... triển khai đề tài Rènluyện kĩ đọchiểu chohọc sinh phổ thông quadạyhọctríchđoạnTìnhcảnhlẻloingườichinhphụtheođặctrưngthểloại GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Thực trạng dạy ngâm khúc nhà ... thành thểloại văn học dân tộc Phương hướng dạyđọchiểutríchđoạn ngâm khúc Tìnhcảnhlẻloingườichinhphụtheođặctrưngthểloại Ngâm khúc thể thơ trữ tình trường thiên mà trình đọchiểu ... Chinhphụ ngâm không nằm vấn đề Tìnhcảnhlẻloingườichinhphụtríchđoạnđặc sắc tiêu biểu cho nội dung tư tưởng nghệ thuật tác phẩm Chinhphụ ngâm Trên sở đặctrưngthểloại yêu cầu dạy đọc...
... Nàng sống lẻ loi, khát khao hạnh phúc lứa đôi Phần 3: tưởng tượng hi vọng ngườichinhphụ ngày chiến tranh kết thúc, ngườichinhphu hiển vinh trở -Hình thức: +Thể loại: ngâm khúc +Thể thơ: nguyên ... đơn ngườichinhphụ thời gian tin tức người chồng -Bố cục: phần +16 câu đầu: nỗi cô đơn ngườichinhphụcảnh một bóng +8 câu tiếp: nỗi nhớ thương chồng phương xa khiến lòng nàng thêm ảm đạm 2 .Đọc ... tắt?” Nó thể mong ngóng tin tức người chồng, mong có người chia sẻ nỗi cô đơn Câu hỏi tu từ : hỏi “đèn” mong muốn tha thiết có kẻ hiểu thấu tâm can - Trực tiếp thể tâm trạng: ngườichinhphụ hỏi...
... mc ớch nhm hc theo kiu i phú, to c hng thỳ hc cho hc sinh gi hc k nng c v rốn luyn thúi quen lm vic theo nhúm, cp Qua ú tng cng vai trũ ch ng ca hc sinh, tng thi gian s dng ngụn ng cho hc sinh, ... bc lờn lp nh dn dt vo bi hc, dy t vng, GV cho hc sinh c lt qua on v oỏn xem ni dung ca nú l gỡ Bc tip theo, GV cho phỏt phiu sau v yờu cu hc sinh c lt qua bi c in nhng thụng tin vo phiu ca mỡnh ... khai thỏc nú nh th no cho hiu qu nht T ú hc sinh cú th dựng thụng tin ú phc v cho cỏc k nng khỏc nh núi v vit mt cỏch c lp Nghiờn cu v ging dy b sỏch Ting Anh dnh cho THPT, theo kinh nghim ca bn...
... chinhphụĐoạntríchTìnhcảnhlẻloingườichinhphụ bao quát trạng thái tâm trạng ngườichinhphụ Nội tâm đầy biến động diễn tả qua từ ngữ ngoại hình, tả hành động, tả việc làm ngườichinh ... để tả cảnh chuyển tải nỗi cô độc, buồn sầu người thiếu phụ Nó vừa gợi hình ảnh, vừa gợi tâm trạng Dáng hoè phất qua bên bên gợi nên hình ảnh ngườichinhphụ vật vã nhớ nhung đêm khuya lẻloi Đếm ... tủi hờn ngườichinhphụthể nỗi khao khát hạnh phúc lứa đôi chân Với nỗi niềm cảm thông sâu sắc, tác giả dịch giả thểtinh tế thành công trạng thái tâm lí phức tạp người thiếu phụ, quathể thái...
... Việt 5Tìm đọc viết đoạntríchTìnhcảnhlẻ 2/45 4,44% loingườichinhphụ 28,88% 7Học tập theo nhóm, theo cặp họcđoạntrích 5/45 6Đọc trƣớc đoạntríchTìnhcảnhlẻloi 13/45 ngườichinhphụ nhà ... dạyChinhphụ ngâm + Phiếu số Thầy cô có hứng thú hay không hứng thú dạyđoạntríchTìnhcảnhlẻloingườichinhphụ lớp 10 THPT? + Phiếu số Khi dạyhọcđoạntríchtríchTìnhcảnhlẻloingười ... học để đề xuất biện pháp nâng cao hiệudạyhọcđoạntríchTìnhcảnhlẻloingườichinhphụ chƣơng 40 Chƣơng NHỮNG BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆUQUẢDẠYHỌCĐOẠNTRÍCHTÌNHCẢNHLẺLOICỦANGƯỜI CHINH...
