... Phương pháp dạy học Toán Tiểuhọcvậndụng phương pháp dạy học Toán nói chung cho phù hợp với mục tiêu, nội dung, điều kiện dạy học Do đặc điểm nhận thức học sinh Tiểu học, trình dạy học Toán, giáo ... Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớp giải tốt toán liên quan đến rút đơn vị thức trang bị vào thực tiễn sống, sáng tạo hoạt động học tập cấp học cao Chúng ta biết rằng, hoạt động người học ... cầu toán, theo giai đoạnhọc tập học sinh, giáo viên cho học sinh viết tóm tắt vào giải không) - 10 - 12 345 6789012 345 6789 - Trường TH Trung Mỹ Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớp giải tốt toán...
... đề tài Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớp đọc đúng, đọc diễn cảm” để nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối lớp đặc biệt học sinh lớp 5G - Trường tiểuhọc Cát Linh Mộtsốbiệnpháp ... cho HS Tuy nhiên, việc dạy học đạt hiệu tốt phù hợp với đối tượng HS GV “biết nghe HS đọc” để từ lựa chọn nội dungbiệnpháp dạy học cho thích hợp Vì đọc tái mặt âm đọc cách xác Đọc 10 Mộtsốbiện ... VỊ Tôi xin cam đoanSKKN viết, không chép nội dung người khác 21 Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớp đọc đúng, đọc diễn cảm” Nguyễn Thị Ngọc Anh 22 Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớp đọc đúng,...
... đáng buồn có số GV coi nhẹ vấn đề Mặt khác chương trình mơn học trường tiểuhọc xếp cách khoa học hệ thống song học sinh tiểuhọc bậc học tảng Đến trường là bước ngoặt lớn em, họat động học họat ... Người thực : Hồ Minh Tâm 19 Thời điểm dạy họcSốhọc sinh phân biệt từ đồng nghĩa, Học kì I Giữa học kì II từ nhiều nghĩa, từ đồng âm 54, 55% 90,90% Sốhọc sinh đạt điểm khá, giỏi 31,81% 50% Qua ... tiết học ttừ nhiều nghĩa – đồng nghĩa – đồng âm có kết cao, hạn chế khó khăn học sinh học đồng thời kích thích hứng thú học tập, nâng cao chất lượng học tập học sinh, tơi xin đề xuất số biện...
... thú ham thích học môn Tin học Từ kết học tập môn Tin học nâng lên Kết đạt học kỳ I năm học 20 14 – 2015 Mức độ thao tác SốHs Đạt tỷ lệ Thao tác nhanh, 55/115 47 ,8 % Thao tác 40 /115 34, 8 % Thao tác ... Đề sốbiệnpháp việc dạy tin học bậc tiểuhọc III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môn tin họclớp - Học sinh khối lớp trường Tiểuhọc A Xuân Phú IV/ Phương pháp nghiên cứu: - Kiểm tra việc học tập học ... viên đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy học môn tin học bậc tiểuhọc - Vì môn học trực quan, sinh động, môn học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Khó...
... nhiều nội dung, song hiểu rõ đợc tầm quan trọng việc hình thành cho trẻ số tố chất thói quen tốt qua học vẽ, suy nghĩ tìm Mộtsốbiệnpháp kích thích trẻ 4- 5 tuổi hoạt động tích cực học vẽ mà ... dụngsốbiệnpháp sau : 3- Biệnpháp : 3.1- Biệnpháp :Khảo sát kỹ vẽ trẻ: Ngay từ đầu năm học, tiến hành khảo sát phân loại kỹ vẽ trẻ thể qua số liệu sau: Nội dung khảo sát Khả tập Tốt Số Tỉ ... Nội dung khảo sát Khả tập trung ý Kỹ vẽ Khả phối màu Bố cục tranh Tốt Khá Trung bình Yếu Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ Số trẻ Số trẻ Số trẻ Số trẻ % % % % 17 26 28 42 21 32 0 22 33 33 50 11 17 0 14 21...
