... Cơ sở tế bào học của hiện tợng di truyền liên kết không hoàn toàn?- ý nghĩa của di truyền liên kết?5. Bài tập- Ôn lý thuyết, làm bài tập 4,5- Đọc mục em có biết Ngày soạn: 12 /10/ 2008 Tiết:14Ngày ... phân tích đợc các kết quả thí nghiệm trong bài học - Nêu đợc bản chất của sự liên kết hoàn toàn và không hoàn toàn.- Giải thích đợc cơ sở tế bào học của hoán vị gen tạo ra tái tổ hợp gen.- Nêu ... Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, phân tích kết quả thí nghiệm.II. Phơng tiện dạy học Các tranh ảnh đề cập đến sự di truyền liên kết hoàn toàn, không hoàn toàn và bản đồ ditruyền...
... + Kiểu sinh sản. THIẾT KẾ BÀI GIẢNG SINHHỌC NÂNG CAO - TẬP I Trần Khánh Phương Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm 23 Hoạt động dạy học Nội ... biết đợc tính đa dạng sinhhọc thể hiện ở đa dạng cá thể, loài, quần thể, quần xà và hệ sinh thái. ã Kể các bậc phân loại từ thấp đến cao. ã Có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học. 2. Kĩ năng Rèn ... sinh vật Mục tiêu: ã HS nhận biết đợc sự đa dạng sinh vật. ã Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ đa dạng sinh vật. Hoạt động dạy học Nội dung GV nêu vấn đề: + Sự đa dạng sinh...
... NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG THAN SINHHỌC NÂNG CAO SỨC SẢN XUẤT CỦA ĐẤT - ẢNH HƯỞNG LOẠI VÀ LƯỢNG BÓN THAN SINHHỌC ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ NĂNG SUẤT LÚA Vũ Thắng, Nguyễn Hồng ... hưng ca TSH n sinh trưng lúa. 0 10 203040500 10 20 30 Sinh khối (g/khóm)Than luồngThan dừaThan trấuLượng bón (g /kg đất)Loại: nsLượng: **Loại x Lượng: + Đồ thị 2. Sinh khối lúa ... TSH làm chất cải tạo môi trường đất, nângcao năng suất cây trồng cũng như có những bằng chứng khoa học để giải thích cơ chế ảnh hưởng của Tạp chí khoa học và công nghệ nông nghiệp Việt Nam...
... THCS Thị Trấn Thạnh An ễn tp sinh hc nng cao 9 + 12ã 1 micrụmet = 10 4 angstron ( A0 )ã 1 micrụmet = 10 3 nanụmet ( nm) ã 1 mm = 10 3 micrômet = 10 6 nm = 10 7 A0II. Tính số liên ... Nguyễn Đức Hữu - 6 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 Nguyễn Đức Hữu - 11 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12- Dù ở đợt tự nhân đôi nào , trong số ADN ... Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12+ Trong chuỗi mạch ARN : 2 ribônu nối nhau bằng 1 liên kết hoá trị , 3 ribônu...
... Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12 ã 1 micrụmet = 10 4 angstron ( A0 )ã 1 micrụmet = 10 3 nanụmet ( nm) ã 1 mm = 10 3 micrômet = 10 6 nm = 10 7 A0II. Tính s liên ... Xistein : Cys9) Metionin : Met 10) A. aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 6 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12ậ ọPH N Ầ VI: DI ... t hoàn toàn trên 1 NST.ỗ ạ ề ể ị ợ ặ ị ặ ạ ế Nguy n Đ c H u - ễ ứ ữ 10 THCS Th Tr n Th nh Anị ấ ạ Ôn t p sinh h c năngcao 9 + 12ậ ọ y phân t gi i mã 2 l n ử ả ầ … là 2 y . z phân t ’ gi...
... prôtêin để thực hiện chức năngsinhhọc ( không kể a amin mở đầu ) : ∑aaP = Số P . (3rN - 2 ) Nguyễn Đức Hữu - 9 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 - Là số axit amin ... => N=4,32lxn v thng dựng : ã1 micrụmet = 10 4 angstron ( A0 )ã1 micrụmet = 10 3 nanụmet ( nm) ã1 mm = 10 3 micrụmet = 10 6 nm = 10 7 A0II. Tính số liên kết Hiđrô và liên kết ... Marn )v = tl (A0/s )* Tốc độ giải mã của RB : Nguyễn Đức Hữu - 10 THCS Thị Trấn Thạnh An Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12 H hình thành = 2 . HADNb. Số liên kết hoá trị được hình thành...
... 1 vàng -( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thaáp = 1 cao : 1 thấp + Nhân 2 tỉ lệ này ( 3 đỏ : 1 vàng ) ( 1 cao : 1 thấp ) = 3 đỏ cao : 3 đỏ thấp : 1 vàng cao : 1 vàng thấp . phù hợp ... định luật : a. Theo Menden : thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết b. Theo thuyết NST ( cơ sở tế bào học của định luật đồng tính và phân tính ) 5 . Điều ... )Ví dụ : Cho lai 2 thứ cà chua : quả đỏ thân cao với quả đỏ thân thấp thu được 37,5% quả đỏ thân cao : 37,5% quả đỏ thân thấp :12,5% quả vàng thân cao , 12,5% quả vàng thân thấp . Biết rằng mỗi...
... THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINHHỌC 11 NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 ... GV-HS -Chọn giống cây trồng có thời gian sinh trưởng vừa phải III.Triển vọng năng suất cây trồng Tạo ra các quần thể cây trồng cho năng suất cao, đáp ứng 3 ĐK: -Thành phần cấu tạo -Cấu ... tỉ số % giữa số năng lượng tích lũy trong sinh khối QH và số năng lượng sử dụng cho QH của quần thể. (?)Tạo quần thể cây trồng có năng suất QH cao đáp ứng những yêu cầu nào? (?)Thế nào...
... THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk GIÁO ÁN: SINHHỌC 11 NÂNGCAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com hoặc nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 – DÑ: 0982.792.789 TIẾT ... III. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Phương pháp: giảng giải, thảo luận nhóm và hỏi đáp. Đồ dùng dạy học: phấn, bảng, tranh, phiếu học tập. - Tranh: 9 Hình 9.1, 9.2, 9.3(SGK) ... 0982.792.789 TIẾT 8: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC NHÂN TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP I. MỤC TIÊU Qua bài này họcsinh phải: -Mục tiêu về kiến thức: Minh họa bằng đồ thị các mối quan hệ giữa quang hợp với...
... trình Sinhhọc lớp 10 Một vài đặc điểm khái quát về nội dung chơng trình Sinhhọc10. Chơng trình Sinhhọc10 gồm có ba phần: phần 1 - Giới thiệu chung về thế giới sống, phần 2 - Sinhhọc tế ... C. T. K. Dung RÌn luyÖn … sinh häc líp 10 THPT, tr. 36-42 36Rèn luyện kỹ năng thực hành cho họcsinh để nângcao chất lợng dạy học chơng trình sinhhọc lớp 10 THPT Nguyễn Công Kình ... năng thực hành cần đợc rèn luyện khi dạy họcSinh học 10 Trong dạy học TNTH Sinhhọc có nhiều nhóm và loại kỹ năng thực hành cụ thể cần hình thành cho học sinh. Trong phạm vi bài viết này, chúng...