... vật trữ tình – ngườichinhphụ Khúc ngâm phát triển theo mạch tâm trạng nỗi nhớ nhung ngườichinhphụĐoạntríchTìnhcảnhlẻloingườichinhphụ bao quát trạng thái tâm trạng ngườichinhphụ Nội ... để tả cảnh chuyển tải nỗi cô độc, buồn sầu người thiếu phụ Nó vừa gợi hình ảnh, vừa gợi tâm trạng Dáng hoè phất qua bên bên gợi nên hình ảnh ngườichinhphụ vật vã nhớ nhung đêm khuya lẻloi Đếm ... tủi hờn ngườichinhphụthể nỗi khao khát hạnh phúc lứa đôi chân Với nỗi niềm cảm thông sâu sắc, tác giả dịch giả thểtinh tế thành công trạng thái tâm lí phức tạp người thiếu phụ, quathể thái...
... danh người chồng chinh chiến => Không gian xa cách muôn trùngngườichinhphungườichinhphụ - Tâm trạng ngườichinhphụ miêu tả trực tiếp: + Nỗi nhớ triền miên thời gian ''đằng đẵng'' cụ thể ... đích, vô nghĩa, ngườichinhphụcho ta thấy tâm trạng cô đơn, lẻloinàng Nỗi lòng nàng san sẻ cho ai! - Điệp ngữ bắc cầu: “đèn biết - đèn có biết” biện pháp nghệ thuật phổ biến đoạntrích toàn khúc ... tường gợi chongườiđọc nhớ đên hình ảnh đèn không tắt ca dao: “Đèn thương nhớ mà đèn không tắt? ” => Không gian quanh ngườichinhphụ mênh mông, khiến cô đơn đáng sợ b Bút pháp tả cảnh ngụ tình (Tám...
... Phần 2: ngườichinhphụ nhà chờ đợi mỏi mòn theo năm tháng Nàng sống lẻ loi, khát khao hạnh phúc lứa đôi Phần 3: tưởng tượng hi vọng ngườichinhphụ ngày chiến tranh kết thúc, ngườichinhphu ... đơn ngườichinhphụ thời gian tin tức người chồng -Bố cục: phần +16 câu đầu: nỗi cô đơn ngườichinhphụcảnh một bóng +8 câu tiếp: nỗi nhớ thương chồng phương xa khiến lòng nàng thêm ảm đạm 2 .Đọc ... tắt?” Nó thể mong ngóng tin tức người chồng, mong có người chia sẻ nỗi cô đơn Câu hỏi tu từ : hỏi “đèn” mong muốn tha thiết có kẻ hiểu thấu tâm can - Trực tiếp thể tâm trạng: ngườichinhphụ hỏi...
... tả cho vô hình hữu, cảm nhận Đó nghệ thuật miêu tả tâm trạng Chinhphụ ngâm” thành công nghệ thuật -Vị trí đoạn trích: Nằm phần tác phẩm, từ câu 193 tới 228, nói lên nỗi cô đơn ngườichinhphụ ... kết - ND: Qua trường tâm trạng ngườichinh phụ, đoạntríchthể đồng cảm với khao khát hạnh phúc lứa đôi gián tiếp lên án chiến tranh phi nghĩa -NT: Tiêu biểu nghệ thuật miêu tả nội tâm người “Cả ... thời gian tin tức người chồng -Bố cục: phần +16 câu đầu: nỗi cô đơn ngườichinhphụcảnh một bóng +8 câu tiếp: nỗi nhớ thương chồng phương xa khiến lòng nàng thêm ảm đạm 2 .Đọc hiểu 2.1 16 câu đầu:...
... hoạt động đọc, nói sử dụng tích cực để hỗ trợ kiểm tra việc rènluyện nghe hiểu, giúp chorènluyệnkỹ tốt Mặt khác, học sinh sử dụng ngôn ngữ phương tiện giao tiếp Quá trình học sinh thểqua thân ... ngữ, kỹ giao tiếp với nhau, thông qua nghe, nói, đọc Các kỹ phải hỗ trợ cho nhau, để em hiểu vận dụng tiếng Anh cách xác khéo léo Thực hiện: Chu Phương Châââm Trang Rènluyệnkỹ nghe hiểucho ... việc học tập môn Tiếng Anh Theo đạo Sở giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục tiết dạy ngoại ngữ chohọc sinh, qua kiểm tra tiết phải đạt kỹ năng: nghe, nói, đọc, viết Tuy nhiên thực tế cho thấy học...