... có nhiều nội dung, song hiểu rõ tầm quan trọng việc hình thành cho trẻ số tố chất thói quen tốt qua học vẽ, suy nghĩ tìm Mộtsốbiệnpháp kích thích trẻ 4- 5 tuổi hoạt động tích cực học vẽ” mà ... 3.1- Biệnpháp :Khảo sát kỹ vẽ trẻ: Ngay từ đầu năm học, tiến hành khảo sát phân loại kỹ vẽ trẻ thể qua số liệu sau: Nội dung khảo sát Khả tập Tốt Số Tỉ lệ Khá Số Tỉ lệ Trung bình Số Tỉ lệ Yếu Số ... trẻ Số trẻ % % % Yếu Số Tỷ lệ trẻ % 17 26 28 42 21 32 0 22 33 33 50 11 17 0 14 21 23 35 20 30 14 15 23 27 41 17 26 11 13 20 25 38 22 33 5) Bài học kinh nghiệm Để đạt kết cao dạy vẽ, thân rút học...
... thức Khi HS biết cách đọc - hiểu tự đọc trước học nhà, đến lớp chủ động tham gia tiết họcBiệnpháp 4: Giúp HS cách học cũ Để HShọc cũ tốt, thường hướng dẫn HShọc nhà theo trình tự: Sau học trường ... hình thành rèn luyện kĩ học chương Biểu thức đại số cho học sinh sau: Biệnpháp 1: Giúp HS biết cách tổ chức học tập nôi dung chương Để giúp HS cách tổ chức học tập nôi dung chương, thực theo ... thành HS tự chủ học tập Biệnpháp cần thực tốt khâu trình lên lớp Đồng thời GV cần hình dung trước cách HS nghe - ghi, nghe - hiểu tự học nhà để kịp thời hướng dẫn HS tự học Với cách dạy học vậy,...
... sau: + 12 + = = = + 14 3 = = = 4 Võ Đình Khởi TrờngTiểuhọc Hng Lam SKKN: Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớphọc tốt phần phân số 2 ì1 ì = = 3 3 15 15 : : = = 12 12 : 2/ Ni dung cn gii quyt: ... phõn s: Võ Đình Khởi TrờngTiểuhọc Hng Lam SKKN: Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớphọc tốt phần phân số Trng hp ny cỏc em phi qui ng mu s phõn s (vỡ khỏc mu s) 3ì = = 4 ì 12 2ì = = 3 ì 12 9 > ... li qui tc cng cỏc s hng bng (Ta ly s hng nhõn vi s cỏc s hng) Vớ d: Võ Đình Khởi TrờngTiểuhọc Hng Lam SKKN: Mộtsốbiệnpháp giúp học sinh lớphọc tốt phần phân số 1 1+1+1 + + = = 5 5 T phộp...
... viên: Đại học :17; Cao đẳng: 02; Trung học: 04 1.1.1 Thuận lợi: * Tập thể nhà tr ờng có tinh thần đoàn kết, tay xoay việc, thực nghiêm túc nội quy tr ờng học, kế hoạch năm học, Chỉ thị năm học, Thông ... hoạch năm 2009-2010 kế hoạch năm học 2010-2011 Năm thực Kế hoạch SốlớpSốhọc viên Số HV có học bổng Đội ngũ giáo viên Kết chuyển lớp Kết tốt nghiệp Thực năm học 2009-2010 CI CII CIII 16 383 ... dựng kế hoạch năm họcta thực tốt yêu cầu kết kế hoạch đề có tính khả thi cao trình thực SKKN 2010 - 2011 Nguy n Gia Ninh - Giỏm c TT GDTX B o Yờn - Lo Cai Ch ơng III Mộtsốbiệnpháp nâng cao...
... đáng buồn có số GV coi nhẹ vấn đề Mặt khác chương trình mơn học trường tiểuhọc xếp cách khoa học hệ thống song học sinh tiểuhọc bậc học tảng Đến trường là bước ngoặt lớn em, họat động học họat ... Người thực : Hồ Minh Tâm 19 Thời điểm dạy họcSốhọc sinh phân biệt từ đồng nghĩa, Học kì I Giữa học kì II từ nhiều nghĩa, từ đồng âm 54, 55% 90,90% Sốhọc sinh đạt điểm khá, giỏi 31,81% 50% Qua ... tiết học ttừ nhiều nghĩa – đồng nghĩa – đồng âm có kết cao, hạn chế khó khăn học sinh học đồng thời kích thích hứng thú học tập, nâng cao chất lượng học tập học sinh, tơi xin đề xuất số biện...
