến thức) chương “Cảm ứng điện từ” SGK vậtlílớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sáchgiáokhoavật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương “Cảm ứng điện từ” ... CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁOKHOAVẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...
... chng GV : Giáo viên GD Giáo dc o HS : Hc sinh NXB : Nhà xut bn y hc SGK : Sáchgiáokhoa SGV : Sáchgiáo viên ... ca bn thân. Vi nhng lí do trên, tôi la chn nghiên c tài: “Nghiên cứu phương pháp tổ chức dạy học theo góc đối với nội dung bài: “Kính lúp” sáchgiáo khoa vậtlí 11 cơ bản”. 2. Mục ... nguyên lí, hiu t lí và hic ng dng ca chúng trong cuc sng hàng ngày. Vic nghiên cu các ng dng k thut là s minh cha vic ng dng vt lí...
... dụng kỹ thuật của vậtlí 7 1.3.1. Vai trò của việc nghiên cứu các ứng dụng kỹ thuật trong dạy học vật lí 7 1.3.2. Hai con đường dạy học những ứng dụng kỹ thuật của vậtlí8 1.4. Dạy học theo ... tượng trong thực tế như va chạm của các vật. + Tổ chức lại các nội dung kiến thức về cân bằng của vật rắn ở chương trình vật lílớp 10 thành chủ đề “Tĩnh học vật rắn” sao cho HS có thể nhận thấy ... với môn vật lí. Các vấn đề trong kỹ thuật, đời sống được đặt ra và giải quyết ở giờ học vật lí. Qua đó HS hiểu được mối liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễn của các kiến thức vậtlí trong...
... Quá trình xây dựng kiến thức vậtlí cho HS trong DH cũng vận dụng PP nghiên cứu khoa học vậtlí vào điều kiện cụ thể của giờ học. Do vậy, trong quá trình DH vật lí, các PP mô hình, PP thực nghiệm ... “Cảm ứng điện từ” (SGK Vậtlí 11-Ban cơ bản) 31 2.1 Sự hình thành hệ thống kiến thức khoa học vậtlí 31 2.2 Những biện pháp rèn luyện tính tích cực của HS trong dạy học vậtlí 34 2.2.1 Tiến trình ... ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁOKHOAVẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10...
... cứu sáchgiáo khoa lớp8 hiện hành làm tài liệu chuẩn cho nội dung thiết kế của bài học. Ngoài ra còn thu thập các tài liệu về lí luận dạy học đại cƣơng, lí luận dạy học địa lí, tâm lí học sƣ ... hình, mẫu vật, dụng cụ quan trắc, đo đạc và các tài liệu cung cấp những tri thức cơ bản cho giáo viên và học sinh nhƣ: Sách giáokhoa địa lí, các sách báo tham khảo có nội dung địa lí, Ngoài ... nhóm). Trong bài soạn, bài giảng chƣa có sự đầu tƣ, nhiều giáo viên còn lặp lại ý nguyên văn trong sáchgiáo khoa, phụ thuộc vào sáchgiáo khoa quá nhiều dẫn đến việc học sinh chủ quan, lƣời suy...
... luyện kĩ năng địa lí cho học sinh thông qua các bài thực hành trong sáchgiáokhoa Địa lí 12- Chương trình trung học phổ thông. Tạp chí khoa học và công nghệ tập 56, Số 8 năm 2009, trang 3-6. ... LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ QUA HƢỚNG DẪN HỌC SINH LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH TRONG SÁCHGIÁOKHOA ĐỊA LÍ 12 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN Thuộc chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học Địa lí Mã số: 60.14.10 ... RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỊA LÍ QUA HƢỚNG DẪN HỌC SINH LÀM CÁC BÀI THỰC HÀNH TRONG SÁCHGIÁOKHOA ĐỊA LÍ 12 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI...