... Cơ sở tế bào học của hiện tợng di truyền liên kết không hoàn toàn?- ý nghĩa của di truyền liên kết?5. Bài tập- Ôn lý thuyết, làm bài tập 4,5- Đọc mục em có biết Ngày soạn: 12/ 10/2008 Tiết:14Ngày ... Tiết:14Ngày giảng: Tuần 7 Bài 14Di truyền liên kếtI. mục tiêu- Trình bày đợc thí nghiệm của Moocgan trên ruồi giấm.- Trình bày và phân tích đợc các kết quả thí nghiệm trong bài học - Nêu đợc bản ... bản đồ ditruyền .iii. Tiến trình bài giảng1. ổn định lớp, kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ.Tơng tác gen không alen là gì? Có những loại nào?3.Nội dung bài giảngHoạt động thầy và trò Nội...
... + Kiểu sinh sản. THIẾT KẾ BÀI GIẢNG SINHHỌC NÂNG CAO - TẬP I Trần Khánh Phương Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm 23 Hoạt động dạy học Nội ... biết đợc tính đa dạng sinhhọc thể hiện ở đa dạng cá thể, loài, quần thể, quần xà và hệ sinh thái. ã Kể các bậc phân loại từ thấp đến cao. ã Có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học. 2. Kĩ năng Rèn ... sinh vật Mục tiêu: ã HS nhận biết đợc sự đa dạng sinh vật. ã Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ đa dạng sinh vật. Hoạt động dạy học Nội dung GV nêu vấn đề: + Sự đa dạng sinh...
... Nguyễn Đức Hữu - 6 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 Nguyễn Đức Hữu - 11 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 - Dù ở đợt tự nhân đôi nào , trong số ADN con ... Nguyễn Đức Hữu - 7 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 PHẦN VI: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊI / LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG:* Các bước làm bài tập lai: Xác định trội, lặn. Quy ước gen. ... Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 + Trong chuỗi mạch ARN : 2 ribônu nối nhau bằng 1 liên kết hoá trị , 3 ribônu nối...
... Met 10) A. aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 6 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ọPH N Ầ VI: DI TRUY N VÀ BI N DỀ Ế ỊI ... T ng s ADN con = 2ổ ốx Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 2 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ọHT hình thành = rN – 1 2. Qua nhi u l n sao mã ( K l nề ầ ầ ) :a. T ng s liên ... Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ã 1 micrụmet = 10 4 angstron ( A0 )ã 1 micrụmet = 103 nanụmet ( nm) ã 1...
... để thực hiện chức năngsinhhọc ( không kể a amin mở đầu ) : ∑aaP = Số P . (3rN - 2 ) Nguyễn Đức Hữu - 9 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 - Là số axit amin ... Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 5) Izolơxin : Ile 6 ) Xerin : Ser 7 ) Treonin : Thr 8 ) Xistein : Cys9) Metionin : Met 10) A. aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic :Glu ... DO CẦN DÙNG 1.Qua 1 lần tự nhân đôi ( tự sao , tái sinh , tái bản ) Nguyễn Đức Hữu - 2 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 GADN nối X ARN ; XADN nối G ARN Vì...
... Bài 36. (ĐH – A-2009):Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình thang vuông tại A và D; AB = AD = 2a; ... phẳng (SBI) và (SCI) cùng vuông góc với mặt phẳng (ABCD). Tính thể tích khối chóp S.ABCD theo a. Bài 37. Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B và AB = a, BC = 2a, ... C.A’ABb. Chứng minh AN ⊥ A’Bc. Tính thể tích khối tứ diện A’AMN.d. Tính diện tích tam giác AMN. Bài 38. (ĐH khối D-2009): Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy ABC là tam giác vuông tại B,...
... Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: + Giáo viên: bảng phụ+ Học sinh: học và đọc bài trước ở nhà.III. Phương pháp: - Gợi mở, vấn đápIV. Tiến trình bài học: 1. Kiểm tra bài cũ:(5/ ) Cho (1; ... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh LinhTIẾT 32Ngày soạn: 09\02\2009BÀI: PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNGI. Mục tiêu: HS cần nắm được:+ Về kiến thức:- Họcsinh nắm được ... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh Linh+ Gv kết luận và nêu dạng phương trình...
... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh LinhHoạt động 4: Ví dụ 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ... GV chiếu câu hỏi của ví dụ 2Hỏi: Nêu các cách tính?GV hướng dẫn họcsinh cách 3: sử dụng phương pháptọa độOH là đường cao cần tìmCách 1: 2 2 2 21 1 1 1OH OA OB OC= + +Cách 2: Dùng ... =(0,4,0)Pt mp(ABC) là : 1 03 4 4x y z+ + − =⇔4x + 3y + 3z – 12 = 0OH là đường cao cần tìmTa có : OH = d(O, (ABC)) = 12 34Hoạt động 5: Ví dụ 3( Ví dụ 4/ 88 sgk)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ...
... Giáo án Hình học12nângcao – GV: Nguyễn Văn Kiểm – Trường THPT Vónh LinhTIẾT 35:Ngày soạn: BÀI TẬP I/ Mục tiêu:+ Về kiến thức: Họcsinh phải năm được pt của mặt phẳng, ... án, bảng phụ, phiếu học tập+ Học sinh: Chuẩn bị các bài tập về nhàIII/ Phương pháp: Đàm thoại kết hợp hoạt động nhóm.IV/ Tiến trình bài học: 1/ Ổn định tổ chức2/ Kiểm tra bài cũ + pttq của ... vào các bài kiểm tra.- Thành thạo trong việc xét vị trí tương đối của 2 mặt phẳng+ Về tư duy thái độ:* Phát huy tính tư duy logic , sáng tạo và thái độ nghiêm túc trong quá trình giải bài tậpII/...
... NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG THAN SINHHỌC NÂNG CAO SỨC SẢN XUẤT CỦA ĐẤT - ẢNH HƯỞNG LOẠI VÀ LƯỢNG BÓN THAN SINHHỌC ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ NĂNG SUẤT LÚA Vũ Thắng, Nguyễn Hồng ... t, nâng cao sc sn xut ca t qua vic làm gim tính chua, tăng dung tích hp thu và phì nhiêu ca t, làm thay i các tính cht hóa lý t, nh hưng gián tip lên nm cng sinh ... (14,1 so với 12, 38 g/khóm, p <0,05), tăng 10% ở công thức bón 10 g/kg than xơ dừa (13,83 so với 12, 56 g/khóm, p <0,1) và 9,1% ở công thức bón 10 g/kg than trấu (13,7 so với 12, 56 g/khóm,...
... -Hình vẽ 18. 1, 18. 2, 18. 3 SGK, hình 18. 1 và 18. 2 SGV. -Mô hình cấu trúc màng sinh chất. -Phiếu học tập: Thí nghiệm Thí nghiệm a Thí nghiệm b Kết quả Giả thiết Giải thích 2/ Họcsinh HS ... ra thì có 2K+ được bơm vào. (Tiết 17) Bài18 VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, họcsinh phải: -Phân biệt được vận chuyển chủ ... lên. Từ câu trả lời của học sinh, GV dẫn đến khái niệm các loại môi trường. Học sinh liên hệ trả lời. +Môi trường ưu trương: nồng độ chất tan bên ngoài cao hơn nồng độ chất...