... hoạch năm 2009-2010 kế hoạch năm học 2010-2011 Năm thực Kế hoạch SốlớpSốhọc viên Số HV có học bổng Đội ngũ giáo viên Kết chuyển lớp Kết tốt nghiệp Thực năm học 2009-2010 CI CII CIII 16 383 ... dựng kế hoạch năm học Trung tâm GDTX - Việc xâydựng kế hoạch năm học Trung tâm GDTX năm học trớc thờng coi nhẹ Nhng đến năm học gần (20 04- 2011) việc xâydựng kế hoạch năm học Trung tâm GDTX ... giáo dục xâydựng kế hoạch năm họcta thực tốt yêu cầu kết kế hoạch đề có tính khả thi cao trình thực Chơng III Mộtsốbiệnpháp nâng cao hiệu xâydựng kế hoạch năm học trung tâm GDTX bảo yên-lo...
... kha nng tao hinh ca tr nm tỡnh hỡnh cht lng ca lp - Kha nng tao hinh cua tre: u nm Tt 50 Khỏ Trung bỡnh tre- 14 tre10% 20 tre- 40 % 28% Yu 11tre22% - 70% tr khụng bit cỏch nhn xột sn phm - 40 % ... u nm (thỏng ) Cui nm ( thỏng 4) Tt: tr - 10 Tt: 19 tr - 38% Khỏ: 14 tr - 28% Trung bỡnh: Khỏ: 21 tr 42 % Trung bỡnh: 20 tr - 40 % Yu : 11 tr - 22% tr - 16% Yu: tr - 4% - Khoang 20 tre khụng -100 ... hỡnh tit hc m ta cú th s dng cỏc gúc lp - Khi s dng cỏc mng tng, tm treo tranh dng ny nờn dung tm nha v h dỏn giy búc thay nn khỏc khụng lm hng giy i vi nn ca sn phm l chi thỡ ta to khung cnh:...
... NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC CỔ PHÂN HOÁ MỘT BỘ PHẬN DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC Ở NƯỚC TA Tính tất yếu phải cổ phần hoá phận doanh nghiệp nhà nước nước ta 1.1 Doanh nghiệp nhà nước yêu cầu đổi Doanh ... Doanh nghiệp nhà nước 9 34 doanh nghiệp cổ phần hoá cho thấy, thời gian cổ phần hoá doanh nghiệp giảm 512 ngày (năm 2001) xuống 43 7 ngày (năm 20 04) dài Trong chia theo giai đoạn sau: STT Nội dung ... phiếu (chiếm 43 ,4% ) tiếp bán phần vốn Nhà nước có doanh nghiệp (26%) lại bán toàn vốn Nhà nước doanh nghiệp (15,5%) giữ nguyên vốn Nhà nước phát hành thêm cổ phiếu (15,1%) Trongsố doanh nghiệp...
... NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC CỔ PHÂN HOÁ MỘT BỘ PHẬN DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC Ở NƯỚC TA Tính tất yếu phải cổ phần hoá phận doanh nghiệp nhà nước nước ta 1.1 Doanh nghiệp nhà nước yêu cầu đổi Doanh ... cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nước nước ta Cổ phần hoá Doanh nghiệp nhà nước biệnpháp cải cách Doanh nghiệp nhà nước tối ưu nước ta Tuy nhiên, tất doanh nghiệp đổi phương thức Có doanh nghiệp ... tăng tới 54, 4% Mộtsố doanh nghiệp có doanh thu tăng cao công ty cổ phần đại lý liên hiệp vận chuyển: 30 lần, công ty cổ phần điện lạnh: 13 lần, công ty cổ phần Kim Đan: 11,2 lần… Thứ ba, số tiêu...