... hiệu việc dạyhọc môn toán - Làm rõ khâu tìm lời giải giải toán nhằm rènluyệnkỹ giải toán chohọc sinh - Xây dựng phương pháp giải hệ phương trình theo hướng rènluyệnkỹ giải toán chohọc sinh ... lớp đối chứng Điều chứng tỏ rènluyệnkỹ giải tập toán chohọc sinh bước quan trọng cần thiết 19 C KẾT LUẬN Nội dung Đề tài "Rèn luyệnkỹ giải toán chohọc sinh thông qua việc trình bày số phương ... tập vận dụng nhằm rènluyệnkỹ giải toán chohọc sinh III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học, phương pháp dạyhọc để hiểu rõ tầm quan trọng việc giải...
... vững vàng, kỹ phải thành thạo, đặc biệt kỹ nghe Đâykỹ quan trọng giao tiếp Và nghó cần rènluyệnkỹ nghe cho em vừa học tiếng Anh Chính thế, chọn thực đề tài: Rènluyệnkỹ nghe hiểuchohọc sinh ... Huy Thực hiện: Nguyễn Ngọc Huy Rènluyệnkỹ nghe hiểucho hs lớp Trường THCS Phước Đông GIẢI PHÁP KHOA HỌCRènluyệnkỹ nghe hiểuchohọc sinh lớp trường Trunghọc sở Phước Đông A/ MỞ ĐẦU: ... 13 Rènluyệnkỹ nghe hiểucho hs lớp Trường THCS Phước Đông C/ KẾT LUẬN: 1/ Bài học kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp thân thấy có tiến triển lớn trình giảng dạy, giúp chohọc sinh sở rèn luyện...
... Tiểu học Nguyễn Bá ngọc 13 SKKN: Rèn kĩ ớc lợng thơng chohọc sinh Tiểu học GV thực hiện: Nguyễn Thị Anh Thu Trờng Tiểu học Nguyễn Bá ngọc 14 SKKN: Rèn kĩ ớc lợng thơng chohọc sinh Tiểu học ... chia ny v ng dng tt vo gii toỏn cú liờn quan GV thực hiện: Nguyễn Thị Anh Thu Trờng Tiểu học Nguyễn Bá ngọc SKKN: Rèn kĩ ớc lợng thơng chohọc sinh Tiểu học - Bao nhiờu em cha thc hin phộp chia ... hiện: Nguyễn Thị Anh Thu Trờng Tiểu học Nguyễn Bá ngọc SKKN: Rèn kĩ ớc lợng thơng chohọc sinh Tiểu học chia quỏ nhiu thỡ phi tng ch s y Nh vy , mun c lng thng cho tt, hc sinh phi thuc cỏc bng...
... việc rènluyệnkỹchohọc sinh nhà trờng SKKN: Rènluyệnkỹđọcchohọc sinh THCS ĐọcHiểu văn - Các giải pháp rènluyệnkỹđọcchohọc sinh Đọc - Hiểu văn III/ Đối tợng nghiên cứu Kỹđọc ca học ... giúp học sinh rènluyện phát triển kỹ đọc: + Đọc đúng, đọc rõ âm, tả + Biết đọc với thểloại tác phẩm, rènluyệnkỹđọc diễn cảm + Biết kết hợp đọc - hiểu tác phẩm văn chơng + Rènluyệnkỹđọccho ... SKKN: Rènluyệnkỹđọcchohọc sinh THCS ĐọcHiểu văn trng thểloại tác phẩm * Các kỹhọc sinh cần có để Đọc - Hiểu văn là: + Biết đợc bối cảnh đời tác phẩm + Xác định thểloại văn đặc trng thể loại...
