skkn cong nghe
SKKN Công nghẹ 8,9
... nếm- 1,5% qua sờ- 3,5% qua ngửi- 11% qua nghe - 8,3% qua nhìnTỷ lệ thức nhớ đợc sau khi học đạt đợc:- 20% qua Nghe đợc.- 30% qua nhìn đợc- 50% qua nghe và nhìn đợc- 90% qua làm đợc+/. Phơng ... rất nhiều phơng pháp, nhng tôi tâm đắc nhất phơng pháp trực quan và thực nghiệm. Có câu:Tôi nghe - Tôi quênTôi nhìn - tôi nhớTôi làm - tôi biết.Lê Nin đà nói Từ trực quan sinh động đến ... nhắc nhở các cá nhân khi cần thiết, có thể cho học sinh tới nơi làm việc của giáo viên để hỏi và nghe hớng dẫn (Cách này nếu giáo viên điều hành không tốt sẽ dẫn đến lộn xộn) Hoặc đi thẳng tới...
- 22
- 424
- 0
SKKN công nghệ - một số kinh nghiệm dạy học sinh vẽ hình chiếu trong môn công nghệ
... HọC SINH vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8đáng về thời gian nghien cứu tài liệu ,việc chú ý nghe giảng và học bài của các em cũng có phần hạn chế. Các bậc phụ huynh còn cho rằng môn này...
- 13
- 3,587
- 18
skkn cong nghe 7
- 15
- 615
- 11
SKKN Mon Cong nghe
... U1 HS chú ý lắng nghe Nhóm HS xử lí phiếu học tập số 2Các nhóm đổi chéo kết quả cho nhau để đánh giá và cho điểmCác nhóm HS so sánh kết quảHS ghi vởHS trả lờiHS lắng nghe HS nghiên cứu ... chuyển đổi điện áp4. Sử dụngHS trả lờiHS ghi vởHS lắng nghe 3/ Số liệu kĩ thuậtHS đọcHS so sánhHS ghi vở HS trả lờiHS lắng nghe 4. Sử dụngYêu cầu HS đọc SGK HS đọc 13a/ Mục đích- ... của mình bổ sung phần còn thiếu và ghi vào vở2. Nguyên lí làm việcHS quan sát và đọcHS lắng nghe HS đọc nghuyên lý 11U1 N1U2 N2kb. Hớng dẫn quy trình thực hiện Bớc 1: Xác định...
- 19
- 661
- 6
Bài soạn SKKN- Ung dung cong nghe TT trong day hoc mon Am nhac bac THCS
... nhạc đích thực, bản thân cácem phải là ngời đợc trực tiếp tham gia ca hát, đợc nghe nhạc chứ không phải là đợc nghe những bài học lí thuyết khô cứng xoay quanh những kí hiệu âm nhạc đơn thuần. ... bao gồm một số kỹ năng tối thiểu về ca hát, những vấn đề về líthuyết âm nhạc sơ giản, hớng dẫn nghe nhạc, tìm hiểu âm nhạc giúp các em nâng caonăng lực cảm thụ và yêu thích môn học này. Quan ... đó là một sự đổi mới trong phơng pháp giảng dạy âm nhạc ở cấp THCS. Hiệnnay, ngoài các thiết bị nghe - nhìn rất phong phú và hiện đại; các phần mềm soạn nhạc,hoà âm cũng đợc phát triển không...
- 13
- 732
- 5
Đề Tài: SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn
... ************************************************************************************************************* Nguyễn Toàn Thắng Trường THCS Viên Nội 1 Đề Tài: SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn ...
- 9
- 1,045
- 9
skkn - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9
... học sinh:Mỗi học sinh cần rèn cho mình phương pháp học chủ động ,tích cực.Trong lớp cần chú ý nghe giảng, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.Chuẩn bị những kiến thức có liên quan đến bài ... tránh khỏi thiếu sót.Tôi rất mong được sự góp ý của ban giám khảo và đồng nghiệp ." Đây là SKKN của bản thân tôi viết, không sao chép nội dung của người khác"Tµi liÖu tham kh¶o:GV: ... và tên: Nguyễn Văn Oanh Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Hoàn Long Tên đề tài SKKN: Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9PHẦN 2- PHẦN NỘI DUNGA: MỞ ĐẦUI-...
- 26
- 1,835
- 10
skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
... bảng đen thì hiệu qua mang lại chỉ có 30%,trongkhi hiệu quả của phơng pháp multêmedia (nhìn - nghe) lên đến 70%.Việc sử dụng phơng pháp mới đòi hỏi một giáo án mới. Thực ra, muốnclick chuột ... hợp lý . Hoặc trong giờ học ngoại ngữ, giáo viên có thể lấy cáchình ảnh minh họa và cho các em nghe các bài đọc của ngời bản xứ .Có nh thế bài giảng sẽ sinh động hẳn, các em lại nhớ đợc các ... giáoviên đà tạo ra một không khí khác hẳn so với giờ dạy truyền thống.Học sinh buộc phải tập trung nghe giảng và t duy nhiều hơn trong cácgiờ học. Tuy nhiên, tối thiểu ngời dạy phải có một kiến...
- 16
- 367
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25