... vào kết học tập cho thấy, em có tiến rõ rệt học tập, số lượng học sinh giỏi tiên tiến tăng, học sinh trung bình giảm Cụ thể học sinh giỏi 35%, học sinh trung bình 50%, học sinh yếu 15% Năm học 2009-2010, ... MỘTSỐBIỆNPHÁP GIÁO DỤC TÍCH CỰC “ XÂYDỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN- HỌC SINH TÍCH CỰC ” I ĐẶT VẤN ĐỀ Yếu tố định thành công phong trào thi đua “ Xâydựng trường học thân thiện, học sinh ... “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” nhà trường, lớphọc đối tượng giáo viên, học sinh +Trong sơ, tổng kết vận động thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực”...
... Dạy học để học sinh ngày hôm “suy nghĩ nhiều hơn, làm việc nhiều hơn, bày tỏ ý kiến nhiều hợp tác học tập với nhiều hơn” Dạy học Lịch sử không riêng lớp mà Tiểuhọc cần tạo điều kiện cho học ... chỉnh nước ta) Tác dụng: Hai bảng treo tường lớphọc giúp học sinh hàng ngày tiếp xúc nhớ nội dung III Kết luận: Trong suốt thời gian qua, kiên trì thực biệnpháp Qua nhiều lần kiểm tra học sinh, ... cuối học kì I lớp 4/ 3 sau: MÔN Giỏi Khá Trung bình Yếu LỊCH SL TL SL TL SL TL SL TL SỬ 25.9% 12 44 .4% 22.2% 7.5% Từ đó, cho thấy chất lượng môn Lịch sử lớp 4/ 1 tất nhiên cao so với lớp 4/ 3 GVCN...
... học môn giáo dục học Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng nhận thấy, đa số giảng viên sử dụng hình thức dạy họcMộtsố giảng viên có quan tâm sử dụng xemina dạy học chưa mang tính hệ thống Mộtsốbiện ... xemina dạy học môn giáo dục học 2.1 Mộtsố quan điểm chung xâydựng thực biệnpháp Khi xâydựng thực biệnpháp nâng cao hiệu sử dụng xemina dạy học giáo dục học cho sinh viên, ý đến số quan điểm ... dạy học + Cấu trúc trình dạy học: yếu tố trình dạy học, mối liên hệ tác động qua lại yếu tố + Động lực trình dạy học + Logic trình dạy học + Động hứng thú học tập học sinh hoạt động dạy học +...
... đưa đến việc HS không cân phương trình hoá học: Thứ nhất, học sinh không ý vào tiết dạy: Đa sốhọc sinh thuộc loại học sinh học yếu - Tronghọc Hoá chẳng thấy thích thú cả, thấy học môn Hoá khó, ... PTHH CỦA HỌC SINH TRONG CÁC BÀI KIỂM TRA MỘT TIẾT Năm học T .số HS T .số điểm cho 2006-2007 2007-2008 2008-2009 khối 103 97 96 phần lập PTHH 2 HS lập PTHH SL Tỉ lệ (%) 67 68 82 65 70.1 85 .4 HS lập ... tử H 2SO4 để làm cho số nguyên tử nhóm SO4 hai vế - Đặt hệ số trước H2 trước Al Kiểm tra lại số nguyên tử hai bên Bước 3: Viết phương trình hoá học: → 2Al + 3H2SO4 Al2(SO4)3 + 3H2 SKKN Page:...
... 33,3% Điểm 5, 14 = 46 ,7% Điểm = 3,3% Điểm 8, 11 = 34, 4% Điểm 5, 13 = 40 ,6 % Điểm = 3,1% Năm học: 2013 - 20 14 Sĩ số 32 Điểm 9, 10 = 21,9% IV Bài học kinh nghiệm Mr Sum http://www.buivansum.name.vn/ ... phú, có vốn sống Vì dạy học tất môn, giáo viên trọng trau dồi, tích lũy vốn từ cho học sinh, nhắc học sinh có ý thức tích lũy Mr Sum http://www.buivansum.name.vn/ cho vốn sống yêu cầu học sinh phải ... Khi người ta 70 xuân tuổi tác cao, sức khỏe thấp III Kết quả: Trên thử nghiệm thân năm học 2012 – 2013, 2013 – 20 14 Kết chưa thực cao, song so với chất lượng học sinh học nội dung năm học trước...