... tình cảm Để lắng nghe "tiếng lòng" việc đọc thơ quan trọng Thông thường trình đến với ý nghĩa câu thơ ngườiđọc phải đọcđọc lại, đọc to, đọc thầm, có đọc ngân nga để lắng nghe thử xem gợi cho ... học sinh đọc chưa có định hướng đọc giáo viên: Lớp Số HS tham ĐọcĐọc sai Tỉ lệđọc gia C4 10 20 % C8 10 20 % C10 10 40 % Kết học sinh đọc sau nhận xét đọc mẫu giáo viên: Lớp Số HS tham ĐọcĐọc ... chọn đề tài "Rèn luyệnkỹđọc văn thơ chohọc sinh góp phần nâng cao hiệudạy - học văn" Phần hai: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: "Văn học môn nghệ thuật ngôn từ" Mỗi tác phẩm văn học chân kết...
... dựng hệ thống tập rènluyệnkỹđọchiểu văn tự Thứ nhất: Hệ thống tập rènluyệnkỹđọchiểu phải bám sát cấu trúc văn tự hệ thống tập rènluyệnkỹ 18 Bài tập rènluyệnkỹđọchiểu văn tự cần bám ... đông đọchiểuđọchiểu văn tự 1.1.1 Khái quát chung hoạt động đọchiểu 1.1.2 Đọchiểu tác phẩm tự 10 1.2.3 Tình hình dạyđọchiểu văn tự trường THPT 11 1.2 Hệ thống tập rènluyệnkỹđọchiểu ... tập rènluyệnđọchiểu văn tự Một là, hệ thống tập góp phần hình thành rènluyệnkỹđọchiểu văn tự chohọc sinh Mục tiêu môn văn nhà trường, việc cung cấp kiến thức, góp phần rènluyệnkỹ năng, ...
... hệ thống tập đọchiểu nhằm rènluyện kĩ đọchiểuchohọc sinh tiểu họcLê Phơng Nga với Rèn kĩ đọchiểuchohọc sinh tiểu 13 họcđợc đăng tạp chí nghiên cứu giáo dục Vấn đề đọchiểuđợc tác giả ... đến việc dạyhọcđọchiểu tiểu học Tìm hiểuđặc điểm văn nghệ thuật đợc đa vào dạy phân môn Tập đọc lớp 4, Tìm hiểu thực trạng việc dạy - họcđọchiểu lớp 4, Xây dựng hệ thống tập đọchiểu văn ... chữ viết giải mã âm - giai đoạnhọc sinh học để đọc làm tảng cho giai đoạn tiếp theo, giai đoạnđọc để học Vì yêu cầu đặt cho việc dạyhọc phân môn tập đọc không giúp học sinh giải mã kí hiệu chữ...
... pháp dạyhọc lấy ngời học làm trung tâm, ngời học giữ vai trò chủ động, tích cực trình học tập Việc đổi dạyhọc phân môn Tập đọc vô quan trọng trở thành đòi hỏi ngời học Đầu tiên tẻ phải học đọc, ... quan trọng Quan điểm dạyhọctheo hớng tích cực hoá hoạt động ngời học: Quan điểm đổi phơng pháp dạyhọc Xuất phát từ thực tiễn yêu cầu xã hội, quan điểm đổi phơng pháp dạyhọc tiểu học góp phần ... hành theo giai đoạn kết hợp sử dụng phiế học tập Học sinh đọcđoạn văn (đoạn thơ ) Hớng dẫn học sinh tìm hiểuđoạn Giải nghĩa từ khó cách: Trực tiếp, mô tả, cách đặt câu Tìm hiểu ý nghĩa đoạn...
... thức đọchiểuđọc văn học nước chohọc sinh 46 2.1.2 Trang bị tri thức đọchiểuđọcđoạntrích truyện ngắn Số phận người (Sô-lô-khốp) chohọc sinh 51 2.2 Định hướng hoạt động đọchiểu để học ... động dạy - học giáo viên học sinh đọchiểuđoạntrích truyện ngắn Số phận người (Sô-lô-khốp) đặc biệt kĩ đọchiểuhọc sinh truyện ngắn 5.2 Phạm vi nghiên cứu Tình hình tổ chức dạyhọc văn đoạntrích ... thểloại định thểloại phạm trù chỉnhthể tác phẩm Tác giả sáng tác theothểloạiđộc giả đọc cảm nhận theođặctrưngthểloại Việc dạyhọc tác phẩm văn chương phải tôn trọng đặctrưng tác phẩm”...